玩具店教案（17篇）

玩具店教案（17篇）玩具店教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3：在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、自制影像1個(gè);2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉活動(dòng)過程一：小玩具，你為什么哭了?.....說一說玩具師：小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....(2)玩具哭了師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師：原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像：玩具說話)師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像：玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)二：玩具玩具我們一起玩(1)出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的'時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家(2)：幼兒玩玩具(3)：收拾玩具(4)：小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟(3)師小結(jié)四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。玩具店教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解售貨員或收銀員的工作。2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種玩具若干，玩具桌，工作證;2、人民幣：一角，五角，一元，五元，十元;3、售貨員的標(biāo)簽三個(gè)分別是：蘋果，香蕉，西瓜?；顒?dòng)步驟：1、請(qǐng)幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論：去玩具超市買具要用什么?幼兒回答用錢。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一角，五角，一元，五元，十元。3、教師小節(jié)：a、一角錢的特征是背面有個(gè)國(guó)徽，而且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)1字，它的顏色有點(diǎn)棕色，所以它是一角錢，它的正面有兩個(gè)男人，是在錢的正面的左邊。b、五角錢的特征也是背面有個(gè)國(guó)徽，并且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)5字，它的顏色有點(diǎn)發(fā)紫色，它的正面有兩個(gè)女人，是在錢的正面的左邊，兩個(gè)女人分別在頭上，耳朵上帶著飾品。c、一元錢的特征是背面有一座長(zhǎng)城，在長(zhǎng)城的旁邊有三個(gè)1字，它的顏色有點(diǎn)粉紅色，并且在錢的正面的右邊有兩個(gè)女人分別在頭上，耳朵上帶著飾品。d、五元錢的特征是背面有兩座山，中間還夾著一條河，并且在山和河的旁邊還有三個(gè)5字，它的顏色以棕色為主，它的`正面有兩個(gè)年齡偏老的人，老頭有胡子臉上有皺紋，年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是頭上帶著帽子，頭發(fā)編著小辮。e、十元的特征是正面有一個(gè)偉大的領(lǐng)袖毛主席，他的畫像掛在北京天安門上。4、請(qǐng)幼兒扮演售貨員，將玩具的標(biāo)簽放在相應(yīng)的玩具前，認(rèn)識(shí)人民幣的面值?出示各種人民幣，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，說說不同面值的人民幣可以買到什么東西?5、教師扮演售貨員請(qǐng)幼兒隨意挑選各種玩具，提出買玩具的要求：a、首先有禮貌問售貨員你好!b、告訴售貨員你要買什么玩具?c、會(huì)問所要買的玩具的價(jià)錢與如何付款，買完玩具要向售貨員說：謝謝!6、分角色游戲。區(qū)域活動(dòng)：語言區(qū)：談話-我喜歡的玩具送給誰?生活區(qū)：去玩具超市買玩具?；顒?dòng)延伸：在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角，五角，一元，五元，十元的錢買東西?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較新穎，條理清晰，目標(biāo)明確，本班教師配合較默契。本次教學(xué)內(nèi)容以認(rèn)識(shí)錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗(yàn)購(gòu)買東西的樂趣，(自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計(jì))充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性，也加強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性知識(shí)，做一個(gè)有禮貌的好孩子。不足：超市投放材料應(yīng)更充分些，實(shí)習(xí)老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲，而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。玩具店教案3目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人做事是快樂的。2、啟發(fā)幼兒觀察生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體，發(fā)展其觀察能力。3、指導(dǎo)通過操作活動(dòng)感知輪子滾動(dòng)可以省力，從而了解輪子的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、故事磁帶、兒童推車活動(dòng)過程：一、隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。二、師：“噓，（輕聲地）告訴你們一個(gè)小秘密，我聽了一個(gè)很有趣的故事，有一輛奇怪的“汽車”，它呀，本事可大了！不信，你聽！”1、故事《會(huì)滾的“汽車”》1）聽故事磁帶《會(huì)滾的“汽車”》2）聽故事后回答問題：①故事中的“汽車”是誰？②小雞和小鴨為什么不自己走，而偏要坐會(huì)滾的`“汽車”呢？3）組織談話：小朋友是怎樣上幼兒園的？使幼兒了解各種車輛能帶著人走。2、了不起的輪子1）師：“（出示蝸牛和小烏龜?shù)目ㄆ┬∨笥褌?，小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園了，它們爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不容易才爬到了幼兒園，可是小朋友們都已經(jīng)開始吃午飯了，他們走得太慢了，這可怎么辦呀？”2）師：“小朋友們想的這個(gè)辦法可真是太好了，自從小蝸牛和小烏龜坐著汽車上幼兒園，它們就再也不遲到了。為什么汽車跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原來是了不起的輪子！”3）出示水車、飛機(jī)等圖片，引導(dǎo)幼兒看看說說輪子還能幫上什么忙？4）引導(dǎo)幼兒說出還知道那些東西上也有了不起的輪子？3、游戲《我的小車跑得快》1）師：“有的小朋友很納悶：輪子的作用這么大么？我可不相信！要不，我們出去玩玩小推車，看看輪子是不是真的很了不起？”2）組織幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)。3）組織幼兒玩游戲。玩法：①將幼兒分為兩組，一組用手搬運(yùn)大積木，一組用小推車推運(yùn)大積木，從速度上感知輪子的作用。②交換過來游戲，從自身的感受體驗(yàn)輪子的作用。玩具店教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容。2、重點(diǎn)閱讀漢字：白云、雨、風(fēng)、雷、烏云等氣象漢字。3、愿意在同伴面前大膽表達(dá)表現(xiàn)，體驗(yàn)故事的趣味性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、動(dòng)物圖片各一張2、漢字卡片一套，幼書人手一本【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：你們喜歡去玩具店買玩具嗎？你想買些什么玩具？（要求語句完整）師：（出示圖片）有一位老公公也開了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都有。一天，小貓來買玩具，（圖片）你們猜猜它會(huì)買什么？我們一起來聽一聽（放雨聲）（字卡）小豬（圖片）也來買玩具，它買的是什么呢？（放雷聲）（字卡）師：還有小動(dòng)物來買了什么玩具呢，我們一起把書翻到第九頁看一看吧。二、幼兒閱讀故事，師巡回指導(dǎo)。三、分析故事，感知閱讀氣象的.漢字。1、師：還有誰也來買玩具了，它們買了什么玩具？師：小狗還想買雷，可雷賣完了，怎么辦？（出示字卡“烏云”，幼兒認(rèn)讀）師：小動(dòng)物們也買了很多的烏云，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？（圖片）雨太多了，鬧水災(zāi)了，怎樣讓雨停下來呢？師過渡：老公公的玩具稀奇嗎？我們陪小動(dòng)物們一起再去老公公的店里買玩具吧。會(huì)講的小朋友跟著錄音一邊看書一邊講一講。2、師：請(qǐng)你把這個(gè)有趣的故事和旁邊的小朋友講一講。3、師：這么稀奇的玩具也把我都吸引過去了。你們來做玩具店的老板，當(dāng)我說出想買的玩具時(shí)，你要把表示那樣玩具的字卡拿出來。四、延伸活動(dòng)：師：你們還知道哪些氣象信息？總結(jié)：我們?cè)诶瞎耐婢叩曩I了這么多的稀奇玩具，還有的小朋友還不知道老公公的玩具店呢？我們一起去告訴他們吧！玩具店教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解售貨員或收銀員的工作。2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)不同面值人民幣的辨別?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種玩具若干，玩具桌，工作證；2、人民幣一角，五角，一元，五元，十元；3、售貨員的標(biāo)簽三個(gè)分別是蘋果，香蕉，西瓜?；顒?dòng)步驟：1、請(qǐng)幼兒觀察玩具桌上的各種玩具教師和幼兒討論去玩具超市買具要用什么幼兒回答用錢。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一角，五角，一元，五元，十元。3、教師小節(jié)：a、一角錢的特征是背面有個(gè)國(guó)徽，而且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)1字，它的顏色有點(diǎn)棕色，所以它是一角錢，它的正面有兩個(gè)男人，是在錢的正面的左邊。b、五角錢的特征也是背面有個(gè)國(guó)徽，并且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)5字，它的顏色有點(diǎn)發(fā)紫色，它的正面有兩個(gè)女人，是在錢的正面的左邊，兩個(gè)女人分別在頭上，耳朵上帶著飾品。c、一元錢的特征是背面有一座長(zhǎng)城，在長(zhǎng)城的旁邊有三個(gè)1字，它的顏色有點(diǎn)粉紅色，并且在錢的正面的右邊有兩個(gè)女人分別在頭上，耳朵上帶著飾品。d、五元錢的特征是背面有兩座山，中間還夾著一條河，并且在山和河的旁邊還有三個(gè)5字，它的顏色以棕色為主，它的`正面有兩個(gè)年齡偏老的人，老頭有胡子臉上有皺紋，年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是頭上帶著帽子，頭發(fā)編著小辮。e、十元的特征是正面有一個(gè)偉大的領(lǐng)袖毛主席，他的畫像掛在北京天安門上。4、請(qǐng)幼兒扮演售貨員，將玩具的標(biāo)簽放在相應(yīng)的玩具前，認(rèn)識(shí)人民幣的面值出示各種人民幣，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，說說不同面值的人民幣可以買到什么東西5、教師扮演售貨員請(qǐng)幼兒隨意挑選各種玩具，提出買玩具的要求a、首先有禮貌問售貨員你好！b、告訴售貨員你要買什么玩具c、會(huì)問所要買的玩具的價(jià)錢與如何付款，買完玩具要向售貨員說謝謝！6、分角色游戲。區(qū)域活動(dòng)：語言區(qū)談話—我喜歡的玩具送給誰生活區(qū)去玩具超市買玩具。活動(dòng)延伸：在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角，五角，一元，五元，十元的錢買東西。活動(dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較新穎，條理清晰，目標(biāo)明確，本班教師配合較默契。本次教學(xué)內(nèi)容以認(rèn)識(shí)錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗(yàn)購(gòu)買東西的樂趣，（自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計(jì)）充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性，也加強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性知識(shí)，做一個(gè)有禮貌的好孩子。不足：超市投放材料應(yīng)更充分些，實(shí)習(xí)老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。玩具店教案6一、活動(dòng)目標(biāo)1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同的習(xí)慣5根。2、幼兒用書三、活動(dòng)過程1、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法。（1）請(qǐng)幼兒和老師來比高矮。教師：老師要和你們玩一個(gè)新的游戲，我請(qǐng)一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？請(qǐng)小朋友把你們的眼睛蒙住。（幼兒和教師比高矮的時(shí)候，幼兒踩在椅子上。）請(qǐng)小朋友來看一看，我和樺樺小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。（2）請(qǐng)幼兒說一說。（3）教師小結(jié)：兩個(gè)人比高矮的'時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。2、探索按照高矮排序的方法。（1）教師請(qǐng)五個(gè)小朋友到臺(tái)前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢？（讓他們都站起來，站在同一水平面上）（2）五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。①教師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們?cè)鯓咏o他們排排隊(duì)呢？先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排……②教師：笑笑和左左兩個(gè)小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點(diǎn)立正站直，或者請(qǐng)他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個(gè)頭高一點(diǎn)。③用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。教師：五個(gè)小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？3、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。（1）我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢？（從粗到細(xì)或從細(xì)到粗；從高到矮或從矮到高。）（2）探索兩種排序之間的關(guān)系。教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？4、打開幼兒用書，按要求完成排序。（1）教師幫助幼兒理解題目的要求。（2）教師知道幫助能力較差的幼兒。（3）幼兒之間互相檢查，交流討論。教材分析：生活中到處都有數(shù)學(xué)，如排隊(duì)，每天的做操要排隊(duì)，班級(jí)里的物品要?dú)w放，游戲中無意識(shí)的比高矮等等。"排排隊(duì)"這個(gè)活動(dòng)選自百科畫冊(cè)，這是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對(duì)物體進(jìn)行排序。活動(dòng)中的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)比較物體高矮，能按高矮進(jìn)行排序，難點(diǎn)是了解比高矮的條件。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)了解比高矮的前提條件，在此間，我通過游戲演示小鴨小雞小貓動(dòng)物形象和操作比較，幫助幼兒了解比高矮的條件（二個(gè)以上在同一高度上）。第三環(huán)節(jié)與同伴比高矮，這一環(huán)節(jié)中幼兒親身投入比較活動(dòng)中，通過比一比，說一說，及時(shí)應(yīng)用習(xí)得知識(shí)。第四環(huán)節(jié)排排隊(duì)，通過給三個(gè)幼兒排隊(duì)、老師錯(cuò)空、幼兒改正、小組操作，進(jìn)一步讓幼兒鞏固物體的排序。第五環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)對(duì)排序又提高了一個(gè)層次。玩具店教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。3、幼兒非常樂意參加游戲。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風(fēng)、云、雨、電、雷）圖文卡片。胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演?；顒?dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入：小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？（二）引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，參與表演游戲。讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進(jìn)行有表情的表演。（三）組織幼兒進(jìn)行表演游戲教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來表演嗎？”幼兒自由選擇自己喜歡的'角色，其余幼兒扮演氣象袋。討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。（四）幼兒進(jìn)行表演教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰扮演的角色最像？假如是你你會(huì)怎么做？（五）音樂游戲《芭蕉扇》隨著音樂邊唱邊跳?；顒?dòng)反思：本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開始時(shí)，幼兒對(duì)故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復(fù)述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行。玩具店教案8一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極、愉快地參與游戲活動(dòng)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、能說出外出安全、自救的簡(jiǎn)單方法，并在活動(dòng)中解決問題。3、知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)：能說出外出安全、自救的簡(jiǎn)單方法，并在活動(dòng)中解決問題三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、玩具店場(chǎng)景：各種玩具若干件、桌子4張3、方向盤一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志4、場(chǎng)地安排：四、活動(dòng)過程：(一)通過談話，引出活動(dòng)主題1、提問：小朋友喜歡逛商店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情)2、提問：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)明明哭的原因。(二)出示明明在玩具店的場(chǎng)景(課件)，引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。1、出示明明在玩具店走丟的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會(huì)走丟?”“走丟了怎么辦?”通過討論活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說出外出的時(shí)候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說出走丟后的簡(jiǎn)單自救方法。2、出示陌生人要帶走明明的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做?”提問：明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走?應(yīng)該怎么和叔叔說?通過討論說出不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。(三)游戲“逛玩具店”引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的自救常識(shí)解決問題。游戲過程：坐汽車出發(fā)(上車的時(shí)候不推不擠)汽車開動(dòng)(不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停)汽車停(下車時(shí)不推不擠/跟著老師走)1、討論集體外出時(shí)的規(guī)則a、走路時(shí)要緊跟老師b、乘車時(shí)要注意安全、遵守交通規(guī)則2、在玩具店買玩具時(shí)創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自救常識(shí)解決問題情景：(陌生人出場(chǎng))__小朋友，你媽媽讓我來接你，跟我走吧?教師：根據(jù)孩子的反應(yīng)進(jìn)行教育，知道不跟陌生人走，遇到不認(rèn)識(shí)的'人要及時(shí)告訴老師。3、以“玩具店贈(zèng)玩具”的游戲情境結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時(shí)互相謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。“玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩，請(qǐng)小朋友挑選自己喜歡的玩具，在挑玩具的時(shí)候要互相謙讓。4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動(dòng)室。玩具店教案9活動(dòng)目標(biāo)：1．能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2．樂于參與操作活動(dòng)，并能用動(dòng)作和語言表達(dá)操作的過程和結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備：1．玩具、玩具圖片、分類盒、作業(yè)紙、水彩筆、星星貼畫各若干。2．實(shí)物展臺(tái)?；顒?dòng)過程：1．探索比較數(shù)量的方法。（實(shí)物）（1）小熊玩具店最近生意特別好，賣掉了好多玩具，小熊準(zhǔn)備再進(jìn)一些已經(jīng)少了的玩具?？墒?，小熊不知道到底哪種玩具少了。它想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比，你們?cè)敢鈳椭鼏?？?）出示雪花片和小魚玩具：第一排貨架上放的是雪花片和小魚玩具，你知道它們誰多誰少嗎？（3）指名幼兒操作并講述，教師指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的比較方法。（4）教師小結(jié)：我們可以用點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、疊加的方法比出兩種玩具誰多誰少。2．運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行比較。（圖片）（1）第二排貨架上也有很多玩具。哪些玩具少了，需要進(jìn)貨呢？請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)到的方法來比一比，這些玩具中誰比誰多，誰比誰少？（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)方法有誤的幼兒。（3）互相說一說，自己比的是什么玩具？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（4）提問：你用了什么方法比較的'？在比較玩具的時(shí)候你有沒有遇到困難？（注意引導(dǎo)幼兒避免錯(cuò)誤的和不科學(xué)的方法。）3．挑戰(zhàn)三種物體的比較。（作業(yè)單）（1）第三排貨架上還有很多種玩具需要小朋友幫忙比一比。（2）教師介紹操作材料：每一張有上下兩部分，各有3種玩具，需要小朋友用圓圈圈出最少的玩具。1顆星是基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單的；2顆星是挑戰(zhàn)題，有些難。你可以先看看，然后再選擇一種用筆做一做。做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查一下，做對(duì)了就可以在爸爸媽媽那里得到相應(yīng)的星星。（3）幼兒操作，教師分組指導(dǎo)（配班老師進(jìn)行配合）。（4）與爸爸媽媽交流自己用了什么方法進(jìn)行比較的，結(jié)果怎樣？爸爸媽媽進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給自己的孩子貼上相應(yīng)的星星。玩具店教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)不受大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2．能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標(biāo)有數(shù)字標(biāo)記的貨架活動(dòng)過程：1．感知10以內(nèi)的數(shù)量。（1）教師以玩具店進(jìn)了許多玩具為題，引出課題。小熊玩具店新進(jìn)了許多玩具，讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具?。?種新玩具），但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數(shù)一數(shù)，并記錄下來，告訴它。（2）請(qǐng)幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表?？?，小魚玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚標(biāo)記后，用小圓點(diǎn)表示，幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。（3）教師提出操作要求，幼兒操作。要數(shù)清楚記錄；圓點(diǎn)記錄要整潔；不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。2．教師評(píng)價(jià)對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行檢查，對(duì)記錄得又多又快地幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。3．比較玩具的多少以“玩具店擺放玩具”游戲，引導(dǎo)幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。（1）教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少？哪種玩具和它一樣多？你是怎么看出來的'？（2）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較玩具的多少。（3）同伴相互交流比較玩具的多、少、一樣多。你數(shù)的玩具有幾個(gè)？誰多誰少？誰和誰一樣多？4．玩具上架。玩具數(shù)量點(diǎn)好了，請(qǐng)小朋友幫助小熊把玩具放上架。請(qǐng)幼兒將玩具放在相應(yīng)數(shù)字標(biāo)記的貨架上?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲，而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。玩具店教案11活動(dòng)目標(biāo)：1.了解鞋子的種類及用途，會(huì)用完整的語言講述鞋子的特征，并認(rèn)讀相關(guān)的漢字。2.能將鞋子進(jìn)行分類擺放。3.積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)分類帶來的快樂。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)有關(guān)的鞋子2.鞋柜五個(gè)、標(biāo)記五個(gè)、有關(guān)“鞋”的字卡活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ス湫?，好?(師帶幼兒騎車出發(fā))師：鞋城到了，這兒就是“樂樂鞋城”，等會(huì)兒到了里面，你們要用眼睛仔細(xì)看，看看都有什么鞋子。(幼兒邊走邊認(rèn)識(shí)鞋柜)師：這些鞋子漂亮嗎?那請(qǐng)你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子，找個(gè)地方坐下來休息一會(huì)兒。(幼兒自由選鞋)(評(píng)析：幼兒倆倆結(jié)伴自由參觀，邊走邊看看、認(rèn)認(rèn)各種鞋柜，挑選出自己最喜歡的鞋子，顯得輕松而愉快，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體，較好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。)二、觀察鞋子，講述鞋子的特點(diǎn)。1.個(gè)別幼兒講述師：小朋友，你們手里拿的是什么?那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?(認(rèn)讀“鞋”字)師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來介紹自己的鞋子?(請(qǐng)幾位幼兒講述)2.幼兒自由講述師：剛才幾位小朋友講得不錯(cuò)，那你們想講講嗎?(幼兒自由講述)(評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過個(gè)別介紹和相互交流，幼兒對(duì)鞋子的種類有了初步的認(rèn)識(shí)。小朋友們發(fā)言積極，交流熱烈，在自由、寬松的語言交往環(huán)境中體驗(yàn)了語言交流的樂趣)。三、分析討論，說說鞋子的用處1.提問：誰知道你今天穿的什么鞋子嗎?游戲：請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋的幼兒跺5次腳;請(qǐng)穿皮鞋的`幼兒跳一跳;請(qǐng)穿布鞋的幼兒踏步走。2.提問：今天怎么沒有人穿拖鞋、涼鞋的?3.討論：我們?yōu)槭裁匆┬幽?(評(píng)析：適當(dāng)?shù)挠螒蚣然钴S了略顯沉悶的課堂氣氛，又加深了幼兒對(duì)鞋子的了解，而老師一連串的提問也幫助孩子掌握了鞋子的用途。)四、游戲“運(yùn)鞋子”要求幼兒將倉庫的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)的分類游戲是對(duì)鞋子特征的進(jìn)一步鞏固，幼兒分類速度之快，以及他們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，都超出老師的預(yù)想。)五、結(jié)束活動(dòng)1.檢查鞋柜情況。2.師：小朋友，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?。不過在我們的生活中還有許多的鞋子，回去把它記下來帶給老師，好嗎?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，一改以往枯燥無味的說教，將情境貫穿于活動(dòng)的始終，融語言、社會(huì)、科學(xué)為一體，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的師幼互動(dòng)式環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的游戲中進(jìn)行，孩子們能大膽地玩、勇敢地說，始終處于主導(dǎo)地位，在玩樂中掌握了有關(guān)鞋子的知識(shí)，較好地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。而不足之處在于認(rèn)讀漢字時(shí)，有些太匆忙，層次不太清晰。今后在各科中如何組織幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀，仍需我們大膽嘗試、研究。玩具店教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動(dòng)過程：一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)"輪流"的理解。二、小結(jié)我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的'?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。三、分組活動(dòng)1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。玩具店教案13活動(dòng)目標(biāo)1、享受角色扮演的樂趣。2、初步樹立“買”和“賣”的概念。3、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的玩具，感受制作玩具的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備衛(wèi)生紙筒、紙盒、玻璃紙、吸管、罐子、瓶子、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、繩子、紐扣等。2.準(zhǔn)備制作好的'玩具娃娃一個(gè)、塑料花片若干，以及參觀玩具店的照片。3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·玩具店》?；顒?dòng)過程一、回憶引題1．教師出示參觀玩具店的活動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒回憶參觀玩具店的經(jīng)驗(yàn)。2．教師建議幼兒一起來開一間“玩具店”。二、制作玩具1．與幼兒一起商量開“玩具店”需要準(zhǔn)備什么玩具。2．請(qǐng)幼兒自選伙伴和事先準(zhǔn)備的各種材料，合作設(shè)計(jì)、制作玩具娃娃。3．教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)。4．制作完成后，請(qǐng)每組幼兒輪流介紹自己的作品。三、“玩具店”開張咯1．請(qǐng)幼兒將自制的玩具帶到游戲區(qū)，一起合作布置“玩具店”。2．指導(dǎo)幼兒分別扮演顧客或店員，進(jìn)行買賣游戲。3．啟發(fā)幼兒利用塑料花片、紙盒等廢舊材料充當(dāng)游戲錢幣、收錢機(jī)。四、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《玩具店》活動(dòng)延伸《玩具店名、標(biāo)志大征集》活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒給“玩具店”取個(gè)好聽的名字，并設(shè)計(jì)出標(biāo)志或選出吉祥物。請(qǐng)幼兒從家中帶些玩具來園，繼續(xù)豐富“玩具店”的“商品”。玩具店教案14活動(dòng)目標(biāo)1、樂意玩滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂。2、能感知物體滾動(dòng)跟物體形狀的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每人一件會(huì)滾動(dòng)的物體，三---四件不會(huì)滾動(dòng)的物體2、能滾動(dòng)的特型物體及一兩件不會(huì)滾動(dòng)的物體。活動(dòng)過程（一）游戲?qū)胪鏉L球游戲相互認(rèn)識(shí)，教師滾球給孩子，接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)滲透禮儀培養(yǎng)及語言表達(dá)能力培養(yǎng)。（二）探索滾動(dòng)玩耍發(fā)出疑問：這球是怎麼滾動(dòng)的呢？還有什么東西也會(huì)滾啊？幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會(huì)滾。教師觀察指導(dǎo)（三）討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)1、老師手拿一圓球問：這是什麼？球?yàn)槭裁磿?huì)滾呀？它怎么滾的？（小朋友思考、回答）順勢(shì)讓幼兒形成“圓形的東西會(huì)滾”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：圓形的東西會(huì)滾。2、老師舉圓柱體：誰玩的是這樣形狀的玩具？它會(huì)滾嗎？告訴我它是怎么滾的？幼兒動(dòng)作演示或語言表述：這個(gè)圓柱體玩具是躺下滾的。小結(jié)：原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾??？（環(huán)節(jié)同上，幼兒表達(dá)：他們都是站（立）起來滾的。）小結(jié)：像這些圈狀的玩具是要站起來才能滾的。（三）發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同1、三角體試玩2、長(zhǎng)方體正方體這些能不能滾呢知道它為什么不能滾嗎？幼兒回答，教師驗(yàn)證。小結(jié)：噢，我明白了，圓形的東西才會(huì)滾，有角的東西不能滾，是這樣的嗎？（是）（四）幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行檢查，看是否選擇正確。（教師了解幼兒本節(jié)活動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成及時(shí)檢查的良好習(xí)慣。）幫小熊檢查一遍，看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具?；顒?dòng)反思由于幼兒對(duì)物體的.滾動(dòng)有前期的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又非常感興趣，本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的可操作的材料，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在探索過程中，觀察、思考、交流、分享探索的過程和結(jié)果?；顒?dòng)過程分為五步：第一步：通過玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。第二步：幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會(huì)滾，它們是怎麼滾動(dòng)的。討論交流你的發(fā)現(xiàn)，形成認(rèn)知：圓形的東西會(huì)滾。第三步：探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動(dòng)有什么不同。形成認(rèn)知：圓球可以任意滾動(dòng)；圓柱要躺倒才能滾；圓圈要立起來才能滾。第四步：通過操作三角體、長(zhǎng)方體、正方體等玩具，發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同形成認(rèn)知：圓形的東西才會(huì)滾，有角的東西不能滾。最后通過幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對(duì)幼兒獲得的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證同時(shí)幫助幼兒進(jìn)行操作后的檢查，養(yǎng)成良好的自我檢驗(yàn)習(xí)慣?；顒?dòng)的選材為幼兒所熟悉且感興趣，過程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，活動(dòng)過程幼兒投入度高、并且能夠積極主動(dòng)思考、積極表達(dá)，所以感覺如行云流水，自然天成。玩具店教案15主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)設(shè)計(jì)意圖：生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具，并在游戲中認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣?；顒?dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)"推推樂"、"兜兜樂""大家樂"等游戲，讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂，探索簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)的玩具，樂意玩滾動(dòng)的玩具。2．愿意和小伙伴一起玩，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂。3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。4．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。2．球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。活動(dòng)過程：1．騎車入場(chǎng)，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們平時(shí)喜歡玩什么呀!今天，老師就帶你們?nèi)ヒ患?骨碌玩具店"，你們想不想去。騎車的時(shí)候要注意安全，一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))師：我們開車來的真快!"骨碌碌玩具店"到了，我們把停到停車場(chǎng)，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么?幼：因?yàn)檐嚿嫌休喿?，它?huì)骨碌碌，就能很快的帶我來。2．創(chuàng)設(shè)情境，樂意玩滾動(dòng)玩具(1)快樂"車吧"，自主玩車。師："骨碌碌玩具店"漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的