2024年九年級語文暑假講義第8講：小說高頻考點(diǎn)解讀（一）強(qiáng)化訓(xùn)練

強(qiáng)化訓(xùn)練08

一、基礎(chǔ)綜合

閱讀下面的文段。完成下面小題。

時(shí)候是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰hui了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中。嗚嗚的響，從篷隙向外一望。

蒼hulng的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心裝不住起來了……

這時(shí)候，我的腦里忽然出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面

是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，平帶銀圈，手

一柄鋼叉，向一匹狡盡力的刺去，那掩卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

1.下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.晦黃jinxiangB.誨黃jinjmg

C.晦皇jinxiangD.誨皇jinjing

2.下面依次填入選段橫線空白處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.既然悲傷現(xiàn)握B.已經(jīng)悲涼閃現(xiàn)握

C.既然悲涼閃捏D.已經(jīng)悲涼回憶捏

3.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本渥拥闹鞲墒恰疤炜罩袙熘鴪A月”。

B.“向一匹猗盡力的刺去?！薄氨M力”在這里是定語。

C.“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”運(yùn)用了比喻的修辭。

D.“多么驚喜”“盡力的刺去”“一些活氣”“厚障壁”都是偏正短語。

【答案】

1.A

陰晦：天氣陰沉、晦暗。

蒼黃：青色和黃色。

攀(jin)不?。褐覆荒艹惺芑虿荒芸刂疲挥刹坏米约?。

項(xiàng)(xiang)：脖子。故選A。

2.C

既然：本來如此；已經(jīng)如此。

已經(jīng)：表示事情完成或時(shí)間過去。

結(jié)合后句的“又”可以看出，句中表示本來已是深冬，因此“既然”更準(zhǔn)確；

悲傷：傷心難過。

悲涼：哀傷凄涼。

結(jié)合前面所繪景象“蕭索的荒村，沒有一些活氣”可以看出，用“悲涼”更能表達(dá)作者的情感;

現(xiàn)：出現(xiàn)。

閃：突然出現(xiàn)。

閃現(xiàn)：瞬間出現(xiàn)，忽然出現(xiàn)；呈現(xiàn)。

回憶：想過去的事回憶對比；回想；反?。贿\(yùn)用或擁有記憶力。

根據(jù)使用對象“我的腦里”可知，“閃”更準(zhǔn)確；

握：手指彎曲合攏、執(zhí)持。

捏：用拇指和別的手指夾。

結(jié)合使用對象鋼叉”和“盡力的刺去”可以看出，方便對外發(fā)力，用“捏”更準(zhǔn)確；

故選Cc

3.B

B.“盡力”修飾動詞“刺”,是狀語，而不是“定語”;故選B。

4.有人說，父母是孩子的第一任老師，我們常能在孩子身上看到父母的影子。下列哪一組人物不行令這

一觀點(diǎn)？（）

A.劉四爺與虎妞（《駱駝祥子》）B.魯編修與魯小姐（《儒林外史》）

C.里德太太與約翰?里德（《簡?愛》）D.菲利普夫婦和若瑟夫（《我的叔叔于勒》）

【答案】D

A.劉四爺為人苛刻，性格剛強(qiáng)，愛惜錢財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子?；㈡ば愿翊竽憹娎?，

是個(gè)辦事的好手，有類似男人的爽快和利落?；㈡さ男愿衽c劉四爺有某些相信之處。符合題目觀點(diǎn)；

B.魯編修是一個(gè)把八股文作為一切文章之道的人。認(rèn)為“八股文做得好。隨你做什么東西，要詩就詩，要賦

就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血?！闭歉赣H這種理念的影響，魯小姐從小就“曉妝臺畔，刺繡床前擺

滿了一部一部的文章，每日丹黃燦然，蠅頭細(xì)批”。一心渴望功名富貴的魯小姐，練就了一身八股功夫。

魯小姐的性格受到魯編修的影響。符合題目觀點(diǎn)；

C.里德太太是一個(gè)固執(zhí)、護(hù)短、忌妒、記仇、狠心并且愚蠢的人。約翰里德是她的兒子，兇惡專橫，瞧不

起貧窮的簡?愛，一再仗勢欺人。他的性格與里德太太有相似之處。符合題目觀點(diǎn)；

D.菲利普夫婦虛偽、自私、貪婪、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相。他們雖然不是什么大奸大惡，但

他們的靈魂，已被資本主義社會腐蝕透了。若瑟夫是一個(gè)比較天真單純、入世未深的孩子，他還有良知和

重情的一面，他同情于勒的遭遇，還給于勒十個(gè)銅子的小費(fèi)，與其自私冷酷的父母形成了鮮明的對比。不

符合題目觀點(diǎn)；故選D。

5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我國傳統(tǒng)文化中對不同年齡階段有不同的稱謂，如稱女子十三四歲為“豆蔻年華”，稱男子二十歲為“力口

冠”。

B.記，是古代的一種散文體裁，可以通過記人、記事、記物、寫景來抒發(fā)作者的感情和主張。

C.李商隱，唐代詩人，字義山，號玉溪生。我們學(xué)過他的《無題》、《夜雨寄北》。

D.《我的叔叔于勒》，作者雨果。他是法國作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”。

【答案】D

D.《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑。故選D。

二、句子默寫

6.古詩文默寫。

(1),處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)

(2)我欲乘風(fēng)歸去，,o(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(3)臨溪而漁，溪深而魚肥，,。(歐陽修《醉翁亭記》)

(4)李白的《行路難》(其一)中表現(xiàn)詩人不怕困難，充滿信心，有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定信念的名句是：

，O

【答案】

(1)居廟堂之高則憂其民

(2)又恐瓊樓玉宇高處不勝寒

(3)釀泉為酒泉香而酒洌

(4)長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

三、現(xiàn)代文閱讀

書房的窗子

楊振聲

①唉，先生，我是連一間書房都沒得，你可別見笑，正因?yàn)闆]得，才想得厲害，我不但想到書房，連書房里每一

角落,我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。

②說起窗子,那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空,

它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。

③但窗子的功用，雖是到處一樣,而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”,大概

指的是南窗,我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進(jìn)滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下

取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好，臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬

芳，把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上，如漆墨畫,天知道，那是一種清居的享受。

④東窗在初紅里迎著朝瞰，你起來開了格扇，放進(jìn)一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清

振，與宇宙萬物一體更新。假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”;有海，你可以看“海日生殘

夜一無所有，你還可以看朝霞的艷紅。

⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗,不獨(dú)坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此,壓山的紅日

徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動后，

帶著微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了，田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來

的農(nóng)夫，隱約聽到母牛嘩噪的在喚著小犢同歸。山色此時(shí)已由微紅而深紫，而黝藍(lán)。蒼然暮色也漸漸籠上山

腳的樹林,西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。

⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問題了。

⑦說到光,我有一種偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡

直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛"晨光之熹”與落日的古紅，縱使光度一

樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至于反光更比

直光來得委蜿,''殘夜水明樓”是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。至于拿月光與日光比，

我當(dāng)然更喜歡歡月光，在月光下,人是那般隱藏，天宇是原般的素凈?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏''比之

“晴雪梅花''更為空吳，更為生動;“無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時(shí)''比之"枝頭春意''更富深情與幽思。

⑧這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得

明透;使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合

一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離，強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣，

它壓迫我們的個(gè)性。

⑨以此，我便愛上了北窗。南窗的光強(qiáng)，固不必說;就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那般清

淡而隱約，反射而不直接。說到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外''了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那

太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻?一點(diǎn)不錯(cuò)，最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的

顏色;假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹;也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成

為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸

氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜,也不會擾亂你的運(yùn)思，它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下夕露未

溢時(shí)湖面上的水光，同是一樣的清幽。

⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月，

你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨，它給你平添一番清凄;有雪，那素潔,那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無

月無風(fēng)，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動，掩映于你書桌上的清暉,泛出一片清翠，幾紋波痕,那般的生動而空靈。

你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐著那兒，縱使不讀書也“要得”。

(有刪改)

7.作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的，閱讀全文，補(bǔ)寫下面的表格。

窗戶的朝向給人帶來的感受

南窗光朗，溫暖，給人以清居的享受

東窗①______________________________________

西窗寧靜、舒適，讓人感到愜意

北窗②______________________________________

8.作者在想象中把書房里的每一個(gè)角落都布置好了，請問作者是如何布置他書房的窗子的?結(jié)合文本簡要回

9.本文的語言極具特色，結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果。

(1)蒼繩的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。

2）有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那

素潔,那清勁，確是你清寂中的佳友。

10.作者獨(dú)喜歡北窗，卻花大量筆是寫了南窗、東窗、西窗，這樣有何好處?請結(jié)合文本簡要分析。

11.作家彭定安說，本文作者對窗子的認(rèn)識“已經(jīng)進(jìn)入審美的態(tài)度和境界，而不是純實(shí)際的和實(shí)用的"，你同意

這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請結(jié)合全文簡要分析。

【解析】

7.文章第④段“東窗在初紅里迎著朝瞰，你起來開了格扇，放進(jìn)一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人

精神清振,與宇宙萬物一體更新?！笨梢愿爬椤扒逍?，有朝氣，使人精神清振”；文章第⑨段“北窗放進(jìn)的光

是那般清淡而隱約，反射而不直接。''“這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的運(yùn)思，它與清晨太陽未

出以前的天光，及太陽初下夕露未溢時(shí)湖面上的水光，同是一樣的清幽?！笨梢愿爬椤扒宓[約的光，使人

愉悅自如

8.文章第⑨段“說到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外''了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了，

我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。''"假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，

使人心狹;也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上,

潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣?！钡冖舛巍凹偃?，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹?！?/p>

可以概括作者布置他書房的窗子的。

9.（1）句“蒼繩的搓腳，微塵的輕游”“帶些倦意”可見使用了擬人手法，將蒼蠅微塵賦予了人的動作，生動

形象地表現(xiàn)了書房的寧靜安逸；（2）句用“有風(fēng)”“有月”“有雨”“有雪”四個(gè)分句構(gòu)成排比句，更加細(xì)致地寫

出了北墻外疏竹在不同情況下的情態(tài)，各有妙處，同時(shí)也使文章語言讀起來朗朗上口，表達(dá)了作者對北墻

外疏竹的喜愛。

10.“對比”是把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個(gè)方面作比較，它的作用：突出事物特點(diǎn)，使形象

鮮明。文章第③段“我不反對南窗的光朗與健康”“那是一種清居的享受“，第④段“東窗在初紅里迎著朝瞰，

你起來開了格扇，放進(jìn)一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振,與宇宙萬物一體更新“，第⑤

段“然而西窗的風(fēng)趣，正不止此,壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。''”人在一日的勞動

后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶”，分別寫出了南窗、東窗、西窗給人帶來的不同感受；第

⑥段“然而我獨(dú)喜歡北窗”轉(zhuǎn)為寫北窗給“我”帶來的不一樣的感受，形成對比，突出作者對北窗的喜愛。

11.作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的，將窗賦予人的情感：南窗，光朗、溫暖，給人以清

居的享受；東窗，清新，有朝氣，使人精神清振；西窗，寧靜、舒適，讓人感到愜意；北窗，清淡而隱約

的光，使人愉悅自如。第⑧段”這里不止是光度的問題，