2020高三下學(xué)期化學(xué)教師工作總結(jié)

工作總結(jié)單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺得合適可以下載直接打印使用。特別是《考綱》已明確的傳達(dá)出“考試目標(biāo)”“考試范圍”“命題指導(dǎo)思想”“例”“題目難易比例”“組卷原則”“兩綱”“脈”的效率，工業(yè)流程圖、25題綜合實(shí)驗(yàn)。要營(yíng)造和諧的備課組氣氛。我們強(qiáng)化對(duì)集備的要求，要求集備做到“三定四備五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人（其他教師再進(jìn)行補(bǔ)充第6名的驕人成績(jī)，在福清市僅次于一中，多次受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。要落實(shí)“體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”隊(duì)效應(yīng)，營(yíng)造共贏氛圍，培養(yǎng)合作精神，讓“師文化的發(fā)展方向，交流和對(duì)話理應(yīng)成為教師專業(yè)生活中不可缺少的方面”全校教師的自覺意識(shí)。這幾年我都在高三年帶畢業(yè)班，我的體驗(yàn)是：高考“成也理綜，敗也理綜”，的高考理綜選擇題（俗稱“小題”），其特點(diǎn)是：涵蓋知識(shí)面廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)、數(shù)8課時(shí)?，F(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做以下的總結(jié)：”“x教學(xué)”“易比例”、和“組卷原則”等重要信息。認(rèn)真研究“兩綱”就會(huì)把握高考的“脈”。了解“根”些多次練習(xí)而被強(qiáng)化的題型去增加某些“規(guī)律”而不完全依賴課本，從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”和注意事項(xiàng)等實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)并能做到舉一反三；復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)要做實(shí)驗(yàn)，不要““”““題?！薄皣L百草苦甘”“巧”重視知識(shí)深度和知識(shí)體系，又要注重檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的“全”“細(xì)”型變化。幫助學(xué)生走出題海，通過(guò)演練，力爭(zhēng)學(xué)生“答一會(huì)一類，明一知百，練一題習(xí)一法，舉一反三”。“”在概念復(fù)習(xí)中，中學(xué)化學(xué)所涉及的概0多個(gè)，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程1題（7個(gè)選擇題、4個(gè)主觀性試題“元素→單質(zhì)用途→制法”“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了“痊愈”“頑癥”“毛病”復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)”?！案呖蓟瘜W(xué)得高分難”會(huì)做的題，要特別注意表述準(zhǔn)確，考慮周到，書寫規(guī)范