2023-2024學年福建省泉州市永春縣九年級（上）月考化學試卷（10月份）

2023-2024學年永春縣九年級化學月考試卷10.9班級________姓名________學號________考試時間60分鐘，滿分100分一、單項選擇題(每小題2分，共15題，合計30分。)1.下列是中國古代四大發(fā)明的工藝流程或應用，其中涉及化學變化的是()A.火藥：煙花燃放B.印刷：活字排版C.造紙：破布搗爛D.司南：航海導向2.銀白色的鎂條在空氣中燃燒是化學變化的主要依據()A.發(fā)出耀眼的白光B.有白色粉末狀固體生成C.放出大量的熱D.以上都不是3.物質的性質決定物質的用途，下列物質的用途由其物理性質決定的是()A.氫氣作燃料B.銅絲作導線C.二氧化碳滅火D.氮氣作保護氣4.2021年5月15日，我國“天問一號”探測器在火星成功著陸，開啟了對火星的首次探測任務，研究表明火星大氣的主要成分是二氧化碳，約占96%，其次是氬氣和氮氣，各占1.9%，而對生命至關重要的氧氣則微乎其微。與空氣的成分相比，下列說法正確的是()A.火星大氣中氮氣的體積分數小于空氣中氮氣的體積分數B.火星大氣中二氧化碳的體積分數小于空氣中二氧化碳的體積分數C.火星大氣中氧氣的體積分數大于空氣中氧氣的體積分數D.火星中沒有稀有氣體，空氣中有稀有氣體5.下列操作或做法正確的是()A.把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗B.用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C.在實驗室中用品嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽D.實驗完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實驗桌面6.下列圖示的化學實驗基本操作中，正確的是()A.B.C.D.7.下列實驗其現象描述錯誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙B.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳8.生活中用到的下列物質，屬于純凈物的是()A.75%的消毒酒精B.加碘食鹽C.冰水混合物D.調味用的食醋9.將雞蛋放入白醋中，蛋殼表面有很多氣泡產生，小明提出猜想：產生的氣體是不是二氧化碳呢？小紅提出可以用澄清石灰水來檢驗，小紅的這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的()A.提出假設B.設計實驗C.交流評價D.得出結論10.某學生使用帶游碼的托盤天平稱量食鹽時，錯誤的將食鹽放在右托盤上，而把砝碼放在左托盤，這樣稱得的食鹽質量為15.5克(1克以下只能使用游碼)。如果按正確的操作，這些食鹽的質量為()A.15.5gB.15.0gC.14.5gD.14.0g11.常溫下，實驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加催化劑，其結果是()A.不影響化學反應速度B.反應速度很慢，產生氧氣的量減少C.不能產生氧氣D.產生氧氣的總量不變，但反應速度較慢12.某學生用量筒量取液體時，量筒平穩(wěn)的放在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數為20mL，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數為14mL，則該學生實際倒出的液體體積為()A.大于6mLB.小于6mLC.等于6mLD.無法確定13.鐵、木炭、蠟燭在氧氣中燃燒共同的現象是()A.都有氣體生成B.都發(fā)白光C.都放出熱量D都有火焰14.研究小組同學對蠟燭及其燃燒進行探究，下列說法錯誤的是()A.位于c層火焰的火柴梗最先變黑B.干冷燒杯內壁出現水珠C.驗證蠟燭燃燒生成了二氧化碳D.導管越長越容易產生子火焰15.某小組用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量，下列分析錯誤的是()A.BC段紅磷燃燒放熱，溫度升高，氣壓增大B.紅磷燃燒主要現象是產生大量白煙，放出熱量C.D點的對應操作是關閉彈簧夾D.DE段水倒吸進入集氣瓶中二、填空題與實驗探究題(本題有6小題，共70分)16.(7分)研究自然界碳元素的循環(huán)，有利于解決全球變暖問題。如圖為大自然中碳循環(huán)的局部示意圖。(1)為了解決全球變暖問題，提倡低碳生活，其中“碳”的含義是____(填字母序號)。A.自然界中的碳元素B.生活用品中的碳單質C.大氣中的二氧化碳(2)二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要物質，固態(tài)的二氧化碳叫做_______，常用于________。(3)圖中，向大氣中釋放二氧化碳的途徑是______(填數字序號)。(2分)(4)圖中化石燃料的燃燒能量轉化方式是_____________。(5)開發(fā)新能源替代化石燃料有助于緩解全球變暖問題，請列舉一種新能源__________。17.(11分)下列是化學實驗室中常見的基本操作。據圖回答下列問題：(1)如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要_______，否則會造成的后果是______，細口瓶的塞子要___放在桌面上。(2)如圖B所示，用完酒精燈后，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。推測其原因的敘述正確的是_____(填序號)。(2分)A.平衡氣壓，方便取下燈帽B.揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈C.減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精(3)如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：①試管里的液體不應超過試管容積的______。②先對試管進行______，然后用酒精燈的_______對準藥品所在部位加熱。(4)鐵絲在氧氣中燃燒的表達式為_____________(2分)，該反應屬于_______反應。(填基本反應類型)18.(7分)眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡圖片。(1)眼鏡架上的銅螺絲生銹會生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠由______種元素組成。(2)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強光照射下，溴化銀轉化為溴氣(Br2)和銀(Ag)，玻璃顏色變深，寫出該反應的表達式__________，此反應類型屬于_____反應；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，很快重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起_______作用。(3)化學反應前后元素種類不變，銅生銹除了與空氣中的氧氣有關，還與空氣中的______和_______有關。19.(10分)空氣中氧氣含量測定的再認識?！緦嶒灮仡櫋吭谡n堂的實驗教學中用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量。(1)寫出紅磷燃燒的化學符號表達式_____________。(2分)(2)實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內__________減小，(2分)燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量?！締栴}提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大?！緦嶒灨倪M】Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖10實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。Ⅱ.測得實驗數據如表4測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積體積/mL80，054.526.0【交流表達】(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，寫出該反應的表達式_______________。(2分)(2)根據表4數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是___________(計算結果精確到0.1%)。(2分)(3)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是________________(1分)①__________________(1分)；②________________(1分)20.(18分)化學是以實驗為基礎的一門自然科學，請回答以下問題。(1)圖1是實驗室用二氧化錳與雙氧水制取氧氣可選的裝置。①寫出儀器I的名稱：___________________。該反應的表達式是_____________(2分)②興趣小組同學______(填“能”或“不能”)選用B裝置作為發(fā)生裝置，D裝置用來收集氧氣如何驗滿_______(2分)③若用裝置A制取氧氣，則反應后的固體剩余物是_____(填“純凈物”或“混合物”)(2)圖2是家庭制氧機上濕化瓶的類似裝置，人吸氧時能觀察到瓶中有氣泡。①該裝置的_______(填“左”或“右”)端連接制氧機的導管口。②使用該裝置的優(yōu)點是_____________。(3)圖3是小組同學利用塑料瓶、吸管等生活用品設計出的簡易供氧器。下列說法錯誤的是_________。A.使用前，過渡倉應注滿水B.過渡倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質C.反應倉的藥品可以是氯酸鉀和二氧化錳D.過渡倉的原理類似于濕化瓶(4)用圖1中的C、D組合裝置制取二氧化碳氣體，藥品可用______和________(填藥品名稱)，反應的化學式表達式___________(2分)，檢驗方法是__________。(5)下列裝置適合制取二氧化碳并能達到“隨開隨用、隨關隨?！蹦康牡氖莀________(填編號)。(2分)(6)已知氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實驗室用加熱硫酸銨與氫氧化鈣兩種固體混合物來制取氨氣，選用裝置D收集氨氣，則氣體應從_____(a或b)端通入。21.(17分)某興趣小組對氯酸鉀制取氧氣中二氧化錳的催化作用進行探究?！静殚嗁Y料】氯酸鉀是_________色固體，熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃，用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度約為400℃。【實驗1】(1)實驗裝置如圖1所示(略去夾持裝置，注意：橡皮塞遺漏接有氣球的玻璃管)。氯酸鉀分解時傳感器測得氧氣濃度隨溫度的變化曲線如圖2，由圖2可知，氯酸鉀分解溫度______(填“>”、“=”或“<”)其熔點；在氯酸鉀分解前，傳感器測得氧氣濃度降低的原因可能是_________，該反應的表達式為___________?！緦嶒?】(2)同學們做實驗時，所取用氯酸鉀和二氧化錳的質量比不同，則產生氧氣的快慢不同。針對此情況，同學們進行“二氧化錳的質量對一定質量氯酸鉀分解速率的影響結果”的實驗探究。取3.0g氯酸鉀與不同質量的二氧化錳充分混合并在相同條件下進行實驗，記錄制取相同體積的氧氣所用的時間，數據如下表：實驗序號ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦ二氧化錳的質量(g)0.30.50.71.01.52.03.0時間(s)11888776488111139①二氧化錳與氯酸鉀的質量比為________時，氯酸鉀的分解速率最快。②分析上述實驗數據得出結論：二氧化錳的質量對一定質量氯酸鉀分解速率的影響結果是_______(2分)③進行分組實驗時，選用實驗Ⅱ或實驗Ⅴ物質質量比例進行實驗都可使反應速率保持適中，但老師更提倡采用實驗Ⅱ的物質質量比例，理由是__________?！緦嶒?】(3)為證實二氧化錳的催化作用，他們利用如圖3裝置進行實驗，記錄如下：步驟實驗操作實驗現象實驗結論Ⅰ實驗前，連接好儀器，接著要_____________。Ⅱ分別在“Y”型管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡膠塞。____________。Ⅲ分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，并用帶火星的木條放在導管口。加熱二氧化錳_______加熱氯酸鉀_________Ⅳ冷卻后，將“Y"型管左側支管中二氧化錳混入右側支管中，振蕩“Y”型管，加熱，用帶火星的木條放在導管口。帶火星的木條復燃且所需的時間比步驟Ⅲ的時間______(填“長”或“短”)【評價與反思】小組討論后認為得出以上實驗結論前，還需證明此反應中二氧化錳的_____和_____不變。2023-2024學年永春一中九年級化學月考試卷參考答案10.9一、選擇題1-5：ABBAD6-10：BDCBC11-15：DBCDC二、填空題與實驗探究題16.(7分)(1)C；(2)干冰；人工降雨、舞臺云霧、滅火等合理答案即可(3)①②④⑥；(4)化學能轉化為熱能和光能；(5)太陽能、氫能等17.(11分)(1)向著手心；殘留液體腐蝕標簽倒(2)A、B(3)①；②預熱；外焰(4)3Fe+2O2Fe3O4(寫文字表達式也可以)；化合18.(7分)(1)4/四(2)AgBrAg+Br2(寫文字表達式也可以)分解催化(3)水蒸氣；二氧化碳(或H2O、CO2)19.(10分)【實驗回顧】(1)4P+5O22P2O5(2)氣壓【交流表達】(1)鐵；2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2；(2)20.2%(3)①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確。②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確。20.(18分)(1)①錐形瓶；2H2O22H2O+O2↑；②能；將帶火星的木條放在b導管處，木條復燃，證明已滿；③混合物(2)①左②可以觀測是否有氧氣輸出/可以觀測氧氣輸出的速率等合理即可(3)AC(4)大理石(或石灰石)和稀鹽酸；CaCO3+HC12=CaC