（浙江杭州卷）2022年中考語文第二次模擬考試（全解全析）

2022年中考語文第二次模擬考試（浙江杭州卷）語文·全解全析1．

巒

聚2．A【解析】1．山巒：連綿不絕的山峰；凝聚：積聚，聚合。注意“聚”字的書寫。2．內(nèi)涵：內(nèi)在的涵養(yǎng)。內(nèi)容：事物內(nèi)部所含的實質(zhì)或意義。含義：（詞句等）所包含的意義。聯(lián)系上文“形象來源于中國古代同心圓玉璧，共設(shè)五環(huán)，寓意五環(huán)同心，同心歸圓”和“天地合、人心同”可知，中華文化有著豐富的內(nèi)在涵養(yǎng)，這里指的是中華文化的內(nèi)涵。故選A。3．C【解析】【詳解】A.“跡”是仄聲字，不符合仄起平收原則，排除；B.“千年靈隱（偏正短語）”不能和“西湖瀲滟（主謂短語）”相對，且字?jǐn)?shù)和上一句不同，排除；C.“西湖瀲滟”是主謂短語，對“斷橋綿延”工穩(wěn)，“觀華夏兒女創(chuàng)奇跡”是動賓短語，對“待中華健兒續(xù)傳奇”工穩(wěn)，符合“亞運宣傳標(biāo)語”內(nèi)涵；D.“色”是仄聲字，不符合仄起平收原則，且字?jǐn)?shù)和上一句不同，排除；故選C。4．

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

獨往湖心亭看雪

閑來垂釣碧溪上

忽復(fù)乘舟夢日邊

欲為圣明除弊事【解析】【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“亭、碧溪、忽、復(fù)、弊”等字詞的書寫。5．

《離騷》

《國風(fēng)》

文學(xué)【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識積累?！峨x騷》是中國戰(zhàn)國時期詩人屈原創(chuàng)作的詩篇，是中國古代最長的抒情詩?！对娊?jīng)》中的《國風(fēng)》和《離騷》并稱為“風(fēng)騷”，后代用“風(fēng)騷”來泛稱文學(xué)。6．(1)刪除“近”或“多”。(2)示例：①陶淵明《飲酒》中的“菊”，清幽芳香，可浸潤你悠然歸隱的心靈。②白居易《錢塘湖春行》中的“暖樹”，向陽而生，可溫暖你寂寞清冷的思緒。【解析】(1)本題考查病句。語意矛盾，把“近”和“多”刪除一個。(2)本題考查仿句。注意仿句的格式是先找到詩人詩作中的某種草木花果，然后結(jié)合詩句概括出草木花果的特點，最后點明其對讀者情感態(tài)度上的作用。示例：劉楨《贈從弟》中的“松”，傲然挺立，可助力你直面風(fēng)霜的勇氣。7．

呼保義、及時雨

怒殺閻婆惜

潯陽樓題反詩【解析】【詳解】本題考查對名著人物的掌握能力。宋江，字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中的角色，一百零八將之一，排第一位。宋江原為山東鄆城縣押司，他和晁蓋互通往來的事被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，因此怒殺閻婆惜，逃回家隱藏。后前往清風(fēng)寨投靠花榮，遭陷害入獄，押送青州途中，被燕順等人解救。投奔梁山途中得知父親病逝，回家奔喪卻被抓住，發(fā)配江州。在江州潯陽樓題反詩被判死刑，但處決那天被梁山人馬解救，投奔梁山，先后取得三打祝家莊，攻打高唐州，大破連環(huán)馬，攻打青州，大鬧華州的勝利，在梁山遂漸威望增加。后在攻打曾頭市晁蓋被射死后，宋江坐上第一把交椅，后兩勝童貫、三勝高俅。接受招安后，帶領(lǐng)梁山人馬攻打遼國，平定田虎、方臘。被朝廷封官后，遭蔡京、童貫、高俅陷害，被毒死，葬在蓼兒洼。綜上分析即可作答。8．示例一：保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言。示例二：簡·愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無分文，又是弱女子。然而她熱忱剛烈，童年時曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫對抗，長大后選擇成為一個敢于追求自由、平等和獨立人格的女性。她愛上男主人羅切斯特，雖地位懸殊，卻敢于追求愛情。但當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時，她選擇放棄一切。當(dāng)簡·愛最終回到桑菲爾德莊園時，她發(fā)現(xiàn)失去一切的羅切斯特與她處在一個更加平等的位置上，她沒有選擇再次離開，并最終爭取到了一份平等的、純潔的愛情。【解析】【詳解】本題考查名著人物形象的概括分析。題目要求結(jié)合《西游記》中悟空故事的“范式”，既從童年的“苦厄”“困惑”開始，經(jīng)過一系列過程，最終取得成功的經(jīng)歷，分析保爾·柯察金、簡·愛的成長經(jīng)過。保爾·柯察金當(dāng)過童工，受盡了侮辱和折磨，在朱赫來的影響下參了軍。在與波蘭白軍戰(zhàn)斗腿受傷感染，他勇敢面對傷痛，最終重返戰(zhàn)場。在騎兵部隊?wèi)?zhàn)爭中一顆炸彈在腦袋旁炸開，恢復(fù)知覺后，右眼失明，不能再上前線，但他仍舊堅持去做別的工作，他先是參加團(tuán)工作，后來又去參加肅反工作，從未停息。保爾參加了筑路工作，后來在路快修好時，保爾得了大葉性肺炎和傷寒。保爾的病越來越嚴(yán)重，最終全身癱瘓，雙目失明，生活不能自理，但是他并沒有就此沉淪，經(jīng)過思考，在家人的幫助下開始用文學(xué)之筆進(jìn)行戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，重返革命之路。簡·愛從小父母雙亡，被舅舅收養(yǎng)，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，最后將她送入慈善學(xué)校，在那里備受凌辱摧殘。從蓋茲海德到洛伍德、從桑菲爾德莊園再沼屋，從里德太太到布洛克爾赫斯特、從羅切斯特到圣·約翰，不管遇到怎樣的境遇，簡·愛始終保持自尊自愛、積極向上的初心，從未停止過抗?fàn)?，堅守著自己的原則與信念，她獨立自主、不慕名利、善良純潔，飽經(jīng)風(fēng)霜而初心不改，最終收獲了自由與幸福。9．(1)母狼哀求，德富感動放走母狼。（2）聽到狼叫，德富追趕母狼。（3）原路返回，德富發(fā)現(xiàn)村子淹沒。10．德富在久未打到獵物后，聽到狼叫，認(rèn)為自己終于可以一展身手，獲得獵物的無比興奮的心情。11．二者的精彩對抗設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣，并將故事情節(jié)推向了高潮，為后文點明主旨作鋪墊。12．示例一：我同意曉真的觀點。十年前德富放走了懷孕的母狼，所以這個夜晚母狼冒著危險將德富引出了村莊，離開了即將坍塌的青龍山，報答了十年前德富的放生之恩示例二：我同意曉儀的觀點。青龍山因人們的砍伐而成了“裸體”，祖輩打獵為生的村人們被迫離開了家鄉(xiāng)，德富卻依舊在山中下“套”捕殺生靈。青龍山最終因水土流失坍塌了，身為獵人的德富在自己的獵物引導(dǎo)下獲救。這都說明了人類應(yīng)認(rèn)真思考與自然之間的關(guān)系，與自然和諧相處?！窘馕觥?．本題考查小說情節(jié)的梳理與概括。根據(jù)題干信息，找到相關(guān)段落，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉作答。“十年前”出現(xiàn)在第④段末，根據(jù)第⑤段的“那聲音，那眼神，似乎在哀求德富。德富猶豫了許久，直到他發(fā)現(xiàn)母狼眼里淌出的淚，才一狠心，放走了它”可提煉出情節(jié)：母狼哀求，德富感動放走母狼；“這天夜里”出現(xiàn)在第④段，第⑤段是插敘，根據(jù)第⑥段的“母狼不為所動，還在嗚嗚地叫著”、第⑦段的“母狼見狀，扭頭就跑，跑了幾步又轉(zhuǎn)過頭來，好像看看德富跟上來沒有。若是沒跟上來，便停下來；若是跟了上來，它就在前面跑”，可概括出情節(jié)：聽到狼叫，德富追趕母狼；根據(jù)第⑦段的“德富不再追了，轉(zhuǎn)身沿原路返回。到了村口那兒，眼前的景象讓他大吃一驚——青龍山跟毀了容似的，坍塌了半邊，把整個村子淹沒了，包括他家的房子”，可概括天亮后的情節(jié)為：原路返回，德富發(fā)現(xiàn)村子淹沒。10．本題考查人物心理的揣摩。題干中所給的句子出現(xiàn)在文章第四自然段，結(jié)合第③段的“山里的動物除了老鷹、麻雀之類的飛禽外，四條腿的走獸不多見了，有時出去一天，連個兔子都撿不到。氣得德富對著光禿禿的青龍山，對著整天陰沉著的老天哇哇大叫，滿腹的氣憤，委屈，還有無奈”，可知長期沒見著獵物，讓德富很“氣憤，委屈，還有無奈”，再根據(jù)這個句子中的“興奮不已”“—個激靈”等詞，可知句子表現(xiàn)的是德富在聽到狼叫后無比的興奮，認(rèn)為自己大展身手的機會到了。11．本題考查內(nèi)容的理解與分析。文章第⑥⑦段具體描寫了母狼與德富之間的對抗。根據(jù)第⑥段的“母狼剛才躲閃的動作，暴露出它的弱點，靈敏性不如年輕的同類，一條腿也瘸了”，可知母狼老了，靈敏性不高，動作遲緩。第⑦段中省略號之前的內(nèi)容，可以看出母狼采用的是“敵追我跑，敵停我叫”的戰(zhàn)術(shù)。這樣就給讀者留下了懸念：既然母狼如此老了，可能斗不過德富，它為什么又如此挑釁德富？它將德富引入另一座山頭，究竟想干什么？吸引讀者的閱讀興趣，從而推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，為后文點明主旨作鋪墊。12．本題考查小說主旨的理解。此題為開放題，兩種觀點皆可成立，關(guān)鍵在于理由的闡述。小說的主旨是復(fù)雜、多樣的，從不同的角度可以有不同的理解。從母狼的角度來看，它不斷地鳴叫是為了將德富引出房屋，離開危險的村子，從而報答十年前的放生之恩。從德富為代表的“人類”的角度來看，人們只知道一味地向自然索取，屠殺生靈，卻沒想到有朝一日，會受到自然的報復(fù)，救人類的反而是那些生靈，以此表現(xiàn)人與自然應(yīng)和諧相處。示例一：我同意曉真的觀點。理由：從狼的角度看，十年前，德富因為被母狼的眼淚感動，放走了母狼。當(dāng)母狼預(yù)知了災(zāi)難要發(fā)生時，它用挑釁的方式，引自己的恩人德富離開家和村子。在狼的身上，表現(xiàn)了動物知恩圖報的美德。而德富最早是猜忌、后悔，但當(dāng)他明白真相后，從文章結(jié)尾可知，“德富到底沒有進(jìn)城，他留在了青龍山，改行當(dāng)上了種樹人”。他的這一選擇，也是對母狼救助的報恩。所以文章的主題是頌揚知恩必報這一美德。示例二：我同意曉儀的觀點。理由：結(jié)合第①段“青龍山的人除了德富，一個個都下山了，有的搬到了鎮(zhèn)里，有的遷到了城里”、第②段“山上的動物并非取之不盡，尋不到獵物，村里人為了生存，便砍伐山上的樹木，做成家具或原木出售。青龍山原先的植被遮天蔽日，鉆到林子里迷路那是常有的事。等到政府有所察覺，從頭到腳裹著嚴(yán)嚴(yán)實實‘外套’的青龍山已經(jīng)成了‘裸體’”，可知，青龍山曾經(jīng)養(yǎng)育了山下的百姓，可是人們的無止境的攫取，讓山失去了資源和生機，也迫使人類要背井離鄉(xiāng)重謀生路；從第①段“我是獵人，不打獵干啥？”，可以看出德富對“獵人”生活的不舍，表現(xiàn)了對他自然的依賴，對傳統(tǒng)狩獵文化的堅守。第⑦段寫到“青龍山跟毀了容似的，坍塌了半邊，把整個村子淹沒了，包括他家的房子”，至于這場災(zāi)難為什么發(fā)生，小說沒有明說，但結(jié)合開頭的交代，讓人深思人與自然的關(guān)系，讓人深思保護(hù)環(huán)境的重要性。13．D14．性能上：使用時間更長、安全可靠性更高、機動靈活性更好、測試維修性更強；制作上：工藝上復(fù)雜且精密、制作研發(fā)更是精益求精，離不開手工作業(yè)。15．

神舟十三號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)。

以“飛天”命名航天艙外服，①既體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承（繼承了古人的飛天愿望），②也寓意艙外航天服實現(xiàn)了中國人的飛天夢想，③通俗易懂，富有韻味。

我很激動和自豪，隨著中國在航天領(lǐng)域的發(fā)展崛起，我們航天員的底氣也更加充足了，也更加有信心了。【解析】【分析】13．本題考查信息的篩選與辨析。D.“艙外服手工縫制的尺寸公差必須控制在1毫米左右”錯誤。材料二末段正文為“在縫制過程中，尺寸公差不能超過1毫米”；故選D。14．本題考查材料的提煉與概括。由材料二“改變了結(jié)構(gòu)設(shè)計、提高了服裝使用壽命及人服能力，具有使用時間更長、安全可靠性更高、機動靈活性更好、測試維修性更強等特點”可知，性能上：使用時間更長、安全可靠性更高、機動靈活性更好、測試維修性更強；由材料二“工藝上復(fù)雜且精密、制作研發(fā)更是精益求精。據(jù)了解，目前無論是國內(nèi)還是國外，制造航天服都離不開一針一線的手工作業(yè)”可知，制作上：工藝復(fù)雜且精密、制作研發(fā)更是精益求精，離不開手工作業(yè)。15．本題考查拓展與運用。由材料一“北京時間2021年11月8日1時16分，經(jīng)過約6.5小時的出艙活動，神舟十三號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)”可知，采訪背景：神舟十三號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)。根據(jù)材料二“中國人飛天夢由來已久”“承載了我們的先祖對飛天夢想的執(zhí)著與熱愛”“通過張衡、郭守敬、祖沖之等人對天文的不斷觀察和推算，為我國現(xiàn)在航天事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)”等語句可知，用“飛天”命名航天艙外服，既體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承，也寓意著艙外航天服實現(xiàn)了中國人的飛天夢想；此外，“飛天”一詞通俗易懂，富有韻味。根據(jù)材料三“我已出艙，感覺良好”“我一會兒出艙，感覺良好”“我下次出艙，感覺良好”可知，航天員心情很激動和自豪，同時，“我下次出艙，感覺良好”也表達(dá)出航天員對我國航天事業(yè)的信任和自豪。16．A17．少年夜久不寐/而吟諷甚苦/何耶18．（1）第二天，宋之問再去拜訪他時，卻再也找不到他了。（2）當(dāng)年他們雖然失敗了，但是因為以興復(fù)唐朝為名義，所以人們多半俘獲后又放了他們。19．甲文寫駱賓王“七歲能賦詩”，是正面描寫；寫武則天對駱賓王的討武檄文倍加贊賞，是側(cè)面描寫。乙文寫駱賓王略一沉吟，幫助宋之問續(xù)寫詩歌，是正面描寫；寫宋之問驚異于駱賓王的詩才，是側(cè)面描寫。20．①感慨仕途不順，屢受壓制，舉步維艱。獄中思鄉(xiāng)思親。②抒發(fā)品行高潔卻遭受迫害打擊，且無人相信，希望有人為自己辯白伸冤的哀怨悲傷之情?！窘馕觥?6．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.屬：連接/類；B.因：于是/于是；C.以：因為/因為；D.得：能夠/能夠；故選A。17．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。句意為：年輕人深夜不睡覺，卻在這里苦苦吟詩，到底為什么？“少年夜久不寐”是宋之問的舉動行為；“而吟諷甚苦”是第二層意思，“而”表轉(zhuǎn)折；“何耶”是疑問的意思。故斷為：少年夜久不寐/而吟諷甚苦/何耶。18．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）遲：等到；更：再；則：就；復(fù)：又；（2）且：而且；以：用；故：所以；脫：逃脫。19．本題考查寫作手法的運用。注意結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析概括。甲文“七歲能賦詩”，直接說明駱賓王少年聰穎，是正面描寫；“為敬業(yè)作檄傳天下，暴斥武后罪。后見讀之，矍然曰：‘誰為之？’或以賓王對，后曰：‘有如此才不用，宰相過也’”，寫武則天對駱賓王的討武檄文備加贊賞，這是側(cè)面描寫；乙文“再三吟諷，因曰：‘何不云：樓觀滄海日，門對浙江潮’”“又續(xù)終篇曰：‘桂子月中落……看余度石橋’”，寫駱賓王幫助宋之問續(xù)寫詩歌，略加思索即出口成章，這是正面描寫；“之問愕然，訝其遒麗”“僧所贈句，乃為一篇之警策”，寫宋之問驚異于駱賓王的詩才，這是側(cè)面描寫。20．本題考查學(xué)生對詩文思想感情的把握?！盁o人信高潔，誰為表予心”意思：雖然蟬兒居高食潔，又有誰能相信我的清白，代我表述內(nèi)心的沉冤？駱賓王任侍御史，因上疏論事觸怒武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。在獄中，詩人聽蟬在日漸蕭瑟的秋日鳴叫著，怎不讓他想到自己身心不得自由的落魄和孤寂，因此作了此詩?！帮w難進(jìn)”比喻自己仕途郁郁不得志，屢受壓制，舉步維艱；“響易沉”比喻自己言論受到壓抑，不自由。蟬如此，自己也如此。詩人在獄中思鄉(xiāng)思親，感慨年華逝去卻只能深困牢獄的無奈；抒發(fā)自己品行高潔卻遭受迫害打擊，表達(dá)了自己身陷囹圄的痛苦和乞盼有司明察的心愿。這些都是“予心”所包含的內(nèi)容?！军c睛】參考譯文甲

駱賓王，是義烏人。七歲就能寫詩。武則天統(tǒng)治時期，多次上奏，后來獲罪被貶作臨海丞，心情苦悶無法實現(xiàn)理想，于是放棄官位離開了。文明（年號）年間，徐敬業(yè)準(zhǔn)備起兵撥亂反正恢復(fù)李氏的統(tǒng)治，駱賓王前去投靠了他，成為徐敬業(yè)的幕僚。駱賓王為徐敬業(yè)寫了討武檄文流傳天下，文中痛斥武則天的罪名。武則天讀了以后，很驚訝問：“這是誰的手筆？”左右告訴她是駱賓王。武則天說:“如此有才能的人卻不重用，這是宰相的過錯。”后來徐敬業(yè)戰(zhàn)敗，駱賓王四處逃亡，不知道去了哪里。乙

唐代考功員外郎宋之問因事屢次被貶，后來放還，到了江南。途中游覽靈隱寺，這天夜晚明月當(dāng)空，他在長廊上漫步吟詩：“鷲嶺郁岧峣，龍宮鎖寂寥?！蓖诳招乃嫉刈鞒隽说谝宦?lián)，但終究感覺不合心意。有個老僧點著長命燈，坐在大禪床上，問道：“年輕人深夜不睡覺，卻在這里苦苦吟詩，到底為什么？”宋之問答道：“弟子修業(yè)于詩學(xué)，剛才我想賦詩以題此寺，無奈沒有詩興表達(dá)不了心意?！崩仙溃骸罢埬阍囈魃下?lián)?！彼沃畣柧桶训谝宦?lián)吟誦給他聽。老僧聽了后反復(fù)吟誦了幾遍，便說：“為何不用‘樓觀滄海日，門對浙江潮’這兩句呢？”宋之問十分驚訝，驚訝于這兩句詩的遒勁壯麗。他又接著把這首詩吟到終篇：“桂子月中落，天香云外飄。捫蘿登塔遠(yuǎn)，刳木取泉遙。霜薄花更發(fā)，冰輕葉未凋。待入天臺路，看余度石橋?！崩仙浀脑娋洌瑓s是全篇中最精妙的地方。第二天，宋之問再去拜訪他時，卻找不到他了。寺中的僧人有知道他的人說：“這位老僧就是駱賓王?！彼沃畣柪^續(xù)盤問他，僧人答道：“當(dāng)年徐敬業(yè)兵敗后，與駱賓王都潛逃了，沒有抓到他們。追捕駱賓王他們的將帥們顧慮漏掉了叛亂魁首，會落下大罪名。當(dāng)時死了幾萬人，將帥們找與他倆相貌相似的人，砍下頭來裝在盒里呈送朝廷。后來雖然知道他倆沒有死，也不敢再抓捕送給朝廷。因為這樣，所以徐敬業(yè)能夠成為衡山的僧人，九十多歲才死的。駱賓王當(dāng)年也落發(fā)為僧，遍游各處名山，后來到了靈隱寺，一年之后就死去了。當(dāng)年他們雖然失敗了，但因駱賓王他們以興復(fù)唐朝為名，所以人們多半開脫了他們的罪名。”21．示例：新冠病毒似乎更加偏愛冬天，就像一堆堆死灰有復(fù)燃的趨勢，又如一只只猛獸有肆虐的跡象。近期疫情又面臨著嚴(yán)峻考驗，多地拉響紅色警報，又是那些最可愛的白衣天使，義無反顧、頂風(fēng)逆行，奮戰(zhàn)在抗疫一線。相信疫情一定會很快過去，我們一定會迎來一個溫暖、祥和、綠意盎然的春天。【解析】【分析】【詳解】本題考查小作文。第一， 審題。結(jié)合題干要求，要用“春天”“疫情”“紅色”三個詞語，發(fā)揮想象，描寫一個場景，首先需要弄清這三個詞所包含的意思及它們之間的關(guān)聯(lián)，“春天”即可指大自然中的春天，也可以寓意好的結(jié)果；“疫情”是當(dāng)今人們所面臨的困難；“紅色”可以指五星紅旗的顏色，更是可以指民族精神。第二， 立意。通過疫情中的各類人的不同行為，歌頌祖國人民的團(tuán)結(jié)精神，責(zé)任擔(dān)當(dāng)和愛國情懷，在大家的共同努力下，我們終將迎來曙光。第三，思路。根據(jù)題干要求，本題需要用到修辭手法，可以運用比喻的修辭手法，將“疫情”比作猛獸或惡狼或寒冷的冬天等，來形容疫情的嚴(yán)峻和可怕，接著可以描述醫(yī)務(wù)人員的積極抗疫，人們的積極配合，最后可將“紅色”象征為民族精神，有國家的堅強后盾做保障，我們終將迎來“春天”，這里的“春天”一語雙關(guān)。22．例文：歲月靜好生活哪有什么歲月靜好，只是有人在為你負(fù)重前行。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，不論是“戰(zhàn)在前方”還是“守在后方”的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作者、公安干警、人民子弟兵、基層干部、志愿者，給予人民群眾共同戰(zhàn)“疫”的信心和勇氣。有了他們的守護(hù)，我們才可以享受歲月靜好。他們甘當(dāng)“泥瓦匠”，“敢”沖鋒陷陣、日夜奮戰(zhàn)?！袄W(wǎng)式”排查、“網(wǎng)格化”管理、“五級矩陣”包保，黨員干部為疫情防控筑牢“四梁八柱”，同步調(diào)研督查，全面對標(biāo)對表“源頭防控清單”，確保各項監(jiān)督“到位、到邊、到人、到底”，政令暢通、令行禁止。有你們的奮戰(zhàn)精神，祖國歲月靜好。他們甘當(dāng)“紅臉漢”，“敢”咬耳扯袖、刮骨療毒。把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面是對黨員的基本要求，對照檢查、專項整治、廉政談話、重大事項請示報告等都是在落實干部管理、約束監(jiān)督，是需要個人和職能部門的自覺配合、主動作為。要日常自覺檢視自身，全方位、全覆蓋考量評價脫貧攻堅、疫情防控、安全維穩(wěn)等成果成效，緊密結(jié)合即知即改