《嫦娥奔月》教案

《嫦娥奔月》教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、借助課文具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥的善良機(jī)智、舍己為人的品質(zhì)。2、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)：借助課文具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥的善良機(jī)智、舍己為人的品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入吟誦有關(guān)月亮的詩(shī)。海上生明月，天涯共此時(shí)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。野曠天低樹，江清月近人。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。導(dǎo)入課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)月亮的美麗傳說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生齊讀課題。二、 精讀探討（一）后羿射日1、 故事中除了嫦娥，還有哪些人物？（后羿、逢蒙）2、 請(qǐng)同學(xué)們畫出描寫后羿的句子，并談?wù)勊且粋€(gè)什么樣的人？3、 討論“苦難”。4、 學(xué)生讀描寫后羿的句子。射箭的動(dòng)詞：登上、運(yùn)足、拉滿、射下箭發(fā)出了什么樣的聲音：嗖-----嗖一---嗖“一口氣”（神勇）還是什么樣的人（鐘情）（二）嫦娥與逢蒙的性格1、 既然后羿和嫦娥那么相愛(ài)，是誰(shuí)讓他們分開的？（逢蒙）2、 逢蒙又是一個(gè)什么樣的人？（奸詐貪婪）3、 出示第5自然段，請(qǐng)學(xué)生用橫線畫出描寫逢蒙的句子，用波浪線畫出描寫嫦娥的句子。4、 請(qǐng)學(xué)生讀描寫逢蒙的句子。5、 他的“奸詐貪婪”具體表現(xiàn)在哪些地方？一心假裝生病迫不及待威逼翻箱倒柜四處搜尋該如何來(lái)讀？6、 那么嫦娥是如何想的？如何做的？請(qǐng)學(xué)生讀描寫嫦娥的句子嫦娥怎么想的（為老百姓想）如何做的？“周旋”：與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退“疾步向前”“一口”點(diǎn)名讀這句話，讀出急迫感7、 學(xué)生分角色進(jìn)行練讀。女生讀嫦娥，男生讀逢蒙8、 還有哪些地方寫了嫦娥的善良？點(diǎn)名讀。“接濟(jì)”：給予別人物質(zhì)上的幫助讀出嫦娥的美麗9、 配古箏樂(lè)，師讀第6自然段?！帮h飄悠悠”在空中輕緩地浮動(dòng)。點(diǎn)名讀出嫦娥飄飄悠悠的樣子。這一段寫得美嗎？美在哪兒？嫦娥的心情怎么樣？（欣慰、不舍、遺憾）點(diǎn)名讀出感情。配樂(lè)女生讀、10、 后羿不見(jiàn)了嫦娥，他是怎么做的？請(qǐng)學(xué)生讀第7自然段。后羿的心情怎么樣？（急切、難過(guò)）哪些地方可以看出來(lái)？該如何來(lái)讀？11、 鄉(xiāng)親們是怎么做的？為什么要為她祝福?大家會(huì)說(shuō)些什么？三、升華情感因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，因此有了美麗的嫦娥；因?yàn)橛⑿坌念^的淚，便有了一輪多情的月。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，讓我們帶著對(duì)嫦娥和后羿的美好祝福，