一年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-8.10 得數(shù)是9的加法和9減幾丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思8.10得數(shù)是9的加法和9減幾丨蘇教版教案教學(xué)內(nèi)容：今天我將教授蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五章“得數(shù)是9的加法和9減幾”。我們將學(xué)習(xí)如何通過加法和減法得到結(jié)果為9的算式。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運用9的加法和減法。2.學(xué)生能夠通過實際例題，掌握得數(shù)是9的加法和減法的運算規(guī)律。3.學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：學(xué)生對于得數(shù)是9的加法和減法的理解和運用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠通過實際例題，掌握得數(shù)是9的加法和減法的運算規(guī)律，并能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、算式卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、算式卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1到9。2.引入今天的主題，得數(shù)是9的加法和9減幾。二、新課講解（15分鐘）1.在黑板上寫出幾個得數(shù)是9的加法算式，如2+7=9，3+6=9，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解。2.引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試找出更多的得數(shù)是9的加法算式。3.講解得數(shù)是9的減法，如101=9，98=1，引導(dǎo)學(xué)生理解。三、例題講解（10分鐘）1.給出一個例題，如4+5=9，引導(dǎo)學(xué)生思考如何得到這個結(jié)果。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試解答，并給出解答過程和答案。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.給出一些得數(shù)是9的加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立解答。2.引導(dǎo)學(xué)生互相檢查答案，并給予指導(dǎo)和糾正。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的算式，并加深理解。板書設(shè)計：在黑板上寫出得數(shù)是9的加法和減法的算式，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點部分，如2+7=9，98=1。作業(yè)設(shè)計：1.請學(xué)生獨立完成一些得數(shù)是9的加法和減法的練習(xí)題。2.請學(xué)生嘗試找出更多的得數(shù)是9的加法算式，并寫在練習(xí)本上。課后反思及拓展延伸：在今天的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于得數(shù)是9的加法和減法的理解和運用還存在一些困難。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更加耐心和細致地引導(dǎo)學(xué)生們思考和解答問題。同時，我也可以通過更多的實際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們更好地理解和掌握得數(shù)是9的加法和減法的運算規(guī)律。對于拓展延伸部分，我可以在課后給學(xué)生們一些挑戰(zhàn)性的題目，如得數(shù)是10的加法和減法，或者得數(shù)是其他數(shù)字的加法和減法。這樣可以幫助學(xué)生們進一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、教學(xué)難點與重點的明確在教案的開始部分，我明確指出了本節(jié)課的教學(xué)難點和重點。教學(xué)難點是學(xué)生對于得數(shù)是9的加法和減法的理解和運用，而教學(xué)重點是學(xué)生能夠通過實際例題，掌握得數(shù)是9的加法和減法的運算規(guī)律，并能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。這一部分的明確對于我在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引起學(xué)生興趣和注意力的重要環(huán)節(jié)。我計劃通過數(shù)數(shù)游戲來復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1到9，并以輕松愉快的方式引入今天的主題。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到新知識的學(xué)習(xí)中。三、新課講解的互動性在新課講解環(huán)節(jié)，我不僅計劃在黑板上寫出幾個得數(shù)是9的加法算式，還計劃引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試找出更多的得數(shù)是9的加法算式。這樣的互動性教學(xué)能夠促進學(xué)生的思考和參與，使他們能夠更好地理解和掌握知識。四、例題講解的細致性在例題講解環(huán)節(jié)，我計劃給出一個得數(shù)是9的加法例題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何得到這個結(jié)果。我會在講解過程中給出詳細的步驟和解題思路，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握解題方法。五、隨堂練習(xí)的實踐性隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我計劃給出一些得數(shù)是9的加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立解答。在學(xué)生解答過程中，我會給予指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠正確地運用所學(xué)的知識。七、板書設(shè)計的清晰性在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我計劃在黑板上寫出得數(shù)是9的加法和減法的算式，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點部分。這樣的設(shè)計能夠使學(xué)生更加清晰地看到算式的結(jié)構(gòu)和重點，有助于他們的學(xué)習(xí)和記憶。八、作業(yè)設(shè)計的挑戰(zhàn)性在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我計劃讓學(xué)生獨立完成一些得數(shù)是9的加法和減法的練習(xí)題，并嘗試找出更多的得數(shù)是9的加法算式。我還計劃給學(xué)生們一些挑戰(zhàn)性的題目，如得數(shù)是10的加法和減法，或者得數(shù)是其他數(shù)字的加法和減法。這樣的設(shè)計能夠幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。通過對這些關(guān)鍵細節(jié)的補充和說明，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的理解和運用能力。同時，我也希望能夠通過這些細節(jié)的講解，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)的運用在講解過程中，我注重語言的清晰性和語調(diào)的變化。我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和表達方式，以確保學(xué)生能夠理解我所講述的內(nèi)容。同時，我還運用語調(diào)的變化，如升調(diào)和降調(diào)，來引起學(xué)生的注意和興趣。二、時間分配的合理性三、課堂提問的互動性在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生參與課堂提問。我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題，并及時給予肯定和鼓勵。我還計劃設(shè)置一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們互相交流和分享自己的想法和答案。這樣的互動性提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)動力。四、情景導(dǎo)入的吸引力在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個數(shù)數(shù)游戲，以輕松愉快的方式引起學(xué)生的興趣。我通過與學(xué)生互動，引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1到9，并以生動有趣的方式引入今天的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我意識到在講解過程中，我需要更加耐心和細致地引導(dǎo)學(xué)生們思考和解答問題。有些學(xué)生對于得數(shù)是9的加法和減法的理解和運用還存在困難，我需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)和幫助。我認(rèn)識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多的創(chuàng)造性和變化性。我可以通過設(shè)置不同類型的問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時，我還可以鼓勵學(xué)生們提出自己的問題，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我意識到在教學(xué)過程中，我需要更多的與學(xué)生的互動和交流。我可以通過組織更多的小組討論和實踐活動，促進學(xué)生之間的合作和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的理解和運用能力。同時，我也希望能夠通過這些教學(xué)技巧和竅門，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。課后提升：1.請列出至少五個得數(shù)是9的加法算式。答案：2+7=9,3+6=9,4+5=9,1+8=9,4+5=92.請列出至少五個得數(shù)是9的減法算式。答案：101=9,98=1,87=9,65=9,32=93.請用你自己創(chuàng)造的一個得數(shù)是9的加法算式，解釋一下你是如何得到這個結(jié)果的。答案：例如，我創(chuàng)造了5+4=9這個算式。我是通過將數(shù)字5和數(shù)字4相加，得到了結(jié)果9。4.請用你自己創(chuàng)造的一個得數(shù)是9的減法算式，解釋一下你是如何得到這個結(jié)果的。答案：例如，我創(chuàng)造了106=9這個算式。我是通過將數(shù)字10減去數(shù)字6，得到了結(jié)果9。5.