部編三年級下冊語文閱讀訓(xùn)練及總復(fù)習(xí)單元練習(xí)

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一、全冊類文閱讀

1古詩三首

小池

［宋］楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

1.選出下列詞語在古詩中的意思。

惜：（）A.可惜B.珍惜C.愛惜D.痛惜

尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.還沒有展開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝D.尖尖

的蓮蓬

2.詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫“J”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號里

畫“X

泉水（）柳枝（）樹蔭（）荷葉（）荷花（）蝴蝶（）蜻

蜓（）

3.這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感

受？或者體會到了詩人怎樣的情感？

1.CB

2.畫“J”：泉水、樹蔭、荷葉、蜻蜒畫“X”：柳枝、荷花、蝴蝶

3.例：我體會到了詩人熱愛生活、熱愛自然的感情。

絕句

［宋］志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

1.寫出詩中下列字的讀音。

系（）藜（）沾（）

2.試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。

3.從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時的所見所聞。

A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.夏日游園

4.從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個（）的春天（雙選）。

A.草長鶯飛B.生機(jī)勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠

1.j1Ifzhan

2.春日時雨時晴，杏花開時，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺

得冷。

3.C

4.BC

2燕子

識鳥

我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進(jìn)入我的意識。憑著它們

各不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴她嘟……”

五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。我驚訝地怔住細(xì)聽，它卻戛然而

止。

鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啊、啾，拼起音來，卻婉轉(zhuǎn)曲

折，變幻多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合

眾討論，都有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。

誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對你的生活它心明眼

亮?！读凝S》上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八?！?/p>

縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去！”縣官大怒，將道

士逐出，不久果丟官而去。

人說鳥，鳥也正在說人呢。

馮驟才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂

頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》，妙極。

要極有愛心的人才畫得出來吧。

1.作者“識鳥”，識的是鳥的。

2.“我驚訝地怔住細(xì)聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“”畫出原因。

3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（）0

A.說明鳥有獨特的語言B.說明鳥非常聰明C.說明鳥對你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什么？

1.聲音

2.畫出：有一只鳥居然會這樣叫：“湎地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既

高深又單純

3.C

4.畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰

當(dāng)。

燕子

一對黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然

不見了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的

嫩葉，在枝頭上眺望。

燕子終于又回來了，（）著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白

色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我（）它

們的勞動成果，向我（）它們的快樂。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地

吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間

也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取

了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太

陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！

1.把下面的字詞填入短文中合適的括號里。

分享報告撞銜

2.在等待燕子時，“我”的心情是（）的。

A.著急B.充滿希望C.快樂

3.“我”重點描寫了燕子（）的活動。

A.建房子B.唱歌C.吃蟲子

4.“我”贊美了燕子怎樣的精神？

1.撞銜報告分享

2.B

3.A

4.燕子勤勞的精神。

3荷花

牽牛花（片段）

葉圣陶

手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍

廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了

墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，

向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不磐重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和

花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回

來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈：

實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時認(rèn)著墻上斑痕想，

明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使沒有花，興趣本學(xué)短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。

不勝：

未嘗：

2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來。

3.你從（）這些地方可以看出作者對牽?；ǚ浅巯Вǘ噙x）。

A.生長迅速，內(nèi)心驚喜B.尋找新泥，悉心照料C.制作架子，期待開花D.每日觀賞，寄

托心情

4.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

1.承受不了，不能忍受。并沒有。

2.畫：藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢

的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏

3.BC

4.例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。

從出乎意料的牽?；ㄗ兓?，作者感受到了生命的力量，得到了樂趣。

紫羅蘭

我贅美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，

那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹

葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，

有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅

欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個花蕊好像正圍著一

個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨

灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時，

阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽

兒。

啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫羅蘭花的

2.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）。

A.總一分一總B.總一分C.分一總

3.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。

4.用“”畫出本文的中心句。

1.顏色樣子味道

2.A

3.顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。

4.畫：??！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅

蘭！

4昆蟲備忘錄

螳螂（節(jié)選）

法布爾

螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后

面，還生長著一些大齒。生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很多。而且，小腿鋸齒的

末端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長著一

把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。

平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特別的

平和，甚至?xí)屇阌X得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是，它可不總

是這樣的，只栗是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無

意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的

三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下

的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，

一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無論是蝗蟲，還是蚱蛀，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲，都無法逃

脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個了不得的殺蟲機(jī)器。

1.按照短文內(nèi)容填空。

法布爾描寫昆蟲非常生動，比如本文中，他就運用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤

子比成了，把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了。

2.讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳螂的腿。

A.強(qiáng)壯B.鋒利C.堅硬D.巨大

3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請用“”在短文中畫出來。

4.短文描寫了一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。

1.金針剪刀

2.B

3.畫：螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可

憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓

在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。

4.短文描寫了表面溫和，實際是一個了不起的殺蟲機(jī)器的形象。

松鼠（節(jié)選）

布豐

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小

面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮：尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身

子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西

吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和

舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸

動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，

總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑

的高樹，一會兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹

惱了，還會發(fā)出一種不高興的哼哼聲。

1.為什么說松鼠“最不像四足獸”？請用“”在短文中畫出來。

2.下列語句體現(xiàn)了松鼠的什么特點？請選一選。

A.敏捷B.警覺C.漂亮D.聰明

(1)玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。()

(3)松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。()

(4)只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的

樹上去。()

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文兩個自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特點來寫，

第二自然段抓住了松鼠的特點來寫。

1.畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

2.(1)C(2)A(3)D(4)B

3.外形生活習(xí)性

5守株待兔

爭雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜?！本?/p>

斗而訟於社伯。社伯請剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。

1.解釋下面加點詞。

(1)將般弓射之()

(2)克士而訟於社伯()

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

哥哥的意見是；弟弟的意見是

;社伯的意見是。

3.從一個角度概括這則寓言的思想意義。

1.拉爭吵

2.把大雁煮著吃把大雁烤著吃把大雁分成兩半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無成。

鵡蚌相爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水。蚌①方出②曝，而鵡啄其肉，蚌合

而③箱其喙。鵡曰：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂鵲曰：'今日不出，明日不出，

即有死鵡！'兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣

恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！"惠王曰：“善?！蹦酥埂?/p>

釋義：①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，

捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害處，這里指疲弊的意思。

1.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇代把國和國比成了故事中的鵑和蚌，把國比成了漁者。

3.蘇代講這個故事的目的是什么？

1.鵲和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

2.燕趙秦

3.勸趙國不要攻打燕國。

6陶罐與鐵罐

蜻蜓和螞蟻

逛來逛去的蜻蜒，整個夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。

田野里荒涼凋敝：陽光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都已

經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時

候，唱歌會有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會強(qiáng)壯起來；讓我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理嗎？”

“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都昏了，哪有工

夫想到工作呀！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，滿不在乎

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

1.把畫橫線的句子改為用句號結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.螞蟻說：“那么你”螞蟻后面想說的是（）

A.就這樣一直玩下去嗎？B.一點兒不考慮冬天該怎么辦嗎？

C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？

4.這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是（）□

A.不能不勞而獲B.不能只把希望寄托在別人身上

C.不能光看眼前D.舒適的生活是以辛勤勞動為代價的，不能只貪圖享樂

1.夏天的工作造就冬天的安樂，你應(yīng)該明白這個道理。

2.每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

3.B

4.D

河蚌與珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步”。

忽然，老河蚌停了下來，語重心長地對小河蚌們說：“孩子們，你們不能光顧著玩，應(yīng)該

去撿一粒沙子?！毙『影鰝儼凑绽虾影龅囊螅阕肺亿s、爭先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)

了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開花、結(jié)果。

可是，有一只貪玩的河蚌，沒有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子的時候，它偷

懶沒有去撿，蒙混過了關(guān)。

歲月像河水一樣，在不知不覺中悄悄地流走了。

小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟然藏著一顆顆

（晶瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來，那一粒粒小小的沙子，經(jīng)過時光的洗滌，長年累月

的心血和汗水的澆灌，竟然變成了現(xiàn)在的珍珠！河蚌們互相擁抱著，慶賀自己的成果。

就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因為貪玩而沒有去撿沙子的河蚌悄悄地

溜走了，沒有沙子，它的殼中就沒有珍珠，它用什么慶賀呢？它流淚了，很后悔，可此時衰

老已經(jīng)爬上了它的額頭，想回頭重新來過但為時已晚。

1.選擇短文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語，用橫線標(biāo)出。

2.那只貪玩的小河蚌最終后悔了，它后悔的是（）。

A.它沒有東西來慶賀B.它的殼中沒有珍珠

C.它因貪玩沒有撿沙粒D.它已經(jīng)老了

3.在學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過和沒有珍珠的河蚌一樣的事情？是什么事？你現(xiàn)在明白應(yīng)該怎

樣做呢？

1.爭先恐后晶瑩剔透歡呼雀躍

2.C

3.例：遇到過，曾經(jīng)因為貪玩而忘記了寫作業(yè)，想起來時，時間已經(jīng)晚了。我明白了應(yīng)該珍

惜大好時光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)該貪玩。

7鹿角和鹿腿

狐貍和樵夫

有一次，一只狐貍被獵狗和獵人們追擊，狐貍心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可獵人

們緊追狐貍不放。

就這樣，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘涼，他聽見敲門聲，便打開門一看，

發(fā)現(xiàn)了那只狐貍。

樵夫問它:“請問有何貴干？“狐貍把事情告訴了樵夫，樵夫讓它進(jìn)去并藏在自己的屋里。

不一會兒，獵人們帶著獵狗追過來了。獵人問樵夫有沒有看見一只狐貍。

樵夫一邊對他喊：“不知道！”一邊用手指著自己的屋子，暗示著狐貍的藏身之處。但獵

人們過度性急，根本沒有明白樵夫的意思，又向遠(yuǎn)處追去了。

獵人們走遠(yuǎn)后，狐貍想悄悄地溜走，被樵夫看見了。樵夫很不高興責(zé)備它說你真是

太沒良心了臨走之前對你的救命恩人也不說一句感謝的話嗎

狐貍地說：“如果你的手勢與你的語言表達(dá)的是同一個意思，我就該好好地感謝你了。”

1.在短文的第六自然段填入合適的標(biāo)點符號。

2.“狐貍把事情告訴了樵夫"，狐貍是怎樣說的？請你想一想，寫在下面。

3.填空。

樵夫的語言表達(dá)的意思是；樵夫的手勢表達(dá)的意思是；

語言和手勢表達(dá)的意思。

4.這個寓言告訴我們的道理是什么？

1.,:“，？”

2.例：有獵人和獵狗在追捕我，我無路可逃了，求求你救救我吧！

3.沒看見狐貍狐貍就在那里不一致

4.只是嘴上說做好事是不夠的，重要的是實際行動。

松樹和楊樹

從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。

人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“噴！這棵小松樹長得挺直又漂亮，真不錯！這

棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”

聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）很難過，（）它

不灰心，想方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往上長。

一天，林業(yè)工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：“我長得多

好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開了。而不遠(yuǎn)處的小楊樹央求道：“快給我修修吧！”

于是，林業(yè)工人細(xì)心地將它修理了一番。小楊樹頓時覺得輕松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：''我這么強(qiáng)壯，怎么會

有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子說：

“快來給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往

上躥，長得更加茂盛了。

數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。

1.閱讀第三自然段，在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.小松樹結(jié)局的根本原因是（）0

A.驕傲自大B.又矮又瘦

C.林業(yè)工人沒修理D.啄木鳥沒捉蟲

3.讀完全文，你想對小松樹說些什么？請寫下來。

4.閱讀短文，填空。

小松樹小楊樹

一開始的樣子

對林業(yè)工人的態(tài)度

對啄木鳥的態(tài)度

最后的樣子

1.雖然但是

2.A

3.提示：寫出不能驕傲，要看到自己的短處的意思即可。

4.挺直又漂亮彎彎曲曲拒絕歡迎趕緊走開給我檢查枯死了成了棟梁

8池子和河流

蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它

自己，也照亮了整個房間。臺燈經(jīng)常（）地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說：“你看

我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?，土里士氣，簡直是廢物！”

蠟燭看著趾（zhT）高氣揚的臺燈，（）地說：“朋友，你確實很漂亮，可是你也應(yīng)

該想一想自己的短處……”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，我能有什么短處？我比你強(qiáng)

一百倍！”

一天晚上，臺燈突然熄滅了。殺MehG）那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問

題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，

點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而（）自己，

還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出

較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。

臺燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，（）地低下了頭。

1.選擇合適的詞語，填入短文中的括號里。

謙虛羞愧賣弄高傲

2.概括臺燈和蠟燭的性格特點。

臺燈：

蠟燭：

3.讀短文最后一段，此時臺燈會想些什么？請你寫一寫。

1.高傲謙虛賣弄羞愧

2.例：驕傲自大、蠻不講理。謙虛寬厚，有奉獻(xiàn)精神。

3.例：蠟燭也有比我強(qiáng)的地方，但是它從不炫耀，而是用生命為人類服務(wù)，我真不應(yīng)該那樣

說它。我以后一定要以它為榜樣，好好為人類工作。

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一間讓大家都羨慕的房子。

它驕傲地對海螺說：“你的房子多難看哪！我要造一幢五顏六色的房子，那是世界上誰

也沒見過的房子?！?/p>

海螺說：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀?！?/p>

寄居蟹又得意得意揚揚地來到黃花魚的家，嘲笑地說：“老弟，你這亂石堆的房子多難

看。我要造一間用珍珠鑲起來的房子，那是一間世界上誰也沒有見過的房子?！?/p>

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)。”黃花魚謙虛地說。

“不著急，溫暖的太陽還在照著我呢！”寄居蟹邊想邊到處走，見到誰都要講一番造房

子的事。時間一天天過去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒有見到那間房子。

一天，小蝦在一個破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，它問：“蟹大哥，這就是你造的世界

上誰也沒有見過的房子嗎？”寄居蟹聽了，把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來。

1.寄居蟹的愿望是。

2.讀了短文，你覺得寄居蟹有怎樣的性格特點？你從哪些詞語中看出來的？請寫一寫。

3.寄居蟹最后為什么“把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來”？

4.這個寓言故事與下面的第（）句話的意思一致。

A.路要自己走，關(guān)要自己闖。B.苦練日久，得心應(yīng)手。

C.沒有上不去的天，沒有過不去的關(guān)。D.光說不練假把式。

1.造一間世界上誰也沒見過的美麗房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切實際、光說不做的性格特點。我從“驕傲、得意揚揚、嘲笑、不

著急”等詞語中看出來的。

3.因為大家看到它住在一個破舊的海螺殼里，沒有建造房子，發(fā)現(xiàn)了它光說不做的性格特點，

所以它感到非常羞愧。

4.D

9古詩三首

秋夕

［唐］杜牧

銀燭秋光冷畫屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

臥看牽?？椗?。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精美的蠟燭。

畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。

輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。

流螢：飛動的螢火蟲。

天階：露天的石階。牽

牛織女星：兩個星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩描寫的是（）節(jié)的場景，你是從詩中的詞語看出來的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.詩中的（）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。

A.冷B.秋C.夕D.臥

3.這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動？請用自己的話寫出來。

1.C牽?？椗?/p>

2.A

3.撲打螢火蟲、看牽?？椗?。

除夜作

［唐］高適

旅館寒燈獨不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

注釋：

霜鬢：白色的鬢發(fā)。

1.這首詩描寫的節(jié)日是（）。

A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初一D.元宵節(jié)

2.詩人所在的地點是（）0

A.異鄉(xiāng)家里B.故鄉(xiāng)家里C.異鄉(xiāng)旅館D.故鄉(xiāng)旅館

3.這首詩表達(dá)的感情是（）0

A.對新一年的希望B.對歲月流逝的傷感

C.對家鄉(xiāng)親人的思念D.對家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無成的傷感

4.試著翻譯前兩句古詩。

1.B

2.C

3.D

4.我獨自在旅館里躺著，寒冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么事情，讓我這個游客的

心里變得凄涼悲傷？

10紙的發(fā)明

春聯(lián)

春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望。每

逢春節(jié)，（）城市還是農(nóng)村，家家戶戶（）要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春

節(jié)增加喜慶氣氛。

春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。譬如，“新春富貴年年好，佳歲

平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是春聯(lián)的最基本的要求。其

次，上下聯(lián)詞性要相對。如剛才例舉的對聯(lián)，上下聯(lián)詞性相對，“新春”對“佳歲”“富貴”

對“平安”，“年年好”對“步步高”。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。現(xiàn)在的一聲二聲大致相

當(dāng)于古代的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。對聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字

字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，

上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。

春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)民對新的一年

期望與祝福的春聯(lián)?！鞍儇浟宅槪裼合那锒?；大樓興旺，客滿東西南北樓”是宣傳商

業(yè)繁榮的春聯(lián)。可見，不同的人家，不同的行業(yè)，都會有不同于他人的期望與祝福。

1.在短文括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.在下列哪些是春聯(lián)的特點？是的畫“，不是的畫“X”。

（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。（）（2）韻律性強(qiáng)。（）

（3）詞性相對。（）（4）平仄相調(diào)。（）

3.新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用？

4.根據(jù)短文內(nèi)容,把下列上下聯(lián)連一連。

又是一年芳草綠竹報歲平安

春同大地干山秀依然十里杏花紅

勤勞門第春光好日照神州百業(yè)興

綠柳舒眉辭舊歲和睦人家幸福多

梅開春爛漫紅桃開口賀新年

5.根據(jù)短文第三自然段，你覺得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里？選一選。

東西南北四方賓至如歸飯香菜美喜供佳賓醉飽（）

A.賓館B.家里C.商店D.學(xué)校

1.無論都

2.(1)V(2)X(3)V(4)V

3.抒發(fā)美好愿望，增加喜慶氣氛。

4.又是一年芳草綠一依然十里杏花紅

春同大地干山秀一日照神州百業(yè)興

勤勞門第春光好一和睦人家幸福多

綠柳舒眉辭舊歲一紅桃開口賀新年

梅開春爛漫一竹報歲平安

5.A

我愛你，中國的漢字

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上

玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想

叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的

風(fēng)韻。“太陽”這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使

人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流眼淚?！袄渌?/p>

好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。這是一些多

么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或

清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任

你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的

書法瑰寶？

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發(fā)展它、豐富它吧！

1.把畫橫線的句子改為用句號結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.填空。

作者運用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、

3.作者從（）兩個方面寫了漢字的魅力（雙選）。

A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶B.具有強(qiáng)大的再生活力

C.每一個漢字都有不同的風(fēng)韻D.書法藝術(shù)中無窮無盡的變化

4.根據(jù)短文第二自然段，寫出你對下列漢字的感受。

看見“太陽”這個詞，你感受到；看到“森”這個字你感受到

看到“"這個字，你感受到。

5.根據(jù)短文中作者表達(dá)的感情，回答下面的問題。

如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣。人們能

快速地在鍵盤上敲打出自己需要的漢字，但書寫漢字的能力卻急

劇下降，經(jīng)常出現(xiàn)寫錯別字或者“提筆忘字”的情況。

你覺得，針對這種情況，人們應(yīng)該怎樣做？寫出你的想法。

1.在人類古老的長河中，沒有哪一個民族能像中華民族一樣擁有

這么豐富的書法瑰寶。

2.孩子鮮花精靈

3.CD

4.例：熱和力一棵棵大樹體人坐在樹下

5.例：人們應(yīng)該多拿起筆來書寫漢字，少用電子產(chǎn)品。

11趙州橋

我國著名的三大石窟

據(jù)說公元336年，有位（）的僧人路過敦煌的沙鳴山時，看見了沙鳴山在一片金

光的籠罩之下出現(xiàn)了千佛的形狀，于是他無比虔誠地開鑿了第一個石窟，供奉佛像?，F(xiàn)在，

在敦煌近500個洞窟中，有2400多座彩塑、4.5萬平方米的壁畫和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。這

是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫。

河南洛陽的龍門石窟，是北魏時期開鑿的。主佛盧舍那大佛，身高17米，頭高4米，耳

長1.9米，是龍門石窟中最高最大的佛像。他面容端莊嫻雅，表情溫和親切，被譽為“東方

的維納斯”。

山西大同的云岡石窟也是北魏時期開鑿的。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖絕壁

中，笑瞇瞇地俯視著（）o特別（）的是，云岡石窟的浮雕以連環(huán)畫的形式敘述

了釋迦牟尼從誕生到成佛的故事。

敦煌莫高窟、龍門石窟和云岡石窟是我國著名的三大石窟，每年都要吸引（）的

游客前去參觀游覽。

1.把下列四字詞語填入句子中合適的括號里。

引人注目成千上萬蕓蕓眾生德高望重

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文介紹了、、三大石窟，其中世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大的

是，講述釋迦牟尼從誕生到成佛故事的是，“東方的

維納斯”指的是。

3.請你在短文中找出一處運用了列數(shù)字說明方法的句子，用“”畫出來。并寫一寫這

樣寫的作用。

4.讀了短文，判斷正誤，對的畫“J”，錯的畫“義”。

（1）這三座石窟都是在北魏時期開鑿的。（）

（2）這三座石窟都是佛教勝地。（）

（3）只有中國人喜歡去這三座石窟游覽。（）

（4）從這三座石窟我們能感受到古代勞動人們的智慧和偉大。（）

1.德高望重蕓蕓眾生引人注目成千上萬

2.敦煌莫高窟龍門石窟云岡石窟敦煌莫高窟云岡石窟龍門石窟內(nèi)的主佛（盧舍

那大佛）

3.例：畫：現(xiàn)在，在敦煌近500個洞窟中，有2400多座彩塑、4.5萬平方米的壁畫和5座唐

宋木結(jié)構(gòu)建筑。

作用：使讀者更加清楚、明了地知道莫高窟規(guī)模的宏大。

4.(1)X(2)V(3)X(4)V

蘇州園林(片段)

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊

也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意回避似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，

西邊絕不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對

稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重

巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，

才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些

園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往

往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很

少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：

這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

1.短文中加粗的詞語“往往”能否去掉？請你寫出這個詞語的作用。

2.畫橫線的句子使用了()的說明方法。

A.舉例子B.做比較C.打比方D.下定義

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇短文的說明對象是，說明對象的突出特征是。

4.根吉由短文第二自然段的描量二,你覺得下面圖()最符合該段所描繪，的景象。

池沼上一模一樣兩池沼上一座橋，河池沼上兩座不一樣

座橋。邊有堆砌整齊的石的橋，河岸邊有高

岸低曲折的石岸。

1.不能，這個詞語是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。

2.B

3.蘇州園林不對稱的自然之趣

4.三

12一幅名揚中外的畫

捏面人

面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各

種栩栩如生的形象。雖然面人的制作方式比較簡單，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。

面塑體積小、便于攜帶，又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色，因此被旅游者喜愛，是饋贈

親友的紀(jì)念佳品。外國旅游者在參觀面人制作時，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態(tài)栩栩如生

的人物形象所傾倒，交口稱贊。

而舊社會的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，

成于瞬間，深受群眾喜愛，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。捏

面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀，用小竹刀靈巧地點、切、亥人劃，

塑成身、手、頭面，披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。把婀娜多

姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻

璃框內(nèi)，就成為人們喜愛的工藝美術(shù)品。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

大雅之堂：

栩栩如生：

2.短文每個自然段都集中寫了一個內(nèi)容，請你按照段落順序排序。

①面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。②面塑的特點。④面塑的制作。④面塑在舊社會的地位。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

面塑，以為主要原料，具有、、、

、、的特點，其形象多種多樣，

有、、、、等。

4.你覺得孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？

1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

2.③②④①

3.糯米體積小便于攜帶經(jīng)久不霉不裂不變形不褪色美女兒童神話故事戲劇

歷史人物

4.例：我覺得孩子們學(xué)習(xí)捏面人很好，因為可以了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并有機(jī)會將它傳

承下去。

民藝一絕——南陽烙畫

河南南陽是歷史文化名城，底蘊深厚。南陽有“三寶”——烙畫、玉雕、《出師表》，

“烙畫”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。

烙畫，亦稱烙花、燙花、火筆畫、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過控溫技巧，

用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。

百聞不如一見。一次偶然的機(jī)會，我親自觀看了烙畫師們制作的過程。他們先在板材上

用鉛筆設(shè)計好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循

一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫素描的黑、

白、灰來烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫烘燙作畫?？?/p>

他們的作品，或線條流暢，如行云流水；或凝色渾實，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；

或虛實相應(yīng)，層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)?；秀遍g，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽

烙畫的藝術(shù)長廊，它們越過眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……

是啊，這些精美的藝術(shù)畫廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫著、延續(xù)著……

1.用“”在短文中畫出烙畫的制作過程。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

烙畫，是（地方）的特色，它又稱為""，

需要用度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。

3.判斷下列說法是否正確，對的畫“J”，錯的畫“X”。

A.文章開宗明義，點明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開作好鋪墊。（）

B.“烙畫”的作畫材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。（）

C.“烙畫”沒有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（）

D.南陽“烙畫”屬于中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國勞動人民的智慧。

（）

1.畫：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕

跡。最后是上色

2.河南南陽烙花燙花火筆畫攝氏三百至八百

3.A.VB.XC.XD.V

13花鐘

花的授粉

花有雌雄兩種花蕊?；ㄒY(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場，沒有結(jié)果就凋殘枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自動地落到本花的雌蕊上?？墒怯行┗▍s要靠外界的力量做媒

介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結(jié)成果實種子，要比較強(qiáng)健些呢。所以多

數(shù)花為了要得著強(qiáng)健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉。

花所請的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當(dāng)中，頂

頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請得

到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席?；峙吕ハx不知道它有花蜜，

還用了心計，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用莢色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店

用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。

昆蟲來到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時候，昆蟲還帶上

一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。

1.花朵怎樣才能結(jié)成比較強(qiáng)健的果實種子？說法最準(zhǔn)確的是（）o

A.自動落粉B.靠外界的力量傳粉C.請昆蟲傳粉

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

花朵可以找、、等幫助傳粉，其中本文重點介紹的媒介是。

3.畫線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎？說法正確的是（）0

A.可以去掉，顯得啰唆

B.不可以去掉，因為作者也不知道詳情

C.不可以去掉，因為下面的內(nèi)容只是作者的推測，顯示了語言的準(zhǔn)確性

4.短文把昆蟲比成了，這樣寫的好處是什么？

5.花朵為了讓昆蟲傳粉，做了哪些努力？

1.B

2.風(fēng)水昆蟲昆蟲

3.C

4.媒人這樣寫讓昆蟲的作用形象生動，易于理解，讓語言生動有趣。

5.長出艷麗的花冠、散發(fā)香氣、準(zhǔn)備花蜜。

會說話的植物

植物有語言嗎？它能說長道短嗎？

年輕的英國植物研究專家希拉米?魯拉德研究成功一種植物語言翻譯器——植物探測儀,

可以清晰地聽到植物說話的聲音，背上儀器，戴上耳機(jī)，把儀器的一根線頭和植物葉子相接，

這根導(dǎo)線就可以振動，生物電子翻譯器立即對這種振動進(jìn)行翻譯，在耳機(jī)內(nèi)便可清晰地聽到

植物對話的聲音，植物會向人們訴說是饑是飽、是冷是熱、是澇是旱。

意大利發(fā)明家發(fā)明了一種能和植物講話的對講儀。他將植物連接在對講儀的電極上，便

聽到了植物的“講話”聲，然后根據(jù)植物發(fā)出的信息翻譯密碼，辨別出“熱”“冷”“渴”和

其他簡單的詞匯。

一般來說，在正常情況下，植物的“說話”聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音樂曲調(diào)，而當(dāng)

遇到刮風(fēng)等災(zāi)難性天氣時，植物的“講話”則變得低沉、紊亂。它們在養(yǎng)料充足時，聲音高；

在養(yǎng)料缺乏時，“講話”聲音就很微弱。

1.找出畫線句子中的幾組反義詞。

()—()()—()()—()

2.希拉米?魯拉德研究成功植物語言翻譯器叫做，通過它

能。

3.植物的“說話”有什么特點？用“”在原文中畫出。

4.你覺得，研究植物說話有什么作用？