部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱（填空練習(xí)版含答案）

部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱

(填空練習(xí)版，含答案)

第一單元青春時(shí)光

第一課青春的邀約

1、青春期的含義和地位分別是什么？

含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于和成年期的過(guò)渡期。

地位：它是繼嬰兒期后，人生_____________生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。青春期是人一生

中的重要時(shí)期。

2、青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

(1)的變化；(2)內(nèi)部器官的完善；(3)的成熟。

3、青春期生理變化帶給我們的積極作用：

(1)帶給我們的生命力，使我們的身體。

(2)我們擁有充沛的敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿感覺(jué)生活

擁有0

4、青春期生理變化帶給我們的消極作用：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的

_____________也可能帶來(lái)煩惱。

5、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期生理的變化？

(1)受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的各不相同。

第1頁(yè)共37頁(yè)

(2)這是正常的生理變化，我們要的變化，欣然青春花蕾的綻放。

不因自己的生理變化而是我們對(duì)自己的尊重；不同伴的生

理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

(3)我們?cè)谧非蟮韧庠诿赖耐瑫r(shí)，我們也要提高和文化修養(yǎng)，體

現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

6、產(chǎn)生青春期心理矛盾原因：

(1)得到發(fā)展；

(2)自我意識(shí)增強(qiáng)；

(3)豐富。

7、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：(1)(2)閉鎖與開(kāi)放(3)

8、怎樣排解青春期心理矛盾和困惑？

(1)參加集體活動(dòng)；(2)；(3)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力；

(4)成為自己的.

9、什么是獨(dú)立思維？

思維的獨(dú)立性并不等同于一味的追求_______而是意味著不有自

己_________________同時(shí)接納他人合理的、正確的意見(jiàn)。

10、思維的獨(dú)立性有何表現(xiàn)？

步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。我們的思維

逐漸具有對(duì)未知的事物O

11、思維的批判性有何表現(xiàn)？

第2頁(yè)共37頁(yè)

表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于向的事情

說(shuō)"不"，敢于向

12、思維批判性有什么作用(為什么？)

有助于，提出問(wèn)題。，從不同角度探索解決方案。f

激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀。

13、思維批判性的要求：有的勇氣。，有和的能力。

/考慮要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題。

14、青春期我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還在哪些方面成長(zhǎng)呢？

(1)發(fā)展獨(dú)立思維；(2)培養(yǎng)；(3)開(kāi)發(fā)

15、如何開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？

(1)我們要敢于追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人

；(2)我們也要關(guān)注_______________看重創(chuàng)造的

做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

(3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐___________是創(chuàng)造的源泉。用自己的智慧和雙手去嘗試、

探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

第二課青春的心弦

1、進(jìn)入青春期，男生和女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？

(1)生理上的差異更加明顯。(2)心理上男女生在____________興趣愛(ài)好、思

維方式等方面越來(lái)越多表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。(3)_________上也有了很大區(qū)別。

2、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用：(1)可以幫助我們了解的不同特點(diǎn)；，

(2)學(xué)會(huì)如何形象，如何與異性相處。f

(3)不要過(guò)于受的影響。P16

第3頁(yè)共37頁(yè)

3、面對(duì)男女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該怎么做？

(1)發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己，讓自

己變得更加優(yōu)秀。

(2)不因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而,也不因自己某一方面的欠缺而

(3)男女生之間相互理解相互幫助、?

4、青春期心理萌動(dòng)表現(xiàn)在哪些方面？

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意渴望得到異性的O

5、與異性相處有何重要的意義？

(1)有助于我們了解______的思維方式、情感特征。能從對(duì)方身上看到某些

(2)是我們成長(zhǎng)的也是對(duì)我們的讓我們的生活變得豐富

多彩，獲得更多的友誼的能力。

(3)可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)_____________o

(4)］有助于激發(fā)各自內(nèi)在的和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率。

(5)有助于消除__________有利于心理健康。

6、我們應(yīng)怎樣與異性交往？

(1)異性的交往要講究藝術(shù)，遵循交往的原則，把握好交往的_________.做到

內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。(2)交往時(shí)既要主動(dòng)活潑開(kāi)朗，熱

情大方，又要保持適當(dāng)?shù)牟荒苓^(guò)分親近、隨便。

(3)在男女交往中尤為重要。尊重異性的同學(xué)才能得到異性的尊重。

7、面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)異性情感？

第4頁(yè)共37頁(yè)

①相遇青春,我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)的情感,這是青春成長(zhǎng)中的

____現(xiàn)象。

②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也

容易把這種欣賞和向往理解為.其實(shí)，對(duì)異性的不是

真正的愛(ài)情。

第三課青春的證明

1、為什么說(shuō)青春的探索需要自信(自信的作用)：

(1)自信讓我們充滿激情。，有了我們才能懷著堅(jiān)定的和

開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。f

(2)的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，

獲得更多的______與創(chuàng)造可能。

2、如何自信：自強(qiáng)可以讓我們更________勇敢嘗試、不斷進(jìn)步才

能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。

3、青春為什么需要自強(qiáng)？

(1)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的戰(zhàn)

勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

(2)自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。

(3)自強(qiáng)可以讓我們更__________.

4、如何自強(qiáng)？

(1)不斷克服戰(zhàn)勝自己、超越自己。

(2)可以讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)

取的精神和不懈的堅(jiān)持。

第5頁(yè)共37頁(yè)

5、怎樣認(rèn)識(shí)(理解)"行己有恥"？

一個(gè)人做事,凡自己認(rèn)為的事情就不去做。我們要懂榮辱；

有所為_(kāi)___________

6、如何做到行己有恥？

(1)、需要我們有不斷提高辨別"恥”的能力。

(2)、要求樹(shù)立_________________觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決

不做。

(3)、需要磨礪意志，拒絕不斷增強(qiáng)自控力。

7、什么是“止于至善"?(如何理解"止于至善")

(1)""是人的一種精神境界，

(2)是一種"雖不能至，心向往之"的是一種向往美好、永不言棄

的精神狀態(tài)。

8、如何做到止于至善？

(1)、每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起積善成德。

(2)、我們要向?qū)W習(xí)

(3)、我們要養(yǎng)成的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整

自己，通過(guò)自省和端正自身行為。

9、榜樣的作用：

(1)榜樣不僅是___________而且是_________

(2)好的榜樣昭示著的基本態(tài)度，

第6頁(yè)共37頁(yè)

(3)激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量，善于

尋找好的榜樣，向汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更

好。

第二單元做情緒情感的主人

第四課褐開(kāi)情緒的面紗

1、人的基本情緒：、、。

2、影響情緒的因素：(1)個(gè)人的；,(2)；f(3)

周圍的；(4)自然環(huán)境。

3.情緒有什么作用(影響)？

(1)積極作用：激勵(lì)我們、努力向上。

(2)消極影響：會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而or情緒的作用非常神奇，

它影響我們的O

4、青春期的情緒特點(diǎn)：(1)情緒；,(2)情緒波動(dòng)與固執(zhí)、/(3)

；(4)情緒的閉鎖性；(5)。

5、如何面對(duì)青春期的情緒？

(1)善于激發(fā)感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)青春期的情緒包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些____________同樣是我

們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

6、情緒的表達(dá)有何特點(diǎn)？

第7頁(yè)共37頁(yè)

情緒表達(dá)具有相通性或o即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、

姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)_________的人。情緒表達(dá)不僅影響自己的

而且關(guān)乎人際交往。

7、為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒？

(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活。

(2)適度的負(fù)面情緒可以幫助我們。但持續(xù)地處于負(fù)面情緒,

危害我們的。

(3)學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生

一定的變化，有助于我們更好地。

(4)運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助、改善情緒，使他們保持

積極樂(lè)觀的心境。

8、調(diào)節(jié)情緒的常見(jiàn)方法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；；/合理宣泄；

9.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？

(1)與信賴的長(zhǎng)者交流；,(2)；(3)運(yùn)用我感到憤怒是因?yàn)?/p>

的表達(dá)方式；(4)尋找適合自己________________；(5)寫一封信。

10、如何安慰他人：(1)為他做些體貼的事；,(2)做一個(gè)；(3)

/設(shè)身處地向他；(4)幫助他。

第五課品出情感的韻味

1、情感與情緒的關(guān)系：

第8頁(yè)共37頁(yè)

(1)聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)________和發(fā)展。我們對(duì)某

些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種

(2)區(qū)別：是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情景的改變而變化。

則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

2、情感有什么作用？

(1)是人最基本的精神需求。，

(2)情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們.

(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地探索未知。

(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷、發(fā)展，這正是我們

的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們情感才可能更加豐富、深刻，我們的情

懷才可能更加寬廣、博大。

3、美好的情感的作用？

□生活中美好的人和事物，讓我們豐富我們的。，這些

情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

4、如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：

(1)完成一項(xiàng)0

(2)幫助他人。

(3)走進(jìn)_____________________0

(5)欣賞藝術(shù)作品

5、正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感體驗(yàn)：生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于

我們的___________也有意義________情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面

第9頁(yè)共37頁(yè)

感受，但是體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它豐富我們的使我們的

生命變得更加飽滿豐盈。，學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)

的0

6、如何傳遞正能量？(你會(huì)怎么做？)在情感體驗(yàn)中，我們并不總是_______接

受外部環(huán)境的影響，也可以用來(lái)影響環(huán)境。(1)我們的情感需

要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，我們可以傳遞生命的正能量。(2)

在傳遞_______過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命，周圍的世界也因?yàn)槲?/p>

們的積極情感而多一份美好。

7、如何關(guān)心別人：(1)或者觀察。，(2)向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。(3)

關(guān)注_________________o(4)確認(rèn)對(duì)方是否_______________。(5)如果沒(méi)有

被接受,則調(diào)整方式，以對(duì)方的方式來(lái)表達(dá)。

第三單元在集體中成長(zhǎng)

第六課“我"和"我們"

1,什么是集體？集體是人們聯(lián)合起來(lái)的的。

2.怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活)？

(1)我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的O

(2)在集體中，我們希望被得到尊重和理解，獲得和歸屬

感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞_________和

(3)當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體.這種榮

譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

第10頁(yè)共37頁(yè)

3.集體力量的來(lái)源是什么？

集體的力量來(lái)源于成員和。

4、集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系是怎么樣的？

(1)個(gè)人的力量是________的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得；

(2)個(gè)人的力量是________的，但通過(guò)___________可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生

.借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

5.集體力量的作用(或?qū)τ趥€(gè)人的影響)是什么？

(1)集體的力量是______的，在某種程度上可以一個(gè)人。

(2)個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)__________地產(chǎn)生與集體要求的態(tài)度和行為，

有助于我們獲得和自信心；也有助于我們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大

視野，獲得成長(zhǎng)。

6.集體生活的作用是什么？

(1)集體生活可以培養(yǎng)我們和能力。

(2)集體生活可以培養(yǎng)我們的基本態(tài)度和能力。

7.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？

(1)在集體中，每個(gè)人有不同的承擔(dān)不同的；我們?cè)谡J(rèn)真

做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

(2)在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)?/p>

可以學(xué)會(huì)_______________________________學(xué)會(huì)友好相處。

8.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？

(1)集體生活為我們__________起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，

我們____________自己的個(gè)性___________自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和.

第11頁(yè)共37頁(yè)

(2)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。他人的不同他人的優(yōu)點(diǎn),

有助于我們。

(3)積極參與活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的

第七課共奏和諧樂(lè)章

1.個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？

(1)集體中，每個(gè)人都有集體又必須有一些_____________

(2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿并且能夠保障時(shí)，

我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。

(3)我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的之間存在矛盾甚至沖

突。

2、如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？

面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓的共同要求。理解集體要求的合理性，

反思個(gè)人意愿的和實(shí)現(xiàn)的我們就可能找到解決

3.怎樣讓集體的和聲更美？

(1)需要每個(gè)人遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

(2)對(duì)于集體要求中存在的我們要通過(guò)的方式表達(dá)自

己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。

(3)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持

第12頁(yè)共37頁(yè)

(4)承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人反對(duì)只顧自己、不顧他人的

(5)在____________中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。

(6)無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中識(shí)大體、

不得因個(gè)人之間的矛盾做的事情。

4.怎樣認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？

(1)在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是__________的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利

益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把___________放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持。

(2)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)

個(gè)人的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的0

5、在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？

我們要過(guò)集體生活，就需要學(xué)會(huì)__________的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，

我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)膐無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和

沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做

_______________的事情。

6、我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的角色，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？

(1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)_______都有自己的。

(2)我們有自己的節(jié)奏,不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對(duì)中的角

色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的它會(huì)給我們帶來(lái).

7.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？

(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律時(shí)，我們

就可以順利地。

第13頁(yè)共37頁(yè)

(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要

的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂(lè)章更加和諧。

8.怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)？

(1)在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己__________哪個(gè)集體，或

在其中的角色和責(zé)任的也會(huì)考慮自己的

的緊迫程度等。

(2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從____________出發(fā)，自覺(jué)地

讓服從整體利益服從集體利益。

(3)我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)_____________在解決不同集體的

中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地感受集體生活帶給我

們成長(zhǎng)的快樂(lè)。

9.小群體的產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投或者

的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。

10.小群體的積極作用：(1).在小群體中，彼此相互接納找到自

己的位置，體會(huì)到和。(2).在小群體中，我們與同伴更

容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中

11、什么是小團(tuán)體主義？

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上這樣的小群體往往會(huì)將

__________置于集體利益之上，淪為.

12.如何面對(duì)小團(tuán)體主義？

第14頁(yè)共37頁(yè)

我們需要":不為成見(jiàn)所"擾"，不為人言所"惑"，明辨

是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持反對(duì).

第八課美好集體有我在

1.集體愿景的含義及重要作用。

(1)含義：美好集體擁有向往美好的前景，承擔(dān)認(rèn)同

正確的價(jià)值觀，形成一致的這就是集體的愿景。

(2)作用：愿景是集體的之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的.共

同的愿景引領(lǐng)集體成員開(kāi)拓進(jìn)取。

2.美好集體的作用有哪些？

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好

集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的擁有充實(shí)的

感受集體的凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

3.美好集體的特點(diǎn)。

(1)美好集體是民主的、o

(2)美好集體是充滿的。

(3)美好集體是___________________的。

(4)美好集體是的。

4、如何看待集體中的競(jìng)爭(zhēng)？

集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的也是

_____________的重要表現(xiàn)。

5.怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？

第15頁(yè)共37頁(yè)

在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以為前提，集體成員之間交流互鑒，

_____________共同提高。

6、怎樣建設(shè)美好集體？

(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的和需要我們自主建設(shè)、自

我管理。

(2)在集體中我們共同確讓它凝聚每個(gè)人的并堅(jiān)

信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

(3)共同商定集體的協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,

通過(guò)__________樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其

中，在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。

(4)民主制訂集體成員要發(fā)揚(yáng)"自治"精神。。

(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

7.怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng))？

(1)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的.集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事

事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要_____________每個(gè)人都是集體的

(2)為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)發(fā)揮所長(zhǎng)。集體

的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。

(3)集體榮譽(yù)是我們共同的________和需要我們o

(4)既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的?在集體

生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。

(5)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在_________________落實(shí)于具體的事情里。

第16頁(yè)共37頁(yè)

(6)在集體生活中，學(xué)會(huì)_________________________；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；

學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課二

8.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？

(1)在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們或許會(huì)感覺(jué)有壓力，或許要付出辛苦。但擁

有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)______________提高能力，獲得別人的_______

與擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。

(2)勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多

第四單元走進(jìn)法治天地

第九課法律在我們身邊

1.怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？

(1)法律就在我們就在我們的生活中。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)

系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且

需要______來(lái)調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以

規(guī)范和調(diào)整。

(2)法律已經(jīng)深深地我們的生活之中，滲透到社會(huì)的.作為社

會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且______人們未來(lái)的生活。

(3)法律與我們每個(gè)人相伴一生。

2.法律的本質(zhì)是什么？

法律是___________的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)

系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的O

第17頁(yè)共37頁(yè)

3、什么是法治？

就是依法對(duì)____________進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)、法律之上。要求任何組織

和個(gè)人都要遵守法律、依法辦事。是人們共同的生活方式；是

國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。

4.法治的重要性是什么？(為什么要依法治國(guó)？)

(1)法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任

何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式,

也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的

(2)法治助推的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、、

____________的必由之路。

5.全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？

黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，即

體系，建設(shè)社會(huì)主義O

6、法律與道德的共同作用是什么？

它們都是人們生活中的；共同人們的行為，調(diào)整

維護(hù)社會(huì)秩序。

7、法律與道德的區(qū)別：

(1)法律是由__________________的，道德是______形成的。

(2)法律是由_______________實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠

___________________________教育或行政力量保證實(shí)施。

(3)法律對(duì)具有普遍約束力。

8.法律的特征。

第18頁(yè)共37頁(yè)

(1)是由___________的。

(2)法律是由____________(包括軍隊(duì)、法庭、警察、監(jiān)獄等。)保證實(shí)施的。(3)

法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

9、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在：(你是怎樣理解"法律對(duì)全體社會(huì)

成員具有普遍約束力"？)

(1)在法治社會(huì)里，公民在_______面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的

(2)每個(gè)公民都的保護(hù)，平等地權(quán)利和履行義務(wù)；任何

人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須責(zé)任。

10.法律的作用有哪些？

(1)法律______________全體社會(huì)成員的行為我們的生活，為我們的成

長(zhǎng)和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

(2)規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們預(yù)

測(cè)自己和他人的行為提供了教育人向善。

(3)法律通過(guò)__________和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的

第十課法律伴我們成長(zhǎng)

1.未成年人含義。

在我國(guó)，未成年人是指未滿周歲的公民。

2.未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？

第19頁(yè)共37頁(yè)

（1）未成年人尚不成熟能力較弱,辨別和

不強(qiáng)，容易受到的影響和不法侵害，需要給予特殊

的保護(hù)。

（2）未成年人的和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)他們給予和保護(hù)，

已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有

之義。

3.對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？

我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我

國(guó)還頒布了《》、《》等專門法律，

給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？

（父母或其他監(jiān)護(hù)人）、（學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)

構(gòu)）、社會(huì)保護(hù)（國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人

（公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院）四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益

的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

5.未成年人在享受特殊保護(hù)的同時(shí)，要注意什么？

憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人要_______自己的權(quán)利，

依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)______公民應(yīng)盡

的義務(wù)。

6、為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？（原因）

法律______人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)對(duì)法律

的尊崇和遵守。在日常生活中，

第20頁(yè)共37頁(yè)

7.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事(依法辦事的要求)？

(1)遵守各種?遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)_______方式，表達(dá)自

身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)

益。

(2)養(yǎng)成的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚

者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定________.

8.為什么要樹(shù)立法律信仰？

建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的人民既是法治的又是法治

的.法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成

為人們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

9.怎樣樹(shù)立法律信仰(要求)？

(1)發(fā)自內(nèi)心地遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成

為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。

(2)并不否認(rèn)的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意

識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

(3)青少年要增強(qiáng)依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的和

參考答案

第一單元青春時(shí)光

第一課青春的邀約

1.兒童期第二個(gè)身體發(fā)育

第21頁(yè)共37頁(yè)

2.身體外形性機(jī)能

3.旺盛充滿能量精力強(qiáng)烈渴望無(wú)限可能

4.生理現(xiàn)象

5.發(fā)育情況正視身體接受自卑嘲弄形體、儀表品德

6.自我認(rèn)知能力情感世界

7.反抗與依賴勇敢與怯懦

8.求助他人學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)心理保健醫(yī)生

9.獨(dú)特人云亦云獨(dú)到的見(jiàn)解

10.獨(dú)立性充滿好奇

11.不合理權(quán)威挑戰(zhàn)

12.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題思考問(wèn)題調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)

13.質(zhì)疑表達(dá)自己觀點(diǎn)提出合理化建議他人感受

14.批判精神創(chuàng)造潛力

15.打破常規(guī)未走之路他人與社會(huì)意義與價(jià)值社會(huì)實(shí)踐

第二課青春的心弦

1.性格特征社會(huì)行為

2.自己與異性塑造自我性別刻板印象

3.自身優(yōu)勢(shì)自傲自卑相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步

4.自我的形象肯定與接受

5.異性優(yōu)秀品質(zhì)重要方面考驗(yàn)自我完善積極性神秘感

6.尺度開(kāi)放自我距離尊重

第22頁(yè)共37頁(yè)

7.異性朦朧正常愛(ài)情欣賞、愛(ài)慕

第三課青春的證明

1.自信信心希望自信實(shí)踐機(jī)會(huì)

2.自信相信自己

3.自強(qiáng)弱點(diǎn)自信

4.自己的弱點(diǎn)自強(qiáng)自強(qiáng)

5.可恥知廉恥有所不為

6.羞恥心底線意識(shí)不良誘惑

7.止于至善實(shí)踐過(guò)程

8.積少成多見(jiàn)賢思齊榜樣自我省察慎獨(dú)

9.一面鏡子一面旗幟激發(fā)做人、做事榜樣學(xué)習(xí)

第二單元做情緒情感的主人

第四課揭開(kāi)情緒的面紗

1.喜、怒、哀、懼

2.生理周期對(duì)某件事情的預(yù)期輿論氛圍

3.克服困難止步不前觀念和行為

4.反映強(qiáng)烈情緒的細(xì)膩性情緒的表現(xiàn)性

5.正面的情緒負(fù)面情緒

6.相互感染性影響周圍身心健康

7.更加美好適應(yīng)突發(fā)事件身心健康適應(yīng)環(huán)境同學(xué)、家人

8.轉(zhuǎn)移注意放松訓(xùn)練

9.自我提醒排解憤怒的活動(dòng)形式

第23頁(yè)共37頁(yè)

10.耐心的聽(tīng)眾表示理解轉(zhuǎn)移注意

第五課品出情感的韻味

1.逐漸積累情感情緒情感

2.情感做出行動(dòng)觀察事物不斷積累生命成長(zhǎng)

3.身心愉悅美好情感

4.自己喜歡的活動(dòng)博物館或大自然

5.成長(zhǎng)負(fù)面人生閱歷負(fù)面情感助力

6.被動(dòng)地自己的熱情和行動(dòng)傳遞美好的情感情感更有力量

7.認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的態(tài)度和感受接受自己的關(guān)心能夠接納

第三單元在集體中成長(zhǎng)

第六課“我"和"我們"

1.有組織整體

2.情感需要認(rèn)可和接納安全感關(guān)爰溫暖榮譽(yù)感溫暖和力量

集體榮譽(yù)

3.共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作

4.分散強(qiáng)大有限優(yōu)化組合強(qiáng)大的合力

5.強(qiáng)大影響甚至改變自覺(jué)不自覺(jué)相一致安全感學(xué)習(xí)他人

6.負(fù)責(zé)任的態(tài)度人際交往

7.角色職責(zé)價(jià)值交往中彼此接納、尊重、理解和包容

8.搭建展示發(fā)展完善自我包容學(xué)習(xí)完善個(gè)性集體共同個(gè)性

第七課共奏和諧樂(lè)章

第24頁(yè)共37頁(yè)

1.自己的意愿共同的規(guī)則一致個(gè)人利益某些個(gè)性化需要

2.個(gè)人意愿服從集體合理性沖突的平衡點(diǎn)

3.盡力做好自己不合理因素恰當(dāng)集體利益集體主義正當(dāng)利益

極端個(gè)人主義集體生活有集體顧大局有損集體利益

4.一致集體利益集體主義正當(dāng)利益極端個(gè)人主義

5.處理與他人處理方式有損集體利益

6.集體旋律不同集體沖突煩惱

7.和諧融入集體不和諧調(diào)整自己

8.更關(guān)注重要性興趣、愛(ài)好以及任務(wù)整體利益局部利益?zhèn)€人利

益共同生活角色沖突融入集體

9.個(gè)性相似生活背景類似

10.相互欣賞歸屬感安全感學(xué)習(xí)交往增長(zhǎng)才干

11.江湖義氣自身利益小團(tuán)體主義

12.心懷一把尺子集體主義小團(tuán)體主義

第八課美好集體有我在

1.共同的夢(mèng)想共同的使命目標(biāo)和追求精神動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力團(tuán)結(jié)一致

2.精神家園精神養(yǎng)料精神生活關(guān)愛(ài)和吸引

3.公正的關(guān)懷與友爰善于合作充滿活力

4.動(dòng)力集體活力

5.承認(rèn)、尊重合作學(xué)習(xí)

6.自覺(jué)愿望自主行動(dòng)定愿景和目標(biāo)才華和智慧規(guī)則與制度內(nèi)容民主

程序選舉集體規(guī)則

第25頁(yè)共37頁(yè)

7.智慧和力量積極參與主人利益榮譽(yù)悉心呵護(hù)承擔(dān)責(zé)任必要

前提實(shí)際行動(dòng)中接納他人，理解和包容他人

8.正確地做事認(rèn)可尊重信任發(fā)展的機(jī)會(huì)

第四單元走進(jìn)法治天地

第九課法律在我們身邊

1.身邊法律嵌入方方面面指導(dǎo)如影隨形

2.統(tǒng)治階級(jí)意志標(biāo)尺

3.國(guó)家和社會(huì)事務(wù)依法治國(guó)服從法律

4.重要標(biāo)志中國(guó)夢(mèng)民心穩(wěn)定國(guó)家長(zhǎng)治久安

5.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治法治國(guó)家

6.行為規(guī)范約束社會(huì)關(guān)系

7.國(guó)家制定或認(rèn)可自然國(guó)家強(qiáng)制力保證社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、全體社

會(huì)成員

8.國(guó)家制定或認(rèn)可國(guó)家強(qiáng)制力

9.法律特權(quán)平等地受到法律享有承擔(dān)相應(yīng)的法律

10.規(guī)范著保護(hù)著創(chuàng)造安全、健康、有序法律

評(píng)判準(zhǔn)繩指引解決糾紛合法權(quán)益

第十課法律伴我們成長(zhǎng)

1.十八

第26頁(yè)共37頁(yè)

2.身心發(fā)育自我保護(hù)是非能力自我控制能力不良因素生存特殊

關(guān)愛(ài)

3.未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法

4.家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)司法保護(hù)

5.珍惜尊重履行

6.保障靠我們每一個(gè)人

7.法律法規(guī)法治學(xué)法尊法守法用法捍衛(wèi)者

8.共同事業(yè)踐行者受益者

9.尊崇法律信賴法律道德法治意識(shí)參與者推動(dòng)者

第27頁(yè)共37頁(yè)

部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末檢測(cè)試卷

一、選擇題（共28小題，每題2分，共56分）

題號(hào)1234567891011121314

答案

題號(hào)1516171819202122232425262728

答案

1.為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期身體和心理上的變化,正確認(rèn)識(shí)青春期心

理矛盾,2018年8月25日，廣州市輕工職業(yè)學(xué)校組織2018級(jí)新生進(jìn)行青春期健

康教育專題講座。青春期的心理矛盾

①是成長(zhǎng)中正常的心理現(xiàn)象②有時(shí)會(huì)讓我們感到煩惱和郁悶③也為我們的

成長(zhǎng)提供了契機(jī)④它是我們區(qū)別于異性同學(xué)的主要標(biāo)志

A.①②④B.①③④C.①②③D.②

③④

2.當(dāng)我們感到困惑或煩惱時(shí),要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。下列符合當(dāng)自己“心

理醫(yī)生”做法的是

A.向父母、老師尋求幫助B.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球

C.在公共場(chǎng)所大聲喊叫D.向心理醫(yī)生咨詢

3.我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、“漢語(yǔ)拼音之父"周有光說(shuō)過(guò),盲從時(shí)代要過(guò)去了，現(xiàn)在是

獨(dú)立思考、不拘一格的時(shí)代了?！蔼?dú)立思考、不拘一格”要求我們

A.走自己的路,不管別人如何評(píng)論B.處處追求獨(dú)特,處處跟風(fēng)弄潮

C.別人怎么做自己就怎樣做，體現(xiàn)“合群”D.既有獨(dú)到見(jiàn)解，同時(shí)又能接受正

第28頁(yè)共37頁(yè)

確意見(jiàn)

4.青春的友誼是無(wú)私的、真誠(chéng)的、純潔的，但男女同學(xué)之間的友誼往往容易被人

誤解。對(duì)男女同學(xué)之間交往的理解正確的是

①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②與異性交往是我

們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)③男女同學(xué)之間應(yīng)該親密無(wú)間④

男女同學(xué)之間交往要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體

A.①②③B.②③④C.①②④D.①

③④

5.男生小斌,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,為人正派又樂(lè)于幫助同學(xué),本學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生。

同班女生小琴對(duì)其產(chǎn)生了好感和愛(ài)慕之情,常常想起他,并認(rèn)為自己喜歡他。以下

看法錯(cuò)誤的是

A.小琴的心理變化是正常的,屬于青春初期對(duì)異性的好奇

B.小琴應(yīng)向小斌學(xué)習(xí)，與其建立純潔友誼

C.小琴應(yīng)向小斌表白愛(ài)意,或打扮自己來(lái)引起對(duì)方注意

D.小琴把異性吸引誤認(rèn)為愛(ài)是錯(cuò)誤的,她應(yīng)珍惜青春,把精力放在學(xué)業(yè)上

6.我們青春,所以我們自信;我們青春,所以我們敢于去飛翔。要讓青春飛翔就要

有

①自信的青春熱情②自強(qiáng)的青春態(tài)度③激蕩的青春活力④我行我素的個(gè)

性

A.①②③B.①③④C.①②④D.②

③④

7.某市未成年人管教所對(duì)在押的少年犯進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,從他們?cè)械牟涣?/p>

行為來(lái)看，有打架行為的占57.9%,有曠課行為的占49.8%經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占

44.9%,有賭博行為的占44.1%,看過(guò)黃色書籍和淫穢音像制品的占31.9%0這警示

我們

①應(yīng)該增強(qiáng)自控能力，自覺(jué)抵制不良誘惑②勿以善小而不為，勿以惡小而為之

③要經(jīng)常反思和慎獨(dú),端正自己的行為④違反法律的事堅(jiān)決不做

A.①②③B.②③④C.①②④D.①

②③④

8.曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎？”這

第29頁(yè)共37頁(yè)

給我們的啟示是

①要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣②要檢視自己的不足，積極調(diào)整自己③要經(jīng)常反思

自己的行為

④要多看看自己的長(zhǎng)處

A.①②③B.①②④C.①③④D.②

③④

9.人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,需要作出各種

選擇。為了保證選擇的正確性,我們的做法是

A.看別人是怎么選擇的，別人怎么做,我就怎么做

B.明辨是非善惡,把握好自己生活的方向

C.看對(duì)自己是否有利，只要能符合自己的利益即可

D.聽(tīng)聽(tīng)“哥們兒”的意見(jiàn)，怎么講義氣就怎么做

10.“在考試中誰(shuí)能保持好的心態(tài),誰(shuí)就能較好甚至超水平發(fā)揮.”這句話告訴我

們（）

A.平時(shí)學(xué)習(xí)是次要的，考試時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮才最重要

B.不管基礎(chǔ)是不是扎實(shí),考試時(shí)只要有必勝的信心,就一定能取得勝利

C.在答題時(shí),要用適