九零后教師師德師風(fēng)演講稿5篇

第第頁九零后老師師德師風(fēng)演講稿5篇九零后老師師德師風(fēng)演講稿篇1各位老師們：有人曾問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美？或許會有人說，世上最美的是青春，或許會有人說，世上最美的是戀愛，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。記得念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自身的明天，用火一樣的熱誠幻想過自身的將來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個頑皮頑皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，當(dāng)孩子們大小便后還得幫忙提褲子、擦屁股時我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。工作中和生活上很多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，最讓我焦慮焦急的是和專業(yè)老師比，我缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，面對工作的壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來變化壓力呢？我選擇了后一種。變化自身就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從變動角色開始。我不再是一個高等院校的學(xué)生，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新本領(lǐng)人才的幼兒園老師，自身的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我在工作中嚴(yán)格要求自身，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老老師的看法和建議，吸取別人的優(yōu)點，改掉自身的.不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探究的學(xué)習(xí)和樂觀向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到歡快，于是我將我自身的愛也同樣予以了愛我的孩子們，由于我知道愛孩子才略得到孩子的愛，才略愛這份事業(yè)。在和家長溝通的過程中，我開始擺正自身的心態(tài)，每天面帶微笑，認(rèn)真和家長交伙伴，耐性的聽取家長對我們的看法和建議，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不但僅是對孩子的評價，更緊要的是一種相互的溝通，使自身從家長身上學(xué)到更多的知識?，F(xiàn)在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對瑣碎的家務(wù)事，看到公婆對我的冷眼和埋怨，有時也感到很煩特別累，但一到單位面對一張張純潔稚嫩的笑臉，我總會涌起一種猛烈的責(zé)任感：我是一名幼兒老師，我要給這些尋求將來理想的孩子們當(dāng)好引路人，在他們幼小的心靈寫下一本最美麗的書。與孩子們早晚相處，我始終記著兩句話：“假如我是孩子”，“假如他們是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份責(zé)備，多了一份敬重。工作四年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不絕留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念?！捌鹗加谛量啵战Y(jié)于平淡?！边@就是我們教育工的人生寫照。雖然平常，我們卻背負(fù)著祖國將來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的將來，是國家的希望，是明天的太陽?；锇閭儯屛覀償y起手來，用我們的愛心、真心、耐性去換取孩子的愉快、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。感謝大家。九零后老師師德師風(fēng)演講稿篇2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚安！世界上有很多東西，當(dāng)給別人時，他們得到的往往越來越少。然而，有一件事，那就是，你劃分得越多，你可能會越驚詫地問?！澳鞘鞘裁?？”我會毫不遲疑地回答：“這就是愛！”愛不是索取。不是等價交換，而是予以。它在予以。這是自我犧牲。孩子們愛我，我愛他。只有當(dāng)老師愛孩子的時候，他們才略細(xì)心地培養(yǎng)他們。只有當(dāng)他們深愛對方的時候，他們才略更加嚴(yán)格和耐性。更加小心地對待孩子。有人說：“老師是世界上最光榮的職業(yè)！”有人說：“老師是自我幸福的主人，也是學(xué)生幸福的向?qū)А！霸诿總€孩子眼里，老師是最善良、最聰穎、最偉大的形象。我們也說過，作為一名老師，一個人只有通過履行自身的道德責(zé)任和義務(wù)，才略實現(xiàn)自身的人生價值，尋求人生幸福。教育是百年計劃的基礎(chǔ)，教育是老師的基礎(chǔ)，師德是老師計劃的基礎(chǔ)。幼兒老師不但要有知識和本領(lǐng)的素養(yǎng)，還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一名幼兒園老師，一名合格的幼兒園老師首先需要什么？有些人可能會說他們有堅固結(jié)實的基本技能，但我認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)有猛烈的責(zé)任感和對幼兒的“愛”。沒有猛烈的責(zé)任感和“愛”，什么都做不了?？戳诉@么多老師的努力，我明白了陶行知先生的話：“老師帶著一顆心來，不拿半片草?！蹦敲蠢蠋熉殬I(yè)是痛苦還是歡快？它能給我們的老師帶來歡快嗎？現(xiàn)在請把右手放在胸前，安靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎？跳動的心臟正是我們獻(xiàn)身于教育后得到的歡快回聲。教育是一項艱苦的工作。那么，是什么構(gòu)成了極多老師努力工作、勤奮奉獻(xiàn)、忽視名利、沉默工作的內(nèi)在動力呢？我想這確定是老師們對教育的酷愛。正是這種愛和奉獻(xiàn)的精神使他們投身于教育，并在簡單而偉大的教育中體驗生命價值的滿足。由于我是幼兒園老師，我對我的孩子負(fù)責(zé)。我會平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個孩子。我們應(yīng)當(dāng)以“愛全世界”的心態(tài)去愛一切。我們應(yīng)當(dāng)像對待自身的孩子一樣對待小孩子，像對待花朵上的露珠一樣關(guān)懷他們，像欣賞我們的杰作一樣欣賞他們，像容忍我們的錯誤一樣容忍他們。仁是無私的，讓每個孩子都能在真誠的關(guān)懷下健康成長！讓我們用愛珍惜純潔，用智慧培育成長，用真誠打高興扉，用希望釋放理想。我樂意用我自身的雙手與你們?nèi)咳艘黄鸪聊ぷ?，支持明天的太陽！感謝大家！九零后老師師德師風(fēng)演講稿篇3親愛的老師同學(xué)們：大家好！老師說：我不做教書匠。吳有言：我不跪著教書。老師疾呼：我要做一名大寫的老師。那么，我們該做一名什么樣的老師呢？學(xué)生的童年只有一次，我們該如何為他們的童年打上有質(zhì)量的底色呢？古人曾有：吾日三省吾身，我們也該當(dāng)有三問。一、我常常問自身，我能不能成為一個讓學(xué)生對語文感興趣的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是孩子的第一任老師。在我的學(xué)生時代，曾經(jīng)遇到過這樣兩位老師。一位是學(xué)校時的語文老師，她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師。每天早晨與中午，我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的，由于在前一天老師已下達(dá)了任務(wù)：早早到校抄作業(yè)。每天早晨、中午，在上課之前，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè)。那一年，我們不知抄了多少黑板作業(yè)，語文老師也不知哪有那么多資料，上課時也多半是講黑板上的習(xí)題，雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯，但始終提不起學(xué)語文的勁，更感受不了語文的趣。心中最期望的是數(shù)學(xué)老師能早點來給我們救急，要么讓我們升級也好。后來在中學(xué)時，遇到了一位很有心思的數(shù)學(xué)老師。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進(jìn)教室。隨著他一聲“上課”，接下的40分鐘，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中。他神色豐富，動作夸張，語言幽默風(fēng)趣，難解之題，他全靠畫圖。他的講解通俗易懂，有時還不乏植入一些有趣味味的名人數(shù)學(xué)故事。他畫線畫角，不用尺，畫圓不用圓規(guī)，書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚。每節(jié)課最終5分鐘，他總要給我們做一道智力沖刺題，這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的，每當(dāng)下課后，我們還在饒有趣味味味地討論這道題。晚自習(xí)時，無需老師提示，大家都在自發(fā)地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都在琢磨明天課堂上的那道可能顯現(xiàn)的.智力沖刺題。他雖是空手而來，空手而歸，但我們的收獲確是滿滿的。多年后，我們都已結(jié)婚立業(yè)，大家再次相聚，特地邀請了老師，沒想到的是，大家對老師說的共同的一句話是，都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生，還能連續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課，由于他的課我們上的最過癮。我想，作為人師，沒有比這更高的評價了！所以，我常常拿這兩位老師提示我自身，該做一個什么樣的老師。二、我常常問自身，我能不能成為一對學(xué)生終的成長有所影響的老師。葉先生說：我曾遇到一位口才好、文筆好的學(xué)校老師，他就是田老師。田老師每講一節(jié)課，都要編一個引人入勝的故事，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事相像春雨點點，潤澤著我。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。于老師說：在學(xué)校里，我遇到了一位特別好的老師，他叫張敬齋。他的字寫得好，課文朗讀得好，畫畫得好，京胡、二胡拉得好，歌和京戲唱得好，更緊要的是對學(xué)生的態(tài)度好。學(xué)校生的學(xué)習(xí)全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和喜好。浩繁的喜好，成全了我的人格，也成全了我的教學(xué)。親愛的老師們，人們常說：人生得一知己足矣，可我想說的是，人生能得一良師乃是人生之大幸。面對多媒體充斥的時代，面對一雙雙求知的眼睛，我們是否能自信地矗立于三尺講臺。三尺講臺方寸雖小，寬容乃大。假如我們還在手握昨日的“舊船票”，又怎么能登上今日的“客船”呢？我們該具備什么樣的素養(yǎng)，才略給學(xué)生以深刻的影響呢？三、我常常問自身，我能不能成為一名有格局的學(xué)校語文老師。今日的小語界呈現(xiàn)出一派繁華的景象，有于xx的“五重教學(xué)”，xx的“主題教學(xué)”，xx的“詩意語文”，xx的“情智語文”，xx的“組塊教學(xué)”，xx的“和美語文”等等，真可謂是“萬紫千紅滿園春”。那么，面對如雨后春筍般的新方法，新思想，我們學(xué)校語文老師要做的或許不是急于復(fù)制一條名師的成長之路，而是把握小語教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，探求學(xué)校教學(xué)的真諦，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度，肩負(fù)起小語教學(xué)的責(zé)任。有人說，我們學(xué)校老師不缺乏愛心，責(zé)任與熱誠，缺的是那份求索的精神，假如我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的那份迷茫；守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著；等得了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期望，那么，我們將無悔于今生，也無愧于學(xué)生，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色。九零后老師師德師風(fēng)演講稿篇4各位同仁：上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今日我演講的題目是——《師德的頌歌》!在師范求學(xué)時，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中相像明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自身的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)得和理解：領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告知我，師德就是融洽和順，互幫互助；一屆一屆的親若伙伴，相像親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐性拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒熟睡的幼芽。古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!而現(xiàn)在，經(jīng)過了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作；又思考了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)過、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對老師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲乏卻一襲芳香，醉人!師德，她從課堂上教導(dǎo)江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!師德，她從課下和學(xué)生把臂而談、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，吸引人!說不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德，她相像《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!師德，她相像《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!師德，她相像《史記》中司馬遷的堅守，告知我拉的是一種擔(dān)負(fù)與經(jīng)受!其實，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱誠、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅決的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!感謝大家!九零后老師師德師風(fēng)演講稿篇5尊敬的各位家長，老師，伙伴們：大家好!每當(dāng)提到幼兒老師這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是率領(lǐng)著小伙伴一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。其實幼兒教育是一項普通、平常而又偉大的工作，有確定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。身為一名幼兒老師，首先要酷愛幼教事業(yè)，酷愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，以樂觀的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱誠，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康歡快地成長。我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)懷、珍惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不容易的，老師要酷愛、關(guān)懷、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、頑皮的、安靜的、羞怯的。都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話有愛才有教育。認(rèn)真琢磨，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時予以評價，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以自動的態(tài)度接受老師的教育。作為幼兒老師，我認(rèn)為老師確定要有愛心、細(xì)心、耐性、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)懷、珍惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱誠地從家長手中接過孩子，讓家長能放心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。對于本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒要予以稱贊和確定，對于本領(lǐng)