專題32綠色植物的生命活動（原卷版）

制勝2021年中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)重難點全揭秘專題32綠色植物的生命活動考點一：呼吸作用1、呼吸作用的實驗：裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計顯示的溫度升高，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的能量發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分用于新陳代謝，一部分以熱量的形式散失了。將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，說明種子萌發(fā)時放出了CO2。2．呼吸作用的概念：細胞利用氧氣，將有機物分解成水和二氧化碳，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程就是呼吸作用。3．呼吸作用的表達式：有機物＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量。4．場所：主要是在植物細胞中的線粒體內(nèi)進行的?？键c二：光合作用12．光合作用與呼吸作用比較：光合作用呼吸作用反應(yīng)式二氧化碳＋水eq\o(→,\s\up7(光),\s\do5(葉綠體))有機物(淀粉)＋氧氣有機物＋氧氣eq\o(→,\s\up7(酶))二氧化碳＋水＋能量場所葉綠體活細胞條件光有光無光均可物質(zhì)變化無機物→有機物有機物→無機物能量變化光能→有機物中的化學(xué)能化學(xué)能→其他形式的能量意義是地球上各種有機物和氧氣的主要來源。是自然界中氧和碳循環(huán)不可缺少的一個環(huán)節(jié)呼吸作用將貯存在生物體內(nèi)的化學(xué)能進行釋放、轉(zhuǎn)移和利用相互聯(lián)系既互相矛盾又互相依賴。光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)(有機物和氧氣)，呼吸作用為光合作用提供了能量和部分原料(CO2)考點三：蒸騰作用1、葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能等特征與植物生長的環(huán)境密切相關(guān)。如：超市、陰暗環(huán)境下，葉片一般較大且葉表面無角質(zhì)層，增大換氣面積；干旱環(huán)境中，植物葉片較小且退化成刺狀或小鱗片狀，葉表面覆蓋有蠟質(zhì)和不易透水的角質(zhì)層。3、蒸騰作用：水分從活的植物體表面（主要是葉片）以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程。事實上，根吸收的99%的水通過蒸騰作用散發(fā)出去，極少部分用于光合作用等生理過程。4、蒸騰作用的意義：①在高溫時降低葉片的溫度；②是根吸水的動力③有利于溶解在水中的無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。5、蒸騰作用的影響因素：大氣溫度、濕度和氣體流速。（溫度越高，濕度越低，氣流越大，蒸騰作用越強）6、蒸騰作用的水分是由上下表皮中的氣孔散發(fā)出來的，且下表皮的氣孔比上表皮多。注：藍色的氯化鈷試紙遇水變紅色，水越多，顏色越深。7、氣孔：兩個半月形的保衛(wèi)細胞之間的小孔，是水分和氣體（氧氣、二氧化碳）交換的門戶。水份充足→保衛(wèi)細胞吸水膨脹→氣孔張開→蒸騰作用增強水份缺少→保衛(wèi)細胞失水收縮→氣孔關(guān)閉→蒸騰作用減弱8、氣孔的開閉可調(diào)節(jié)蒸騰作用的快慢，使植物體內(nèi)始終保持著適量的水分。9、水從植物吸收到蒸騰散失的途徑：土壤→根毛→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉柄中導(dǎo)管→氣孔→葉外考向一、植物的呼吸作用例題1、新疆產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大(見表)，致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是(

)平均溫度/℃新疆某地白

天3333夜

晚1222①新疆夜間的溫度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有機物少，某地夜間的溫度高，甜瓜呼吸作用強，分解的有機物多；②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行；④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同。A.

③④②①

B.

③①②④

C.

③④①②

D.

②①④③例題2、某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗(實驗一、實驗二)，如圖所示：（1）實驗一中，選用不透光的黑色塑料袋，是為了防止植物進行________作用。（2）實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷________袋裝入的是新鮮蔬菜，這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了________。（3）實驗二的裝置如圖所示，變量是________；放置一晝夜后，打開瓶蓋，迅速將燃燒的小棒分別伸入二個錐形瓶中后，裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅，裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說明種子的呼吸作用消耗了________。例題3、（2020·富陽模擬）精準扶貧、精準脫貧工作開展以來，我區(qū)以提質(zhì)增效為出發(fā)點，因地制宜的引導(dǎo)農(nóng)村發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，目前，我區(qū)許多貧困戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。請據(jù)圖回答：（1）為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了一系列的探究活動，他們在春季的一個晴天，對大棚內(nèi)二氧化碳濃度進行一晝夜測定，并繪制如圖甲所示的曲線。在曲線AB段二氧化碳濃度逐漸升高，原因是此時植物主要進行________作用。（2）為了探究植物的生理特點，他們設(shè)置了如圖乙、丙的實驗裝置，乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經(jīng)過暗處理）。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進行連接（閥門處于關(guān)閉狀態(tài)），并將其放在陽光下。①蠶豆種子外有果皮包被，因此屬于________植物。②在實驗過程中他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁上有水珠，主要是因為葉片進行________作用的結(jié)果。③打開閥門后，乙裝置中的________氣體會進入丙裝置。考向二、植物的光合作用例題1、某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜?，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的有（

）A.

葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢

B.

葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降

C.

實驗2~4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的

D.

實驗2~4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的例題2、（2020·越城模擬）將盆栽綠色植物放在特定的密閉實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響。實驗以測得的二氧化碳減少量和增加量為指標，實驗結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是(

)溫度(℃)510152025303540光照下CO2減少量(mg/h)1.001.752.503.253.753.502.902.40黑暗下CO2增加量(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.502.90A.

該綠色植物細胞內(nèi)參與呼吸作用和光合作用的酶最適溫度相同

B.

晝夜不停地光照，最有利于該綠色植物生長的溫度是30℃

C.

35℃時，有光情況下，光合作用速率比呼吸作用速率慢

D.

每天光照12小時，溫度為10℃比30℃時植物生長快例題3、（2019·溫州）為驗證植物光合作用需要光，小明將某植株在黑暗處放置一晝夜后，用鋁箱將一張葉片部分遮光，再光照4小時（如圖）。去掉鋁箱，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理后，將觀察到（

）選項遮光部位未遮光部位A不變藍不變藍B不變藍變藍C變藍不變藍D變藍變藍A.

A

B.

B

C.

C

D.

D例題5、（2020八下·拱墅期末）下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）葉能停進行光合作用，光合作用的場所是________，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[________]________部位的組織細胞內(nèi)（2）光合作用合成的有機物通過[________]________中的相關(guān)結(jié)構(gòu)運輸?shù)街参矬w各個部位（3）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是________例題6、（2020八上·浙江期末）為探究影響植物光合作用的因素，小科將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)，得到以下實驗數(shù)據(jù)。坐標圖表示不同溫度下，金魚藻光合速率(用每小時O2釋放量表示)與光照強度的關(guān)系。表格表示呼吸速率(用每小時O2消耗量表示)與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：溫度(℃)010203040呼吸速率(mg·h－1)0.300.350.500.701.10（1）從圖中可見，金魚藻的光合速率與________和________有關(guān)。（2）在適宜光照和溫度條件下的金魚藻，開始時O2產(chǎn)生較快，但后來O2的釋放速度減慢，其最主要原因是________。（3）金魚藻在10℃、光照強度為20klx的環(huán)境下，每小時光合作用產(chǎn)生的實際氧氣量是________mg。三、植物的蒸騰作用例題1、（2020·上城模擬）網(wǎng)購鮮花在運輸過程中會少量脫水，購買者要做“醒花”處理:去掉莖基部包著的蓄水棉，保留葉子，用剪刀斜45度剪去莖3~5cm，把花頭以外部分全部浸到清水里4個小時以上。醒好以后，插花瓶即可。對鮮花運輸過程和醒花處理說法不正確的是（

）A.

蓄水棉在運輸過程中可提供少量水分

B.

保留葉子，利于吸水

C.

莖部斜剪45度，可增大吸水面積

D.

用清水浸泡，有利水由篩管向上運輸例題2、（2020·吳興模擬）雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當保衛(wèi)細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是（

）A.

保衛(wèi)細胞形狀能改變是因為沒有細胞壁

B.

蒸騰作用時水汽化吸熱，能帶走葉片上的部分熱量

C.

保衛(wèi)細胞的含水量的多少不會影響植物的光合作用

D.

將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如左圖所示例題3、（2019·寧波）將兩株生長狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個相同的水培裝置，同時用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時。（1）實驗后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠，裝置內(nèi)液面都下降。這主要是植物的________作用引起的。（2）實驗后，用儀器測定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是_____（填“甲”或“乙”）裝置。（3）與實驗前相比，乙裝置中綠蘿的有機物總量會________。（填“增加”“減少”或“不變”）例題4、（2020八下·吳興期末）為研究植物的蒸騰作用，小明做了如圖所示的實驗。①取長勢及葉片數(shù)量相同的3條同種植物相同部位的枝條，分別編號A、B、C。②A枝條不作處理，將B枝條每片葉子的下表皮涂上凡士林，將C枝條每片葉子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封閉氣孔）。③將3條枝條分別置于裝有等量清水的3個錐形瓶中，并分別加入等量的油形成油層。④將3個錐形瓶分別放置于三個大小相同的鐘罩內(nèi)，鐘罩內(nèi)壁貼足量、等質(zhì)量的硅膠干燥膠片，用以完全吸收鐘罩內(nèi)空氣中的水蒸氣。⑤將三個裝置置于陽光下相同時間后，分別稱量錐形瓶中水的質(zhì)量和硅膠干燥膠片的質(zhì)量（1）小明研究的問題是植物蒸騰作用速率與________的關(guān)系。（2）該實驗運用了科學(xué)中常用的方法—轉(zhuǎn)換法，將蒸騰作用的快慢轉(zhuǎn)換為________。（3）植物的蒸騰作用產(chǎn)生的水占了總吸水量的99%，現(xiàn)在想要研究這個問題，我們除了要測出相同時間內(nèi)錐形瓶中硅膠片增加的質(zhì)量，還應(yīng)該測出________的質(zhì)量。1.在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖所示的曲線。下列判斷符合客觀事實的是(

)A.

若Y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示正在萌發(fā)的種子

B.

若Y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子

C.

若Y表示種子的質(zhì)量，則b表示正在萌發(fā)的種子

D.

若Y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是(

)A.

把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中——種子萌發(fā)需要水分

B.

白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用

C.

適時給農(nóng)作物施化肥——為植物生長提供有機物

D.

給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸3.如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中分析錯誤的是(

)

A.

a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物

B.

①表示的是葉綠體，②表示的是活細胞

C.

1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行

D.

2過程的實質(zhì)是有機物的分解，釋放能量4.下面關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的敘述不正確的是(

)A.

幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用

B.

合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量

C.

呼吸作用所分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物

D.

給大棚作物補充二氧化碳可增強光合作用5.如圖所示，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是(

)A.

種子進行呼吸作用，放出了氧氣

B.

種子進行呼吸作用，消耗了氧氣

C.

種子進行光合作用，放出了氧氣

D.

種子進行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣6.（2020九上·蕭山開學(xué)考）若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；經(jīng)過暗處理后，在陽光下照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍色，錫箔C的位置不呈藍色，以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（

）A.

水和光

B.

葉綠體和光

C.

水和二氧化碳

D.

水和葉綠體7.二十世紀，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是(

)A.

裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.

裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳

C.

實驗表明光合作用的場所是葉綠體

D.

實驗表明光照是光合作用的必要條件8.（2019九上·蕭山月考）驗證“綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確操作順序是（

）①酒精脫色②清水漂洗③選葉遮光④暗處理⑤滴加碘液⑥觀察變化A.

④③①②⑤⑥

B.

①②③④⑤⑥

C.

①②④③⑤⑥

D.

③④①②⑤⑥9.（2019八下·天臺期末）在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率（CO2凈吸收速率=光合作用CO2吸收速率呼吸作用CO2釋放速率）與CO2濃度的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（

）A.

升高溫度，d點一定上移

B.

適當增強光照，a點將左移

C.

CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用

D.

CO2濃度為b時，甲乙光合作用強度相等10.（2019八下·長興期末）在探究“綠葉在陽光下制造有機物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析錯誤的是（

）A.

甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉

B.

丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素

C.

丁中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍

D.

實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉11.（2020九上·長興開學(xué)考）每年的3.12是中國植樹節(jié)，國家倡導(dǎo)每個公民每年參加義務(wù)植樹，給地球披綠衣，而如何提高植樹的成活率，也是一門學(xué)問。下列移栽植物的做法，不屬于運用蒸騰作用原理的是(

)A.

盡量在陰天或傍晚的時候移栽

B.

移栽時往往需要去掉一部分枝葉

C.

移栽后給植物適當遮陰

D.

給移栽的植物“打針輸液”12.圖A將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林，用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并光照一段時間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片袋內(nèi)無水珠，B袋內(nèi)有水珠。你由此得出的結(jié)論是(

)A.

氣孔是氣體交換的窗口

B.

水分的散失是保衛(wèi)細胞調(diào)節(jié)的

C.

蒸騰失水是通過導(dǎo)管完成的

D.

水分的蒸騰必須經(jīng)過氣孔13.（2019八下·嵊州期末）如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個小時后，其結(jié)果是（

）A.

光合作用合成的有機物不等，天平右側(cè)下降

B.

呼吸作用消耗的有機物不等，天平左側(cè)下降

C.

蒸騰作用散失水的質(zhì)量不等，天平左側(cè)下降

D.

蒸騰作用散失水的質(zhì)量不等，天平右側(cè)下降14.（2019·寧波模擬）下列有關(guān)生物的敘述正確的是（

）A.

綠色植物的蒸騰作用能能促進植物對水分和無機鹽的吸收和運輸

B.

帶土移栽、剪去部分枝葉移栽、選擇光照最強時移栽都有利于植物成活

C.

蒸騰作用能提高大氣的濕度，并增加降水，調(diào)節(jié)氣候

D.

荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于光合作用15.（2018八上·寧波月考）下圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是(

)A.

驗證光合作用需要光

B.

驗證光合作用需要二氧化碳

C.

驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D.

驗證蒸騰作用產(chǎn)生水16.某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中，設(shè)計了如圖所示實驗裝置。請分析回答：（1）將罩上塑料袋的植物置于暗處5～6小時后，打開閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水。可觀察到澄清石灰水________，原因是：植物進行________作用，產(chǎn)生________(填氣體名稱)。（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的________(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的________自下往上運輸?shù)饺~片。17.（2020八下·長興期中）植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，面呼吸作用則為光合作用提供了能量和原料。（1）為研究種子的呼吸作用，小柯對種子消毒殺菌后，按圖甲所示的實驗進行研究。對種子消毒殺菌后再進行實驗。幾天后，澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是________(選填“A”、“B”或“C”)。（2）研究人員在晴天環(huán)境下，對栽有綠色植物的密閉玻璃溫室，進行24小時二氧化碳含量的測定，繪制的曲線如圖乙所示。據(jù)圖分析，植物的光合作用開始于________(選填“P點前”、P點”或“P點后”)，你的依據(jù)是：________。18.（2019八下·長興期末）如圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖，請分析回答問題。（1）推測圖中A、B所代表的生理活動：B是________。（2）圖中控制兩種氣體進出植物體的門戶是________，它也是植物進行蒸騰作用時水分散失的通道。（3）以下敘述不符合事實的是

（填字母）。A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡19.（2020八上·浙江期末）如圖甲，植物能將太陽能貯存在有機物中，所需的水是通常由________(填器官名稱)從土壤中吸收的。圖乙為中國科學(xué)家首創(chuàng)的低碳生活新技術(shù)，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的________作用。20.（2020·衢州）雷竹筍是一種常見的食材，肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，卻不宜多食。（1）雷竹筍常帶有苦味是因為含有氰苷。氰苷在酶的催化下會產(chǎn)生有毒的氫氰酸（HCN），HCN沸點為26℃。為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應(yīng)________。（2）當雷竹筍從地下鉆出土壤，筍尖被陽光照射后會轉(zhuǎn)為綠色，俗稱“出青”。出青后的筍含有更多的氰苷。為避免雷竹筍在出土后繼續(xù)生長的過程中出青，農(nóng)民可采取的合理措施是________（3）如圖為竹子與竹筍的生長示意圖，箭頭表示糖類的運輸方向。下列關(guān)于糖類的來源及其運輸結(jié)構(gòu)敘述正確的是

。A.蒸騰作用

導(dǎo)管B.光合作用

導(dǎo)管C.呼吸作用

篩管D.光合作用

篩管21.（2020八下·新昌期末）圖甲為植物葉片的生理活動示意圖(①②③代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向)，圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線。請據(jù)圖分析作答：（1）若圖甲表示光合作用過程，則③代表的物質(zhì)是________。從葉片的結(jié)構(gòu)分析，①代表的物質(zhì)是通過________(填結(jié)構(gòu)名稱)進入葉片的。（2）由圖乙可以看出A、B兩曲線中表示植物光合作用的曲線是________。22.（2020八下·柯橋期末）在研究植物光合作用的實驗中，某研究小組在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C（如圖甲，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位)。據(jù)此回答：（1）寫出14CO2參加光合作用的場所________。（2）14CO2主要通過圖乙中________結(jié)構(gòu)進入葉片中；說說14C與圖丙中哪個原子是同位素原子________。（3）葉片中的14C主要是通過莖中的哪一部分結(jié)構(gòu)送到該植物的根部。________(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)23.如圖是被子植物葉的橫切面圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）表皮具有保護作用，由________組織構(gòu)成。（2）葉脈能輸送由根吸收來的水分、無機鹽以及葉制造的營養(yǎng)物質(zhì)，因此葉脈主要是由________組織構(gòu)成的。（3）葉肉部分由能進行光合作用的葉肉細胞組成，葉肉細胞屬于________組織。（4）葉屬于________

(選填“組織”“器官”或“系統(tǒng)”)，理由是________。24.為研究“綠豆種子的呼吸作用”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟)，分別放入如圖所示的裝置中，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行如下實驗：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況。實驗現(xiàn)象記錄如表：實驗現(xiàn)象實驗組溫度計讀數(shù)澄清石灰水蠟燭燃燒狀況實驗甲升高變渾濁熄滅實驗乙不變不變繼續(xù)燃燒請回答下列問題：（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推斷出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是________(填物質(zhì)名稱)。（2）綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是

(填序號)。A.防止光合作用對實驗的干擾B.便于種子有足夠的呼吸時間25.為了探究植物呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同溫度和空氣中不同氧含量的條件下，測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(用相對值表示)。請根據(jù)下表所示測量結(jié)果分析回答問題：氧氣二氧化碳溫度3%10%20%3℃1.24.45.410℃5.921.533.620℃6.438.966.5（1）用二氧化碳的釋放量表示呼吸強度，是因為二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物，二氧化碳的釋放量越多，表示________。（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，氧含量升高，二氧化碳釋放量會隨之________(選填“增多”或“減少”)，這是因為氧氣是呼吸作用的原料。（3）為了真實反映氧含量對呼吸強度變化的影響，這組實驗都必須在________的條件下進行，避免對測量結(jié)果產(chǎn)生干擾。