第五單元測試卷-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

第五單元測試卷一、看拼音，寫詞語。(8分)shíjítiěliànfāchànjìniànxiùjuécháoxuéshēnqūbiànzi二、請選擇最恰當?shù)拇鸢?，把序號填寫在后面的括號里?25分)1.借助右邊的注釋，為下列句子中的加點字選擇正確的讀音與解釋。(“解釋”填序號)(3分)(1)爸爸給我和老爺爺照了一張相。讀音:解釋:()(2)我們始終相信無論遇到什么困難，都能克服。讀音:解釋:()(3)他們兩個在學習上不相上下，經(jīng)常被老師表揚。讀音:解釋:()2.下列句子中沒有錯別字的一項是()A.弟弟很淘氣，媽媽拿他真是無可夸何。B.老師叫他回答問題，他愣了半天，沒回答上來。C.為了實現(xiàn)美好的理想，我們要努力拼博。D.如果我是一顆幻苗，那父母的愛就是陽光和雨露。3.“掩護”一詞中“掩”的意思是()A.關(guān),合。B.遮蓋，掩蔽。C.乘人不備(襲擊、捕捉)。D.關(guān)門或合上箱蓋等物時被夾住。4.下列詞語和“鼓舞”意思最相近的一項是()A.激動B.激發(fā)C.鼓勵D.促進5.將下列詞語填入句中的橫線上，最恰當?shù)囊豁検?)我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，地拍打著小翅膀。A.無憂無慮B.無可奈何C.自由自在D.無地自容6.用“烈”組詞依次填入下面句子中的橫線上，最恰當?shù)囊豁検?)足球比賽中，紅黃兩隊進行了的比拼，在上半場即將結(jié)束時，紅隊率先攻進一球，以1：0暫時領(lǐng)先；下半場剛開場，黃隊就發(fā)起了的進攻，最后以2：1的成績反敗為勝，觀眾席上響起了的掌聲。A.激烈猛烈熱烈B.猛烈激烈熱烈C.熱烈猛烈激烈D.激烈熱烈猛烈7.下列句子中運用了比喻的修辭手法的一項是()A.啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！B.風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。C.一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。D.突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。8.對下列句子所運用的描寫方法判斷有誤的一項是()A.啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎?(心理描寫)B.我沒好氣地說：“看我奶奶怎么收拾你們！”(語言描寫)C.他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。(動作描寫)D.是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！(動作描寫)9.判斷下列內(nèi)容是故事的起因、經(jīng)過還是結(jié)果，將正確答案的序號填在括號里。(4分)A.起因B.經(jīng)過C.結(jié)果(1)獵狗發(fā)現(xiàn)了掉在地上的小麻雀，準備發(fā)起攻擊。()(2)杏熟了，小淘淘和他的小伙伴嘴饞摘杏，小淘淘從樹上摔了下來。()(3)“我”和一位老爺爺相互鼓勵，克服困難，奮力攀登天都峰。()(4)“我”珍藏著陳明送給“我”的小木船，看見小木船就想到了陳明。()10.圍繞“如何把一件事寫清楚”，同學們展開了討論，下列說法有誤的是()A.樂樂：寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。B.曉曉：寫一件事，還要把時間、地點、人物交代明白。C.芳芳：寫一件事，不僅要把看到的、聽到的寫下來，還要寫出自己的感受。D.林林：寫一件事，一定要按照時間順序?qū)懀攸c寫清楚事情的經(jīng)過。11.元元想寫一篇關(guān)于爺爺戒煙的作文，如果要把事情寫清楚，下列素材可以略去不寫的一項是()A.爺爺下定決心要戒煙。B.爺爺堅持戒煙的艱難過程。C.爺爺戒煙后的巨大變化。D.爺爺年輕時是如何染上煙癮的。三、按要求完成句子練習。(13分)1.假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。(照樣子寫一句話，交代清楚時間、地點和人物)(3分)2.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??(用加點詞語仿寫句子)(3分)3.下面是蘭蘭寫的《走玻璃棧道》作文片段，請你讀一讀，完成練習。(4分)不就是走玻璃棧道嗎?有什么可怕的。看著棧道上被嚇哭的游客，我有些不屑。可剛踏上玻璃棧道，我就開始后悔了。【A】?！澳凶訚h大丈夫，快走！”哥哥邊說邊用力拖著我向前走。我閉上眼睛，被哥哥拖行著……快到了嗎?我睜開了眼睛，哎呀,完了,【B】，我一下子驚叫起來。【C】在我的驚叫聲中，哥哥成功地被我拖到了玻璃棧道的終點。站在實實的地面上，我懸著的心終于落了地。(1)把畫“”的句子改為比喻句。(2)【A】處的“我”會有什么動作?想一想，寫在【A】處。(3)聯(lián)系上下文，把“我”的心理活動寫在【B】處。(4)【C】句是個病句，請修改在下面的橫線上。4.看圖并發(fā)揮想象，把小女孩洗衣服的過程用一段話寫清楚，注意用上三個以上表示動作的詞語。(3分)四、判斷下列說法的對錯，對的畫“?”，錯的畫“×”。(4分)1.《爬天都峰》一文揭示了“在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于從別人身上汲取力量，共同進步”的道理。()2.《爬天都峰》中“我”的心理變化過程是：猶豫、不自信——興奮、激動——受到鼓舞、堅定信心。()3.“一種強大的力量使它飛了下來”中“強大的力量”指的是母愛的力量。()4.在《麻雀》一文中，屠格涅夫抓住自己看到的、聽到的和想到的，寫出了老麻雀的無畏，展現(xiàn)了老麻雀偉大的母愛。()五、快樂閱讀。(25分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分)我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”1.作者通過對“我”的描寫，運用的修辭手法，把“我”爬山的過程寫得十分清楚。(2分)2.老爺爺和“我”為什么要互相感謝?(3分)3.判斷下列說法的對錯，對的畫“?”，錯的畫“×”。(4分)(1)選文主要寫了爬山中的情景。()(2)“爬呀爬”“終于”寫出了“我”和老爺爺爬上峰頂?shù)牟蝗菀祝憩F(xiàn)了“我們”克服困難爬上峰頂后的喜悅心情。()(3)“現(xiàn)在居然爬上來了”中的“居然”是出乎意料的意思，體現(xiàn)了老爺爺激動、自豪的心情。()(4)在朗讀“我”和老爺爺?shù)膶υ挄r，要讀出既驚訝又贊許的語氣。()4.聯(lián)系生活實際想一想，你有沒有經(jīng)歷過類似的從別人身上汲取力量克服困難的事情呢?動筆寫一寫吧！要把自己當時怎么想的，怎么做的寫清楚喲！(3分)(二)課外閱讀。(13分)一只驚天動地的蟲子遲子建去年春節(jié)，我在佛龕(kān)前燒香，被一只蟲子深深地震撼了。它比螞蟻還要小，通體黑色，形似烏龜，有很多細密的觸角，背上有個鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬千，一會兒橫著走，一會兒豎著走，好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多彩的舞。它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么得心應手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個身子懸在空中，而且佛龕漆著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個跟頭。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復地被摔下來，可是它不懼疼痛，依然為它的目標而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來高了，可最終還是摔了下來，它在地板上打滾兒，好久也翻不過身來，它的觸角亂抖著，像被狂風吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠些的地方。它看上去很憤怒，因為它被推到新地方后，一路疾行又朝佛龕處奔來。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了嘹亮的號角聲，我看見了一個偉大的戰(zhàn)士，一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄。幾天之后，我在佛龕的角落里發(fā)現(xiàn)了這只死去的蟲子。它的觸角()殘破不堪，()背上的黑殼依然那么明亮。在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！(有刪改)1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填寫在短文中的括號里。(1分)即使??也??因為??所以??雖然??但是??2.讀短文的第3自然段，說一說作者是怎樣把蟲子攀登的過程寫具體的。(2分)3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(3分)(1)蟲子的奮斗目標是。(2)在“我”眼里，它不僅是一只蟲子，還是一個偉大的和背負著偉大夢想的。4.作者用“驚天動地”一詞來形容一只蟲子，是因為()(2分)A.它長得十分獨特。B.它能夠發(fā)出震耳欲聾的響聲。C.它具有不懼危險、不屈不撓、百折不回的勇氣和精神。5.品讀句子，完成練習。(3分)這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！(1)這句話是作者從()和()兩個方面來進行的描寫。A.看到的B.想到的C.聽到的(2)讀這句話，我們可以體會到蟲子