河北省張家口市張北縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

河北省張家口市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、第一部分1．下面是一張字詞梳理卡，請閱讀并將空缺處的內(nèi)容補全。（1）“重巖疊（zhàng）”的“zhàng”字，字面意思是“直立像屏障的山峰”，可按意思準確書寫出該字：。（2）“深惡痛疾”一詞中，“惡”是多音字，在詞語中的意思是“討厭；憎恨”?？蓳?jù)此推測其讀音為“”。（3）“”意思是發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻喚醒糊涂麻木的人。（完整書寫該詞語）（4）“昧”的意思有“糊涂；不明白”“隱藏”“冒犯；冒昧”?？蓳?jù)此推測“蒙昧無知”中“昧”的意思是：。2．給下列句子排序，最合理的一項是（）①還應(yīng)該根據(jù)故事中角色的不同，適當(dāng)變換語氣語調(diào)，模擬角色的聲音，以使孩子有直觀的感受。②同樣的內(nèi)容，對象不同，講述的方式就要有所不同。③根據(jù)情節(jié)的復(fù)雜程度，要控制講述的進度，必要時適當(dāng)停一?；蛘咧貜?fù)一下。④作為口語交際活動，講述要有對象意識。⑤比如給小孩子講故事，需要放慢語速，說清楚每個字，用語盡量生動，表情要豐富。A．④⑤①②③ B．②⑤③①④ C．④②⑤③① D．⑤③①④②3．下面是你班同學(xué)擬寫的“誠信考試倡議書”內(nèi)容，請你閱讀，回答后面的問題。誠信考試倡議書考試（甲）是為了檢驗我們知識或技能的掌握情況，（乙）是對我們個人道德和行為底線的檢驗。在期中考試來臨之際，我向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、端正考試態(tài)度，嚴格要求自己，在考場中做一個____。二、自覺遵守考紀，切記莫要作弊。在考試過程中，我們應(yīng)尊重監(jiān)考老師，杜絕任何形式的作弊行為。三、莘莘學(xué)子，誠信為本。我們要用真誠的心態(tài)面對自己，用真正的實力和負責(zé)任向自己、父母、老師、學(xué)校交上一份滿意的答卷。（1）倡議書中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．只有才 B．不僅也 C．不是而是 D．既就（2）結(jié)合語境，在倡議書第一條的空缺處填寫一個課本中學(xué)過的四字詞語是：。（3）倡議書第三條中有成分殘缺的語病，可在“”后面加上“”。二、第二部分4．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）其間千二百里，，不以疾也。（酈道元《三峽》）（2），清流見底。（陶弘景《答謝中書書》）（3）詩言情，崔顥《黃鶴樓》中“，”撫今追昔，寫出了詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨；劉禎《贈從弟（其二）》中“豈不罹凝寒？”通過一問一答，寄寓了對堂弟的無限期望；曹植《梁甫行》中“，狐兔翔我宇”借對家園荒蕪的描繪，抒發(fā)了自己的感慨和對貧苦人民的同情。閱讀下面詩歌，回答后面的問題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。春興楊柳陰陰①細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城②?！咀⑨尅竣訇庩帲盒稳輻盍陌得?。②洛城：洛陽。本詩詩人武元衡的家鄉(xiāng)在洛陽附近。5．這兩首詩均寫到了春天的“楊柳”，但卻呈現(xiàn)出春天的不同階段，具體來說，《錢塘湖春行》描寫的是初春的景色，《春興》描寫的是的景色。因為《春興》中的“楊柳”的特點是。6．請結(jié)合這兩首詩的最后兩句，分別分析作者所表達的情感。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，回答問題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】東坡先生與黃門公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者，共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生飲酒但飲濕⑥回，而已?！保ㄟx自陸游《老學(xué)庵筆記》）【注釋】①黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤濕嘴巴。（選自陸游《老學(xué)庵筆記?東坡食湯餅》）7．解釋下列句子中加著重號的詞語。①念無與為樂者②共買食之③飲酒但飲濕8．下列選項中，與“秦少游聞之”的“之”用法相同的一項是（）A．以我酌油知之。（《賣油翁》）B．山川之美。（《谷謝中書書》）C．無絲竹之亂耳。（《陋室銘》）D．花之君子者也。（《愛蓮說》）9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。____________________________________________________________________________________________10．下面對【甲】【乙】兩文的理解與分析，不正確一項是（）A．【甲】文中“亦”和“相與”點出兩人相似的遭遇和心境。B．【乙】文中的故事表現(xiàn)了蘇軾被貶后的艱難生活?！按笮Α笨此茖憳?，實則寫人物的苦悶。C．【甲】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑，【乙】文以第三人稱敘述故事。D．【甲】【乙】兩文都采用了記敘和描寫的方式來敘述，最后都以議論結(jié)尾。11．從【甲】文的“月色入戶，欣然起行”“遂至承天寺尋張懷民”，和【乙】文的“大笑而起”中，可以看出蘇軾是一個怎樣的人？____________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，回答問題。太行山到荒漠的途中①我被誰推醒的時候，天還黑沉沉的，拖著冷靜的夜幕呢。蠟燒殘了，不知誰在屋門上又點亮了一盞提燈，照著石柱上斑斑的蠟淚。我們卷好了行李，搭上踟躕在街心的騾背。②亂哄哄的腳步聲，騾子的蹄子也踐踏著蘸了濃霜的鋪路石，山峰一片深灰。雞把我們從夢中驚醒了，飛上樹頂去，“喔……喔……”地唱起朝歌。起程了，一個騾子的嘴“銜”著一個騾子的尾巴，邁動粗糙的腿，走在濕滑的山路上。冷峭早風(fēng)中，清脆的鈴聲有節(jié)奏地響起來了。③為了想盡情看一看這山中大自然的風(fēng)景，我們老早地囑咐了提著鞭子的腳夫，把牲口拉到前面去。腳夫們一面小心地拉著騾子，一面嘴中哄喝著：“滑……滑……”④整個山群還模糊在朦朧的曉霧中，只有幾棵紅了的柿子樹散點各處。⑤我很爽快地隨了騾子腳步的蕩搖，吸著清得水晶般的空氣。昨天全是上山的路，在直上直下的石階上，騾子掙扎著四條有力的腿……我緊緊地攥住韁繩，伏著腰連一口大氣也不敢出，多么好的風(fēng)景，也在這恐怖的心情中平淡地溜過去了，連一條影痕也沒留下。今天不然，是下山的路，平坦??⑥走了十幾里，遠遠的山峰上，才出現(xiàn)紅的朝陽??露消泯了，陽光漸漸把騾背上的人影投在地面上。⑦正午走到天平關(guān)一帶，極高的山巔參差間隱隱露出一段殘蝶。據(jù)老于世故的腳夫說，這是岳飛打仗的遺壘，那邊還有孟良城和焦贊寨呢。聽得我忍不住笑了一下。群山簇聚，好像講演臺下?lián)頂D的人，各有各的姿態(tài)，各有各的顏色。路很寬，彎曲得如一條大白蛇。兩旁“拖”著深不見底的山洞，小樹密得成了一片。⑧我們在一個小村鎮(zhèn)上歇了一會兒。從此便出了山西的地界了，鎮(zhèn)上人煙甚是稠密。石板的房子，筑在山的凹處，樹梢上往往露出幾扇樓窗，有些村里人在目送著我們。⑨太陽斜了的時候，騾子正行在山麓上，在遠遠的地平線上，橫著一條白線，分割了上面青的天和下面青的地。我想是云氣，別人卻都說是一股煙，一股縹緲的煙。走了一程，白線便被前面的樹林遮住了，樹漸漸多了，濃碧的影子里，野鳥啾啾成一片。⑩走完了山道，橫在眼前的是片開闊的草原，幾年山中羈拘的心情，在這里盡情地釋放了。過去一個小村莊，莊外是綠郁郁的樹群，耳中卻聽見一片波濤激山石的聲音，心中涼意不覺油然而生?！霸瓉硎且粭l河……”大家好像發(fā)現(xiàn)了金礦似的亂嚷。?過了林腳，騾蹄踏著稀爛的淤泥，腳夫的哄喝聲漸次消失在水聲里了。一條板橋搖蕩在水皮上。?騾子渡下水去了。看著水慢慢地沒了騾腿，漸漸地深去，一片人聲催起了亂流的怒語。水中的騾子，伸頭入水狂飲起來，后面岸上的騾子，有的下去繞行板橋，有的踏水而來。走進中流，水深到騾腹，我心弦上也在微微地戰(zhàn)悸——戰(zhàn)悸，緊提了一下韁繩，慢悠悠地跨上南岸，一片平沙里，漁村草舍，綠得天然。?加了兩鞭，慢慢行去，水珠簌簌從騾腿上往下滾。一叢亂山，立在隔岸的樹林后面。煙云出沒，像有意送我們。一行人影，在斜陽里模糊了。12．選文的標(biāo)題“太行山到荒漠的途中”，有何妙處？____________________________________________________________________________________________13．從人物描寫的角度，賞析選文第⑤段中畫橫線的句子。____________________________________________________________________________________________14．選文第⑦段中畫波浪線的句子是否運用了夸張的手法？請說出你的理由。____________________________________________________________________________________________15．根據(jù)選文內(nèi)容，補全下面表格空缺處。路段路況人物心情上山路上陡峭①②平坦輕松、爽快草原③暢快、釋放閱讀下面文字，回答問題。“做題家”①那年寒假，我在家鄉(xiāng)的一所大學(xué)英語輔導(dǎo)機構(gòu)兼職做了兩個月的口語老師。來上課的都是當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生，除了她——她來我們這里陪姥姥待一段時間，就報了一個4周的短期班。②第一堂課課前，有人在學(xué)員信息表上看到她讀的是全國排名前十的大學(xué)，引起小小轟動——其他學(xué)員都是普通高校的學(xué)生。③第一堂課剛開始，我給了她一個發(fā)言的機會。所有人都很期待她的表現(xiàn)，但她居然磕磕巴巴連不成一句話，而且英語發(fā)音里還帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音。從全班的交頭接耳中，我能感覺到大家的期待迅速變成了對她的奚落?！八窃趺纯忌夏撬髮W(xué)的??？”“我的英語口語都比她好很多……”④也許她意識到了大家的反應(yīng)，便用中文（其實我們的課堂要求全英語對話的）解釋，她自小生活在一個西部省份的小城，那里高考英語聽力不計入總分，所以她的英語聽說能力相對較差。讀大一后，她真正接觸標(biāo)準的英語聽說學(xué)習(xí)也就幾個月的時間。⑤難怪如此，她的“啞巴英語”也就說得通了，可是其他人的關(guān)注點好像并不在這上面。我聽到有人說“她不考聽力”，還聽到有人說“她是‘做題家’”，又看到大家意味深長的目光，仿佛達成了共識——她的優(yōu)秀是因為借了不考聽力的東風(fēng)。⑥下課后，我查了一下，在她所在的省份，她要考到前千分之一的名次，才有機會被現(xiàn)在的大學(xué)錄取。在任何一個環(huán)境中，這都不是一件容易的事。⑦她告訴我，她想在大二時申請去國外做交換生的名額——這需要她在大一暑假前拿到合格的托福成績。我從心底佩服她優(yōu)秀的高考成績，但也知道，如果想拿到好的托福成績，她已經(jīng)落后在起跑線上了，她的競爭對手不是和她一樣的學(xué)生，而是極為嚴苛的打分標(biāo)準。這場攻堅戰(zhàn)也未必能讓她的口語在短時間內(nèi)脫胎換骨。⑧一個月后，她回到老家繼續(xù)備考，再之后，我也辭掉了英語口語老師的兼職。偶爾打開口語班的班級群，我會發(fā)現(xiàn)，從“day40”到“day110”，再到“day190”，群里自律完成口語打卡任務(wù)的人越來越少，但她的名字每次都在其中，并且越來越顯眼。這意味著，她每天至少要花一小時練習(xí)口語，那年的托?？荚囇悠?，直到8月，她才參加了第一次托?？荚?。等出了成績，她給我報喜——考了111分的高分，口語離滿分只差3分。⑨得知她的成績，我竟一點兒都不覺得意外，因為我看得到她的努力。她不是應(yīng)考試而生的“做題家”，而是面對各種人生難題，兵來將擋、水來土掩的戰(zhàn)士。她的優(yōu)秀，沒有借助一縷東風(fēng)。⑩在那之后，口語班級群里每天完成口語打卡任務(wù)的名單里依然有她的名字。我問她是不是快要去國外了，她說已經(jīng)改變規(guī)劃，準備在本校完成學(xué)業(yè)。我又同她為什么還要每天練習(xí)，她回答：“我練習(xí)口語并不是為了考試‘刷分’，只是想要把這件事做得更好?！?就算沒有良好的聽力和口語基礎(chǔ)，就算帶著家鄉(xiāng)口音，但是目標(biāo)明確，并為此而不斷奮斗，就真的能脫胎換骨。有些奮斗也許笨拙而沉重，但每一份不愿低頭的奮斗，每一個負重堅韌的人生，每一位勇毅前行的普通中國青年，都值得被尊重。?這是我那兩個月做兼職英語口語老師的最大收獲。16．第⑤段中，加著重號的“啞巴英語”在選文中的意思是什么？____________________________________________________________________________________________17．選文第⑦段中的內(nèi)容表現(xiàn)出了“我”怎樣的心態(tài)？____________________________________________________________________________________________18．哪些方面體現(xiàn)出了選文中的“她”“值得被尊重”？____________________________________________________________________________________________19．選文將要刊登在你校?？校埬銕兔o這篇文章配一段解說性的文字。（提示：可以從人物形象、語言表達、主題思想中的任意角度來寫）____________________________________________________________________________________________20．閱讀《紅星照耀中國》的選段，完成小題。冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認失敗——所有這一切以及還有更多的東西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠征的歷史中了。（1）文段中的“現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠征”指的是（2）請你從加點的三個短語中任選一個，結(jié)合書中的具體內(nèi)容，說說這個短語在這次遠征中的體現(xiàn)。____________________________________________________________________________________________三、第三部分21．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。生活中處處存在美。井然有序，窗明幾凈，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美。美不僅存在于外界，更存在于心中，存在于你對這個世界的感受之中。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請任選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫，抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。

答案解析部分1．【答案】（1）嶂（2）wù（3）振聾發(fā)聵（4）糊涂；不明白【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對字音、字形、詞性的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

故答案為：嶂

（2）本題考查學(xué)生對字音、字形、詞性的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

故答案為：wù

（3）本題考查成語的積累，要熟知成語的意義。

故答案為：振聾發(fā)聵（4）本題考查成語運用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義。

故答案為：糊涂；不明白【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學(xué)生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

⑶本題考查成語運用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

⑷本題考查成語運用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。2．【答案】C【解析】【分析】ABD錯誤.

C正確。由④引出話題，作為首段句。句②緊隨句④進行解讀。其余三個句子作為示例，由句⑤領(lǐng)起。句③與句①分別對應(yīng)句⑤中的”語速“和”表情“。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。3．【答案】（1）B（2）誠信之人（3）負責(zé)任；的態(tài)度【解析】【分析】（1）聯(lián)系上下文可知，“為了檢驗我們知識或技能的掌握情況”與“對我們個人道德和行為底線的檢驗”構(gòu)成遞進關(guān)系。A.是條件關(guān)系；B.是遞進關(guān)系；C.是選擇關(guān)系；D.是因果關(guān)系

故答案為：B

（2）本題考查補寫詞語。結(jié)合“誠信考試倡議書”的主題以及語境，我們可以補寫“誠信之人”。

故答案為：誠信之人（3）本題考查病句修改。此句成分殘缺，“用真正的實力和負責(zé)任”后面缺“的態(tài)度”。

故答案為：負責(zé)任；的態(tài)度

【點評】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑵本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法4．【答案】（1）雖乘奔御風(fēng)（2）高峰入云（3）昔人已乘黃鶴去；此地空余黃鶴樓；松柏有本性；柴門何蕭條【解析】【分析】（1）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：御、峰、蕭

故答案為：雖乘奔御風(fēng)；高峰入云；昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓；松柏有本性，柴門何蕭條。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．暮春；幽暗茂盛（茂盛、枝繁葉茂、蒼翠濃郁）6．白詩所寫的是早春景色，從早鶯、新燕、淺草等可以看出，表達了作者對西湖美好景色的贊美和喜愛之情；武詩寫的是暮春景色，從殘花落盡、楊柳陰陰等可以看出，表達了作者由此引發(fā)的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(2)本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇.5．本題考查比較閱讀。根據(jù)《春興》中的“殘花落盡”可知，本詩描寫的是晚春景色。根據(jù)詩后注釋“陰陰：形容楊柳幽暗茂盛”可得：幽暗茂盛

故答案為：暮春；幽暗茂盛（茂盛、枝繁葉茂、蒼翠濃郁）6．題考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解與掌握。白詩所寫為早春之景。根據(jù)“殘花“一詞可知，武詩所寫為暮春之景，白詩表現(xiàn)了作者對早春美景的喜愛。武詩表現(xiàn)了對春之將逝的惋惜之意和思鄉(xiāng)之情(根據(jù)吹鄉(xiāng)夢可知)。

故答案為：白詩所寫的是早春景色，從早鶯、新燕、淺草等可以看出，表達了作者對西湖美好景色的贊美和喜愛之情；武詩寫的是暮春景色，從殘花落盡、楊柳陰陰等可以看出，表達了作者由此引發(fā)的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮?．考慮，想到；一起；只是8．A9．①水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。②蘇轍放下筷子嘆氣，但是蘇軾已經(jīng)很快吃光了。10．B11．從兩文內(nèi)容看，處于人生逆境中的蘇軾，仍有賞月、散步的閑情，面對艱苦的生活、粗劣的食物，也毫不抱怨，可見其隨緣自適、樂觀、曠達的性格特點?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。

（5）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【附參考譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇刻K軾與弟弟蘇轍貶謫到南方時，曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇，路邊有賣面條的人，于是兄弟二人買了面條吃，粗陋而難以下咽。蘇轍放下筷子嘆氣，但是蘇軾已經(jīng)很快吃光了，他慢悠悠地對蘇轍說：“九三郎，你還想細細咀嚼嗎？”說完大笑著站起來。秦少游聽說這件事后，說：“這是東坡先生‘只管飲酒，莫管它的味道’（的風(fēng)格）罷了?！?．本題考查理解文言實詞在文中的含義。①句意：考慮到?jīng)]有和我一起同樂的人。②句意：于是兄弟二人一起買了湯餅吃。③句意：喝酒只是潤濕嘴巴。

故答案為：考慮，想到；一起；只是8．”秦少游聞之”中的“之”是代詞，指這件事。

A項中“之“代詞，指前文的道理。翻譯：憑借我倒油(的經(jīng)驗)懂得這個道理。

B項中“之”，助詞，的。翻譯：山川景色的美麗。

C項中“之”，助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。翻譯：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵。

D項中“之”，助詞，的。翻譯：是花中品德高尚的君子。

故答案為：A9．本題考查翻譯語的能力。①句中重點詞：空明，清明澄澈。交橫，縱橫、交錯。②句中重點詞：置，放下。已，已經(jīng)。盡完。

故答案為：①水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。②蘇轍放下筷子嘆氣，但是蘇軾已經(jīng)很快吃光了。10．ACD正確.

B.結(jié)合“觕惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：”九三郎，爾尚欲咀嚼耶?‘”可知，蘇軾面對粗茶淡飯，坦然食之，是個樂觀豁達之人。所以B項分析“’大笑’看似寫樂，實則寫人物的苦悶”錯誤。

故答案為：B11．本題考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上解答。兩篇文章均寫了蘇軾貶官期間之事?！队洺刑焖乱褂巍分刑K軾被貶在外，但仍有賞月、散步的閑情雅致：《老學(xué)庵筆記》中，蘇軾面對粗得難以吃下去的飯食，毫不抱怨，吃得干干凈凈。由此可見，他是一個隨緣自適，性格曠達之人。據(jù)此作答，意對即可。

故答案為：從兩文內(nèi)容看，處于人生逆境中的蘇軾，仍有賞月、散步的閑情，面對艱苦的生活、粗劣的食物，也毫不抱怨，可見其隨緣自適、樂觀、曠達的性格特點?！敬鸢浮?2．交代了文章寫作的路線；與結(jié)尾相照應(yīng)。13．運用了動作描寫、神態(tài)描寫，寫出當(dāng)時路況不好，人和騾子都在陡峭的石階上艱難行進，表現(xiàn)了人物的緊張、恐懼的心理。14．“深不見底”運用夸張的修辭，寫出了山洞的深。15．恐怖；下山路上；開闊【解析】【點評】（1）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。12．本題考查標(biāo)題的作用?！疤猩降交哪耐局小苯淮宋恼聦懽鞯穆肪€：太行山到荒漠；交代寫作內(nèi)容；與文章末尾“像有意送我們。一行人影，在斜陽里模糊了”相照應(yīng)。

故答案為：交代了文章寫作的路線；與結(jié)尾相照應(yīng)。13．本題考查賞析句子。首先明確使用了哪些描寫，其次結(jié)合語境分析描寫的表達效果。根據(jù)句中的“攥住”“伏著腰”“一口大氣也不敢出”可知運用了動作描寫、神態(tài)描寫結(jié)合本段中的“昨天全是上山的路，在直上直下的石階上，騾子掙扎著四條有力的腿“可知當(dāng)時路況不好，人和騾子都在陡峭的石階上艱難行進，表現(xiàn)了人物的緊張、恐懼的心理。

故答案為：運用了動作描寫、神態(tài)描寫，寫出當(dāng)時路況不好，人和騾子都在陡峭的石階上艱難行進，表現(xiàn)了人物的緊張、恐懼的心理。14．本題考查夸張修辭及作用?！皟膳浴稀畈灰姷椎纳蕉矗涿艿贸闪艘黄贝颂?，“深不見底”運用夸張的修辭，寫出了山洞的深。

故答案為：“深不見底”運用夸張的修辭，寫出了山洞的深。15．本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。第一空：結(jié)合第⑤段“昨天全是上山的路，在直上直下的石階上，騾子掙扎著四條有力的腿····我緊緊地攥住韁繩，伏著腰連一口大氣也不敢出，多么好的風(fēng)景，也在這恐怖的心情中平淡地溜過去了，連一條影痕也沒留下”可知昨天上山的路很陡峭，大家的心情也是恐怖的。第二空：結(jié)合第⑤段“今天不然，是下山的路，平坦”可知平坦的是下山路上。第三空：結(jié)合第⑩段“完了山道，橫在眼前的是片開闊的草原，幾年山中羈拘的心情，在這里盡情地釋放了”可知路況是開闊。

故答案為：恐怖；下山路上；開闊【答案】16．英語聽力和口語基礎(chǔ)差、發(fā)音不標(biāo)準。17．“我”對她佩服，但也為她擔(dān)心，極短的訓(xùn)練未必能讓她的口語在短時間內(nèi)脫胎換骨。18．①成績優(yōu)異；②自律、勤奮、努力、堅持不懈；③目標(biāo)明確，勇毅前行。19．本文刻畫了一個目標(biāo)明確、堅持不懈、專注努力的優(yōu)秀學(xué)子形象。她目標(biāo)明確，苦練英語口語，拿到優(yōu)異的托福成績；她堅持不懈，每天完成口語打卡任務(wù)，至少花一小時練習(xí)口語；她專注努力，帶著家鄉(xiāng)口音而不自卑，沒有良好基礎(chǔ)卻不放棄，憑專注努力不斷超越自己。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，目標(biāo)明確，并為此而不斷付出努力，真的能脫胎換骨。【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（2）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“她居然磕磕巴巴連不成一句話，而且英語發(fā)音里還帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音”可知，“啞巴英語”指的是英語聽力和口語基礎(chǔ)差、發(fā)音不標(biāo)準。

故答案為：英語聽力和口語基礎(chǔ)差、發(fā)音不標(biāo)準。17．本題考查揣摩人物心理。結(jié)合“我從心底佩服她優(yōu)秀的高考成績，但也知道，如果想拿到好的托福成績，她已經(jīng)落后在起跑線上了，她的競爭對手不是和她一樣的學(xué)生，而是極為嚴苛的打分標(biāo)準。這場攻堅戰(zhàn)也未必能讓她的口語在短時間內(nèi)脫胎換骨”可知，“我”對她佩服，但也為她擔(dān)心，極短的訓(xùn)練未必能讓她的口語在短時間內(nèi)脫胎換骨。

故答案為：“我”對她佩服，但也為她擔(dān)心，極短的訓(xùn)練未必能讓她的口語在短時間內(nèi)脫胎換骨。18．本題考查人物形象分析。結(jié)合“有人在學(xué)員信息表上看到她讀的是全國排名前十的大學(xué)，引起小小轟動——其他學(xué)員都是普通高校的學(xué)生”“她要考到前千分之一的名次，才有機會被現(xiàn)在的大學(xué)錄取。在任何個環(huán)境中，這都不是一件容易的事”可知她成績優(yōu)異；結(jié)合“群里自律完成口語打卡任務(wù)的人越來越少，但她的名字每次都在其中，并且越來越顯眼。這意味著，她每天至少要花一小時練習(xí)口語那年的托福考試延期，直到8月，她才參加了第一次托?？荚?。等出了成績，她給我報喜一一考了111分的高分，口語離滿分只差3分”可知她自律、勤奮、努力、堅持不懈，結(jié)合“我練習(xí)口語并不是為了考

試“刷分’，只是想要把這件事做得更好”可知，她目標(biāo)明確，勇毅前行。

故答案為：①成績優(yōu)異；②自律、勤奮、努力、堅持不懈；③目標(biāo)明確，勇毅前行。19．本題考查文章評析。學(xué)生需了解文章評析的角度和基本要求，然后結(jié)合文章內(nèi)容作答。評析文章的角度有：人物形象、語言表達、主題思想等。這是一篇寫人的記敘文，塑造了一位目標(biāo)明確、堅持不懈、專注努力的優(yōu)秀學(xué)生的形象，所以首選的角度是人物形象內(nèi)容上，應(yīng)選擇能體現(xiàn)她“目標(biāo)明確、堅持不懈、專注努力”的主要情節(jié)：“自律完成口語打卡任務(wù)的人越來越少，但她的名字每次都在其中，并且越來越顯眼。這意味著，她每天至少要花一小時練習(xí)口語。作為一篇文章賞析，還應(yīng)該表達出自己對人物的看法或得到的啟迪等。

故答案為：本文刻畫了一個目標(biāo)明確、堅持不懈、專注努力的優(yōu)秀學(xué)子形象。她目標(biāo)明確，苦練英語口語，拿到優(yōu)異的托福成績；她堅持不懈，每天完成口語打卡任務(wù)，至少花一小時練習(xí)口語；她專注努力，帶著家鄉(xiāng)口音而不自卑，沒有良好基礎(chǔ)卻不放棄，憑專注努力不斷超越自己。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，目標(biāo)明確，并為此而不斷付出努力，真的能脫胎換骨。20．【答案】（1）（兩萬五千里）長征（2）示例：紅軍在長征中表現(xiàn)出“始終如一的希望”。紅軍在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木