部編版七年級下冊語文期末復習：課內(nèi)文言文閱讀 知識梳理與練習題（含答案）

部編版七年級下冊語文期末復習：課內(nèi)文言文閱讀知識梳理與練習題精編

(四)孫權(quán)勸學

知識梳理

1.解釋下列句中加點的詞。

(1》即今當年掌事當涂：當?shù)?，當?quán)

(2漠時以軍中多爹辭：aft務：蔓爰

(3硼豈欲卿重孥為博士邪治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典

(4旭當涉,但：只，只是涉獵：粗略地閱讀

(5)加往事見：

(6)”魯肅竺尋陽及：到，等到過：絲迪

(7》即今考才略今者：如今，現(xiàn)在才略：才干和謀略

(8沖家吳下阿蒙非復：不再是

(9即更刮目相待更：另，另外刮：接莖

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1蒙辭以軍中多系

呂蒙用軍中事務繁多作為理由推托。

(2孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專管經(jīng)學傳授的學官嗎？

(3注別三日，即更刮目相待。

志士分別了數(shù)日后，就要用新的眼光看待他。

3.文中最突出的描寫方法是什么？

用對話的方式進行語言描寫。

精題演練

4.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是

A.如往事耳(了解)

B.”魯肅過尋陽倒,等到)

C.即星刮目相待出,另外)

D.蒙苛以軍中多務(言辭)

【解析】D.“辭”是“推托”的意思。

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5.下列加點的“之”字用法與其他三項不同的一項是(A)

A.大兄何見事‘晚乎B.學而時習

C.策‘不以其道D.愿陛下親‘信之

【解析】A.助詞，無實義；其他三項均為代詞。

6.下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是(C)

A.“刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學識尚淺。這兩個成語均出

自本文。

B.孫權(quán)的話是認真相勸，而魯肅與呂蒙的對話則有調(diào)侃的意味，二者的情調(diào)是不同的。

C.本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)的勸說下，呂蒙“就學”的結(jié)果，從正面

表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。

D.魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅

敬才、愛才。

【解析】C.應是從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。

7.說說本文所揭示的道理對你有什么啟示。

【示例一】開卷有益，只要有學習，就會有收獲?！臼纠课覀円蚤_放和發(fā)展的眼光

看待別人。

(五)賣油翁

知識梳理

1.解釋下列加點的詞。

(1滁康肅公管前善射：擅長射箭

(2於亦以此自冷自矜：宜逢

(3送射于家網(wǎng)圃：亞

(4淮擔而立釋：

(5琥之久而不去睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子

(6旭微跳之但：K頷：直頭

(7旭手熱爾熟：熟練

(8)康肅忿然然：表示“……的樣子”

(9冰審敢攀吾射安：輕：M

(10)以我酌油知之酌：舀取，這里指倒入

第2頁共11頁

(n)以錢覆其口覆：＜

(12淮以杓酌油瀝之徐：慢慢地

(13)康肅笑而遣之遣：打支

2.下列各組句子中,加點詞意義和用法相同的一項是(C)

A.公亦以此自矜以錢覆其口

B.汝亦知射乎嘗射于家圃

C.睨之久而不去相委而去

D.公亦以此目矜目錢孔入

【解析】A.介詞，憑借四；B.名詞，射箭的本領制詞，射箭；C.離開；D.自己用。

3.下列各句中加點字“而”的用法不同于其他三項的一項是以)

A.雙錢不濕B.相委也去

C.釋擔雙立D.擇其善者也從之

【解析】A.連詞，表轉(zhuǎn)折，其他三項均是連詞，表順承。

4.用“緒下面的句子斷句。

(1)乃勰一葫蘆漫于地

(2滁似杓冊油做之

5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

(賣油翁)見他射出十支箭能中八九支，只是對他微微點頭。

(2放亦知射乎？吾射不亦精乎？

你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？

(3疣他，但手熟爾。

沒有別的便妙)，只是手法技藝熟練罷了。

(4/安敢輕吾射！

你怎么敢輕視我射箭的本領！

(5以我酌油知之。

憑我倒油(的經(jīng)驗)知道這個(道理)。

(6)自錢孔入,而錢不濕。

油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。

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6.內(nèi)容理解。

⑴請依次寫出陳堯咨的心理變化過程。

自矜(自傲驕橫)一一忿然(憤怒)一一笑而遣之(心服口服)

(2)文章強調(diào)陳堯咨善射“當世無雙”“十中八九”的目的是什么？

與賣油翁不以為然的態(tài)度形成鮮明的對比。

(3)文章寫了射箭和酌油兩件事，作者為什么要詳寫酌油，略寫射箭？

文章主要通過寫賣油翁的酌油技藝，闡明“熟能生巧”的道理，所以重點寫賣油翁酌油；

而對陳堯咨射箭只用“當世無雙”“十中八九”一筆帶過。這樣寫有詳有略、主次分明，有力

地突出了文章的主旨。

(4沐文通過講故事闡明道理，說說你從這個故事中得到的啟示。

【示例】我明白了熟能生巧的道理；人各有所長，但是即使在某方面有長處也不應驕傲自

大。

伉)陋室銘

知識梳理

1.解釋下列句子中加點的詞語。

(1清仙則名名：出名，有名

(2滴龍則星靈:##

(3期是陋室斯：匹

(4)修吾德馨惟：K

(5》炎笑有涔,鴻儒:博學的人

(6勝來無自!白?。浩矫?，指沒有功名的人

(7)可以調(diào)奉若素琴：不加裝飾的琴

(8疣辜展之勞形案牘：指官府文書

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1斷是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好僦不感到簡陋了)。

(2》炎笑有鴻儒，往來無白丁。

說說笑笑的都是博學的人，來來往往的沒有平民。

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⑶無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

(4X子云：何陋之有？

孔子說：有什么簡陋的呢？

3.內(nèi)容理解。

(1)文章先說“斯是陋室”，結(jié)尾又說“何陋之有”，這是否自相矛盾？請簡要分析。

不矛盾。說“斯是陋室”是指屋子本身很簡陋，說“何陋之有”則是因為居室環(huán)境雅、主

人生活情趣雅、主人品德雅而不再感到簡陋。

(2混合全文思考，文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用？

作者采用類比的手法，以歷史上兩個知名人物的居室和自己的陋室作比，說明陋室不陋的

原因是主人品德高尚。

(3昨者給自己的陋室作“銘”有何用意？

借陋室表達自己高雅的志趣和不慕名利、安貧樂道的高尚情懷。

(4)“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法？

【示例一】這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識、有學問的人交往，這樣才能不

斷進步?！臼纠窟@種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

對比閱讀

【甲】見“原文呈現(xiàn)”。

【乙】子欲居九夷①?；蛟唬骸奥缰?？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

(選自《論語子罕》)

【注釋】①九夷：古代稱東方的九個民族。亦指其所居之地。

4.解釋下列句子中加點的詞語。

(1灣仙則名名：出名，有名

(2期是陋室斯：運

(3演笑有般,鴻儒：博學的人

(4疣辜族之勞形案牘：指官府文書

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

第5頁共11頁

⑵或曰：“陋，如之何？”

有人說：“那里非常簡陋，怎么能住呢？”

6.【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“惟吾德馨”和“君子居之”o

際原文語句填空)

7.兩段文字都展現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應具有怎樣的情操？

安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。

附【乙】文參考譯文：

孔子想要去偏遠的九夷地區(qū)居住。有人說：“那里非常簡陋，怎么能住呢？”孔子說：“有

德行的人居住在那里，有什么簡陋的呢？”

(七)愛蓮說

知識梳理

1.解釋下列句子中加點的詞語。

⑴可愛者甚萼蕃：攵

(2里緞愛蓮之出淤泥而不攀予：我獨：旦染:沾染(污穢)

(3濯清港而不屈濯：選漣：出逃妖：?

⑷中通外真直：

(5瘠遠復清益：更加

(6序號凈管亭亭：聳立的樣子植：

(7可遠觀而不可.飄焉褻：親近而不莊重

(8殍謂菊謂：色丸

(9通之聘逢者也隱逸：隱居避世

(10宜乎眾矣宜：應當

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1水陸草木之花，可愛者甚蕃。

水上、地上各種草木的花，值得喜愛的很多。

(24獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

我則唯獨喜愛蓮一一蓮從淤泥里生長出來，卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

(3世丹之愛，宜乎眾矣。

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對于牡丹的愛好，應當人很多了。

3.內(nèi)容理解。

⑴從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？理自己的話回答）

是不慕富貴名利、潔身自好（或：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀

自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利）的人。

（2）文末為什么將第一段中“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？

為了突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。

精題演練

4.下列句子中加點詞用法相同的一項是（B）

A.水陸草木本花何陋《有

B.目李唐來屠目后斷其股

C.濯清漣w不妖朝南往

D.可遠觀而不可褻玩焉且焉置土石

【解析】A.結(jié)構(gòu)助詞，的縝語前置的標志，無實義；B.都是介詞“從”的意思；C.表轉(zhuǎn)折

嫌承接；D.句末語氣詞/W里。

5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）中通外直，不蔓不枝。

（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。

（2旌之愛，同予者何人？

對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？

6.下列對文章理解有誤的一項是D）

A.《愛蓮說》的作者是周敦頤?！罢f”是一種古代文體。

B.本文托物言志，文中稱蓮是“花之君子”，表達了作者對清白正直品性的堅守。

C.文章以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，層層深入，意蘊無窮。

D.“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句含蓄地表達了作者對世人喜愛牡丹的羨慕之情。

【解析】D.應是含蓄地表達了作者對世人貪愛富貴的鄙視。

7.寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用？

用陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。

對比閱讀

第7頁共11頁

【甲】見“原文呈現(xiàn)”。

【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。原名敦實，避英宗諱改焉。以舅龍圖閣學士鄭向任

①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)

南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與

之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞?/p>

悟，囚得免。

【注釋】①任：推薦。②手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列

出上奏的事項。③仕：指做官。

8.解釋下列句子中加點的詞語。

(1)亭亭凈植植：豎立

(2)宜乎眾矣宜：應當

(3消囚法不當死法：依照法律

(4潸棄官去去：W

9.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是6)

A.予獨愛蓮多出淤泥而不染敦頤獨與本辯

B.可遠觀W不可褻玩焉人不知W不慍

C.以舅龍圖閣學士鄭向任殺人以媚人

D.?委手版歸萬不知有漢

【解析】A.用于主謂之間，取消句子的獨立性/代詞，代王逵；B.都表轉(zhuǎn)折；C.因為摩目

的，來；D.于是，就/竟然。

10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(14謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。

(2M,酷悍吏也，眾莫敢爭。

王逵是一個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢同他爭論。

n.【甲】文托物言志,借蓮表達自己的志向和情操；【乙】文敘事寫人，通過“速決一獄”

和與王逵爭辯分別表現(xiàn)了周敦頤富有才能、為官正直的特點。

附【乙】文參考譯文：

周敦頤，字茂叔，道州營道縣人。原名敦實，避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。由于舅舅龍

第8頁共11頁

圖閣學士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只

審訊一次就立即弄清楚了。(縣里的人)吃驚地說：“老獄吏也比不上啊！”部使者推薦他，調(diào)

任南安軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是一個殘

酷兇悍的官吏，大家沒人敢同他爭論，敦頤一個人和他爭論，(王逵)不聽，(敦頤)就扔下笏板

回了家，打算辭官離開，說：“像這樣還能做官嗎！用殺人的做法來取悅上級，我不做?！蓖?/p>

逵明白過來了，這個囚犯才免于一死。

河中石獸

知識梳理

1.解釋下列句子中加點的詞語

(1艙州南一寺臨河干臨:靠近河干：迎建

(2)山門擔于河圮：倒塌

(3)二石獸若沉焉并：二J

(4泗十余歲閱：經(jīng)過，經(jīng)歷

(5落不可得竟:竺’,最后

(6厚數(shù)小舟棹：劃鯉

(7思鐵鋁曳：拖

(8年攣不能籠物理爾輩：你們這些人究：研究、探求

(9奉非木I?市是：逵

(10浮于沙上湮：埋沒

(n)涉河求之沿：順著

(12)不亦速乎顛：顛倒,錯亂

(13)眾服為確論服：信服

(14)必于石下迎水處噴沙為坎穴嚙：吼_這里是沖刷的意思

(15)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不早已：停止

(16整反那灑逆上矣遂：于是溯流：逆流

(17)委得于數(shù)里外果：果然

(18)可據(jù)理膻的歟臆斷主觀地判斷

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

第9頁共11頁

爾輩不能究物理是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

你們這些人不能探求事物的道理。這(石獸)不是木片，怎么能被大水帶走呢？

(2》白河求之，不亦顛乎？

順流而下尋找它們，不是顛倒了嗎？

(3燃則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能但)根據(jù)某個道理就主觀

判斷呢？

3.內(nèi)容理解。

(1卅析寺僧、講學家、老河兵的性格特征。

寺僧：忽而順流而下，忽而原地打撈，說明其不深思熟慮、主觀臆斷、盲目行動，毅力堅

定而經(jīng)驗不足。講學家：“笑日”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高

而輕視他人，好談道理，脫離實際。老河兵：從實際出發(fā)，綜合考慮，實事求是，有實際經(jīng)驗,

同時有點沾沾自喜。

(2這個故事給了你怎樣的啟示？

【示例】許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有復雜的原因，我們要綜合分析，不能片面考慮而主觀

臆斷。

4.解釋下列句中加點的詞語。

(1摩不可得竟：終了，最后

(2譚于沙上湮：埋選

5.下列句子中，加點詞意義或用法相同的一項是6)

A.當求多于上流吾妻多美我者，私我也

B.求石獸于水中