中班美術(shù)領(lǐng)域活動教案

中班美術(shù)領(lǐng)域活動教案中班美術(shù)領(lǐng)域活動教案1

活動目標(biāo)：

1、能用簡潔的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡潔速寫的方法，體驗(yàn)速寫的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡潔的線條快速地畫出一個(gè)簡潔的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個(gè)小摯友上來做動作，下面幼兒視察動作(手、腳的動作)，師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互溝通。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價(jià)。

中班美術(shù)領(lǐng)域活動教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嬉戲引導(dǎo)幼兒在自主探究的過程中，感知水流淌的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂和藝術(shù)創(chuàng)作的勝利感。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好。

教學(xué)打算：

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī);

教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫閱歷。

教學(xué)過程：

(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入嬉戲。

我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今日水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探究，豐富感性閱歷。

1、提出嬉戲規(guī)則。

(1)我們來到小河邊，哎呀，河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶?

(2)今日，我們要從岸的這邊始終游到岸的那邊。假如你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到起先的地方再游一次，好嗎?

2、幼兒通過身體感知獲得“圍著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去起先游泳吧!(放音樂)

(1)老師語言提示：“媽媽漸漸地游呀游，哎呀，遇到大石頭了，怎么辦?”(拐個(gè)彎，接著往前游)

(2)幼兒嬉戲：游泳2——3次。

(三)嬉戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

(1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個(gè)地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得快樂嗎?

(2)你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告知媽媽，你剛才是怎么游的?你遇到了大石頭是怎么辦的?

(3)噢!你是這樣游的。(老師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，漸漸地游呀游，遇到大石頭拐個(gè)彎，接著往前游，始終游到岸邊，你游得真好。

(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去漸漸地游呀游，遇到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。

(5)剛才媽媽望見除了你們這樣游以外，還有很多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去，漸漸地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭拐個(gè)彎，接著向前游，始終游到對岸。

(6)除媽媽這樣游以外，還有很多水寶寶也是從這里跳下來，漸漸地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭回過去重新游。

(7)水寶寶真能干，我們今日就把自己在水里怎樣游泳的，遇到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎?

2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將嬉戲過程進(jìn)行創(chuàng)建性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。

3、老師講評，結(jié)束活動。

(1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

(2)那些水寶寶最聰慧，會繞過大石頭拐個(gè)彎，接著向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織：

保留小河的場地布置，在美工叫供應(yīng)筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長溝通安排：

建議家長平常多帶領(lǐng)孩子視察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品，供幼兒和家長欣賞。

中班美術(shù)領(lǐng)域活動教案3

活動目標(biāo)：

1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培育幼兒線描的愛好。

2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)改變進(jìn)行裝飾，初步培育幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。

3.培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5.激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)改變進(jìn)行裝飾。

活動打算：

粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、老師的范例

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他確定把最簡潔的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小摯友，有什么好方法把最簡潔的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的美麗點(diǎn)、可以是各種形態(tài)的門和窗。)

2.今日我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做嬉戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

二、出示范例圖片、視察觀賞

1.這個(gè)漂亮的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好方法畫出來的?(粗細(xì)的改變)

老師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

2.小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的改變畫出許多漂亮的圖案，這些漂亮的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

3.出示范例視察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜愛哪撞房子?最喜愛它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)

小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子裝扮的很美麗。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。裝扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好方法來裝扮小豬的房子?

2.介紹有創(chuàng)意的圖案，激勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3.激勵(lì)繪畫中仔細(xì)作畫的幼兒，激勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

四、延長活動

今日我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了美麗的房子，接下來請小摯友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的美麗一點(diǎn)。

中班美術(shù)領(lǐng)域活動教案4

活動目標(biāo)：

1、在拼貼過程中享受創(chuàng)建的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進(jìn)行簡潔的添畫。

3、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

活動難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：紙、筆、操作卡片、雙面膠、老師示范用大卡片。

2、閱歷打算：看過有關(guān)老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有肯定的了解。

活動過程：

一、初步相識老鼠的外形特征。

師：今日我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好摯友，總喜愛在一起。小蛋在前引路須要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)瘦長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

(老師邊講解并描述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各種動態(tài)。

1、通過改變老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、嬉戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在嬉戲中改變老鼠造型，老師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

要求：

1、擺布卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、激勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價(jià)

1、動態(tài)評價(jià)：在幼兒作畫的時(shí)候，老師剛好引導(dǎo)、評價(jià)。

2、將作品張貼在展示板上，請個(gè)別幼兒講解并描述：“你畫的老鼠在干什么?”

中班美術(shù)領(lǐng)域活動教案5

活動目標(biāo)：

1.能用幾何圖畫出簡潔的魚，并用色調(diào)進(jìn)行裝飾。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色調(diào)的美。

3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。

活動打算：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》

活動過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好。

1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。

今日，我們班來了一個(gè)動物摯友，你們看它是誰?今日是小貓的生日，摯友們給它送來了許多禮物，會是什么禮物呢?

2.視察、觀賞魚的造型。

我們一起來看一看，你們看，是什么呀?你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形態(tài)組成呢?(引導(dǎo)幼兒視察不同形態(tài)組合而成的魚)

二、情景嬉戲：燒魚

小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請摯友們一起來吃該有多好啊!可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢?請小摯友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答，老師可依據(jù)幼兒的回答出示圖片)

1.老師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：

說了這么多，看了這么多，老師都讒了!趕快打算燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)當(dāng)怎么燒呢?

(1)首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

(2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

(3)讓魚煎出美麗的顏色(給魚涂上顏色)

(4)然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

(5)還可以放點(diǎn)作料，提問：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?(幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，老師依據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。)

(6)魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。(老師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上)

2.幼兒作畫。

還有這么多魚沒有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎?

(1)提出要求：

小貓喜愛吃大魚，不喜愛吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提示幼兒畫大)小貓喜愛不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。

(2)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。