初中美術(shù)課堂中的實(shí)踐：以“剪紙”為例_第1頁(yè)
初中美術(shù)課堂中的實(shí)踐：以“剪紙”為例_第2頁(yè)
初中美術(shù)課堂中的實(shí)踐：以“剪紙”為例_第3頁(yè)
初中美術(shù)課堂中的實(shí)踐：以“剪紙”為例_第4頁(yè)
初中美術(shù)課堂中的實(shí)踐：以“剪紙”為例_第5頁(yè)
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價(jià)值、人文價(jià)值等決定了初中美術(shù)進(jìn)行剪紙藝術(shù)教學(xué)是必不可少的。過教學(xué)方法與形式的創(chuàng)新，落實(shí)好《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中的相關(guān)要求，構(gòu)建初中美術(shù)高質(zhì)量課堂。本文以人教版美術(shù)教材九年級(jí)上冊(cè)第二單元“情趣濃郁能工巧匠”1.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：采用多媒體與口述相融合的方法，向?qū)W2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力：通過觀看教師剪紙或視頻演示剪紙3.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀：通過剪紙文化知識(shí)的學(xué)習(xí)以及剪1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)文化的傳承精神，使學(xué)生充分理解剪紙藝2.培養(yǎng)學(xué)生掌握剪紙的造型裝飾手法，使其具備剪紙作品的創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的剪紙技藝方法，能夠獨(dú)立完成剪紙作品的設(shè)(一)創(chuàng)新情境，導(dǎo)入教學(xué)教師確定課堂教學(xué)主題，將各類民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源導(dǎo)入課堂教師：本堂課的主題是“學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，傳承中華文化”,同學(xué)們了解什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民間藝術(shù)嗎?知道民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式都有哪些嗎?剪紙藝術(shù)是中華文化不可分割的一部分嗎?知道剪紙藝術(shù)的發(fā)展與傳承面臨什么樣的問題嗎?下面我們就來(lái)通過一部學(xué)生1:我發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式十分多樣，我們國(guó)學(xué)生2:小時(shí)候，奶奶就做過剪紙，而且能夠剪出各種各樣的造學(xué)生3:我們的文化課程十分緊張，就算是學(xué)會(huì)了剪紙又有什么(二)明確目標(biāo)，設(shè)置問題學(xué)生1:剪紙樣式給我留下了深刻的印象，沒有想到，小小的一學(xué)生2:我印象最深刻的是視頻里的剪紙技法，首先畫好圖樣，在問題的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生陷入思考，也對(duì)接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)有了明(三)實(shí)踐操作，加強(qiáng)指導(dǎo)表1),既要對(duì)學(xué)生的作品做出科學(xué)客觀的造型是否有自己的想法，造型是否具有創(chuàng)新性內(nèi)容內(nèi)容是否豐富，主題明確完整性作品

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