公開課教案教學設計課件蘇教初中語文八上《美麗的西雙版納》課件-(一)

美麗的西雙版納李舵1、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。2、體會本文截取西雙版納最美的片段，用小標題來構建文章的妙處。教學目標：走進西雙版納（感受美）自學指導：讀課文，整體感知。請同學們用自己喜歡的方式讀課文，思考：文中寫了哪些美麗的景觀？（5分鐘后請同學們來回答）曼飛龍白塔高高望天樹價值及其高度熱帶雨林中的藤狀植物一段有趣經(jīng)歷簡述傣族的飲食文化竹樓映藍天竹樓的地理位置、構造及其作用傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化悠悠野象谷熱帶雨林中的野象谷是一個吸引人的地方大象表演的有趣場面大象們排成一行走，鼻子牽著尾巴文章描繪的美麗景觀：西雙版納傣族佛塔

嫵媚傣寨水（民俗風情，人文景觀）打谷子潑水節(jié)水中嬉戲

笑對生與死（富有濃濃的佛教意識）總寫——仿佛浸游在一幅民族風情的畫卷修行與還俗“關門節(jié)”和“開門節(jié)”“生與死”——傣族人民的生死觀、人生觀

請同學仔細閱讀課文，選擇西雙版納的一處景觀寫一段導游詞，向同學們介紹。

“歡迎各位來到神奇秀麗的西雙版納，我們現(xiàn)在（看到的是

/來到了）……

（介紹景觀名稱和特點。8分鐘后我們來比一比看誰說得最生動，最吸引游客。）互動交流：介紹西雙版納(表現(xiàn)美)。進入游覽區(qū)景點一望天樹的價值及其高度熱帶雨林中的藤狀植物清澈、冰涼的小溪傣族的飲食文化

高高的望天樹

竹樓映藍天

景點二竹樓的地理位置、構造及其作用

傣族人的熱情好客

傣族的飲食文化。景點三悠悠野象谷

熱帶雨林中的野象谷是一個吸引人的地方

大象表演的有趣場面

大象的最后一個表演動作

景點四嫵媚傣寨水

打谷子潑水節(jié)水中嬉戲

景點五笑對生與死總寫一幅民族風情的畫卷

修行與還俗

“關門節(jié)”和“開門節(jié)”

生與死品味語言（品味美）

請同學們找出并有感情地朗讀文中你喜歡的語段，并作出適當?shù)脑u析，或說說你的感受

我很喜歡文中的

(哪一段的詞語、句子皆可）因為我覺得

（可從語言、修辭、句式、感情等方面加以品析）

本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美的特點。例：（１）．“有一個美麗的地方，那里彩云在飄蕩?！碧崞鹕衿嫘沱惖奈麟p版納，誰能不為之心馳神往。我很喜歡文中的“神奇秀麗”，我覺得作者用此詞來概括了西雙版納的景物特征，文中的“心馳神往”寫出了人們對西雙版納的神往。

（２）．我很喜歡“熱帶雨林中，有很多藤狀植物，像蛇一樣纏在大樹上?！蔽矣X得這句話作者用比喻的修辭手法具體描述藤狀植物的形狀，給人以神秘感。

1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。

我覺得這句話，作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風貌?！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個比喻，表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。

作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風情畫。打谷場由竹席鋪成。一粗一細，先粗后細，分工合作，形成鮮明的對照?！吧术r艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫”。比喻貼切而生動，頗有詩情畫意。畫中有動有靜，有聲有色，嫵媚動人。字里行間透露著喜愛和贊賞的感情。

2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細細地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫。

作者通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。。

中心思想

西雙版納是我國的風景勝地，神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫的材料實在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。五個片段,用五個小標題來表達。每個小標題都由五個字組成，句式整齊、結構勻稱，五個小標題從五個方面突出了總標題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。請同學們思考：如果把五個小標題抽去，表達效果會有什么不同？

如果把五個小標題抽去，就不能做到重點突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。當堂訓練：

請同學們學習作者的寫法，截取游覽的幾個片斷并用小標題的形式來表現(xiàn)我們當?shù)氐拿利愶L景人情。家庭作業(yè)：1、摘抄文中你喜歡的語句。2、預習《藍藍的威尼斯》。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長