1.1化學(xué)變化與物理變化化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)分子間的作用力分子熱運動

中考科學(xué)教師題庫物質(zhì)科學(xué)一（物理）1物質(zhì)的特性1.1化學(xué)變化與物理變化、化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)、分子間的作用力、分子熱運動一、單選題1.下列有關(guān)鐵生銹的敘述中錯誤的是()A.

鐵生銹時一定伴隨著物理變化

B.

鐵生銹時，鐵發(fā)生了緩慢氧化

C.

鐵生銹的實質(zhì)是鐵與氧氣反應(yīng)

D.

鐵生銹時會有難以察覺的熱量釋放【答案】C【解析】鐵生銹的實質(zhì)是鐵與空氣中的水分和氧氣共同作用的結(jié)果。解答本題的關(guān)鍵是要掌握金屬蝕的條件，并掌握物理變化、化學(xué)變化、緩慢氧化等概念，以及變化發(fā)生時伴隨的能量變化。2.某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，這種變化屬于（

）A.

化學(xué)變化

B.

可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

C.

物理變化

D.

既不是物理變化，也不是化學(xué)變化【答案】B【解析】某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，只說明了該物質(zhì)的狀態(tài)的改變，而沒說明是生成其它物質(zhì)的氣態(tài)還是原物質(zhì)的氣態(tài)，若生成新物質(zhì)的氣態(tài)為化學(xué)變化，若是原物質(zhì)的氣態(tài)則是物理變化。物理變化包括有狀態(tài)的改變，而化學(xué)變化中也常伴隨有氣體生成，故要想準(zhǔn)確判斷變化的種類，必須看前后物質(zhì)是否相同。3.中國將在2016年前研制并發(fā)射空間實驗室，2020年前后建造空間站。我國神舟十號與天空一號的成功交會對接是邁向這一目標(biāo)的最新一步。如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)部分示意圖，其中燃料電池中的反應(yīng)是2H2＋O2===2H2O。下列有關(guān)說法不正確的是(

)A.

含氫的物質(zhì)在此過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化

B.

燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C.

水的分解反應(yīng)需要吸收能量；氫氣使用前要檢驗其純度

D.

該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用【答案】A【解析】根據(jù)空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖可知，存在水的分解反應(yīng)和氫氣和氧氣生成水的電池反應(yīng)，據(jù)此分析解答。A、此轉(zhuǎn)化過程中含氫的物質(zhì)是水和氫氣，水發(fā)生了分解的化學(xué)變化，氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水也是化學(xué)變化，故可知含H的物質(zhì)在此過程中發(fā)生化學(xué)變化；

B、由圖示的過程可知水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化；故說法正確；

C、由圖示可知水的分解系統(tǒng)需要光電轉(zhuǎn)換器提供的能量，所以水的分解反應(yīng)需要吸收能量；所有易燃的氣體，使用此氣體前一定檢驗純度；故說法正確；

D、由轉(zhuǎn)化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是可以循環(huán)使用的；故說法正確。故答案為：A4.生活中的下列現(xiàn)象，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（

）A.

輪胎爆炸、石蠟熔化

B.

食物腐敗、干冰升華

C.

冰雪融化、鋼鐵生銹

D.

牛奶變酸、煤氣燃燒【答案】B【解析】A.輪胎爆炸、石蠟熔化都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化，該選項不符合題意；B.食物腐敗是化學(xué)變化，干冰升華是物理變化，該選項不符合題意；C.冰雪融化是物理變化。鋼鐵生銹是化學(xué)變化，該選項不符合題意；D.牛奶變酸、煤氣燃燒都是化學(xué)變化，該選項不符合題意。本題考查物理變化與化學(xué)變化的判別，判斷變化的種類依據(jù)是看有沒有新物質(zhì)生成，所以解此類題只須分析變化前后物質(zhì)是否為同一種即可。5.水冷卻后，除了會凝固成冰晶體外，還會形成玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到－108℃時形成的，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說法正確的是（

）A.

水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積減小

B.

水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積膨脹

C.

水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是物理變化

D.

水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是化學(xué)變化【答案】C【解析】玻璃態(tài)的水是由液態(tài)水急速冷卻到－108℃時形成的，所以沒有生成新物質(zhì)，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同，所以水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積不變，A、B錯誤；玻璃態(tài)的水是由液態(tài)水急速冷卻到－108℃時形成的，所以沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，C正確，D錯誤。本題為信息題，根據(jù)題給出的信息解答，因為玻璃態(tài)的水不是我們熟悉的內(nèi)容，所以很容易出錯，故解此類題時一定要審好題目所給的信息。6.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋，正確的是

(

)A.

“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B.

“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色.狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C.

“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

D.

“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)【答案】D【解析】A.自然界中存在的物質(zhì)也可能屬于新物質(zhì)，例如對過氧化氫分解生成水和氧氣來說，水是自然界中存在的物質(zhì)，屬于該反應(yīng)生成的新物質(zhì)，所以是不正確的．B.物質(zhì)在顏色.狀態(tài)等方面變化不一定有新物質(zhì)生成，所以是不正確的．C.元素相同也可能是新物質(zhì)，例如過氧化氫分解生成水和氧氣，過氧化氫和水的組成元素相同，但是它們屬于不同的物質(zhì)，所以是不正確的．D.化學(xué)變化中生成的新物質(zhì)是相對于反應(yīng)物來說的，即生成了與反應(yīng)物在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)，所以是正確的故選D可以根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征方面進行分析.判斷，從而得出正確的結(jié)論.7.“鉆石恒久遠，一顆永留傳”這句廣告詞被美國《廣告時代》評為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能體現(xiàn)的鉆石性質(zhì)是（

）。A.

硬度大

B.

不能導(dǎo)電

C.

化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D.

熔點低【答案】C【解析】“鉆石恒久遠，一顆永留傳”說明該物質(zhì)不容易變性，即常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故能長時間保存。本題考查具體物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用，掌握物質(zhì)的性質(zhì)理解其說法是解題關(guān)鍵。8.

下列變化屬于物理變化的是（）A.

食物腐爛

B.

鐵鍋生銹

C.

紙張燃燒

D.

剪紙成花【答案】D【解析】A、食物腐爛過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、鐵鍋生銹過程中，鐵和水、氧氣反應(yīng)生成了鐵銹，屬于化學(xué)變化；C、紙張燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；D、剪紙成花過程中，只是紙張的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；故選：D．化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．9.下列變化中，與其他的變化不同的一項是（

）A.

葡萄釀成酒

B.

冰雪融化

C.

濕衣服晾干

D.

瓷碗破碎【答案】A【解析】A.葡萄釀成酒，生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化；B.冰雪融化，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化；C.濕衣服晾干，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化；D.瓷碗破碎，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化；所以不同的是A。本題考查物理變化、化學(xué)變化的判別，變化時有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的是物理變化。10.

下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A.

汽油的揮發(fā)

B.

酒精的燃燒

C.

礦石的粉碎

D.

鐵絲的彎曲【答案】B【解析】解：A、汽油揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、酒精的燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、礦石的粉碎是將其粉碎成粉末狀，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；D、鐵絲的彎曲只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．故選B．11.

下列實驗方案設(shè)計不合理的是（）選項實驗內(nèi)容操作或所用試劑A鑒別鐵粉和木炭粉觀察顏色B鑒別氯化銨和氯化鉀加熟石灰，混合研磨C除去銅中混有的氧化銅加過量稀硫酸，過濾D除去氧化鈣中混有的碳酸鈣高溫煅燒A.

A

B.

B

C.

C

D.

D【答案】A【解析】A、鐵粉和木炭粉都是黑色的粉末，因此觀察顏色不能達到鑒別的目的；B、銨根離子能夠和氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生氨氣和水，因此加熟石灰能夠產(chǎn)生刺激性氣味的是氯化銨，無現(xiàn)象的是氯化鉀，能夠得到鑒別的目的；C、氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水，而銅不反應(yīng)，然后通過過濾得到銅，故可以達到除雜的目的；D、碳酸鈣分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳，故能夠達到除雜的目的；A、根據(jù)鐵粉和木炭粉都是黑色的粉末分析；B、根據(jù)銨根離子能夠和氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生氨氣和水分析；C、根據(jù)氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水分析；D、根據(jù)碳酸鈣高溫分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳分析．故選：A．12.下列古詩詞的詩句中只涉及物理變化的是（

）。A.

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B.

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.

只要功夫深，鐵杵磨成針

D.

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇【答案】C【解析】A.物質(zhì)燃燒一定屬于化學(xué)變化，該選項錯誤；B.蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故該選項錯誤；C.鐵杵磨成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故該選項正確；D.爆竹爆炸是化學(xué)變化，該選項錯誤。該題為古詩句中的變化的判斷，物理變化的特點是沒有新物質(zhì)生成，所以解答此題的關(guān)鍵是理解詩詞的意思，然后看變化前后有沒有新物質(zhì)生成。13.

如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子）．下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.

參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)比為1：1

B.

排列再緊密的分子之間也有間隙

C.

過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

D.

過程Ⅱ發(fā)生了物理變化【答案】A【解析】由密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖可知，過程Ⅰ是一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2?2CO2．A、由上述方程式可知看出，參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子個數(shù)比是2：1，錯誤；B、生成物緊密排列分子之間有間隙，正確；C、過程Ⅰ由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，正確；D、過程Ⅱ是分子間隔發(fā)生了變化，屬于物理變化，正確；故選A．根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行分析解答，過程Ⅰ是一氧化碳燃燒生成二氧化碳，過程Ⅱ是二氧化碳的狀態(tài)發(fā)生變化，據(jù)此解答．14.下列實驗操作中，一定能達到預(yù)期目的是(

)A.

將50g氯化鈉固體放入50g水中，可配成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的氯化鈉溶液

B.

50mL水和50mL酒精配制成100mL酒精溶液

C.

pH值為1和3的兩種酸溶液按一定比例混合可得pH值為4的溶液

D.

50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化鈉溶液加熱蒸發(fā)25g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于20%的氯化鈉溶液（仍為不飽和溶液）【答案】D【解析】A、要考慮溶質(zhì)是否能夠全部溶解；B、分子之間存在空隙；C、兩種溶液混合pH值應(yīng)在兩者之間；D、在未飽和之前，加熱蒸發(fā)溶劑過程中溶質(zhì)質(zhì)量保持不變。A、將50g氯化鈉固體放入50g水中，氯化鈉不一定能全部溶解，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定是50%，說法錯誤；B、因為分子間存在空隙，50mL水和50mL酒精配制的酒精溶液小于100mL，B說法錯誤；C、pH值為1和3的兩種酸溶液按一定比例混合所得溶液的pH在1和3之間，C說法錯誤；D、50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化鈉加熱蒸發(fā)25g水，溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變（仍為5g），所以得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝5g50?25故選：D二、填空題15.1806年英國化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中得到一種新金屬。他對新金屬做了以下實驗：取一塊金屬，用小刀切下一小塊，把小塊金屬投入水中，它浮于水面，并與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)。它在水面上急速的游動，發(fā)出嘶嘶聲，立即熔化成一個閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小，最后完全消失。閱讀后，歸納出這種金屬的物理性質(zhì)：

,

,

,

?！敬鸢浮裤y白色固體；硬度?。ㄜ洠?；熔點低；密度比水小【解析】用小刀切下一小塊，說明該物質(zhì)為固體且質(zhì)軟；把小塊金屬投入水中，它浮于水面，說明密度?。徊⑴c水發(fā)生劇烈的反應(yīng)。它在水面上急速的游動，發(fā)出嘶嘶聲，立即熔化成一個閃亮的銀白色小球，該物質(zhì)熔點低且顏色為銀白色。本題考查物理性質(zhì)的應(yīng)用，以具體物質(zhì)的性質(zhì)描述總結(jié)出其物理性質(zhì)，只要掌握物理性質(zhì)定義即可。16.

我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為

，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為

．（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于

變化（填“物理”或“化學(xué)”）．（3）操作a的名稱是

，實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、

．（4）寫出NH4Cl的一種用途

．【答案】CaCO3CaO+CO2↑；分解反應(yīng)；物理；過濾；漏斗；用作氮肥【解析】（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；反應(yīng)②中，碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)．故填：CaCO3CaO+CO2↑；分解反應(yīng)．（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣時，只是把氮氣從空氣中分離出來，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．故填：物理．（3）操作a的名稱是過濾，通過過濾把碳酸氫鈉從溶液中分離出來；實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．故填：過濾；漏斗．（4）NH4Cl中含有氮元素，在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥．故填：用作氮肥．碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳；碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化；過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；含有氮元素的化肥屬于氮肥．17.在下列短文中的括號里用序號填上：硫是一種淡黃色的固體

，把塊狀的硫粉碎

，將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉熔化

，繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體

，這說明硫具有可燃性

。A物理變化

B化學(xué)變化

C物理性質(zhì)

D化學(xué)性質(zhì)【答案】C；A；A；B；D【解析】硫是一種淡黃色的固體是物理性質(zhì)描述；把塊狀的硫粉碎是物理變化描述；將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉熔化是物理變化的描述；繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體是化學(xué)變化的描述；這說明硫具有可燃性是化學(xué)性質(zhì)的描述。本題考查變化與性質(zhì)的區(qū)分，首先根據(jù)敘述中有“能”“能夠”“可以”等詞語分出性質(zhì)來，然后再具體判別變化及性質(zhì)的類別。18.從下列概念中選擇正確的序號填入括號中：①在0℃時水結(jié)成冰

;②汽油可以燃燒

;③煤塊變成煤粉

;④酒精易揮發(fā)

;⑤煤氣燃燒

;⑥雞蛋變臭

;⑦鎂條能在空氣中燃燒

;⑧鐵的密度是7.86g/cm3

.A物理變化

B化學(xué)變化

C物理性質(zhì)

D化學(xué)性質(zhì)【答案】A；D；A；C；B；B；D；C【解析】①在0℃時水結(jié)成冰是物理變化；②汽油可以燃燒是化學(xué)性質(zhì)；③煤塊變成煤粉是物理變化④酒精易揮發(fā)是物理性質(zhì)；⑤煤氣燃燒是化學(xué)變化；⑥雞蛋變臭是化學(xué)變化⑦鎂條能在空氣中燃燒是化學(xué)性質(zhì)；⑧鐵的密度是7.86g/cm3是物理性質(zhì)。首先將變化與性質(zhì)區(qū)分開來，區(qū)別時看敘述中有沒有“能”或“可以”或“易”“會”“難于”“有”等詞語，若有則是性質(zhì)敘述，沒有則是變化敘述；然后再區(qū)分變化和性質(zhì)的種類。19.

用所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：（1）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的．構(gòu)成物質(zhì)的微粒保持了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，保持水銀的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是汞原子，保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是

．（2）某金屬元素原子的原子核外第四層電子層上有2個電子，則該電子失去2個電子后形成的陽離子的符號是

，若該原子的原子核中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等，則該金屬元素對應(yīng)的氧化物的相對分子質(zhì)量是

；若老年人體內(nèi)缺少該金屬元素則可能發(fā)生

．（3）將一定質(zhì)量的Al加入到Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是

（填化學(xué)式）；鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑，但金屬鋁卻有良好的抗腐蝕性能，原因是

；飛機外殼用的主要材料是硬鋁，硬鋁屬于

填序號．①有機高分子化合物；

②合金；

③復(fù)合材料．（4）地球是我們生存的家園，保護環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖约海鲜搅蛩釓S污染環(huán)境十分嚴(yán)重，其尾氣中的二氧化硫和三氧化硫會造成酸雨，其廢液中的硫酸會造成水體污染，我們可用燒堿溶液處理硫酸廠的尾氣，燒堿與三氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

；我們常用消石灰中和硫酸廠廢液中的硫酸，請說出處理硫酸廠廢液中的硫酸為什么用消石灰而不用燒堿的原因是

（答一點即可）．【答案】氧分子；Ca2+；40；骨質(zhì)疏松癥；Al（NO3）3；通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進一步反應(yīng)；②；SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O；氫氧化鈉的價格昂貴【解析】（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子；（2）根據(jù)核外電子排布規(guī)律，某金屬元素原子的原子核外第四層電子層上有2個電子，可知該金屬元素為鈣元素，其形成的陽離子符號為：Ca2+；根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，已知核外電子為20，則質(zhì)子數(shù)為20，故其相對原子質(zhì)量為40；老年人缺少鈣元素患骨質(zhì)疏松癥；（3）Al會與Cu（NO3）2和AgNO3反應(yīng)生成硝酸鋁，故一定有的溶質(zhì)為：Al（NO3）3；鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，其原因是：通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進一步反應(yīng)；硬鋁是鋁的合金，故選②；（4）氫氧化鈉俗稱燒堿，三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O；除雜除了考慮能夠除去以外，還需要考慮成本問題，氫氧化鈉的價格昂貴，故不用氫氧化鈉除雜．故答案為：（1）氧分子；（2）Ca2+；40；骨質(zhì)疏松癥；（3）Al（NO3）3；通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進一步反應(yīng)；②；（4）SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O；氫氧化鈉的價格昂貴；（1）根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析解答即可；（2）根據(jù)核外電子排布規(guī)律，以及離子的書寫方法，對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，在原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)進行解答；（3）根據(jù)反應(yīng)的生成物、通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜，硬鋁是鋁的合金進行解答；（4）根據(jù)氫氧化鈉俗稱燒堿以及化學(xué)方程式的書寫規(guī)則進行解答．20.在通常狀況下，氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，易溶于水，廣泛應(yīng)用于實際生產(chǎn)和生活中．在工業(yè)上，制取氯氣的主要工藝流程如下：（1）步驟①利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生________

（“物理”或“化學(xué)“）變化．（2）步驟②若要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是________，在實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、________

，玻璃棒在步驟③中的作用是________．（3）請寫出步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________

，該反應(yīng)________

（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氫氣．（4）氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，工業(yè)上用氯氣與石灰乳（Ca（OH）2）反應(yīng)來制取漂白粉，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

．【答案】（1）物理

（2）過濾；漏斗；攪拌加速食鹽溶解

（3）2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑；不能

（4）2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O【解析】（1）步驟①利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生的是物理變化．故填：物理；（2）若要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是過濾．故填：過濾；在實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒在步驟③中的作用是攪拌加速食鹽溶解．故填：漏斗；攪拌加速食鹽溶解；（3）電解食鹽水的化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑；該反應(yīng)不能用于實驗室制取氫氣，因為生成的氣體中含有氯氣．故填：不能；（4）工業(yè)上用氯氣與石灰乳反應(yīng)來制取漂白粉，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．利用風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽的過程中，水不斷蒸發(fā)，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來越大，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式．21.①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁③點燃鎂條在二氧化碳中燃燒；④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體；⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、制冷劑等。上述敘述中：

是物理性質(zhì)；

是化學(xué)性質(zhì)；

是化學(xué)變化；

是現(xiàn)象；

結(jié)論；

是用途.【答案】①；②；③；④；⑤；⑥【解析】①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大是物理性質(zhì)；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁是化學(xué)性質(zhì)；③點燃鎂條在二氧化碳中燃燒是化學(xué)變化；④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體是化學(xué)現(xiàn)象；⑤生成了氧化鎂和碳是結(jié)論；⑥二氧化碳可用于滅火、制冷劑等是用途。變化與性質(zhì)的區(qū)別看敘述中有沒有“能”或“可以”或“易”“會”“難于”“有”等詞語，若有則是性質(zhì)敘述，沒有則是變化敘述；現(xiàn)象是變化過程中感官直接感知到的，如發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、沉淀等。結(jié)論指生成了新物質(zhì)，用途是指該物質(zhì)有何應(yīng)用。22.如圖所示是從空氣中分離氧氣的示意圖：請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條：組成：

；結(jié)構(gòu)：

；性質(zhì)：

；變化：

?！敬鸢浮靠諝馐怯傻獨?、氧氣等組成的混合物；氮氣是由氮氣分子構(gòu)成的；氮氣的沸點比氧氣低；分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化【解析】可以根據(jù)圖中提供的信息和物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。組成方面：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物，故填：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物。

結(jié)構(gòu)方面：氮氣是由氮氣分子構(gòu)成的，故填：氮氣是由氮氣分子構(gòu)成的。

性質(zhì)方面：氮氣的沸點比氧氣低，故填：氮氣的沸點比氧氣低。

變化方面：分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化，故填：分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化。故答案為：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物；氮氣是由氮氣分子構(gòu)成的；氮氣的沸點比氧氣低;分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化。23.鐵、鋅、鎂是生活中常見的金屬，請回答：（1）“雙吸劑”的主要成分是還原鐵粉，常用于食品保鮮，其原因是鐵粉能吸收空氣中的水蒸氣和氧氣，生成氫氧化亞鐵等物質(zhì)，該過程主要發(fā)生了________變化。（2）三份完全相同的稀鹽酸分別與一定質(zhì)量的鋅、鐵、鎂充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。下列說法中正確的是________。A.曲線X、Y、Z分別表示鎂、鋅、鐵的反應(yīng)情況B.三份稀鹽酸可能都被完全反應(yīng)C.三種金屬的質(zhì)量關(guān)系一定是m鎂<m鋅<m鐵D.反應(yīng)結(jié)束后鋅和鎂一定都沒有剩余，鐵可能有剩余【答案】（1）化學(xué)

（2）AD【解析】（1）化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別：有無新物質(zhì)生成；

（2）根據(jù)鋅、鐵、鎂三種金屬的活動性及質(zhì)量守恒定律進行分析。

（1）鐵粉吸收空氣中的氧氣和水蒸氣，生成了新的物質(zhì)氫氧化亞鐵，則該過程發(fā)生了化學(xué)變化。

（2）A.根據(jù)金屬活動性順序表可知，三種金屬的活動性強弱依次為鎂>鋅>鐵，因此生成氫氣的速度鎂>鋅>鐵，故A正確；

B.根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，生成氫氣的質(zhì)量與參加反應(yīng)的稀鹽酸質(zhì)量成正比。由于鐵反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量大于鎂和鋅生成氫氣的質(zhì)量，所以與鐵反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量肯定大于鎂和鋅，即與鎂和鋅反應(yīng)的稀鹽酸肯定有剩余，故B錯誤；

C.根據(jù)反應(yīng)的方程式可知，生成2g的氫氣，需要鎂24g，鋅65g，鐵56g。根據(jù)圖線可知，鋅和鎂生成氫氣的質(zhì)量相同，那么鎂的質(zhì)量肯定小于鋅的質(zhì)量。雖然鐵反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量大于鎂反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量，但是由于多的氫氣質(zhì)量不確定，那么就可能存在鋅和鐵的質(zhì)量相同，甚至鋅的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量，故C錯誤；

D.根據(jù)B中的分析可知，與鋅和鎂反應(yīng)的稀鹽酸有剩余，那么鋅和鎂肯定沒有剩余。沒有任何信息說明鐵有剩余，即可能鐵完全反應(yīng)，也可能沒有完全反應(yīng)，故D正確。

故選AD。三、實驗探究題24.某科學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：________

。（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸人內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由

________

(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?查閱資料所得信息如下表：物質(zhì)熔點／℃沸點／℃燃燒時溫度／℃石蠟50～70300～550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由表中數(shù)據(jù)可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其

________

(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時，

________

(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時往往會產(chǎn)生火焰，其原因可能是________

。【答案】（1）3Fe+2O2Fe3O4

（2）氣態(tài)

（3）沸點；有

（4）木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生火焰(合理均可)【解析】?（1）依據(jù)鐵絲燃燒的反應(yīng)原理書寫符號表達式；

（2）由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因；蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，再做對照實驗，將金屬導(dǎo)管伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中的物質(zhì)，在另一端管口點燃，也會產(chǎn)生火焰。因此可知，燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣，說明蠟燭燃燒時產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。據(jù)此可得出物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關(guān)。鈉的沸點低于其燃燒時溫度，所以燃燒時有火焰。

（3）由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系，并用實例說明。（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達式是：3Fe+2O2Fe3O4；

（2）點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如題干圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；

（3）由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系：①分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，燃燒產(chǎn)生了火焰；②分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低，燃燒不產(chǎn)生火焰；由此可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時的溫度有關(guān)；③再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰；

故答案為：（1）3Fe+2O2Fe3O4；

（2）氣態(tài)；

（3）沸點；有。（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時往往會產(chǎn)生火焰，其原因可能是木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生火焰。四、解答題25.乙酸，也叫醋酸，化學(xué)式

CH3COOH(可寫成通式

HAc，Ac表示

CH3COO)，是食醋的主要成分，乙酸是一種有強烈刺激性氣味的無色液體，凝固點為16.6°C，易溶于水，其水溶液呈弱酸性；乙酸具有酸的通性，在一定條件下還能與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出上述提到的乙酸的化學(xué)性質(zhì)：________。（2）寫出乙酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。（3）將

44克乙酸乙酯完全燃燒，生成

88克

CO2和

36克

H2O(無其他產(chǎn)物)。已知乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為88，則44克乙酸乙酯中含碳元素________克，乙酸乙酯的化學(xué)式為________。【答案】（1）具有酸的通性，在一定條件下還能與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯(任寫一點即可)

（2）CH3COOH+NaoH=CH3COONa+H2O(或HAc+NaOH=NaAc+H2O)

（3）24；C4H8O2【解析】（1）化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如酸性、堿性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性及一些其它特性；

（2）乙酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成乙酸鈉和水，據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（3）根據(jù)二氧化碳質(zhì)量×碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算出其中碳元素的質(zhì)量，根據(jù)水的質(zhì)量×氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算出氫元素的質(zhì)量，然后用乙酸乙酯的質(zhì)量減去二者的質(zhì)量和就是其中氧元素的質(zhì)量，最后根據(jù)元素的質(zhì)量之比等于相對原子質(zhì)量與個數(shù)的乘積之比計算出每種原子的個數(shù)即可。（1）乙酸的化學(xué)性質(zhì)為：具有酸的通性，在一定條件下還能與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯；

（2）醋酸跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成醋酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O；

（3）乙酸乙酯燃燒，即和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，

所以乙酸乙酯中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素；

44g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：88g×36g水中氫元素的質(zhì)量為36g×218=4g；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，44g乙酸乙酯中氧元素的質(zhì)量：44g24g4g=16g；

設(shè)乙酸乙酯的化學(xué)式為CxHyOz，

乙酸乙酯中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是：12x：y：16z=24g：4g：16g=6：1：4；

那么：x=4，y=8，z=2.

那么乙酸乙酯的化學(xué)式為：C4H826.校車安全不容忽視,德清縣投入2000多萬元購入一批“美式長鼻子”校車專門用來接送學(xué)生，如圖。

（1）該車安裝了尾氣凈化裝置，能把氮氧化物轉(zhuǎn)化為氮氣和氧氣。這一凈化過程屬于________變化。（2）每個座位上都裝有安全帶，可以防止剎車時人由于具有________，繼續(xù)向前運動撞到前排座位而受傷。（3）若接送過程中整車質(zhì)量達到1×104千克，汽車以一定速度行駛時受到的阻力為總重力的0.01倍，按此速度行駛1000米，發(fā)動機克服阻力做功多少焦耳？【答案】（1）化學(xué)

（2）慣性

（3）G=mg=1×104kg×9.8N/kg=9.8×104N

f=0.01G=0.01×9.8×104N=9.8×102N

W=FS=9.8×102N×1000m=9.8×105J

答：發(fā)動機克服阻力做功9.8×105焦耳【解析】（1)抓住該過程中物質(zhì)的變化情況得出結(jié)論。（2)一切物體都具有慣性。汽車剎車時，如果沒有安全帶的保護，駕駛員會因為自身慣性向前運動而發(fā)生事故．所以要讓安全帶起到保護人體的作用，防止慣性帶來的傷害。（3)根據(jù)接送過程中整車質(zhì)量可求的其重力，