九年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)摸底考（考試版）6

20232024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考（福建專(zhuān)用）語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（26分）1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句（10分）。同樣寫(xiě)春景,詩(shī)人筆下抒發(fā)的情感各不相同?！跺X(qián)塘湖春行》中白居易描寫(xiě)鳥(niǎo)兒“①，②”，凸顯了春天的勃勃生機(jī)，抒發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)之情；《春望》中杜甫描寫(xiě)花鳥(niǎo)是“③，④”，雖寫(xiě)春景，表達(dá)的卻是無(wú)限的哀傷與悲涼之情。鄉(xiāng)愁是游子筆下永恒的主題。馬致遠(yuǎn)一句“⑤，⑥”（《天凈沙·秋思》）道盡了多少游子思鄉(xiāng)的愁苦之情；王灣《次北固山下》借“鴻雁傳書(shū)”表達(dá)思鄉(xiāng)之情“⑦，⑧”；范仲淹刻畫(huà)了邊塞將士功業(yè)未建而又思家心切的矛盾心理“⑨，⑩”（《漁家傲·秋思》）。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）。A.為了預(yù)防溺水事故不再發(fā)生，我們要做到不私自下水游泳。B.北京將成為史上第一個(gè)既舉辦夏奧會(huì)又舉辦冬奧會(huì)的城市。C.“雙減”工作之一就是降低義教階段學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。D.這一場(chǎng)乒乓球比賽的勝利，將決定他們能否順利進(jìn)入決賽。3.根據(jù)文段內(nèi)容，完成（1）（3）小題（7分）。無(wú)聲的經(jīng)典，它不靠浮華的表面吸引眼球，而是用潛在的魅力打動(dòng)人心。頹廢的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、千篇一律①（A.nǜB.lǜ）的校園散文、甲（A.眼花繚亂B.應(yīng)接不暇）的武俠志怪，它們林林總總地占據(jù)著書(shū)店的各個(gè)角落。人們緊隨潮流的腳步，爭(zhēng)搶著去買(mǎi)去讀。然而，這片虛華的背后，卻是乙（A.掩飾B.掩護(hù)）不住的空洞。經(jīng)典書(shū)籍躺在書(shū)店一②yú（A.隅B.偶），無(wú)聲地靜默著。信手翻開(kāi)一本本古典詩(shī)詞，經(jīng)典的力量隱隱抓住你的心靈：岳飛的“八千里路云和月”是 ；李白的“天生我材必有用”是 ；柳永的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔? ；歐陽(yáng)修的“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)”是 ……經(jīng)典，在歷史的長(zhǎng)河中無(wú)聲地流淌，用流行所無(wú)法企及的寧?kù)o力量感染了一代又一代人，用內(nèi)在的魅力給予人們享受與思考。（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，為②處選擇正確的漢字（只填序號(hào)）（2分）。①__________（A.nǜB.lǜ） ②__________（A.隅B.偶）（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處（只填序號(hào)）（2分）。甲__________（A.眼花繚亂B.應(yīng)接不暇） 乙__________（A.掩飾B.掩護(hù)）（3）下列四個(gè)句子填入文中橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）。①自信者的曠達(dá)不羈 ②相思者的哀怨③豪邁者的沖天氣魄 ④婉約者的柔情A.①②③④ B.②①④③ C.③①④② D.④③①②4.名著閱讀。（6分）班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫(xiě)閱讀記錄卡的空缺處。（6分）閱讀策略?xún)?nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物“他身材魁梧，像老虎一樣強(qiáng)悍，從不知疲倦。聽(tīng)說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背過(guò)許多受傷的部下。他不看重錢(qián)財(cái)一一除了馬?！敝械摹八笔牵ā都t星照耀中國(guó)》）（1）選段中的橫線上的“他”叫： （1分）關(guān)注情節(jié)行者暗笑道：“果依我?guī)煾钢?！他要害我們性命，謀我的袈裟，故起這等毒心。我待要拿棍打他啊，可憐又不禁打，一頓棍都打死了，師父又怪我行兇?！T罷罷！與他個(gè)順手牽羊，將計(jì)就計(jì)，教他住不成罷！”（吳承恩《西游記》）（2）行者所說(shuō)的“將計(jì)就計(jì)”中兩個(gè)“計(jì)”分別指什么？ （2分）關(guān)注評(píng)價(jià)簡(jiǎn)·愛(ài)的形象具有震撼人心的力量。法國(guó)著名評(píng)論家歐仁?福薩德評(píng)價(jià)《簡(jiǎn)·愛(ài)》“充滿(mǎn)生氣勃勃的個(gè)性”。（3）請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（3分）二、閱讀（64分）（一）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（6分）過(guò)彭澤解縉青山圍一縣，隱隱見(jiàn)人家。亂石江邊出，孤帆帶日斜。翠添官舍柳，香泛驛樓花。不見(jiàn)陶彭澤①，湓城②起暮鴉?！咀ⅰ竣偬张頋桑簳x陶淵明曾官彭澤令，故稱(chēng)。②湓城：指九江城。5.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.前三聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人乘船看見(jiàn)的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。B.詩(shī)中先寫(xiě)縣城環(huán)境，次寫(xiě)城邊水涯景色，再寫(xiě)官舍驛樓之景，層次分明。C.本詩(shī)從視覺(jué)和嗅覺(jué)角度描寫(xiě)景物，由大景漸寫(xiě)小景。D.尾聯(lián)流露了詩(shī)人追慕陶淵明恨不能一見(jiàn)之情。6.補(bǔ)寫(xiě)出下面句子中的空缺部分。（3分）頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，一個(gè)“添”字寫(xiě)出官舍之柳綠意更濃，一個(gè)“泛”字寫(xiě)出 。（二）閱讀下面的文言文，完成710題。（16分）辛棄疾，表字幼安，號(hào)稼軒，齊之歷城人。宋紹興三十一年，耿京聚兵山東，棄疾為掌書(shū)記，即勸京決策南向。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋。高宗勞師建康，召見(jiàn)，嘉納之。棄疾時(shí)年二十三。乾道六年，遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。尋知潭州兼湖南安撫使。又以湖南控帶二廣與溪峒蠻獠接連草竊間作。乃復(fù)奏疏曰：“乞依福建左翼例，另創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，止撥屬三牙，密院，專(zhuān)聽(tīng)?zhēng)洺脊?jié)制調(diào)度，庶使夷獠①知有軍威，望風(fēng)懾服。”詔委以規(guī)畫(huà)。時(shí)樞府有不樂(lè)之者，數(shù)阻撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。出貴監(jiān)辦者，期一月飛虎營(yíng)柵成，違坐②軍制，如期落成。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。德祐初，枋得③請(qǐng)于朝，加贈(zèng)少師，謚忠敏。（選自《宋史·辛棄疾列傳》，有刪改）【注】①夷獠：蠻夷獠民。②坐：按軍法治罪。③枋得：即南宋詩(shī)人謝枋得。7.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）尋知潭州兼湖南安撫： （2）數(shù)阻撓之（3）卒不能奪8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.又以湖南控帶二廣/與溪峒蠻獠接連草竊/間作B.又以湖南控/帶二廣與溪峒/蠻獠接連草竊間作C.又以湖南控帶/二廣與溪峒蠻獠接/連草竊間作D.又以湖南控帶二廣/與溪峒蠻獠接連/草竊間作9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面語(yǔ)句的大意。（6分）（1）高宗勞師建康，召見(jiàn)，嘉納之。（3分）（2）軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。（3分）10.辛棄疾的謚號(hào)為“忠敏”，即“忠誠(chéng)奮勉”。你認(rèn)為這個(gè)謚號(hào)與他的生平是否相稱(chēng)？試結(jié)合文章內(nèi)容加以說(shuō)明。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成1115題（20分）。江南的春天陳榮力①持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來(lái)遲。②其實(shí)，人們對(duì)每個(gè)春天的感受都是不一樣的。記得第一次強(qiáng)烈感到春天撲面而來(lái)的是四十余年前的那個(gè)三月。那時(shí)我上班途中要穿過(guò)一大片江南的田野。許是囿于匆忙，往日，對(duì)江南鄉(xiāng)村的這般景致我多是熟視無(wú)睹。而那天早上當(dāng)我一踏上穿越田野的土路時(shí)，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來(lái)。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，那蛙鳴如暴雨驟落、萬(wàn)鍋齊沸，幾乎來(lái)自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼、甚至每一縷目光和呼吸。雖然腳步近處蛙聲稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙聲層層裹挾，迭迭淹沒(méi)。清晨的陽(yáng)光照在秧苗上，連著那鋪天首地的蛙鳴，整個(gè)田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。③陽(yáng)光、蛙鳴、綠毯……春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記，定格成濕漉漉的底片。而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃。聲音——春天的聲音，也成為我真切認(rèn)知春天的第一個(gè)關(guān)鍵詞。④又一次為春天所震的是幾年后的一個(gè)下午，我騎車(chē)到一個(gè)海涂農(nóng)場(chǎng)送貨。從上世紀(jì)六十年代后期起，經(jīng)過(guò)二十多年肩挑車(chē)推，那時(shí)我老家已圍起了近三十萬(wàn)畝的涂地。春種油菜秋收棉花，堪稱(chēng)浙東的“北大倉(cāng)”。那天當(dāng)我吃力地將車(chē)蹬上海塘，不經(jīng)意抬起頭，剎那間，我被深深地震懾了。那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫(huà)卷啊！但見(jiàn)海塘外幾萬(wàn)畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無(wú)窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過(guò)來(lái)，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動(dòng)。那金黃的起伏滾動(dòng)愈來(lái)愈大、愈來(lái)愈濃，很快凝成道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了……我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會(huì)呼吸。⑤都說(shuō)江南的春天多是小家碧玉般的纖麗和精致，倘若你也看到過(guò)江南的田野上幾萬(wàn)畝油菜花連天接云、大氣怒放，那么我相信你肯定會(huì)為這種說(shuō)法感到羞愧的。⑥色彩作為我感知江南春天的第二個(gè)關(guān)鍵詞，讓我對(duì)江南春天的瑰麗和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一個(gè)道理：華麗、完美的春天，從來(lái)不是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅(qū)使加上人類(lèi)的勞作，兩者的和諧、互動(dòng)、美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫(huà)圖，而且永葆天人合一的生機(jī)和蓬勃。⑦春天是繽紛爛漫的代名詞，然而這繽紛爛漫，又何止是自然界萬(wàn)紫千紅、美不勝收的攝錄和寫(xiě)真？三年前，映山紅開(kāi)滿(mǎn)山崗，我到山區(qū)的一所小學(xué)看望“結(jié)對(duì)”幾年的一位女孩。內(nèi)向和不善言辭是那里孩子常有的特征，而對(duì)“結(jié)對(duì)”的那些孩子來(lái)說(shuō)，這一特征似乎更為明顯，和我“結(jié)對(duì)”的那位女孩也不例外。那天當(dāng)我正要與女孩告別時(shí)，剛才還站在身邊的女孩忽然不見(jiàn)了。老師讓同學(xué)尋找未果，我只得向老師告別快快離開(kāi)。不料我剛走到校門(mén)口，女孩氣喘吁吁地從后面追了上來(lái)。她遞上一捧開(kāi)得正旺的映山紅?！拔覄偟綄W(xué)校后面山上采來(lái)的，送給叔叔?！彼荒樛t，就像做了一件錯(cuò)事。剎那間，我的眼眶有點(diǎn)潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因?yàn)槲抑馈總€(gè)春天都各不相同，但我捧著的分明就是最美的春光！⑧此刻，久違的太陽(yáng)正灑下一地金光，窗外的紫薇也綻起了淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)陰雨讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來(lái)遲，但我相信你已看見(jiàn)江南的春天了，說(shuō)不定你看到的這個(gè)春天，還會(huì)帶來(lái)更多的驚喜呢！11.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以贊美江南的春天作為線索，思路清晰，抒情色彩十分濃厚。B.“我”認(rèn)同江南的春天多是小家碧玉的纖麗和精致的說(shuō)法。C.文中描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，那風(fēng)景、那人物無(wú)不洋溢著動(dòng)人的光彩。D.第⑦段加點(diǎn)詞“捧著”寫(xiě)出動(dòng)作之小心，表現(xiàn)“我”對(duì)映山紅的珍視。12.文章第②段為什么要寫(xiě)往日“我”對(duì)江南鄉(xiāng)村的景致熟視無(wú)睹？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）。13.聯(lián)系上下文，按照要求賞析（5分）。（1）而那天早上當(dāng)我一踏上穿越田野的土路時(shí)，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來(lái)（從修辭角度賞析）（2分）。（2）此刻，久違的太陽(yáng)正灑下一地金光，窗外的紫薇也綻起了淺淺的嫩芽（從景物描寫(xiě)角度賞析）（3分）。14.文章敘寫(xiě)了“我”三次感知春天的經(jīng)歷，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3分）。15.文章結(jié)尾“我”為什么認(rèn)為江南的春天是最美的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析（6分）。（四）閱讀下文，完成1618小題（12分）。莫差那么“一點(diǎn)點(diǎn)”胡建新北斗三號(hào)總設(shè)計(jì)師謝軍說(shuō)過(guò)一句話(huà)，成功是差一點(diǎn)點(diǎn)失敗，失敗是差一點(diǎn)點(diǎn)成功。在航天工程中，微小的差距足以招致巨大的失敗。他舉例說(shuō)，北斗工程的時(shí)間單位常以納秒計(jì)算，1納秒等于十億分之一秒。以人的感知和理解能力，1納秒簡(jiǎn)直微乎其微，完全可以忽略不計(jì)。然而，衛(wèi)星上1納秒的信號(hào)跳動(dòng)，就會(huì)影響到地面上的定位差距達(dá)10米之遠(yuǎn)，真可謂差之毫厘、謬以“億”里了。的確，成功與失敗的距離往往就差那么“一點(diǎn)點(diǎn)”。1970年，美國(guó)進(jìn)行導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)由于操作人員將彈體上的一個(gè)螺母少擰了半圈，導(dǎo)致發(fā)射失敗；1986年，“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空不久后爆炸，7名字航員全部罹難，事故原因竟是發(fā)動(dòng)機(jī)燃料箱的一個(gè)密封墊圈斷裂……半圈螺母、一個(gè)墊圈，對(duì)于龐大的導(dǎo)彈、航天飛機(jī)來(lái)說(shuō)是多么微不足道的“一點(diǎn)點(diǎn)”，可就因?yàn)檫@“一點(diǎn)點(diǎn)”的疏忽和差錯(cuò)，導(dǎo)致了整個(gè)發(fā)射工程的徹底失敗，釀成了機(jī)毀人亡的巨大災(zāi)難。據(jù)此反過(guò)來(lái)思考，如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)，小心一點(diǎn)點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)點(diǎn)……那么，導(dǎo)彈、航天飛機(jī)就能成功升天，悲劇就不會(huì)發(fā)生。驚天的成功和失敗，往往就在“一點(diǎn)點(diǎn)”之間。以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，萬(wàn)事萬(wàn)物相互聯(lián)系、相互影響，隨時(shí)隨地都可能發(fā)生令人始料不及的交互式演變。一只蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，就可能掀起一場(chǎng)風(fēng)暴；千軍萬(wàn)馬中丟了一塊馬蹄鐵，就可能輸?shù)粽麍?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。一點(diǎn)點(diǎn)的物體、一點(diǎn)點(diǎn)的舉動(dòng)，看似微不足道，卻能對(duì)整個(gè)系統(tǒng)、整個(gè)工程產(chǎn)生巨大影響。這是非常值得深思和警惕的。從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，成功和失敗都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每次做事，把標(biāo)準(zhǔn)提高一點(diǎn)點(diǎn)，就能離成功近一點(diǎn)點(diǎn)，離失敗遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)。遇到困難時(shí)堅(jiān)韌一點(diǎn)點(diǎn)，同樣能離成功近一點(diǎn)點(diǎn)，離失敗遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)。做任何事情，開(kāi)始時(shí)成功和失敗的幾率往往都是相差無(wú)幾、不易分辨的，可隨著有利和不利因素一點(diǎn)點(diǎn)的增加或一點(diǎn)點(diǎn)的減少，漸漸地成敗便顯而易見(jiàn)了。就像長(zhǎng)跑比賽，開(kāi)始時(shí)大家都難分伯仲，可隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，距離被一點(diǎn)點(diǎn)拉開(kāi)，到終點(diǎn)時(shí)就輸贏立見(jiàn)了。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們切莫輕視或放任那么“一點(diǎn)點(diǎn)”，應(yīng)努力做到慎微，凡事小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不讓細(xì)節(jié)影響成??；做到察微，善于發(fā)現(xiàn)瑕疵和細(xì)微差錯(cuò)，不讓微患釀成巨災(zāi)；做到糾微。一旦發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，即使再微不足道，也要全力予以糾正和補(bǔ)救。不讓小錯(cuò)導(dǎo)致大禍。唯有如此，才能一步步實(shí)現(xiàn)成功。16.下列與文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）。A.1納秒給人的感知微乎其微，但衛(wèi)星上1納秒的信號(hào)跳動(dòng)影響到地面上的定位差達(dá)10米。B.“挑戰(zhàn)者”因發(fā)動(dòng)機(jī)燃料箱的一個(gè)密封墊圈斷裂，導(dǎo)致升空后爆炸，7名宇航員全部罹難。C.從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，萬(wàn)事萬(wàn)物相互影響，一只蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，就可能掀起一場(chǎng)風(fēng)暴。D.文章列舉長(zhǎng)跑比賽的例子，說(shuō)明長(zhǎng)跑選手都難分伯仲，只是誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)誰(shuí)就能取勝。17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文第二自然段的論證思路。（4分）18.文章以“莫差那么一點(diǎn)點(diǎn)”為題展開(kāi)論述，意在告訴我們什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（5分）（五）閱讀下面材料，完成1921題。（10分）材料一：近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，將勞動(dòng)課從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)。從2022年秋季開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。按照新課標(biāo)，課程共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類(lèi)。課程安排是漸進(jìn)式的，隨學(xué)段晉升，項(xiàng)目難度逐漸增加，逐步提升技能。比如，一二年級(jí)要能擇菜洗菜，三四年級(jí)煮雞蛋煮餃子，五六年級(jí)煎雞蛋燉湯，初中設(shè)計(jì)三餐食譜。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，社會(huì)普遍認(rèn)同，但對(duì)于課該怎么上、怎么讓勞動(dòng)課不流于形式，大家看法不一。“養(yǎng)個(gè)金魚(yú)家里還能滿(mǎn)足，雞鴨等家禽樓房怎么養(yǎng)？”“讓孩子學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能是好事，但能不能在學(xué)校完成，別弄回家讓家長(zhǎng)管還要拍視頻？”新課標(biāo)發(fā)布后，很多家長(zhǎng)在社交平臺(tái)留言，表示支持孩子學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)技能，但對(duì)課該怎么上還有疑問(wèn)。教育部義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長(zhǎng)顧建軍認(rèn)為，項(xiàng)目的選擇與確定，課程資源和場(chǎng)所建設(shè)都要因地制宜，不搞一刀切。有條件的學(xué)?？山ㄔO(shè)符合教育要求、安全可靠的勞動(dòng)園地和場(chǎng)所，同時(shí)充分利用社會(huì)各方面力量，搭建多