酸堿中和反應教案4篇

第酸堿中和反應教案4篇

酸堿中和反應教案1

一、教學目標

(一)知識與技能

1、知道并掌握測定溶液酸堿度—pH的方法。

2、了解生活中一些物質(zhì)的pH，及其具有的重要意義。

(二)過程與方法

1、通過設(shè)計實驗比較不同濃度同種酸和同種堿的酸堿性強弱程度，體會到了解溶液酸堿度的意義。

2、通過對生活中一些物質(zhì)pH的測定，掌握測定溶液pH的方法。

(三)情感態(tài)度與價值觀

二、教學重點

測定溶液酸堿度—pH的方法。

三、教學難點

在坐標系中表示酸堿度的變化情況

四、教學準備

教學設(shè)備(投影儀，計算機)、酚酞試液、不同濃度的兩瓶硫酸溶液、不同濃度的兩瓶氫氧化鈉溶液、橙汁、白醋、潔廁靈、洗潔精、洗發(fā)水、護發(fā)素、石灰水、自來水、pH試紙。

五、教學過程

教學環(huán)節(jié)

1、提出問題：洗發(fā)時，用過洗發(fā)劑后再用護發(fā)劑，這樣對頭發(fā)有保護作用。你能解釋這是為什么嗎

學生閱讀教材，了解pH在生產(chǎn)、生活及生命活動中的意義，聆聽老師講解。

根據(jù)實驗測得的洗發(fā)水和護發(fā)素的pH，思考、討論老師提出的問題。

從教材、實驗中獲取信息，并能用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，體會到化學于生活。

2、提出問題：分別往pH=13的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入pH=1的稀鹽酸，試著畫出pH隨著鹽酸加入量的關(guān)系圖。

老師巡視并指導學生畫圖。

學生畫出之后，標出A、B、C三點，引導學生分析A、B、C三點所示溶液中溶質(zhì)的成分。

3、追問：稀釋酸溶液或者堿溶液，pH與加水量的關(guān)系圖是怎樣的

學生合作畫出圖像，然后分析A、B、C中溶質(zhì)成分。

A點溶質(zhì)有氫氧化鈉和氯化鈉，B點溶質(zhì)只有氯化鈉，C點溶質(zhì)有氯化氫和氯化鈉。

學生畫出稀釋酸堿溶液的圖像。

將化學知識與數(shù)學知識結(jié)合，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

課堂小結(jié)

1、溶液酸堿度的表示方法——pH。pH7為“堿性”。

2、測定pH的方法。

3、改變?nèi)芤核釅A度的方法：加水或加酸、堿溶液。

4、酸堿度在生產(chǎn)、生活及生命活動中的意義。

酸堿中和反應教案2

一、教學目標

1.掌握酸和堿發(fā)生的中和反應，了解中和反應實質(zhì)。

2.通過自主探究，討論交流，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、收集處理信息的方法。

3.進一步增強學習化學的興趣;培養(yǎng)實事求是的科學精神;體會化學與社會的密切關(guān)系，增強對社會的責任感。

二、教學重難點

1.教學重點：知道酸和堿發(fā)生的是中和反應。

2.教學難點：了解中和反應的實質(zhì)。

三、教學過程

1.新課導入

實驗導入：同學們上課前看老師手里是什么，沒錯是食醋和兩個皮蛋?，F(xiàn)在找?guī)孜煌瑢W品嘗并說一下皮蛋的味道。好的，有同學說有澀澀的味道。其實是皮蛋中含有堿。那么現(xiàn)在老師在皮蛋上加點醋，請同學再嘗一下。哦澀味沒有了。為什么呢可能是酸和堿混合以后發(fā)生了化學反應，那么到底是什么反應呢學完今天的《酸堿中和反應》，相信大家心中的疑惑就解開了。

2.新課教學

(1)初步感知

【活動】每個小組實驗桌上有氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、酚酞試劑等。引導同學們通過實驗探究驗證酸與堿是否會發(fā)生反應。

【問題】觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是什么

【知識】少量氫氧化鈉溶液于小試管中，逐滴加入幾滴酚酞試劑，溶液呈現(xiàn)紅色，再向溶液中逐滴加入鹽酸溶液，最終溶液顏色由紅色逐漸變?yōu)闊o色。酸和堿可以發(fā)生反應。

(2)合作探究

【活動】多媒體播放氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀模擬動畫，學生初步感知中和反應的機理。

【問題】氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式是什么

【知識】反應過程中氫離子與氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生水：HCl+NaOH=NaCl+H2O。

(3)新知生成

【活動】教師多媒體呈現(xiàn)其它酸堿反應，引導同學觀察歸納酸堿反應的概念。

【問題】觀察這幾組方程式，他們有哪些共同點呢

【知識】氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，我們把這樣的化合物叫做鹽。鹽在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子。酸與堿的反應生成鹽和水的反應叫做中和反應。

3.鞏固提高

【活動】理論應用：蚊蟲叮咬后，皮膚會紅腫和發(fā)癢，已知蚊蟲叮咬分泌的毒液是一種酸性物質(zhì)，為什么可以用肥皂水可以減緩皮膚的不適感呢(因為肥皂水顯堿性可以和蚊蟲的毒液發(fā)生中和反應。)

4.小結(jié)作業(yè)

總結(jié)：引導學生分享本節(jié)課收獲作業(yè)：課后搜集資料，酸堿中和反應在我們的生產(chǎn)中有什么應用呢

酸堿中和反應教案3

教學目標：

知識與技能目標：了解酸與堿之間的中和反應，了解中和反應的本質(zhì)。

過程和方法目標：學生經(jīng)歷酸堿反應的實驗探究過程，發(fā)現(xiàn)中和反應的本質(zhì)，提高學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

情感、態(tài)度和價值目標：通過中和反應的實際應用，加深對中和反應的理解，體驗化學與人類生產(chǎn)、生活和人類健康的密切聯(lián)系。

教學重點難點：

教學重點：中和反應及其本質(zhì)

教學難點：理解中和反應及其在實踐中的應用

教學方法：實驗探究

教學過程：

一、問題導入

在腌制皮蛋的過程中生成了堿，所以皮蛋吃起來有澀味，如果我們在吃皮蛋時蘸少量的食醋就能去除皮蛋的澀味。是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的堿發(fā)生了化學反應呢為了弄清這個問題，我們通過實驗來探究。

二、新課教授

【合作探究1】指導學生演示：取一支試管，加入適量氫氧化鈉溶液;用滴管向試管中滴加鹽酸溶液;觀察現(xiàn)象。

【教師引導】引導學生分析原因

【深入探究】在氫氧化鈉溶液中先滴加無色酚酞試液，繼續(xù)上述實驗，又會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果，觀察實驗現(xiàn)象。

【小結(jié)】NaOH+HCl=NaCl+H2O

【講解】舉例其它酸和堿發(fā)生的反應，Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,并引導學生觀察這三個反應的共同點

【學生】這三個反應的共同點都是酸和堿反應生成鹽和水。

【歸納總結(jié)】酸和堿反應生成鹽和水的反應，叫做中和反應。

【課件展示】酸和堿中和反應的微觀變化，得出中和反應的實質(zhì)是酸電離出的H+和堿電離出的OH-結(jié)合生成水。

【過渡】實驗結(jié)束后能將酸溶液和堿溶液直接倒進下水道嗎引導學生將中和反應應用到實際。

【課件展示】展示有關(guān)中和反應在實際應用中的一系列圖片

【歸納總結(jié)】農(nóng)業(yè)上，改變土壤的酸堿性;工業(yè)上，處理工廠廢水;醫(yī)療上，用于醫(yī)藥。

【提出問題】用含氫氧化鋁的胃藥治療胃酸過多，你會寫出化學方程式嗎

【學生練習】Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

三、鞏固練習

基礎(chǔ)題：下列反應，屬于中和反應的是()

A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑B.CuO+2HCl=CuCl2+H2O

C.Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OD.AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

四、課堂小結(jié)

教師提問學生學習到內(nèi)容和研究方法，請學生自己酸堿中和反應及其實質(zhì)。

五、布置作業(yè)

完成本課時對應練習，并提醒學生預習下一節(jié)的內(nèi)容

六、板書設(shè)計

酸和堿的中和反應

一、中和反應

1.定義：酸和堿反應生成鹽和水的反應，叫做中和反應

2.實質(zhì)：H++OH-=H2O

二、中和反應的應用

(1)農(nóng)業(yè)上，改變土壤的酸堿性;(2)工業(yè)上，處理工廠廢水;(3)醫(yī)療上，用于醫(yī)藥

酸堿中和反應教案4

教學目標

知識與技能

1.認識酸和堿之間會發(fā)生中和反應，理解中和反應的應用

2.會用pH試紙測定溶液的pH,從而認識物質(zhì)溶液的酸堿度及其意義

過程與方法

1．通過自主探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和動手操作能力。

2．通過討論交流，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力和良好的學習習慣

情感態(tài)度與價值觀

1．進一步增強學習化學的興趣。

2．培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。

3．體會化學與社會的密切關(guān)系，增強學生對社會的責任感

教學重點:

1.中和反應及其應用。

2.認識溶液酸堿度的表示方法—pH。

教學難點:

1.中和反應的理解和應用。

2.酸堿性和酸堿度的區(qū)別。

教學方法:實驗探究

多媒體教學

教學過程

情景導入：

魚膽弄破后會使魚肉粘上難溶解于水的膽汁酸（一種酸）而變苦，

用肥皂洗過的衣服曬干后會留下白色的痕跡，為了解決這些問題，清這節(jié)課我們一起來學習第十單元課題2——酸和堿之間會發(fā)生什么反應。

[活動與探究]

班級學生分成3組做下面的實驗，并組織小組代表交流各自在探究過程中觀察到的現(xiàn)象及對應結(jié)論；

第一組

1取一支試管,加入適量氫氧化鈉溶液。

2用滴管向試管中滴加鹽酸溶液。

3與本組同學一起觀察現(xiàn)象,分析原因。

第二組

①在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀鹽酸，并不斷攪拌

②與本組同學一起觀察現(xiàn)象,分析原因。

第三組

①在燒杯中加入10mL氫氧化鉀溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀硫酸，并不斷攪拌

②與本組同學一起觀察現(xiàn)象,分析原因。

課件展示：演示酸堿中和反應的微觀變化。

指導觀察圖10—12和圖10—13練習：寫出下列反應的化學方程式

1.氫氧化鈉和鹽酸反應

2.氫氧化鉀和硫酸反應

3.氫氧化鈣和鹽酸反應

思考：這三個反應的共同點及生成物的共同點？

師生共同小結(jié)：

一，中和反應

鹽：由金屬離子和酸根離子

組成的化合物

酸+堿→鹽+水

中和反應：酸和堿作用生成鹽和水的反應

投影:展示有關(guān)中和反應在實際應用中的一系列圖

二、中和反應在實際中的應用

1.改變土壤的酸堿性

思考：

植物需要在一定酸堿性的土壤中生長，但近年來由于不合理使用化肥，或酸雨的形成，破壞土壤的酸堿性，不利于植物的生長，應怎樣去改變酸性土壤？

答：用熟石灰中和

能用生石灰代替熟石灰嗎？為什么？

可以：CaO+H2O==Ca(OH)2

能用氫氧化鈉代替熟石灰嗎？為什么？

不可以：成本高、

2.

處理工廠的廢水

思考：

某硫酸廠排出的廢水中含有硫酸等雜質(zhì)，嚴重危害當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，你會怎樣處理這些廢水呢？

答:用堿性物質(zhì)（例如熟石灰）進行中和處理。

Ca(OH)2+H2SO4

==

CaSO4+

2H2O

3.用于醫(yī)藥

思考：

胃酸的主要成分是

斯達蘇胃藥膠囊的主要成分是氫氧化鋁，能中和胃酸，你能寫出化學方程式嗎？

答：Al(OH)3+3HCl==AlCl3+

3H2O

可以用氫氧化鈉來代替Al(OH)3嗎？

不可以：氫氧化鈉有強烈的腐蝕性。

4.制成含堿性物質(zhì)的藥水，防蚊蟲叮咬

思考：

為什么被蚊蟲叮咬過之后會覺得痛癢？有什么辦法會消除腫痛？

答：夏天蚊蟲叮咬后可涂氨水、牙膏等堿性物質(zhì)中和蚊蟲分泌的蟻酸。

5.解決一些生活問題

思考：

魚膽弄破后會使魚肉粘上難溶解于水的膽汁酸（一種酸）而變苦，要減少這種苦味，用來洗滌的最佳物質(zhì)是？

答：純堿。

用肥皂洗過的衣服曬干后會留下白色的痕跡，如何解決這個問題

答：將要過洗的衣服放入加白醋的清水中浸泡10分鐘后再用清水洗凈即可。

引入:通過前面的學習,我們已經(jīng)知道鹽酸是酸性物質(zhì)。如果現(xiàn)在由于生產(chǎn)實際的需要,要用到酸性很弱的鹽酸溶液,那么我們怎樣來知道鹽酸溶液的酸性強弱呢

閱讀:組織學生閱讀溶液酸堿度的表示法

三．溶液酸堿度的表示法——pH

1．溶液酸堿性可以用酸堿指示劑來測定。

2．溶液酸堿度：溶液的酸堿性強弱程度，即溶液的酸堿度。

3．溶液酸堿度常用pH來表示，

pH的范圍通常在0～14之間

4.測定pH最簡便的方法—用pH試紙

測定方法：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，將被測液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出被測液的pH。

活動與探究：用PH試紙測定一些溶液的PH（提出實驗要求,指導完成探究報告）

（1）測定幾種酸或堿的稀溶液的PH

PH

酸堿性

PH

酸堿性

PH

酸堿性

稀硫酸

稀鹽酸

氫氧化鈣溶液

（2）測定生活中的一些物質(zhì)的PH，說明它們的酸堿性

PH

酸堿性

PH

酸堿性

橘汁

唾液