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MathematicsLesson分解質(zhì)因數(shù)(教案//編訂:編訂:XXPAGE2分解質(zhì)因數(shù)(教案科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫,可(一)(二)(三)(一)11和本身外,還有別的約36,286028,學生口答后,老師按塔式分解式寫出:4,7,7是質(zhì)數(shù),圈上。問:4老師為什么沒圈?(4不是質(zhì)數(shù),繼續(xù)分解。)教師:這些質(zhì)數(shù),在式子里與原來的合數(shù)是什么關(guān)系?(這些質(zhì)數(shù)都是原來合數(shù)的因教師:(指上面的式子)把一個合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來,叫做。(板書:的意義623;第二步,3是質(zhì)數(shù);14是最后結(jié)果嗎?第二步做什么?教師:請觀察上面兩個短除式中的除數(shù)和最后的商,都是什么數(shù)?(質(zhì)數(shù)。第一步:先用一個能整除這個合數(shù)的質(zhì)數(shù)(通常從最小的開始)①18的質(zhì)因數(shù)有();57是()①25②一個合數(shù)的約數(shù),就是它的質(zhì)因數(shù);③24:24=1×2×2×2×3;(同時還必須是質(zhì)數(shù)的雙層含義。在學習用短除法時,讓學生按照:了解格式,試算,歸納分解步驟這幾步進行,這樣使學生能準確把握住用短除式的關(guān)
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