中學(xué)經(jīng)典誦讀串詞

第第頁中學(xué)經(jīng)典誦讀串詞中學(xué)經(jīng)典誦讀串詞男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我們稱贊那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句女：我們吟頌?zāi)切┟烂畹脑姼瑁麄兡捴巳丝?，意境相隨，使人得到心靈的熏陶男：金色的童年，陽光絢爛，童年時(shí)間我們親近中華經(jīng)典。女：火紅的青春，如夢如幻，學(xué)校內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經(jīng)，我們懂得很多做人的道理。男：讓我們在學(xué)中做,女:讓我們在做中學(xué),男:讓我們和詩歌經(jīng)典一起（合）神采飛揚(yáng)男：首先請欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》。女：今日我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。男：今日我們團(tuán)聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風(fēng)韻，詞的美麗。男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠(yuǎn)行的牽掛讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”請欣賞古詩情景劇〈游子吟〉女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報(bào)國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》男：有一位英雄，赤膽忠心，誓死保衛(wèi)大宋邊境，卻以莫須有的罪名魂斷***亭，大家知道他是誰嗎？對了，他就是宋朝名將岳飛。女：今日，我們坐在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國、報(bào)效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設(shè)得更加美麗、豐饒！詩朗誦表演《滿江紅》男：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。女：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ校褐腥A經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化珍寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆促，女：感謝全部伙伴們的精彩演出；感謝全部嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝全部伙伴的傾聽；感謝全部老師的服務(wù)。男：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向?qū)?。?:區(qū)二小經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)競賽活動(dòng)方案區(qū)二小“經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)競賽”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：引領(lǐng)學(xué)校文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱誠，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。二、競賽時(shí)間：5月19日周一第七節(jié)一班級5月20日周二第七節(jié)二班級5月21日周三第七節(jié)四班級5月22日周四第七節(jié)三班級和五班級上述每天下午3:40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。三、參加對象：全校全部班級，學(xué)生全員參加。四、參賽地方：階梯教室五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：各班級自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。六、經(jīng)典誦讀參賽要求：1、以上述范圍為緊要內(nèi)容，以集體誦讀為緊要形式，同時(shí)鼓舞編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)稱贊形式，充分發(fā)揮少年兒童的才能。2、以各班為單位進(jìn)行呈現(xiàn)，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)今學(xué)校生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。3、呈現(xiàn)時(shí)間：48分鐘。七、嘉獎(jiǎng)：1、各級部嘉獎(jiǎng)前2名班級，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。2、被介紹參加“六一”呈現(xiàn)的班級，另行嘉獎(jiǎng)。八、評分標(biāo)準(zhǔn)：1、吐字清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯(cuò)。2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。4、形式新奇有創(chuàng)意，體現(xiàn)自身的特色。九、評委：一班級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五班級各班級出一名學(xué)生二班級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z五班級各班級出一名學(xué)生三班級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五班級各班級出一名學(xué)生四班級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五班級各班級出一名學(xué)生五班級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五班級各班級出一名學(xué)生十、備注：1、提前把音樂拷給z老師。2、呈現(xiàn)的級部全部學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。3、各級部競賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定競賽次序。篇3:品味經(jīng)典誦讀競賽規(guī)程“品味經(jīng)典”誦讀競賽規(guī)程一、活動(dòng)宗旨：為了豐富學(xué)校生活，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)參加朗誦活動(dòng)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，磨練他們酷愛集體主義的情懷；使全校學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分呈現(xiàn)自身的風(fēng)采。二、參賽對象：團(tuán)體賽：八班級全體學(xué)生個(gè)人賽：三至九班級每班介紹一組三、競賽時(shí)間：第13周四、評分標(biāo)準(zhǔn)：1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢2分2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神1分3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力2分4、現(xiàn)場效果（包含語音語速、朗誦形式、精神面貌等）3分5、動(dòng)作大方得體1分6、聲音嘹亮1分總分10分五、注意事項(xiàng)：1.朗誦應(yīng)偏重呈現(xiàn)中學(xué)校生酷愛祖國、生氣勃勃、用于探究、健康向上