2021大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文（7篇）

2021大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范

文（精選7篇）

2021大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精選7篇）

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢?/p>

篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)

如何寫嗎？以下是整理的2021大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精

選7篇），希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)1

作為XXXX學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教

師，能夠有幸參加國家級(jí)師資培訓(xùn)，我感到非常榮幸，由于我教授的

專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì)，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅

游管理的專業(yè)知識(shí)，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特

點(diǎn)，我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、

學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實(shí)一下自己在旅游行業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)知,

有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知

識(shí)，所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班。

培訓(xùn)地點(diǎn)是在XXXX學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了，

經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的

收獲。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常

有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)，更讓我

開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考

察，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓

我有所感動(dòng)和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達(dá)的收獲。加之與

來自不同省市區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互

交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的

理論水平和工作能力。

一、多種形式的學(xué)習(xí)模式，提高了理論功底和認(rèn)識(shí)水平

作為一名剛剛參加工作的普通教師，通過兩個(gè)學(xué)期的工作歷練,

我積累了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通

過本次培訓(xùn)班授課老師對(duì)相關(guān)課程深入淺出的講授，不論是在理論知

識(shí)積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗,

許多問題從理論上也找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決

的棘手問題也找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與

實(shí)踐考察，讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看

到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對(duì)旅行社

經(jīng)營管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。

總的來說，各位專家和老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解

惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工

作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

二、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界,

豐富了知識(shí)，打開了思路，不僅對(duì)自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加

深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營理念也有

了一定的了解，此外，還對(duì)開放先進(jìn)的國際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一

步的了解，極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面，進(jìn)一步提升了我們的文化修

養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，開放的思維模式，靈活多變的授課和學(xué)習(xí)、交流方式

對(duì)每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng)。

狄書記的“德國職業(yè)教育對(duì)我們的啟示”，結(jié)合德國的教育模式,

重點(diǎn)介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺(tái)階

上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式，反思我們現(xiàn)在的教育模式

是否合理，是否得當(dāng)，是否符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，是否有利于

學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次

上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足之處，看待我們今后努力

的目標(biāo)與方向。

到景區(qū)景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸一一一

個(gè)高星級(jí)的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗(yàn)理念，如何將

這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生

更多地了解典型、實(shí)際、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)，

將實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊(cè)，總結(jié)實(shí)習(xí)心得，作為學(xué)

校教師教學(xué)素材，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式。

對(duì)喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高星級(jí)酒店的生命力和

自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都

是要從小從弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每

個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們

看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升、提拔，而是要在精神

上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一

顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏

來美好的明天和輝煌的未來。在給學(xué)生授課時(shí)、我們?cè)谥嘏嘤?xùn)學(xué)生

的專業(yè)技能的同時(shí)，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,

保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做

一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在歷練中不斷提升自我價(jià)值，逐步實(shí)現(xiàn)

個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更

高標(biāo)準(zhǔn)。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培

訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學(xué)、課堂討論交

流的形式，使我們對(duì)這些案例有了更深刻的印象和理解，也對(duì)我們?cè)?/p>

教學(xué)中對(duì)案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，使我們能

夠更深入地分析問題背后的知識(shí)鏈接，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用生

動(dòng)的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而加

深對(duì)課本知識(shí)的理解，并有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的

問題的本質(zhì)所在，也讓我們?cè)谒伎贾薪鉀Q問題的過程中查缺補(bǔ)漏，不

斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往，我們?cè)诮o別人找問題

的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候相對(duì)來說要比較難一些，所

以授課老師讓我們通過案例，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來

提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處，設(shè)想自己在

實(shí)際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關(guān)系是

干好工作的前提之一。沒有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致

工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)

系，在陽光心態(tài)下工作。

四、相關(guān)的座談，找準(zhǔn)了差距

在與授課老師、同學(xué)的座談過程中，我學(xué)到了作為一名年輕的

教師如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作

和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)

雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)

然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方

法來完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種

能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形

勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問題

能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;

三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；

四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得

當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每

個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須

具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上

時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見

所聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝教育廳、學(xué)校和系部給了

我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)。今后，我

將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想

上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2

20xx年xx學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政

樓三樓報(bào)告廳完成，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是

使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，

對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的

提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。

經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到，教師成長是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專

業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),

其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)

生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)

成長的特點(diǎn)和需要，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源

開發(fā)的要求，也是新教師成長與發(fā)展的需要。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,

是全社會(huì)道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴

不在于"談〃而在于"行"。為人師表，教書育人。教師是社會(huì)的典范,

人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚

而富有魅力的人格，以身示范。

俗話說說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還

要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律

己。”所以作為教師要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)

地，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界,

用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師

與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而

善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交

流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給

學(xué)生提出過高的目標(biāo)，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的

壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會(huì)增加他們的焦慮，帶來妨礙個(gè)體終身

發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不

得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各

種關(guān)系，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀，隨時(shí)洞察

學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。

三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重

要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校

管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)

工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給

學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各

大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)

驗(yàn)，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(1)盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課，

廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯，建立自信。

(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，

還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)所講內(nèi)容不斷加

工、改造、拓展知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中，還應(yīng)不

斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)

組織管理能力。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能

夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀

察問題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高科研能力

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證

大學(xué)過得更好所必須的；科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的

喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會(huì)教書的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行

研究的教師是好教師，既會(huì)教書又會(huì)研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須具備直觀，靈感,

能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,

作為一名高校教師，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的

疲憊，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從

心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教

師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)

量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科

研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。

根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會(huì)：

（1）要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會(huì)忍痛割愛。

（2）平時(shí)積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。

（3）勇于申報(bào)課題，先下手為強(qiáng)。

（4）隨時(shí)準(zhǔn)備，等待機(jī)會(huì)。

（5）動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源，進(jìn)行有效的公關(guān)。

總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能

讓學(xué)生更富有（知識(shí)）的教師是一般水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富

有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富

有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在

有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本"，不能忘了一個(gè)做

教師的基本職責(zé)。

大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定

的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果

上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收

獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感

體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育

確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，

我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全

面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也〃，這

是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特

點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),

讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉

及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)

學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不

可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)

是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并

且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健

康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，

以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，

使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。

所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身

邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)

生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講

究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一

些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師

的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的

做法；在談到面對(duì)困難如何克服的憫題上，各位老師們還提出了如

何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給

我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過

程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教

學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)

術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)?/p>

畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新

的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們

的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就

是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活

環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的

角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓

勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但

是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。不過師培中心為我們安排

了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之

前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老

師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有

了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多

已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的

年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在"選材、備課、

板書〃等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理

念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，

對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓

我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為

我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站

上人生的大舞臺(tái)講臺(tái)。

大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)4

3月14日，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn)，

我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講

話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,

對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程

和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建

議；張?zhí)K校長對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn)；佟欣銘老師給我們講述

了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。

通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)一一教書育人。

教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他

們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采

用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅

是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅

是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是

一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的

基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到

職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教

師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛?/p>

一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中

的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們

的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。

教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國

建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只

有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己

職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意

學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師

的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自

己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是

教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提

高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)

鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,

這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一

反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱

難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有

所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，

時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，

有所創(chuàng)造。

在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師，

在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免

的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教

師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著

對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)

力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)5

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為學(xué)院教師隊(duì)

伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地

對(duì)我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨

著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一周的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。

在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》,

還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高

等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí),

也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解。

一個(gè)星期的培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在

以后的工作中，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善

自我走向成熟，做一名合格的高校教師。

作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺

得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、

掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等

教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相

結(jié)合的能力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心。現(xiàn)將這一階段的

學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)：

"傳道、授業(yè)、解惑〃，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職

責(zé)。對(duì)于"好教師〃的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學(xué)校

教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對(duì)實(shí)

現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培

訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個(gè)字。捫心自問，我相信

自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心

中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)

驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的

印象。在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的

培養(yǎng)，作為一名高校教師，應(yīng)該具有較高的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),

老師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果，并將之融會(huì)于教學(xué)之中；在

談到面對(duì)困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系

的方法。

最后，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)教師，應(yīng)

該掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時(shí)一，也使我意識(shí)到自己欠

缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)

謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),

使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展

起到了不可估量的作用，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信學(xué)院在校領(lǐng)

到和全體師生員工的共同努力下會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)6

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞

動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于

人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺

服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的

園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己

智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和

健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師

做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德

情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師

從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教〃，也

就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教

師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說"教師是鏡子，學(xué)生是

教師的影子?！ㄒ陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還

要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不

良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫

助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新

型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神

支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,

讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

大學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保

護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法

規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，

還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀。

要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了

教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力

創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好