人教版初中物理九年級下冊課時28 全部課程 第2節(jié)電生磁第一課時 教案

《電生磁》第一課時教學(xué)設(shè)計教材版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級教學(xué)目標(biāo)：1、通過實驗了解電流周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場。2、通過實驗了解如何增強磁場。教學(xué)背景分析：1、教材的地位和作用：的重要知識之一，也是后面學(xué)習(xí)其他電磁現(xiàn)象的基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析：磁場做了鋪墊。教學(xué)重難點：1、重點：通過實驗了解電流周圍存在磁場。2、難點：對通電導(dǎo)線使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象通過分析做出解釋。通過實驗了解電流周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場。教學(xué)方式和教學(xué)手段：1、教學(xué)方式：觀察法、實驗法。2、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)方式：實驗探究、學(xué)生討論。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入同學(xué)們大家好，我是來自廣州海印實驗學(xué)校的勞駿誠老師。今天我們一起來學(xué)習(xí)第二十章第二節(jié)電生磁的知識。盒子里有什么呢？最近老師學(xué)會了一個魔術(shù)，這里有一根懸掛著的條形磁鐵，處于靜止的狀態(tài)。現(xiàn)在我用一個盒子靠近但是不接觸這根懸掛的條形磁鐵。演示實驗：神奇的事情發(fā)生了，為什么條形磁鐵偏離了原來的位置？學(xué)生：條形磁鐵由靜止開始運動，說明條形磁鐵受到了力的作用。這個魔術(shù)的關(guān)鍵就在于這個盒子，根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的知識，我們來猜一猜，我的這個盒子里可能會裝有什么呢？依據(jù)是什回顧上節(jié)么？課所學(xué)知學(xué)生：有可能是磁鐵，因為磁體間有相互作用。識并提出猜想那我們打開盒子看一下，看看我們的的猜想是否正確，里面究竟有什么東西呢？里面并沒有磁鐵或者鐵釘，有一根通電的導(dǎo)線、開關(guān)、干電池。導(dǎo)線主要材料是銅，條形磁鐵不吸引銅。學(xué)生：會不會是開關(guān)、干電池中有鐵鈷鎳等物質(zhì)吸引條形磁鐵呢？也有可能，這次我們打開蓋子，以同樣的方式用盒子靠近條形磁鐵，觀察一下會發(fā)生什么現(xiàn)象。演示實驗：學(xué)生：哦，原來是當(dāng)斷開開關(guān)時條形磁鐵不偏轉(zhuǎn)。閉合開關(guān)時，條形磁鐵才會偏轉(zhuǎn)。所以不是開關(guān)、干電池吸引條形磁鐵。有電流流過導(dǎo)體后，條形磁鐵發(fā)生了明顯的偏轉(zhuǎn)。那會是什么導(dǎo)致條形磁鐵發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢？學(xué)生：可能是通電了之后導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了看不見摸不著的磁場與條形磁鐵有相互的作用?；顒訋е@個疑問來，我們就設(shè)計一個實驗來驗證一根通電的直一：導(dǎo)線周圍是否存在磁場，你會如何設(shè)計這個實驗？驗證思考如何通電力的作用，就說明存在磁場。設(shè)計實驗導(dǎo)線證明通電周圍實驗器材如圖所示，那我們來嘗試一下。導(dǎo)線周圍存在把一個小磁針放在導(dǎo)線周圍，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，紅色表存在磁磁場示小磁針的N場。磁針的指向與手機中指南針的指向是相同的。注意觀察，閉合開關(guān)后小磁針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)。閉合開關(guān)，電流過導(dǎo)體，發(fā)現(xiàn)小磁針沒有偏轉(zhuǎn)。那能否說明通電導(dǎo)線周圍沒有產(chǎn)生磁場呢？場的方向相同是有可能只受到了地磁場的影響，也有可能通電導(dǎo)線產(chǎn)生了磁場但是小磁針?biāo)谖恢玫拇艌龇较蚺c地磁場的方向相同。那我現(xiàn)在稍微移動小磁針的位置，仔細觀察小磁針靜止后N極的指向。演示實驗。根據(jù)已有知識判斷通電導(dǎo)線N極的指周圍是否向與一開始不同，所以通電導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了磁場。存在磁場非常棒！通過這個實驗我們不難發(fā)現(xiàn)，通電導(dǎo)線周圍存在磁場。通電的直導(dǎo)線周圍存在磁場那么通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布是怎么樣的呢？我們有什么方法可以描述通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布呢？學(xué)生：我們可以在通電直導(dǎo)線周圍灑滿鐵屑，通過鐵屑的分布描繪出通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布。很好！現(xiàn)在我們嘗試?yán)描F屑來描繪通電直導(dǎo)線的磁場分布吧。通過實驗了解通電直導(dǎo)線周圍的通過實驗，同學(xué)們觀察一下通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布，能磁場夠發(fā)現(xiàn)出什么規(guī)律嗎？分布學(xué)生：根據(jù)鐵屑的分布，通電直導(dǎo)線的磁場是以直導(dǎo)線為圓心的一些同心圓。學(xué)生：老師我有一個疑問，是不是通電直導(dǎo)線其他位置的磁場也是以直導(dǎo)線為圓心的一些同心圓呢？這是個好問題，那我們在直導(dǎo)線的其他位置也用鐵屑來描繪磁場分布吧。演示實驗：了解通電直導(dǎo)線立體磁場分布通過實驗現(xiàn)象我們可以發(fā)現(xiàn)，通電直導(dǎo)線其他位置的磁場也是以直導(dǎo)線為圓心的同心圓。同學(xué)們你們還能想出別的方法描繪通電直導(dǎo)線周圍的磁場嗎？學(xué)生：我們還可以在直導(dǎo)線周圍擺一些小磁針，根據(jù)小磁針的指向，描繪出磁感線。下面我們就在直導(dǎo)線周圍擺上一些小磁針，同學(xué)們仔細觀察當(dāng)電流由上往下流過直導(dǎo)線時，小磁針紅色N極的指向。根據(jù)實驗結(jié)果同學(xué)們能描繪出通電直導(dǎo)線周圍的磁感線嗎？學(xué)生：當(dāng)電流由上往下流過直導(dǎo)線時，通電直導(dǎo)線周圍的磁場是以直導(dǎo)線為圓心的同心圓，而且磁感線方向是順時針的?；顒釉谥皩W(xué)習(xí)中我們了解到，磁場是有方向的，電流也是有方通過二：向的，那么如果我改變了導(dǎo)線中的電流方向，通電導(dǎo)線周圍的磁實驗通電場會不會有發(fā)生變化呢？我們試一下。讓學(xué)導(dǎo)線演示實驗。生自產(chǎn)生行總的磁結(jié)場方出，向與通電電流導(dǎo)線方向產(chǎn)生有關(guān)根據(jù)實驗的磁現(xiàn)象總結(jié)場方規(guī)律向與電流方向有關(guān)同學(xué)們你們觀察到了什么現(xiàn)象？N極的指向相反了，即小磁針?biāo)幍拇艌龇较虬l(fā)生改變，則說明通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān)。我們再分析一下，電流是由下往上流過直導(dǎo)線的時候，通電直導(dǎo)線周圍磁場的方向是怎么樣的？學(xué)生：當(dāng)電流由下往上流過直導(dǎo)線時，通電直導(dǎo)線周圍的磁場方向是逆時針的。根據(jù)上述的實驗現(xiàn)象我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電流的方向相反時，通電導(dǎo)體周圍的磁場方向也相反。即通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場。在物理學(xué)中我們把這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。這一現(xiàn)象最早是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。我們來做個小結(jié)：這節(jié)課我們通過實驗了解了通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。答疑同學(xué)們大家好，我是來自廣州海印實驗學(xué)校的勞駿誠老師。通過課接下來，我們一起來對電生磁的部分知識進行答疑。補充答疑之前，我們先來回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容。的練1.通過實驗發(fā)現(xiàn)，通電導(dǎo)線周圍存在磁場。習(xí)，2.通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場方向與與電流的方向有關(guān)。鞏固也就是說當(dāng)電流方向相反時，磁場方向也會相反。新課好了，我們正式進入我們今天的答疑內(nèi)容。首先看看答疑部知識分的第一個問題。問題一、如圖，為一直導(dǎo)線俯視圖，銅導(dǎo)線旁有一小磁針處根據(jù)問題思考的信息請判斷導(dǎo)線中是否有電流，請說明判斷依據(jù)。北直導(dǎo)線西

東N南N小磁針N則小磁針受到了通電導(dǎo)線的磁場，所以導(dǎo)線中有電流。我們來解決下一個問題。在通電直導(dǎo)線附近放置一小磁針，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，若另一直導(dǎo)線旁，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)（圖丙、圖丁分別為圖甲、圖乙_____A.若圖乙導(dǎo)線內(nèi)有電流，電流方向由A到BB.若圖乙導(dǎo)線內(nèi)有電流，電流方向由B到AC.圖乙的導(dǎo)線內(nèi)沒有電流IANN西甲乙BNN丙丁同學(xué)們來