中班音樂走和跑教案參考8篇

第第頁中班音樂走和跑教案參考8篇中班音樂走和跑教案篇1設(shè)計背景：有一次，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@后面的小山坡去玩，剛走出校門不遠，驀地刮起了一陣大風(fēng)，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響，有的葉子飄落到地上，有的葉子在空中飄舞，有的葉子在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子們一下被這里的情境吸引住了?！袄蠋?，你看那空中的葉子好美麗，像黃蝴蝶在飄舞；老師，你看那些葉子飛的好遠喲，他們要飛到哪里去？”孩子們議論開了。我看孩子們對秋風(fēng)吹樹葉飄落這一情景很感興趣，于是我就設(shè)計了“小樹葉”這個活動。這個活動是大班的唱歌活動，通過這次活動，讓孩子們學(xué)會產(chǎn)生聯(lián)想，體會小樹葉秋天離開媽媽時的心情：哀痛，難過與無賴，春天要回到媽媽懷抱時歡快與喜悅的心情，讓孩子的情感與小樹葉產(chǎn)生情感共鳴，體驗用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中不同的情感。通過這次活動，培養(yǎng)孩子對父母的愛。活動目標：1.感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。2.能用連貫，舒緩與斷頓、跳動的吐字方法來表現(xiàn)歌曲的不同情緒。3.進行擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有情緒更改的聲音有神色地演唱歌曲。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：用不同聲音演唱歌曲情緒的更改體現(xiàn)出小樹葉對樹媽媽的依戀和樂觀表現(xiàn)。教學(xué)難點：掌握不同情緒的表現(xiàn)和不同情緒演唱方法?；顒訙蕚洌?.圖片兩張：（1）秋天落葉圖片（2）春天長新葉圖片2.《小樹葉》音樂磁帶3.知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關(guān)知識。4.具有了解唱歌中的輕柔、舒緩、斷頓、跳動的含義?；顒舆^程：一、開始部分：談話導(dǎo)入，情景感受孩子們，昨天我們看過了秋風(fēng)吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧?。ㄓ變洪]目聯(lián)想）出示圖片，讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎？幼兒自由討論鼓舞不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒說出連貫、緩慢、柔嫩等狀態(tài)，并模仿小樹葉的這些狀態(tài)。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的？（哀痛、難過、害怕）出示圖片（2）讓孩子猜猜這是什么季節(jié)，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱？這時他們的心情又會怎樣？（愉快、愉快）今日老師給孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱這首歌，體會小樹葉不同的心情吧！二、基本部分：（一）完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內(nèi)容1.完整播放第一遍音樂，了解歌曲內(nèi)容。欣賞完后提問：你們聽到這首唱歌的是誰呀？（小樹葉）小樹葉在秋天時候要要到哪里去，什么時候回來？料想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎？為什么？引導(dǎo)孩子進行擬人情景的聯(lián)想：孩子們，假如你們離開了媽媽，到一個不熟識的地方去，你樂意嗎？心里有什么感受？過了一段時間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的更改？幼兒自由回答。接下來請孩子們欣賞第二遍音樂。2.完整播放第二遍音樂，試驗用不同的動作來表達不同的心情。欣賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時的情景是怎樣的？（漸漸飄落，落下的時候很緩慢，輕輕地飄下來。）引導(dǎo)幼兒說出這個過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動作來表現(xiàn)呢？請孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請表現(xiàn)好的孩子示范一下。提問：小樹葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，相像是在說什么？（相像在說、、）它們說話時心情怎樣？引導(dǎo)幼兒感受說出那時候的心情狀態(tài)（勇敢、歡快、愉悅、愉快、、）請孩子們也用動作來表現(xiàn)它們那時候的心情。請表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié)：對比小樹葉不同心情的動作表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們按自身的意愿分兩組，一組孩子用動作表現(xiàn)小樹葉飄落時候的情景，另一組用動作表現(xiàn)小樹葉回到媽媽懷抱的情景。（幼兒表現(xiàn)）（二）分段欣賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓、跳動。1.聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出哀痛、害怕的心情？可以怎樣唱才略讓別人聽起來感到哀痛害怕？引導(dǎo)幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達害怕、難過的情緒。2.聽歌曲第二段，啟發(fā)性提問：第二段和第一段一樣嗎？那點不一樣？你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出歡快、勇敢的心情的？怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)歡快勇敢的心情？引導(dǎo)幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳動地表達勇敢、歡快的情緒。示范用斷頓、跳動的吐字方法演唱。（三）學(xué)唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳動的吐字方法來表達歌曲不同情緒，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情。1.播放音樂，師幼一起跟唱，熟識歌詞與旋律。2.集體分段練習(xí)，用連貫、緩慢與斷頓、跳動的吐字方法學(xué)唱歌曲。3.集體分段演唱，用有更改的.情緒、神色唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和歡快勇敢的情緒。4.小組扮演角色演唱，練習(xí)不同的吐字方法和神色。5.集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳動的吐字方法，用有更改的情緒、神色唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和歡快勇敢的情緒。延長活動：帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼教學(xué)反思：歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉樂觀樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充分了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法搭配曲調(diào)進行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的神色，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)樂觀，以熱誠飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來裝扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對唱曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很愛好，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自身的情感。中班音樂走和跑教案篇2活動目標：1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準音樂旋律2、遷移自身的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱替換歌詞3、在唱歌過程中感受單個字重復(fù)演唱的歡快活動準備：各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張活動過程：一、導(dǎo)入部分1、你看到過哪些水果？（依據(jù)幼兒的回答顯現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）2、在這些水果中，你最愛好吃哪種水果？為什么？二、感受新歌的旋律1、今日，這么多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個出來唱歌？①老師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小伙伴把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最愛好哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與老師一起演唱單字重復(fù)的一句）②老師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣③第三種與第四種水果一起唱：④老師小結(jié)：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且特別有趣味味。三、學(xué)習(xí)新歌1、老師輕輕地完整唱一遍2、幼兒演唱3、依據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時時值的不同，請幼兒依據(jù)老師的提示進行正確的演唱。4、演唱、分男女進行演唱四、創(chuàng)編歌曲1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？2、依據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個字會唱什么？3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。中班音樂:母雞孵蛋活動目標:1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。2.能用（輕、慢）和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中怕羞、自信的情緒?；顒訙蕚?1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的`圖片（棒棒雞、打嗝雞、怕羞雞）。筆。2.鈴鼓、絲巾每個小伙伴一份活動過程:一、熟識歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？老師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。師：母雞孵了幾個蛋？二、認得三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，老師用簡單圖示表示，幼兒模仿。（3）鼓舞幼兒唱出有力的聲音。（4）想象自身是身體很棒的小雞并演唱。2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞愛好打嗝，它的名字叫打嗝雞。（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，老師用筆畫出打嗝雞的叫聲。（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？（4）練習(xí)唱準小節(jié)末拍的休止符。3.怕羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)怕羞。師：他是什么樣子的？聽聽怕羞雞唱歌是什么樣子的？（1）用拖小尾巴的圖示表示怕羞雞的慢。（2）師：怕羞雞在介紹自身的時候是這么樣的？他的聲音呢？（3）學(xué)習(xí)怕羞雞唱歌4.集體唱歌，模仿三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？怎樣給怕羞雞伴奏？2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。四、拓展經(jīng)驗出示雙胞胎小雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？師范唱雙胞胎小雞的叫聲。中班音樂走和跑教案篇3教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂教學(xué)目的：1、注意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的伙伴，人與動物和順相處。2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。3、音樂中感受動物的可愛形象，試驗用動作表達自身想象中的動作，在表演中表達出對小動物的珍惜之情。教學(xué)過程：1、引入創(chuàng)設(shè)情景（老師模仿大象的動作）小伙伴們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，樂意嗎？二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》（一）率領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰（二）聽錄音范唱大家知道嗎？小雞不但會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽？（聽范唱）（三）學(xué)生試著演唱歌曲1剛才，同學(xué)們聽的.特別認真，我們試著唱一唱好嗎？誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（老師伴奏）3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？表演唱自身創(chuàng)遍的小動物歌曲二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？（1）請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。傾聽音樂（老師演奏鋼琴片段）剛才的音樂特別歡痛快潑，表現(xiàn)出那些活動輕快，敏捷的小動物（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里呈現(xiàn)了什么畫面？（3）表演。（二）引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？老師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又顯現(xiàn)了什么動物？（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、不冷不熱的小動物），表演本段音樂。三、聽作品判別小動物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜好動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜好小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個出場拉!1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？（貼）3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。4、聽，判別獅子。四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)負解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。（放音）小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商討競賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最終動物們高愉快興的回了家?；顒臃此迹合埠眯游锸呛⒆觽兊奶煨?，但模仿小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有確定的察看力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意察看，注意傾聽，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一、注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，使他們在音樂實踐活動中享受到美。中班音樂走和跑教案篇4活動目標1、學(xué)習(xí)跳火車舞，依據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。2、察看畫面，感受人物的不同舞蹈動作，試驗看圖學(xué)習(xí)舞蹈。3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持確定的距離，躲避相互碰撞。4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)?；顒訙蕚浣虒W(xué)掛圖、教學(xué)cd?；顒舆^程1、播放火車的.錄音，激發(fā)興趣。你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票）2、節(jié)奏練習(xí)。3、學(xué)唱歌曲《開火車》（1）現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小伙伴在聽一遍。（3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。（4）學(xué)唱歌曲《開火車》。老師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣？我們應(yīng)當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？幼兒：應(yīng)當用愉快的、歡快的聲音來演唱。老師：我們來試一試，做一個歡快的小司機。4、歌表演《火車快飛》。（1）老師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。（2）學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。（3）學(xué)習(xí)聽音樂開火車。老師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。（4）學(xué)習(xí)小組合作開火車。老師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦？幼兒：幾個小伙伴接在一起就可以了。老師：小火車怎樣才略不絕開？幼兒：把手搭緊一點。老師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。5、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣?；顒友娱L在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒試驗做火車頭，率領(lǐng)家長一起游戲?；顒臃此迹哼^去，老師的教學(xué)固定在一個陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識灌輸給孩子，而疏忽了幼兒學(xué)習(xí)的自動性，探究性，疏忽了幼兒體驗的過程，這次教學(xué)活動，我依據(jù)新《綱要》的精神，做了一個大膽的試驗，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，然后依據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作最終進行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、老師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時引導(dǎo)，整個活動老師角色較好的定位在察看、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為主，以“鼓舞”為主。在組織上既重視良好游戲規(guī)定的養(yǎng)成，又重視幼兒自動、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個活動中，我更多重視的是師生互動、生生互動及教學(xué)內(nèi)容的整合。這是一個音樂教學(xué)活動，活動前老師做了充分的準備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫忙幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后依據(jù)歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)編動作最終進行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、老師共同游戲的樂趣。整個活動一環(huán)套一環(huán)，上一個活動為下一個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突出，老師在活動中的提問也特別樂觀有效，整個活動生動、有趣味味，調(diào)動了每一個孩子的學(xué)習(xí)樂觀性和探究欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有經(jīng)驗已進行了提升，假如老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜，憑自身的記憶唱一遍可能效果會更好，最終幼兒在進行游戲時唱起來效果會更佳。中班音樂走和跑教案篇5活動目標：1.能通過認真察看和充分感知卷心菜的獨特的線條特點。2.能自主的用線條表現(xiàn)出來，鼓舞幼兒耐性的將卷心菜內(nèi)的線條畫出來。3.體驗像大師一樣繪畫的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)。5.能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒具備線描裝飾經(jīng)驗，能使用勾線筆進行繪畫活動。料子準備：勾線筆、卷心菜7個（留有1個完整的卷心菜、橫切3個、豎切3個），大師線描寫生作品《卷心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊?；顒舆^程：一、察看導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)卷心菜獨特的線條特點。1.出示一個完整的卷心菜，幼兒自由察看。（1）老師：老師手上拿的是什么呀？認真察看卷心菜你瞧到了什么？（經(jīng)脈有粗有細）這些線條是怎樣的？用你的小手來畫一畫呢。（2）老師：“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的？”2.老師橫切卷心菜，幼兒自由察看。老師拿著切開來的卷心菜提問：你覺得它像什么？（像一朵花、像一棵樹等）卷心菜里面是什么樣子的？（呈現(xiàn)在投影儀上讓幼兒察看線條）這些線條是什么樣子的呢？（一層一層包起來的而且是密密的擺在里面）老師：讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。（幼兒徒手練習(xí)畫線條）有誰樂意在我的畫紙上畫一畫呢？（請個別幼兒上來操作）二、老師出示大師作品讓幼兒欣賞。1.老師：大師也為卷心菜畫了張像，我們一起看看是什么樣的？2.出示豎切面的卷心菜圖片讓幼兒欣賞。3.老師提出繪畫要求：先畫出橫切面的`輪廓，只要畫一個，輪廓要畫大一點。再畫里面的線條，線條是密密的一層一層的包起來的，小伙伴畫的時候要耐性的把卷心菜內(nèi)的線條畫下來。三、幼兒操作，老師引導(dǎo)。1.老師：我們也做一位大師來畫一畫吧。記住卷心菜很大哦！2.鼓舞幼兒耐性細致地畫出線條。四、欣賞與評價。幼兒將作品呈現(xiàn)出來，相互欣賞。教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是察看還是孩子自身操作，氛圍都特別炎熱烈，雖然有的孩子動手本領(lǐng)比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。中班音樂走和跑教案篇6目的要求：1、引導(dǎo)幼兒用跳動、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領(lǐng)唱。準備理發(fā)：店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜活動過程：一、導(dǎo)入活動：一位老師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？理發(fā)師：你們好，你們認得我么？（理發(fā)師）師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼兒跟老師念節(jié)奏xx|xx卡嚓|卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。二、老師富有情感、準確清楚地范唱歌曲，幼兒熟識歌詞。（1）老師清唱一遍歌曲。提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店"。（2）老師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再認真地聽一遍歌曲。三、老師率領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時愉快愉快的情緒。提示語：小伙伴跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱。（1）老師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。提示語：理發(fā)師特別愉快特別愉快的告知顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多美麗??！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小伙伴唱。（2）請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進行領(lǐng)唱。五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟老師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演?；顒臃此迹?？理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品自身的意境啟程，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不絕地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自負之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著歡快起來，興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的歡快情緒。中班音樂走和跑教案篇7目標：1.學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》，試驗用輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。2.能夠依據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。準備：兔八哥理發(fā)視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜過程：一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)興趣。引導(dǎo)語：“今日，徐老師為大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請你們一起來看一看吧！“觀看兔八哥理發(fā)的視頻提問：兔八哥在做什么？二、學(xué)唱歌曲，熟識內(nèi)容。1.第一次完整欣賞歌曲。引導(dǎo)語：今日徐老師就為大家?guī)硪皇赘戆l(fā)有關(guān)的歌曲，題目是《理發(fā)師》，讓我們一起來聽聽看吧?。ㄍ暾麖棾┨釂枺孩俑枨械睦蠣敔敒閯e人理發(fā)的`時候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）（幼兒邊說邊出示圖片）②剪刀發(fā)出了什么樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節(jié)奏試一試）卡嚓、卡嚓；沙沙沙沙沙。2.再次欣賞歌曲，老師清唱。引導(dǎo)語：認真聽歌曲內(nèi)容，聽聽看你最愛好歌曲中的哪一句？提問：你最愛好歌曲中的哪一句？（幼兒說一句，老師唱一句并出示相對應(yīng)的圖譜）3.看著圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會唱的輕輕的跟著唱）4.一起跟著圖譜唱一唱。三、共同游戲，加深記憶。依據(jù)節(jié)奏對答加添記憶（拍手念歌詞）1.說一說游戲的規(guī)定。（譬如：理發(fā)店的什么呀咔擦咔擦，請小伙伴填空什么，并完整將歌詞念下來）2.提問：理發(fā)店的老爺爺呀什么什么？靈敏的呀什么什么咔擦咔擦？哎，已告成功啊，噴呀噴霧什么什么？請您來呀下一位呀什么什么？什么里面看一看呀咔擦咔擦？哎，已告成功啊，什么什么沙沙沙沙沙？3.沒有圖譜的幫忙，共同演唱歌曲。（配樂）四、活動延長，試驗表演。1.這首歌曲不止單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢！讓我們一起來試試看吧！2.回去教班級里的其他小伙伴共同表演。中班音樂走和跑教案篇8設(shè)計意圖：唱歌活動《三只猴子》，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)，體驗唱歌活動的樂趣。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，篇幅較長，不利于記憶，因此，借助圖譜，圖詞結(jié)合