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文檔簡介
教學(xué)設(shè)計初中文學(xué)教學(xué)理念設(shè)計課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容人教版《語文》七年級上冊第五單元《秋天的懷念》。本節(jié)課主要內(nèi)容為史鐵生的散文《秋天的懷念》,文章敘述了史鐵生遭遇雙腿癱瘓的打擊后,在母親關(guān)愛下,如何走出人生低谷的故事。文章滲透著濃濃的母愛,同時也傳遞了作者積極向上、熱愛生活的態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能理解并體會到母愛的偉大和作者的人生態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),主要包括四個方面:文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。
1.文化自信:通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》,讓學(xué)生了解并感受作者史鐵生的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作背景,引導(dǎo)學(xué)生認識并欣賞優(yōu)秀的散文作品,增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
2.語言運用:通過分析文章中的關(guān)鍵詞語、句子,提高學(xué)生的文本解讀能力,培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用語言的能力,提升學(xué)生的語文表達和溝通能力。
3.思維品質(zhì):本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過討論、探究等方式,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,敢于質(zhì)疑,勇于表達,發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。
4.審美創(chuàng)造:通過欣賞《秋天的懷念》這篇優(yōu)秀的散文,讓學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美好事物的欲望,提升學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版《語文》七年級上冊的學(xué)生群體,他們正處于青春期,生理和心理都在發(fā)生著顯著的變化。這一階段的學(xué)生具有以下特點:
1.知識層次:學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的文學(xué)知識,對于散文這種文學(xué)體裁有初步的認識。然而,對于像《秋天的懷念》這樣具有深刻內(nèi)涵和復(fù)雜情感的散文,他們可能還缺乏深入的理解和分析能力。
2.能力層次:學(xué)生在語言表達、閱讀理解、思維邏輯等方面有了一定的基礎(chǔ),但還需要通過大量的閱讀和練習(xí)來提高。此外,學(xué)生的寫作能力也有待提高,他們需要更多的機會來練習(xí)如何將自己的思想和感情表達出來。
3.素質(zhì)層次:學(xué)生正處在個性形成和價值觀塑造的關(guān)鍵時期。他們有較強的求知欲和好奇心,對于新鮮事物充滿好奇。同時,他們的情感豐富,容易受到文學(xué)作品中情感的影響。因此,在教學(xué)過程中,教師需要抓住這個特點,引導(dǎo)學(xué)生正確理解和感受作品中的情感。
4.行為習(xí)慣:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。對于這些學(xué)生,教師需要通過多種教學(xué)手段和方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,教師也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)他們正確面對生活中的困難和挫折。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)光盤、課本及配套練習(xí)冊。
2.課程平臺:人教版《語文》七年級上冊教學(xué)資源庫、學(xué)校教學(xué)平臺。
3.信息化資源:與本節(jié)課相關(guān)的在線文章、視頻、圖片等資源,如關(guān)于史鐵生的人生經(jīng)歷、母愛主題的散文等。
4.教學(xué)手段:講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、情感分享等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標:引起學(xué)生對《秋天的懷念》的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道什么是散文嗎?散文與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于散文的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受散文的魅力或特點。
簡短介紹散文的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.散文基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標:讓學(xué)生了解散文的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解散文的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細介紹散文的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
通過實例或案例,讓學(xué)生更好地理解散文的實際應(yīng)用或作用。
3.散文案例分析(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學(xué)生深入了解散文的特性和重要性。
過程:
選擇幾個典型的散文案例進行分析。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解散文的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用散文解決實際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與散文相關(guān)的主題進行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學(xué)生的表達能力,同時加深全班對散文的認識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)散文的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括散文的基本概念、組成部分、案例分析等。
強調(diào)散文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用散文。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于散文的短文或報告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-相關(guān)文學(xué)作品:推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于母愛、人生哲理的散文作品,如朱自清的《背影》、冰心的《小桔燈》等,以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
-電影作品:建議學(xué)生觀看與《秋天的懷念》主題相關(guān)的電影,如《媽媽》、《親愛的》等,通過視覺影像感受母愛的偉大和人生的挫折與成長。
-人物傳記:引導(dǎo)學(xué)生閱讀史鐵生的自傳或其他相關(guān)人物傳記,了解作者的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景,幫助學(xué)生更好地理解作品。
-學(xué)術(shù)研究:推薦學(xué)生閱讀關(guān)于史鐵生及其作品的學(xué)術(shù)研究文章,深入了解作品的文學(xué)價值和意義。
2.拓展建議:
-開展文學(xué)社團活動:鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團,通過社團活動,學(xué)生可以進行寫作交流、文學(xué)作品討論等,提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
-組織散文創(chuàng)作比賽:鼓勵學(xué)生參加散文創(chuàng)作比賽,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,提高學(xué)生的寫作技巧和表達能力。
-參觀文學(xué)館或紀念館:組織學(xué)生參觀文學(xué)家紀念館或文學(xué)館,讓學(xué)生深入了解文學(xué)家的生平事跡和創(chuàng)作背景,增強學(xué)生對文學(xué)的興趣和熱愛。
-開展家庭教育主題班會:組織一次以家庭教育為主題的班會,讓學(xué)生分享自己的家庭故事,探討家庭關(guān)系對個人成長的影響,與《秋天的懷念》主題相呼應(yīng)。
-進行情感教育講座:邀請專家或老師進行情感教育講座,引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的困難和挫折,培養(yǎng)學(xué)生的情感管理和調(diào)節(jié)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點梳理
本文重點知識點包括:
-散文的基本概念和特點
-《秋天的懷念》的作者史鐵生的生平和創(chuàng)作背景
-文章的主旨和情感內(nèi)涵
-文中重點詞句的理解和分析
2.詞句解析
本文中的重點詞句包括:
-“秋天的懷念”:這是文章的標題,也是文章的主題,反映了作者對母親的深深思念和對生活的積極態(tài)度。
-“癱瘓”:描述了作者遭遇的身體困境,體現(xiàn)了作者面對人生挫折的勇敢和堅韌。
-“母親的愛”:文中多次描寫母親的愛,展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。
-“人生的挫折和成長”:作者通過自己的經(jīng)歷,傳達了面對挫折要有勇氣和樂觀態(tài)度的重要性。
3.板書設(shè)計
板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了,以便于學(xué)生理解和記憶??梢栽O(shè)計如下:
-散文特點:文字優(yōu)美、情感真摯、形式自由
-作者背景:史鐵生、雙腿癱瘓、創(chuàng)作背景
-文章主旨:母愛的偉大、人生的挫折與成長
-重點詞句:癱瘓、母親的愛、人生的挫折和成長八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置以下課后作業(yè):
1.寫一篇關(guān)于《秋天的懷念》的讀后感,不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合自己的實際生活,談?wù)剬δ笎?、人生挫折和成長的感悟。
2.選取一位你敬佩的人物,寫一篇介紹該人物的短文,包括人物的基本信息、事跡和對你的啟示。要求字數(shù)不限,但必須真實、具體、感人。
3.根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話概括散文的特點。不少于100字。
4.請列舉三個你認為重要的散文作品,并簡要說明理由。要求列舉的作品必須是非小說類文學(xué)作品。
5.以“母愛”為主題,創(chuàng)作一首詩歌或一篇短文。要求表達出對母親的感激和敬愛之情,不少于100字。
作業(yè)要求:
-作業(yè)必須按時提交,不接受遲交作業(yè)。
-作業(yè)內(nèi)容要真實、有深度,不得抄襲。
-作業(yè)中出現(xiàn)的引用部分必須注明出處。
-作業(yè)完成后,請家長簽字確認。反思改進措施本節(jié)課的教學(xué)特色創(chuàng)新主要包括以下幾點:
-采用情境教學(xué)法,通過展示關(guān)于散文的圖片或視頻片段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度。
-引入小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
-注重情感教育的融入,引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的困難和挫折,培養(yǎng)學(xué)生的情感管理和調(diào)節(jié)能力。
2.存在主要問題
在本節(jié)課的教學(xué)中,存在以下主要問題:
-部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高,需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
-課堂展示和點評環(huán)節(jié)的時間安排可能過于緊湊,導(dǎo)致學(xué)生展示不充分,教師點評不夠深入。
-部分學(xué)生對散文的特點和分析方法理解不夠深入,需要在教學(xué)過程中加強引導(dǎo)和講解。
3.改進措施
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