四川省綿陽市沉坑鎮(zhèn)中學(xué)2021年高二語文下學(xué)期期末試題含解析

四川省綿陽市沉坑鎮(zhèn)中學(xué)2021年高二語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，回答下列小題。起床為什么那么難①對很多人來說，早晨，尤其是雙休日之后的周一早晨，有一件必須去做的讓人痛苦萬分的事——把自己從床上拽起來。這種早上起床難的事，相信大部分人都深有體會(huì)。②為什么起床這么艱難呢?恐怕不只是因?yàn)槲覀兲珣邪?。的確，起床的痛苦和我們生理節(jié)律的固定周期，也就是生物鐘有著密切的關(guān)系。③地球上的絕大多數(shù)生物，從藻類、真菌直到我們?nèi)祟愡@樣的哺乳動(dòng)物，體內(nèi)的細(xì)胞活動(dòng)都會(huì)在生物鐘的指揮下跟地球的晝夜變化周期同步。生物鐘，實(shí)際上是生物體內(nèi)的一系列蛋白質(zhì)形成的分子鐘。簡單原核生物藍(lán)細(xì)菌的生物鐘只靠3種蛋白質(zhì)就能形成，而人類需要20種蛋白質(zhì)相互配合才能形成。在人體內(nèi)不同的生物鐘時(shí)間里，這20種蛋白質(zhì)的濃度呈現(xiàn)不同的變化，有些蛋白質(zhì)早晨起來的時(shí)候濃度高，而有些則是晚上睡覺的時(shí)候濃度高。有科學(xué)家提出，測一測身體內(nèi)這幾種蛋白質(zhì)的濃度，就能知道生物鐘走到了幾點(diǎn)。④雖然我們身體里每個(gè)細(xì)胞中都有生物鐘在滴答走動(dòng)，但是就像全國的鐘表都要和國家授時(shí)中心保持一致一樣，整個(gè)身體的鐘也要和大腦中的一塊區(qū)域——視交叉上核的鐘對準(zhǔn)。這個(gè)小小的區(qū)域由兩個(gè)數(shù)千個(gè)神經(jīng)元組成的團(tuán)塊構(gòu)成，它內(nèi)部的分子鐘穩(wěn)定運(yùn)行，指揮著全身的生理節(jié)律。視交叉上核有時(shí)也會(huì)根據(jù)光照和黑暗，或是進(jìn)食的時(shí)間來調(diào)整生物鐘的時(shí)刻。⑤當(dāng)人早上起床的時(shí)候，身體要按照生物鐘的指示完成一系列艱巨的任務(wù)。當(dāng)視交叉上核發(fā)現(xiàn)到了起床的時(shí)間，就會(huì)向一種專門負(fù)責(zé)叫醒身體的神經(jīng)元發(fā)送信號(hào)，身體開始為新的一天做準(zhǔn)備。先從肝臟釋放出葡萄糖，提高血糖水平；然后身體中的激素，例如皮質(zhì)醇和醛固酮也開始增加；神經(jīng)元同時(shí)激活了自主神經(jīng)系統(tǒng)；自主神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)的是人體那些不靠意識(shí)支配的活動(dòng)，例如你不用自己想著讓心跳動(dòng)，心也會(huì)自動(dòng)輸送血液，這就是自主神經(jīng)在發(fā)揮作用，這時(shí)人肌肉緊張，血壓升高、新陳代謝也加快，終于可以爬起床來。⑥如果生物鐘和我們的鬧鐘精確同步，那起床倒也沒那么難。問題就是，生物鐘的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期并不是精確相等的，研究表明，人體內(nèi)生物鐘的時(shí)間一天要比地球的一天長10到20分鐘，所以每天早上生物鐘都要比正確時(shí)間慢上一會(huì)?？茖W(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓志愿者在離開地面很深的地洞里生活一個(gè)月，沒有太陽光線，沒有時(shí)間信息，完全與外界社會(huì)隔離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些人將會(huì)每天都比前一天晚起床十幾分鐘，到一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期結(jié)束時(shí)，那些志愿者都成睡仙了。這說明人體生物鐘的“睡眠—覺醒”節(jié)律的周期比地球自轉(zhuǎn)的24小時(shí)長一些。人體為了使自己的生物鐘周期保持與地球自轉(zhuǎn)周期相一致，就會(huì)通過外部的太陽光來調(diào)整自己每天早上的起床時(shí)間，這種努力校正自身節(jié)律以適應(yīng)自然節(jié)律的方式，當(dāng)然使自己起床很艱難。⑦周一至周五的話，我們的生物鐘雖然每天都慢一點(diǎn)，但每天也都會(huì)按照實(shí)際時(shí)間進(jìn)行校準(zhǔn)，這樣只是早起了十幾分鐘倒也還能忍。而到了雙休日就不一樣了，要是你周六周日都睡到自然醒的話，到了周一，生物鐘連續(xù)慢了3天沒有校準(zhǔn)，就已經(jīng)比實(shí)際時(shí)間晚了最多有1個(gè)小時(shí)了。提早1小時(shí)起床，不用說也知道如同遭遇酷刑。所以，要是不想讓周一早晨太難受，就不要在周六周日放縱自己，也按照平時(shí)的時(shí)間起床就好了。（摘自《百科新說》2011年第5期）12．關(guān)于“生物鐘”的說法有誤的一項(xiàng)是（

）A.生物鐘是生理節(jié)律的固定周期，是生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)形成的分子鐘。B.藍(lán)細(xì)菌的生物鐘只用3種蛋白質(zhì)就能形成，而人類至少需要20種蛋白質(zhì)才能形成。C.人體內(nèi)形成生物鐘的蛋白質(zhì)在生物鐘的不同時(shí)間里濃度是不同的。D.大腦中的視交叉上核會(huì)調(diào)整人體生物鐘。13．下列各項(xiàng)不屬于人早上起床人體按生物鐘完成的一系列任務(wù)的是（

）A.肝臟釋放出葡萄糖，提高血糖水平B.身體中的皮質(zhì)醇和醛固酮等激素開始增加C.神經(jīng)元激活自主神經(jīng)系統(tǒng)，讓心臟輸送血液D.人肌肉緊張，血壓升高，新陳代謝加快14．下列推斷不正確的是（

）A.要想讓生物鐘與自然節(jié)律相符，每天都要校準(zhǔn)B.如果每天睡到自然醒，人們每天比前一天晚起一會(huì)兒C.想要起床不那么痛苦，就應(yīng)該每天按時(shí)起床D.只要每天定時(shí)起床，我們就能控制生物鐘參考答案：12．B

13．C14．D2.閱讀下面的文字，完成小題。塵埃里的上帝李代金

威爾遜原本有一份不錯(cuò)的工作，每個(gè)月都能拿到一份不錯(cuò)的薪水，但是一場車禍卻奪去他的雙腿，從此，他不但失去工作，而且行動(dòng)變得艱難。成天無所事事的威爾遜總是悶悶不樂，妻子看在眼里，就建議他在自己家旁邊開一家超市。威爾遜想了想，同意了。超市開起來了，沒想到生意非常不錯(cuò)，附近的人都到他的超市購物。一整天，超市人來人往，大家還跟威爾遜聊聊天，威爾遜的臉上成天都堆滿了笑容。威爾遜的生意做得風(fēng)風(fēng)火火，一家人過得開開心心，可是鄰居蒂芬妮的丈夫卻因?yàn)檐嚨溔ナ懒?。因?yàn)樨?zé)任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮為此需要支付對方一大筆賠償金，為此她家頓時(shí)陷入了困境。威爾遜決定出手幫他們。他清楚，自己現(xiàn)在之所以過得開心，是因?yàn)榇蠹艺疹櫵纳狻Ｈ欢拮诱f：“我們要幫她，但這不能明幫，只能暗幫。”威爾遜想了想，便有了主意。威爾遜取出一筆錢，用一個(gè)袋子裝好，然后交給了馬克。馬克帶著這筆錢，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個(gè)角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。不一會(huì)兒，馬克就叫了起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi)，他們見到那袋錢，不由得吃了一驚：“這是我家的，這是我家的！”馬克把錢交給他們，他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮。蒂芬妮拿著錢喜出望外，激動(dòng)得掉下了淚水。因?yàn)檫@筆錢，蒂芬妮的難題一下就解決了。威爾遜臉上堆滿了笑容：這樣真好，蒂芬妮對錢的來歷沒有絲毫懷疑，花得心安理得?？墒牵煊胁粶y風(fēng)云，就在蒂芬妮的難題解決沒多久，她自己卻病倒了，一大筆醫(yī)藥費(fèi)頓時(shí)嚇傻了他們?nèi)?。治吧，沒錢；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個(gè)孩子怎么辦？他們還小，難道就要因?yàn)樗乃蓝蔀楣聝簡?？蒂芬妮為此成天以淚洗面。見此，威爾遜再一次同妻子商量，他說：“我們跟蒂芬妮是鄰居，我們手上還有不少錢，不如取點(diǎn)來幫幫她！”妻子點(diǎn)頭同意了，她也不忍心蒂芬妮有個(gè)三長兩短，否則那兩個(gè)孩子就太可憐了。當(dāng)然這次也不能明幫。于是威爾遜再一次取出一筆錢，再一次裝入一個(gè)袋子，再一次交給馬克，再一次詳細(xì)地交代一番，讓他務(wù)必穩(wěn)妥地把錢交到比爾和大衛(wèi)手里。馬克點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著這筆錢去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個(gè)角落里。當(dāng)然，馬克又找比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。當(dāng)然，沒過多久，馬克又裝著無意的樣子，發(fā)現(xiàn)了那袋錢，并叫了起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi)，他們看到那袋錢，頓時(shí)就笑了起來，跳著說：“這是我家的錢，這下好了，媽媽有救了！”他們從馬克手里接過錢，歡呼著跑去找蒂芬妮。蒂芬妮從兩個(gè)孩子手里接過錢，一問，得知是家里找出來的，愣了愣，不由得喜出望外，連忙帶上錢去了醫(yī)院。十天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份輕松的工作。后來，她又換了辛苦的工作，努力地掙錢。威爾遜見此非常高興，心想這下好了，他們一家可以過上好日子了。可是，蒂芬妮一家卻省吃儉用，原來她把錢都存了起來。兩年后的一天，蒂芬妮走進(jìn)了威爾遜的超市。威爾遜以為她要買東西，可是她卻將一袋錢放在柜臺(tái)上，對他說道：“威爾遜先生，謝謝你們對我們的幫助，我這是來還你們錢，請您收下！”威爾遜吃了一驚，卻裝作毫不知情的樣子，說道：“你這是干什么？我們什么時(shí)候幫過你?。俊钡俜夷莞嬖V他，她每次需要錢的時(shí)候，馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢，而那個(gè)地方，她查過，她的丈夫根本不會(huì)藏錢在那里，不用說，是他們一家在幫她，才想出這樣的辦法給錢。威爾遜說：“不，你弄錯(cuò)了，我們從來沒有幫過你什么。倒是你，幫了我們。你家周圍栽滿了花，大家聞到花香，就都喜歡來我的超市購物了！”蒂芬妮心想，也許那真是丈夫藏的錢。他們幫了我，沒理由不承認(rèn)。威爾遜說得有道理，卡爾森就曾開過超市，但生意卻不好，最終關(guān)門了，現(xiàn)在他的生意這么好，真是我家的花幫了忙。然后，蒂芬妮帶上錢，開心地走了。威爾遜臉上堆滿了笑容，對妻子說：“你看，我不承認(rèn)，還說她幫了我們，她多開心。大家總是照顧我們的生意，可他們卻從不承認(rèn)這是對我們的照顧。上帝從來不承認(rèn)自己是上帝！”（選自2015年第2期《微型小說選刊》，有刪改）1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞不正確的一項(xiàng)是A.小說情節(jié)曲折有致，敘事一波三折。小說人物之所以塑造得有血有肉有靈魂，得益于作者對情節(jié)的巧妙安排，敘事有起有伏。B.威爾遜為幫助蒂芬妮，讓馬克與比爾和大衛(wèi)在家里玩捉迷藏游戲，并囑咐他務(wù)必穩(wěn)妥地把錢交到蒂芬妮手里。C.蒂芬妮攢夠錢后，第一時(shí)間找到威爾遜，善意地說明來意。但卻被威爾遜巧妙地阻止，最后她帶著錢，開心地離開了。D.文中敘述蒂芬妮得到第一次幫助后“錢花的心安理得”，第二次得到幫助后“不由得喜出望外”，這些都側(cè)面突出了威爾遜的聰慧機(jī)敏。2.文中三次寫威爾遜的笑容，這樣寫有什么作用？請簡要分析。3.小說中威爾遜這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。參考答案：1.B

2.第一次笑容是威爾遜剛剛開了家超市，生意紅火，為下文威爾遜熱心幫助鄰居蒂芬妮作鋪墊。第二次笑容是為自己想出巧妙的辦法而開心。推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，突出威爾遜的聰慧。第三次笑容是小說結(jié)尾當(dāng)?shù)俜夷輲襄X，開心離開后，威爾遜臉上露出了笑容，卒章顯志，贊揚(yáng)了威爾遜質(zhì)樸善良的美好品德。

3.①自食其力（自立自強(qiáng)）。雖然失去雙腿，失去了工作，行動(dòng)也艱難，但是仍然能在妻子的建議下開始工作，以至于時(shí)時(shí)處處想著幫助別人。②與人為善，慷慨大方。見鄰居蒂芬妮一家陷入困境，決定出手幫他們。因?yàn)樗溃约荷饧t火，也是大家的照顧。③聰明機(jī)智，善解人意。讓兒子馬克與比爾和大衛(wèi)玩捉迷藏的游戲，巧妙地幫助了蒂芬妮化解兩次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，而且保護(hù)了蒂芬妮的自尊心。④慷慨解囊，輕財(cái)重義。幫助了蒂芬妮一次，仍能真心幫助第二次?？v然最后蒂芬妮拿著錢袋來償還，威爾遜依舊保守秘密，沒有承認(rèn)。⑤善于溝通。當(dāng)?shù)俜夷萦龅降诙挝ｋy時(shí)，威爾遜能再次與妻子商量。同時(shí)，由始至終也都在與兒子、鄰居溝通。1.試題分析：本題考查對本文相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞能力。B項(xiàng)，應(yīng)該是威爾遜讓馬克把錢交到比爾和大衛(wèi)手里，由他們交給蒂芬妮；捉迷藏的游戲是在蒂芬妮家里。3.試題分析：本題考查概括人物形象的能力。題目要求概括小說中威爾遜這一形象的特點(diǎn)，作答時(shí)要從小說中威爾遜這一人物的身份、語言、行為、神態(tài)等各個(gè)方面進(jìn)行考慮。如：威爾遜雖然失去雙腿，失去了工作，行動(dòng)也艱難，但是仍然能在妻子的建議下開始工作，以至于時(shí)時(shí)處處想著幫助別人?？梢娝麡酚^、自立自強(qiáng)。見鄰居蒂芬妮一家陷入困境，決定出手幫他們。因?yàn)樗?，自己生意紅火，也是大家的照顧。說明他懂得感恩，與人為善，慷慨大方。幫助了蒂芬妮一次，仍能真心幫助第二次。縱然最后蒂芬妮拿著錢袋來償還，威爾遜依舊保守秘密，沒有承認(rèn)。說明他慷慨大方，輕財(cái)重義。答題時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容，并分點(diǎn)概括，要有理有據(jù)。點(diǎn)睛：概括人物形象的解題思路分四步走：1.總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。2.畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)性的語句。3.看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。3.閱讀下面文字，完成19—22題。(18分)答

謝宋志軍

老憨什么時(shí)候也忘不了縣長到他家里來慰問的那一刻。

那是去年春節(jié)來臨的前幾天，當(dāng)時(shí)正是老憨日子最難過的時(shí)候。那一年對于老憨來說，真算是多災(zāi)多難，兒子在外打工時(shí)出了事故，不僅把掙來的錢花了個(gè)一干二凈，還落了一屁股外債，最后還把一條腿丟了，拄著個(gè)拐杖回到家里。老伴也害了一場大病，在醫(yī)院里躺了三個(gè)月后，終于在春節(jié)快要來到時(shí)撒手西去，撇下他一個(gè)人孤零零地活著?？h長要到他家慰問的時(shí)候，老憨正對著妻子的遺像和床上的兒子發(fā)愁，不知道這年關(guān)要怎么熬過去。要知道他的家里是一塊錢也難以找到，該辦的年貨更是一點(diǎn)也沒有著落呢。

謝天謝地就在這個(gè)時(shí)候縣長來慰問他了，跟著來的還有鄉(xiāng)里村里的干部，還有電視臺(tái)的記者，好幾輛小車滿滿地停在老憨門前的土路上，一大群人跟著縣長進(jìn)到老憨的家里，其實(shí)老憨并不認(rèn)識(shí)縣長，但他頭一天晚上就接到村長的通知，所以一大早就在家里等著。

但老憨還是被當(dāng)時(shí)的陣勢嚇了一跳，他沒有想到隨同縣長來的有這么多人。老憨一時(shí)間認(rèn)不出哪位才是縣長，就傻傻地在那站著，心里又惶恐，嘴里說不出一句話來。好不容易想起了村長昨天教他的兩句話，就忙不迭地說著：“謝謝縣長!謝謝政府!”他低著頭，聽見縣長用很洪亮的聲音對他說：“老鄉(xiāng)啊，你家的困難鄉(xiāng)里村里都和我說了，黨和政府很關(guān)心你啊。今天我代表黨和政府來看望你，給你帶來了過年的東西，還有500元錢，你還有什么困難一定要和政府反應(yīng)啊，我們不會(huì)忘記一家困難戶的。”老憨聽著縣長的話，心里感到一陣溫暖，眼眶里不覺就潮濕起來。

老憨不知道，縣長慰問他的事當(dāng)天就在縣里新聞中播出了，縣長的話一句不漏地傳到全縣，感動(dòng)了很多人。當(dāng)然老憨也上電視了，他那包含淚水的眼睛還成了特寫鏡頭。

縣長的慰問給老憨帶來了很大的精神動(dòng)力，過了不久兒子打工的工地也賠了一筆錢，老憨和瘸腿的兒子用這筆錢蓋了兩個(gè)塑料大棚，種植反季節(jié)蔬菜，當(dāng)年就有了好收入。老憨的日子一天天好起來，他心里有個(gè)愿望也一天天強(qiáng)烈起來，他相信自己的這一切都離不開縣長當(dāng)初的那次慰問，他要把自家的新鮮蔬菜送給縣長品嘗一下，表達(dá)一下感激之情。

眼看今年的春節(jié)又要到了，老憨的心愿也越來越迫切，這一天一大早，他和兒子就到大棚里摘了滿滿一大筐新鮮蔬菜。老憨帶上這些蔬菜，開上三輪車就到縣城去了。來到縣政府，老憨看到縣政府的大樓是那么壯觀，心里就又有點(diǎn)發(fā)怵。他膽怯地來到大門口，吞吞吐吐地告訴門衛(wèi)他要找縣長，卻被門衛(wèi)攔下了。門衛(wèi)怎么也不相信他是來感謝縣長的，快到年底了，這一段上訪的群眾多，說不定老憨也是來上訪的，只不過是騙他們說是來看縣長。一旦放他進(jìn)去，一定會(huì)給他們?nèi)浅龃舐闊﹣?，所以就?jiān)決拒絕他進(jìn)門，還警告他如果再不離開就通知鄉(xiāng)里把他領(lǐng)回去。老憨興沖沖地來看縣長，卻不料碰了一鼻子灰，心里特別堵得慌，可又無可奈何，只好怏怏地回到家里，好幾天別不過勁來。

可老憨終歸是不死心，他覺得縣長這么愛老百姓，如果知道了門衛(wèi)不讓他進(jìn)門的事，一定會(huì)狠狠地批評他們。他如今又多了一件心事，不僅要去看望縣長，見了縣長還要告上門衛(wèi)一狀，訴訴心里的委屈。有了這樣的想法，過了幾天他又到縣政府去了。

這次意外地門衛(wèi)沒有再攔他，但是看他的眼神都有點(diǎn)怪怪的。老憨也沒有多想，輕易地就到了縣政府辦公樓前。當(dāng)他進(jìn)樓里正想問問縣長在哪里辦公時(shí)，卻看見縣長正被一左一右兩個(gè)人扶著往外走，縣長的表情很沮喪，全然不似去年春節(jié)慰問他的時(shí)候那樣。老憨雖然覺得有點(diǎn)奇怪，但也顧不上那么多，他見一次縣長多么不容易呀，無論如何不能錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)。于是老憨大著膽子迎上前去，攔著縣長說：“縣長，我是你去年春節(jié)慰問的老憨啊，俺一直記著你對我的好呢。今年家里的日子好過了，我把自家種蔬菜給你送一些來，我沒有別的意思，就是想對你說一聲謝謝啊?！彼f完這些話就把菜籃子往縣長手里遞?？h長先是完全陌生地看著她，聽他說完后，縣長分別看了一下左右的兩人，突然羞愧地低下頭，在他們的扶持下快步向外走去。

老憨愣愣地站在那里，他當(dāng)然不會(huì)知道縣長此時(shí)因?yàn)樯嫦又卮筮`紀(jì)違法。正被市紀(jì)委的同志帶去“雙規(guī)”，要交代自己的問題。老憨也不會(huì)知道，縣長早已把他忘得一干二凈，根本不曉得他是誰呢。

可憐的老憨站在那里，口里還在喃喃地自言自語：“我沒有別的意思，我就是想來看看他，當(dāng)面向他說聲謝謝呢。”

(選自2014年5月26日《羊城晚報(bào)》)19．閱讀小說全文，簡要概括主要的故事情節(jié)。(4分)20．小說中的“老憨”這一形象有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。(4分)21．文中畫線語句有什么作用?簡要分析。(4分)22．本文雖然不是正面來寫領(lǐng)導(dǎo)慰問困難群眾之事，但是也從側(cè)面肯定了這事的積極意義。對此結(jié)合文本，談?wù)勀銓ξ繂栔e極意義的看法。(6分)參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文。完成10一13題。九牛壩觀抵戲記彭士望

樹廬叟負(fù)幽憂之疾于九牛壩茅齋之下。戊午閏月除日，有為角抵之戲者，踵門告曰：“其亦有以娛公?”叟笑而頷之。因設(shè)場于溪樹之下。密云未雨，風(fēng)木泠然，陰而不燥。于是鄰幼生周氏之族，之賓、之友戚，山者牧樵，耕者犁犢，行擔(dān)鍪者，水桴楫者，咸停釋而聚觀焉。

初則累重案，一婦仰臥其上，豎雙足承八歲兒，反覆臥起，或鵠立，合掌拜跪，又或兩肩接足，兒之足亦仰豎，伸縮自如。間又一足承兒，兒拳曲如蓮出水狀。其下則二男子、一婦、一女童與一老婦，鳴金鼓，但歌雜佛曲和之。良久乃下。又一婦登場，如前臥豎，承一案，旋轉(zhuǎn)周四角，是反側(cè)背面承之；兒復(fù)立案上，拜起如前儀。兒下，則又承一木槌，槌長尺有半，徑半之。兩足圓轉(zhuǎn)，或豎拋之而復(fù)承之。婦既罷，一男子登焉，足仍豎，承一梯可五級，兒上至絕頂，復(fù)倒豎穿級。

其人更移場他處，擇草淺平坡地，去瓦石，乃接木為蹺，距地約八尺許。一男子履其上，傅粉墨，揮扇雜歌笑，闊步坦坦，時(shí)或跳躍，后更舞大刀，回翔中節(jié)。此戲，吾鄉(xiāng)暨江左時(shí)有之。更有高丈余者，但步不能舞。最后設(shè)軟索，高丈許，長倍之；女童履焉，手持一竹竿，兩頭載石如持衡，行至索盡處，輒倒步，或仰臥，或一足立，或傴行，或負(fù)竿行如擔(dān)，或時(shí)墜掛，復(fù)躍起。下鼓歌和之，說白俱有名目，為時(shí)最久，可十許刻。女下，婦索帕蒙雙眉，為瞽者，番躍而登，作盲狀，東西探步，時(shí)跌若墜，復(fù)搖晃似戰(zhàn)懼，久之乃已；仍持竿，石加重，蓋其衡也。

方登場時(shí)，觀者見其險(xiǎn)，咸為股栗，毛發(fā)豎，目眩暈，惴惴唯恐其傾墜。叟視場上人，皆暇整從容而靜，八歲兒亦齊栗如先輩主敬，如入定僧。此皆誠一之所至，而專用之于習(xí)，慘淡攻苦，屢蹉跌而不遷，審其機(jī)以應(yīng)其勢，以得其致力之所在；習(xí)之又久，至精熟不失毫芒，乃始出而行世，舉天下之至險(xiǎn)阻者，皆為簡易。夫曲藝則亦有然者矣!以是知至巧出于至平。蓋以志凝其氣，氣動(dòng)其天，非鹵莽滅裂之所能效。此其意，莊生知之，私其身不以用于天下；儀、秦亦知之，且習(xí)之，以人國戲，私富貴，以自賊其身與名。莊所稱僚之弄丸、庖丁之解牛、傴僂之承蜩、紀(jì)渻子之養(yǎng)雞；推之伯昏瞀人臨千仞之蹊，足逡巡垂二分在外；呂梁丈人出沒于懸水三十仞，流沫四十里之間，何莫非是？其神全也。叟又以視觀者，久亦忘其為險(xiǎn)，無異康莊大道中，與之俱化。甚矣，習(xí)之能移人也！

其人為叟言：祖自河南來零陵。傳業(yè)者三世，徒百余人。家有薄田，頗苦賦役，攜其婦，與婦之娣姒，兄之子，提抱之嬰孩，糊其口于四方，贏則以供田賦，所至江、浙、西粵、滇、黔、口外絕徼之地，皆步擔(dān)，器具不外貸。諳草木之性，捃摭續(xù)食。亦以哺其兒。

叟視其人，衣敝綻，飄泊羈窮，陶然有自樂之色。群居甚和適。男女五六歲即授技，老而休焉，皆有以自給。以道路為家，以戲?yàn)樘?，傳授為世業(yè)。其肌體為寒暑風(fēng)雨冰雪之所頑，智意為跋涉艱遠(yuǎn)人情之所儆怵磨勵(lì)，男婦老稚皆頑鈍，儇敏機(jī)利，捷于猿猶猱，而其性曠然如麋鹿。

注：（1）彭士望（1610—1683年），字躬庵，一字樹廬，南昌（今江西南昌）人。（2）抵戲：古代一種技藝表演，類似今天的摔跤，也泛指雜技。10．對下列加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．此戲吾鄉(xiāng)暨江左時(shí)有之

江左：江南

B．皆暇整從容而靜

暇整：鎮(zhèn)靜

C．私富貴，以自賊其身與名

賊：偷竊

D．所至江、浙、西粵、滇、黔、口外絕徼之地

絕徼：邊疆11．下列各組語句中，加點(diǎn)的詞的意義、用法都相同的一組是

（

）良久乃下

咸停釋而聚觀焉

A．

B．觀于大海，乃知爾丑

有鮒魚焉

傳業(yè)者三世，徒百余人

蓋以志凝其氣

C．

D．宋人有善為不龜手之藥者

禹以治，桀以亂12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．文中對雜技藝人仰臥豎足承物、走獨(dú)木橋、踩軟索等高超技藝生動(dòng)逼真的描寫，使人有身臨其境之感。

B．作者說這樣的表演，在他老家和江東一帶有時(shí)也有的，甚至高蹺有一丈多高的，表演者在上面不但能踩了它行走，還敢跳舞。

C．作者不僅對雜技藝人艱辛的漂泊生涯流露出深切的同情，而且對他們的長年沖寒暑、冒風(fēng)雨、踏冰雪，在艱難跋涉中所磨煉出來的意志、體魄和“曠然如麋鹿”的淳和豁達(dá)的性格，表現(xiàn)出欽羨之意。

D．作者認(rèn)為雜技演員之所以有那么精湛的技術(shù)，是因?yàn)樗诒硌輹r(shí)鎮(zhèn)靜自若，心志專一，屢次失敗而不動(dòng)搖，直至能將最險(xiǎn)阻的工作簡單化，這種議論極富哲理。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)其肌體為寒暑、風(fēng)雨、冰雪之所頑，智意為跋涉、艱遠(yuǎn)、人情之所儆怵磨礪(4分)譯文：

(2)飾小說以干縣令，其于大達(dá)亦遠(yuǎn)矣。

（選自《莊子》）（3分）譯文：

(3)人卒于九州谷食之所生、舟車之所通，人處一焉。（選自《莊子》）（3分）譯文：

參考答案：10．C

11．A

12．B13．（1）他們的軀體，被寒天暑天、風(fēng)吹雨淋、冰凍雪飄所長期錘煉而強(qiáng)?。凰麄兊囊庵?，被長途奔波、苦難艱辛、人情冷暖所小心磨煉而堅(jiān)定。（“為……所”1分，“頑”1分，大意2分）參考譯文：樹廬老人在九牛壩的茅屋里療養(yǎng)一種幽傷憂愁的疾病?？滴跏吣觊c三月的末一天，有個(gè)演雜技的領(lǐng)班，上我的門對我說，“我們開個(gè)場子給老爺消消悶好吧?”我老人笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。雜技班就在小河邊大樹下排開了場子。那天密云而無雨，天氣清涼，陰而不干燥。這樣，鄰居周家全家大小，他家的客人、朋友、親戚，還有牧童、樵夫，扶犁牽牛耕田的，背著傘挑擔(dān)子趕路的，河里坐船劃槳的，都停了手里的活，放下東西，聚集起來看表演了。

開始表演了，疊起幾張桌子，一個(gè)婦人仰臥在上面，豎起雙腳托住一個(gè)約莫八歲的小孩，蹬著他翻來翻去，有時(shí)臥下，有時(shí)起身，有時(shí)伸頸直立，有時(shí)合著手掌跪拜。又讓他兩肩頂著婦人的雙腳倒立起來，小孩的雙腳也向上豎直，手腳自由伸縮，做出各種姿勢。接著婦人用一只腳頂住小孩，小孩身體蜷曲，象朵出水的蓮花。桌子下面：兩個(gè)男人、一個(gè)婦女、一個(gè)女孩和一個(gè)老婦人敲鑼打鼓，一邊唱著民歌和佛曲。表演了好久，婦人和小孩才下來。又是一個(gè)婦人上場，象剛才那婦人一樣臥下，豎起雙腳，腳蹬一個(gè)桌子，蹬得它四面旋轉(zhuǎn)，又把桌子翻過來托住它的側(cè)面、背面；小孩上去，立在婦人雙腳托住的桌子面上，象前一次一樣跪拜，起立。小孩下來之后，婦人又用腳蹬一個(gè)木槌。木槌有一尺半長，直徑約長度的一半。婦人兩腳蹬著它轉(zhuǎn)圈子，又把它豎起拋高，落下時(shí)再用腳接住。婦人表演完畢，一個(gè)男人上到桌面，也臥下，也豎起雙腳，用腳項(xiàng)一個(gè)五級的梯子。小孩上到那梯子的頂，再倒豎起來，身子穿過一級級梯子下來。我老人憐憫他們表演辛勞，叫他們休息一下，叫人送酒給他們喝。

休息過后，雜技班的人就把表演場子換一個(gè)地方，挑出一塊有短草的平地，把石子瓦片都揀起丟開，然后接起木棍做成高蹺，離地約有八尺多高。一個(gè)男人臉上搽了油彩，手里揮動(dòng)扇子，踩在高蹺上唱歌、說笑話，大步走來走去。他一再踩了高蹺跳躍，后來又在上面舞大刀，旋轉(zhuǎn)飛舞，很有節(jié)奏。這樣的表演，我老家和江東一帶有時(shí)也有的，甚至高蹺有一丈多高的，不過表演者只能踩了它行走，不敢跳舞。最后，繃起一根軟繩索，一丈多高，兩丈多長，一個(gè)女孩在索上行走，她手拿一根竹竿，兩頭捆上石塊用來保持身體平衡。她走到繩索盡頭，就倒著退走，有時(shí)身子仰臥，有時(shí)一腳獨(dú)立。有時(shí)曲著背行走，或者肩負(fù)竹竿象挑了擔(dān)子走，有時(shí)人跌落下來身子掛在索上，又凌空一躍站在索上。下面的人打著鼓唱著歌伴和著動(dòng)作表演，說的唱的與表演的都有名目。走繩索的表演時(shí)間最長，大約有半個(gè)時(shí)辰。女孩下來，一個(gè)婦人要來一方手帕，蒙住了她的兩眼，裝成盲人，接著躍上繩索，她同盲人一樣，用腳向外試探，在索上行步，有時(shí)失足好象要跌下來，有時(shí)搖晃身子象非常驚怕的樣子，表演了很久才完；她也手持竹竿，兩頭石塊加重，這是為了保持平衡。

雜技班剛上場表演的時(shí)候，觀眾看到驚險(xiǎn)的地方，都大腿發(fā)抖，毛發(fā)豎起，頭昏目眩，心情緊張，唯恐表演者墜跌下來。我老人觀察場子上班子里的人，都能在緊張中保持從容鎮(zhèn)定，那八歲的小孩在表演中也嚴(yán)肅認(rèn)真，象個(gè)學(xué)者一樣全心全意，思想集中不受干擾，象打坐的和尚。這都是因?yàn)殚L期來他心志專一，集中在表演技巧的反復(fù)練習(xí)上，努力攻關(guān)，屢次失敗而不動(dòng)搖，掌握了動(dòng)作的關(guān)鍵去適應(yīng)它，找到該用力的地方；練習(xí)了很長時(shí)期，直到他技巧精熟絲毫不錯(cuò)，把天下最險(xiǎn)阻的工作，變?yōu)楹唵稳菀椎牧恕＿@雜技表演的成功就是這樣來的。從這里可以知道，最精巧的技藝，出之于最平常的訓(xùn)練。大概是把心志集中到精神，精神推動(dòng)他的頭腦，決不是粗魯冒失所能收到成效的。這一點(diǎn)，莊子知道，他愛他自己，不把才能用在社會(huì)上，張儀與蘇秦也知道，并且反復(fù)精練，用才能去玩弄?jiǎng)e人國家的命運(yùn)，愛富貴，因此而殘害了他們自己的身體與名聲。莊子所講述的宜僚的玩弄丸鈴、砑子的殺牛、駝背人的捉蟬，紀(jì)浩子的養(yǎng)斗雞；還有那伯昏瞀人在極高的懸崖石路上能倒退著走路，腳跟有二分露在懸崖之外：呂梁地方那個(gè)男人能在高三十仞，飛沫四十里的大瀑布中潛入水中行走幾百步再出來，沒有哪一個(gè)不是這樣子訓(xùn)練出來的。一句話，精神集中啊。我老人又看那些觀眾，他們在看得長久之后也就忘了表演的驚險(xiǎn)，仿佛是在平坦的大路上演出一樣，他們的感覺已和演出者融為一體了。習(xí)慣能改變?nèi)说男郧?，是多么?qiáng)有力啊！那班主對我說：他祖上從河南移居零陵，這個(gè)行業(yè)已經(jīng)傳了三代，教出了一百多個(gè)徒弟。家里有不多的田產(chǎn)，擔(dān)負(fù)不起賦稅和勞役，因此帶了妻子、妻子的妯娌，侄兒，和懷抱的嬰孩，到各處表演混口飯吃，如有余錢，就用來繳納賦稅。他們到過江蘇、浙江、廣西、云南、貴州，和長城外的邊遠(yuǎn)地區(qū)。一路上只靠雙肩挑、兩腳走，用的東西都隨身帶，不向人家借。他們熟知野菜野果的特性，無錢買糧的時(shí)候，就采摘它們吃飽肚子，也用它們來喂養(yǎng)小孩。

我看那班主，穿一件破棉袍，雖然四處飄泊生活艱難，但還是樂陶陶地面有歡愉之色。班里的人和睦地在一起生活，男孩女孩一到五六歲就教他們學(xué)習(xí)技藝，到年老才回鄉(xiāng)養(yǎng)老，一生都靠了它掙錢活命。他們是到哪里都是家，演出雜技就是耕耘，把技藝一代代傳授下去。他們的軀體，被寒天暑天、風(fēng)吹雨淋、冰凍雪飄所長期錘煉而強(qiáng)??；他們的意志，被長途奔波、苦難艱辛、人情冷暖所小心磨煉而堅(jiān)定。男女老幼都沒有知識(shí)，但是動(dòng)作敏捷機(jī)靈超過猿猴，性情溫厚開朗有如麋鹿。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。任顓，字誠之，青州壽光人。舉進(jìn)士，得同學(xué)究出身①。至衛(wèi)尉丞。上其文，乃賜第，擢鹽鐵判官。陜西鑄康定大銅錢，顓曰：“壞五為一，以一當(dāng)十，恐犯者眾。”卒如其言。夏人納款遣使要請十一事甚者欲去臣稱男顓押伴一切曉以義辭折而去又再遣使來欲自買賣且通青鹽增歲賜詔許置榷場，其議多顓所發(fā)。出為京西轉(zhuǎn)運(yùn)使，奏計(jì)京師。元昊為下所殺，遣楊守素來告哀。守素，乃始為元昊謀不稱臣、納賜節(jié)者也，仁宗記嘗屈其使者，復(fù)使押伴。顓問守素其主所以死，不能對，訖去，不敢肆。改知鳳翔府。帝語輔臣，顓宜備朝廷委任，留判三司憑由司。為諒祚冊禮使，采摭西夏風(fēng)物、山川、道里、出入攻取之要，為《治戎精要》三篇上之。進(jìn)直史館，遷河?xùn)|轉(zhuǎn)運(yùn)使。帝嘗以禁帑金帛賜河北，亦欲與河?xùn)|。顓辭曰：“受委制財(cái)用，而先有求，不敢?！鳖厼槭拐撸啃胁?，必?fù)窳抛糁t者一人與俱，凡事必與議，未嘗以胥吏自隨，人安其政。入為鹽鐵副使，擢天章閣待制。儂賊犯嶺外，以知潭州。宣撫司以宣毅卒有功，檄補(bǔ)軍校，顓察其色動(dòng)，曰：“必有異志?！眻?zhí)按之，具服為賊內(nèi)應(yīng)。搜其家，得所記潭事甚悉，梟首以徇。詔書褒激，賜白金五百兩，進(jìn)龍圖閣直學(xué)士、知渭州。坐在潭日賤市死商珠，降為待制。時(shí)四路以邊警聞，渭獨(dú)無所上，朝廷疑斥候不密，顓力言無他虞，帝使覘之，信。乃還學(xué)士，徙徐州，以太子賓客致仕。積官戶部侍郎，卒，年七十八。（節(jié)選自《宋史·任顓傳》）【注】①唐宋科舉均有學(xué)究科。宋代學(xué)究科考試及格而等第次于學(xué)究出身者，稱為同學(xué)究出身，亦有未經(jīng)科舉而恩賜此稱的。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.夏人納款/遣使要請十一事/甚者欲去臣稱男/顓押伴一切/曉以義辭折而去/又再遣使來欲自買賣/且通青鹽/增歲賜/B.夏人納款/遣使要請十一事/甚者欲去臣稱男/顓押伴/一切曉以義/辭折而去/又再遣使來欲自買賣/且通青鹽/增歲賜/C.夏人納款/遣使要請十一事甚者/欲去臣稱男/顓押伴一切/曉以義/辭折而去/又再遣使來欲自買賣/且通青鹽/增歲賜/D.夏人納款/遣使要請十一事甚者/欲去臣稱男/顓押伴/一切曉以義辭折而去/又再遣使來欲自買賣/且通青鹽/增歲賜/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.判官：唐宋時(shí)輔助地方長官處理公事的僚屬；鹽鐵判官為鹽鐵司的屬官。B.榷場：宋、遼時(shí)在邊境所設(shè)的同鄰國互市的市場。除官營外，商人需領(lǐng)得文件方能交易。C.待制：皇帝的文學(xué)侍從官，要聽候皇帝的召喚陪從，應(yīng)酬詩文。D.致仕：亦稱致事、致政、乞骸骨等，指古代官員正常退休，源于周代，漢以后形成制度。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.任顓滿腹經(jīng)綸，精明強(qiáng)干。任顓因獻(xiàn)文，被賜進(jìn)士及第，后委派他為冊封諒祚的冊禮使，他順利完成朝廷交代的任務(wù)。B.任顓有禮有節(jié)，令人折服。皇帝命他接待西夏使臣楊守素，他對其動(dòng)之以情，攻心為上，令楊守素找不到口實(shí)，折服而去。C.任顓治政有方，措施得當(dāng)。任顓任轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，每視察所轄區(qū)域，必定找部下中一名賢能的人和他同隨同議，百姓樂于受他治理。D.任顓深得帝心，不斷升遷。任顓想方設(shè)法保全了大宋顏面，為官任勞任怨，明察秋毫，深得信賴，累計(jì)資歷得官至戶部侍郎。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）執(zhí)按之，具服賊內(nèi)應(yīng)。搜其家，得所記潭事甚悉，梟首以徇。（2）時(shí)四路以邊警聞，渭獨(dú)無所上，朝廷疑斥候不密，顓力言無他虞，帝使覘之，信。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）抓了他審訊，此人承認(rèn)是給儂賊做內(nèi)應(yīng)的。于是搜查他的家，得到他所記錄的潭州的情況都非常詳細(xì)，就把此人斬首示眾。（2）當(dāng)時(shí)四路都上告西夏侵犯邊境，獨(dú)渭州沒有上報(bào)，朝廷懷疑（任顓）在邊境上偵察不嚴(yán)密，任顓竭力說沒有憂慮，皇帝派人去察看，確實(shí)如此?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。本題正確斷句是，夏人納款，遣使要請十一事，甚者欲去臣稱男。顓押伴，一切曉以義，辭折而去。又再遣使來欲自買賣，且通青鹽，增歲賜。“遣使要請十一事”，“十一事”是“要請”的賓語，其后斷開，排除CD項(xiàng)；“顓押伴”主謂都全，其后斷開，“一切曉以義”語意相連，不可斷開，排除A項(xiàng)。故選B。11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題D項(xiàng)，“致仕”亦稱“乞骸骨”錯(cuò)，古代官員正常退休叫作“致仕”，而“乞骸骨”：自請退職，意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本題B項(xiàng)，“他對其動(dòng)之以情，攻心為上，令楊守素找不到口實(shí)，折服而去”錯(cuò)，原文是“顓問守素其主所以死，不能對，訖去，不敢肆”，沒有體現(xiàn)“動(dòng)之以情”。故選B?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。關(guān)鍵詞有：（1）按，審訊；服，承認(rèn)；悉，詳細(xì)；徇，示眾。（2）聞，使動(dòng)用法，使……知道，報(bào)告；上，上報(bào)；斥候，偵察；虞，憂慮；覘，察看；信，確實(shí)。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。找不到譯文6.閱讀下面的文言文，完成問題。

劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，以親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。

奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實(shí)然。但通好以來，置驛如是，不敢變也?！表樦萆街杏挟惈F，如馬而食虎豹，契丹不能識(shí)，問敞。敞曰：“此所謂駁也?！睘檎f其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚(yáng)州。

揚(yáng)之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運(yùn)使?fàn)幹?，敞卒以予民。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。敞以識(shí)論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至于四五，卒之付御史決。

敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，因以諷諫。時(shí)兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進(jìn)讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦體改容，知其以義理諷也。皇太后聞之，亦大喜。

積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見他學(xué)士，必問敞安否；帝食新橙，命賜之。疾少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺(tái)。熙寧元年，卒，年五十。（選自《宋史?劉敞傳》，有刪節(jié)）

【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織（1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．素習(xí)知山川道徑素：向來B．將論囚論：討論C．持府縣短長持：挾制D．卒之付御史決決：判決（2）文中畫曲線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是A．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓。B．劉敞曾經(jīng)在揚(yáng)州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹?shí)事。C．范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。D．皇帝不聽其他大臣進(jìn)諫時(shí)，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。（4）把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。②奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。參考答案：答案：（1）B（2）C（3）D（4）①王甲知道劉敞能替自己申訴冤屈，才敢告訴劉敞，原來殺人的人，是富人陳氏．②劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險(xiǎn)峻遙遠(yuǎn)．【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查實(shí)詞的意義．解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符．（2）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)．（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力．解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況．（4）本題考查句子翻譯．翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)．同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位．【解答】（1）B將“論”代入語境中分析可知，是“定罪，處決”之意．句子譯為：將要批決定罪．（2）C本句的意思是堯要把位置禪讓給他，把天地分享給他，百姓愛戴他，并沒有其他的方法，只是把孝順友愛的品德在上下發(fā)揚(yáng)光大啊．根據(jù)主語“堯”可推斷“禪之以位”后應(yīng)斷開，排除AB．“孝友之德”是偏正短語，所以不可割裂，故選C．（3）D項(xiàng)無中生有，“當(dāng)皇帝不聽其他大臣進(jìn)諫時(shí)”文中并沒有提及，而是依靠講讀的機(jī)會(huì)勸諫皇上，且并非犯顏直諫，而是借史婉諫．（4）①“為己直”是為王甲做主，結(jié)合字義翻譯為伸冤、洗冤；“乃”可以是“才”或“于是”，這里表?xiàng)l件，譯為“才”；“蓋”之后為事實(shí)真相，譯為“原來”．句子譯為：王甲知道劉敞能替自己申訴冤屈，才敢告訴劉敞，原來殺人的人，是富人陳氏．②奉，（劉敞）奉命；使，出使；導(dǎo)，向?qū)В龑?dǎo)；自…至…，從…到…．句子譯為：劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險(xiǎn)峻遙遠(yuǎn)．文言文譯文：

劉敞，字原父．慶歷年間進(jìn)士，廷試時(shí)得了第一名．編排官王堯臣，是他的內(nèi)兄（妻子的哥哥），為避嫌疑就將劉敞列為第二名．（劉敞進(jìn)士及第之后）任蔡州通判，一直升到集賢院學(xué)試，考功員外郎．

劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險(xiǎn)峻遙遠(yuǎn)．劉敞質(zhì)問翻譯說：“從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達(dá)中京，為什么要走這條舊道？”譯人向?qū)嗷タ粗?，又驚又愧的說：“確實(shí)如此，但是通好以來，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變．”順州山地中有一種奇異的野獸，長得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識(shí)別它，問劉敞．劉敞回答說：“這就是傳說中的．”并說明它的聲音形狀，并且背誦《山海經(jīng)》和《管子》中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他．出使回朝，請求出任揚(yáng)州知州．

揚(yáng)州的雷塘，即是漢代稱雷陂（的地方），以前是民田．后來官府用來蓄水而不用其它地方的田來補(bǔ)償，許多農(nóng)民沒有田耕而失業(yè)．然而雷塘已經(jīng)決口破敗不能再蓄水漕運(yùn)了，州府決定重新開墾為農(nóng)田．劉敞根據(jù)唐代的舊田契，全部發(fā)還給農(nóng)民，發(fā)運(yùn)使為此爭論不同意，劉敞最終還是把田地還給了農(nóng)民．天長縣審問王甲殺人一案，隨后定案，劉敞看案卷覺得有怨情，王甲害怕獄吏，不敢為自己申辯．劉敞將此案交付戶曹杜誘，杜誘不能查實(shí)平反，而強(qiáng)加的罪名更加牢固．將要批決定罪，劉敞說：“此案冤枉．”并親自審問王甲．王甲得知能為自己伸冤，才敢以實(shí)相告，原來殺人的是富人陳氏．此事（在民間）傳開，都認(rèn)為劉敞神明．劉敞因?yàn)樽h論政事與眾人相違背，請求任永興軍知軍，授為翰林侍讀學(xué)士．大戶人家范偉以奸詐手段獲取利益，貪污同姓各戶的賦稅五十年，挾制官府，幾次犯法．劉敞極力懲治范偉的罪行，范偉伏罪．還未給范偉施刑，劉敞被召回朝廷，判三班院，范偉馬上推翻前案，過四五次，最終將他交御史判決．

劉敞侍奉英宗講讀，每次講解造字時(shí)引經(jīng)據(jù)典，用委婉的言詞進(jìn)諫．當(dāng)時(shí)兩宮正有小人挑撥離間，進(jìn)諫的人有時(shí)揭發(fā)別人的過失而過分直率．劉敞講讀《史記》，讀到堯把天下授給舜時(shí)，拱手而說：“舜在微賤之時(shí)，堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享有，百姓愛戴，沒有別的道理，只是孝順父母，友愛兄弟的品德，光照天地罷了．”英宗起身改變?nèi)輵B(tài)，了解到劉敞是以義理勸諫．皇太后聽說了，也十分歡喜．

長期的勞作使劉敞眼睛昏花，幾次準(zhǔn)予休假．疾病稍好期間，又請求出任外職，任為汝州知州，隨即改任集賢院學(xué)士、判南京御史臺(tái)．熙寧元年去世，享年五十歲．三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）我國古代的讀書人，很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。這是符合一般學(xué)習(xí)規(guī)律的正確方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力。

。哪一個(gè)妄人如果想拋棄這個(gè)過程一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。A.而一個(gè)人要和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過程，無論他的理解力和記憶力有多強(qiáng)B.而無論一個(gè)人的理解力和記憶力有多強(qiáng)，他要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過程C.而無論一個(gè)人的理解力和記憶力有多強(qiáng)，沒有一個(gè)過程，他難以理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西D.而一個(gè)人沒有理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，不是他的理解力和記憶力弱，而是沒有一個(gè)過程參考答案：B試題分析：本題考查的是一道文意邏輯關(guān)系的語言表達(dá)題，根據(jù)文意前文是在談一個(gè)人的理解力和記憶力的問題，所以綜合考慮選項(xiàng)，語言邏輯順序最得當(dāng)?shù)氖沁x項(xiàng)B。8.閱讀下面的文字，完成小題。第18屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)于2018年08月18日至2018年09月02日在印度尼西亞雅加達(dá)舉行。印尼也用一臺(tái)“綠野仙蹤”般的開幕式講述了這片土地上的

與求同存異，展現(xiàn)了亞洲能量。來自亞洲45個(gè)國家和地區(qū)的1.13萬名運(yùn)動(dòng)員參加了本屆亞運(yùn)會(huì)40個(gè)大項(xiàng)、465個(gè)小項(xiàng)的角逐。中國軍團(tuán)在獎(jiǎng)牌榜上仍然

，而這也是自1982年印度新德里亞運(yùn)會(huì)以來，中國隊(duì)第10次穩(wěn)坐亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜頭把交椅。尤其可喜的是，一大批年輕運(yùn)動(dòng)員在比賽中

，摘金奪銀。日本、韓國代表團(tuán)分列獎(jiǎng)牌榜二、三位。兩個(gè)體育代表團(tuán)在一些項(xiàng)目中的強(qiáng)勢表現(xiàn)在一定程度上戳中了中國體育代表團(tuán)的薄弱環(huán)節(jié)。如擊劍、跆拳道、射箭作為韓國傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，在雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上韓國隊(duì)表現(xiàn)仍然搶眼。中國隊(duì)在這些項(xiàng)目上盡管有以駱宗詩、張心妍為代表的

，（

）從獎(jiǎng)牌榜整體分布來看，不難發(fā)現(xiàn)“中日之爭”是亞運(yùn)游泳賽場最大主題。從整體形勢來看，如果說此前中日泳池之爭中國隊(duì)略勝一籌，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在一定程度上與中國隊(duì)形成分庭抗禮，中國隊(duì)在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實(shí)不小。從雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)望向東京奧運(yùn)會(huì)，中國隊(duì)有信心在奧運(yùn)賽場再創(chuàng)佳績。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示日本己經(jīng)在一定程度上與中國隊(duì)形成分庭抗禮之勢，中國隊(duì)在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實(shí)不小。B.在數(shù)據(jù)上顯示日本已經(jīng)在一定程度上與中國隊(duì)形成分庭抗禮之勢，中國隊(duì)在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實(shí)不小。C.數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在一定程度上與中國隊(duì)形成分庭抗禮之勢，中國隊(duì)在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實(shí)不小。D.數(shù)據(jù)顯示日本己經(jīng)在一定程度上與中國隊(duì)形成分庭抗禮，中國隊(duì)在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實(shí)不小。20.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.比不上韓國隊(duì)的人才厚度，比不上韓國隊(duì)的整體實(shí)力。B.但從整體實(shí)力和人才厚度上，韓國隊(duì)依然實(shí)力強(qiáng)大。C.要趕上韓國隊(duì)實(shí)力，有很長的路要走。D.但從整體實(shí)力和人才厚度上，和韓國隊(duì)相比仍有差距。21.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.兼容并蓄

一馬當(dāng)先

嶄露頭角

后來居上B.兼容并蓄

一騎絕塵

嶄露頭角

后起之秀C.水火不容

一馬當(dāng)先

出人頭地

后起之秀D.水火不容

一騎絕塵

出人頭地

后來居上參考答案：19.C

20.D

21.B【19題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！案鶕?jù)數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在一定程度上與中國隊(duì)形成分庭抗禮，中國隊(duì)在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實(shí)不小”，“根據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，選項(xiàng)把“根據(jù)數(shù)據(jù)”和“數(shù)據(jù)顯示”兩句雜糅到一起；“形成分庭抗禮”成分殘缺，“形成”后面缺少賓語中心詞“……的形勢”。A項(xiàng)，“根據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅；B項(xiàng)，“在數(shù)據(jù)上顯示”句式雜糅，應(yīng)為“在數(shù)據(jù)上”或“數(shù)據(jù)顯示”；D項(xiàng)，“與中國隊(duì)形成分庭抗禮”成分殘缺。故選C項(xiàng)。【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，橫線前面說“