九上下冊物理九年級物理變阻器-課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教案課件

課件操作說明1、此課件用Powerpoint2003制作完成，課件插入大量圖片、視頻、動畫素材；2、課件操作按鈕分下方菜單和側(cè)邊欄兩種，請正確操作；3、若使用“仿真物理實驗操作”學(xué)習(xí)使用滑動變阻器，打開主頁后，請閱讀“站內(nèi)公告”安裝相關(guān)插件，并按“操作說明”進行操作；4、放映分辨率建議使用1024×768;點此播放教學(xué)視頻

教學(xué)目標1.通過探究發(fā)現(xiàn)使電路中的電流發(fā)生連續(xù)變化的最簡便的方法，進一步加深對電阻在電路中發(fā)揮作用的理解。感知優(yōu)選法簡化問題的應(yīng)用；2.能說出滑動變阻器的構(gòu)造及作用，會畫其符號及結(jié)構(gòu)示意圖，會正確使用滑動變阻器；3.培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成合作精神。點此播放教學(xué)視頻

教學(xué)重點難點教學(xué)重點：知道滑動變阻器的原理及正確使用方法。教學(xué)難點：分析滑動變阻器在電路中如何引起電流的變化，學(xué)會正確使用變阻器。點此播放教學(xué)視頻

觀看視頻1，思考下面的問題：收音機的音量和調(diào)光燈的亮度是如何實現(xiàn)連續(xù)可調(diào)的？創(chuàng)設(shè)情境點此播放教學(xué)視頻

在如圖的電路中，改變電路中電流大小的方法有哪些？方法：（1）改變電路兩端電壓；

知識回顧：（2）改變接入電路中的導(dǎo)體電阻。AB思考交流：導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積、溫度等改變導(dǎo)體的長度連續(xù)改變接入電路的電阻大小問題1：在電路兩端電壓不變的情況下，怎樣使電路中的電流連續(xù)變化？問題2：影響導(dǎo)體電阻大小的因素有哪些？問題3：在不斷開電路的情況下，連續(xù)改變導(dǎo)體的電阻，改變哪個因素最簡便？活動要求：1、利用提供的實驗器材，按右圖所示連接電路。2、將導(dǎo)線的N端固定，閉合開關(guān)，將M端在鉛筆芯上左右移動，改變接入電路中的導(dǎo)體長度。3、觀察電燈的亮度和電流表示數(shù)的變換?；顒右唬河勉U筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化。NM(A)(B)

當(dāng)M向左移動時，接入電路中的鉛筆心長度變_____，電阻變_______

，電流表的示數(shù)變_____，燈的亮度變_______。短大亮小點此播放教學(xué)視頻

當(dāng)M向右移動時，接入電路中的鉛筆心長度變

，電阻變

，電流表的示數(shù)變

，燈的亮度變

。長小暗(C)(D)大集體交流：1、構(gòu)造認識滑動變阻器觀看視頻3，對照滑動變阻器實物，嘗試說出各部分的名稱。⑤②①④③電阻絲瓷管金屬滑片P金屬桿支架ABCDA、B、C、D為接線柱PP2、原理：3、結(jié)構(gòu)示意圖4、電路符號

改變接入電路中的電阻線的長度，從而改變接入電路中的電阻．點此播放教學(xué)視頻

MNABCDP活動二:探究滑動變阻器的使用方法

滑動變阻器共有四個接線柱，如果只選其中的兩個接入電路，可能有哪幾種接法？點此播放教學(xué)視頻

觀察滑動變阻器的銘牌，其含義是什么？

該變阻器的最大阻值是20Ω，允許通過的最大電流是1A。(否則會燒壞變阻器)20Ω1A

使用注意事項：

為了防止接通電路時電流過大而燒壞電路元件。在閉合開關(guān)之前，應(yīng)將滑片P置于阻值最大端。最大阻值為連入電路的下方接線柱的另一端?；瑒幼冏杵鞯氖褂梅椒?、認清滑動變阻器的銘牌，根據(jù)需要進行合理選擇；2、要控制用電器的電流，滑動變阻器要與它串聯(lián)；3、將滑動變阻器的兩個接線柱接入電路，方法是

“一上一下”；4、閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的阻值調(diào)到最大。點此播放教學(xué)視頻

電阻箱外觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)點此播放教學(xué)視頻

電位器一、觀看視頻4，認識電位器。二、觀看視頻5，了解電位器的結(jié)構(gòu)及工作原理。點此播放教學(xué)視頻

視頻播放中心視頻1視頻2視頻3視頻4視頻5點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍