人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)

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第五單元

設(shè)計(jì)理念：

本組教材，圍繞“只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問題的辦法”只羊的主題

來編排。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識到：任何問題都有解決的辦法。別人

認(rèn)為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造。

愿我們的學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于創(chuàng)造，讓智慧的火花點(diǎn)燃

孩子們幼小的心靈。

設(shè)計(jì)思路：

本組教材，無論是識字5的猜謎語，還是《四個(gè)太陽》《烏鴉喝水》

《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。校學(xué)生在學(xué)習(xí)、

生活、交往中，難免會(huì)遇到一些困難。借助本組教材的學(xué)習(xí)，他們會(huì)

了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時(shí)候沉著冷靜、

當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。

指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生

借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦

筋，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。

課文要少講，多感悟。幾片傳統(tǒng)課文要有新的教法。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡，圖片等。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識61個(gè)字，會(huì)寫42個(gè)字。

教學(xué)措施：利用課件幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

應(yīng)注意的問題：識字重在講解識字方法，學(xué)會(huì)識字方法，在興趣中識

字，學(xué)生會(huì)學(xué)到更多的生字。

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課時(shí)分配：

識字五一一1課時(shí)

四個(gè)太陽——2課時(shí)

烏鴉喝水—2課時(shí)

司馬光——2課時(shí)

稱象2課時(shí)

語文園地五---2課時(shí)

生字檢測一一2課時(shí)

生字補(bǔ)救一一2課時(shí)

單元檢測一一2課時(shí)

單元補(bǔ)救一一2課時(shí)

一年級語文下冊集體備課

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課題識字5(新授課)課時(shí)一課時(shí)

設(shè)計(jì)知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、材料準(zhǔn)備圖片、課件

理念有感情的朗讀韻文，認(rèn)識“團(tuán)、量”

會(huì)寫“令、怕、攻、12等個(gè)生字。

跟、量、相”6個(gè)字。過程與方法：

朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己

是怎么想的。有收集謎語和自情感

態(tài)度與價(jià)值觀：編謎語的興趣。

教學(xué)猜謎語活動(dòng)開展教學(xué)

方法

設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對謎語的喜愛之情，產(chǎn)生自編謎語的興趣。

思路

教學(xué)6個(gè)字。.認(rèn)識“團(tuán)、量”等112個(gè)生字，會(huì)寫“誰、怕”等2.朗

目標(biāo)讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的，并試背誦。.培

養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。3

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)猜謎語：既開動(dòng)腦筋，還

入猜謎語能在猜謎語的同時(shí)認(rèn)識許

多漢

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初讀韻文，識一、自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字字。小組合作學(xué)習(xí)有利于

字，寫字三、課音，遇到生字多讀幾遍。寫記憶。培養(yǎng)學(xué)生良好的書

件出示帶拼音的生字互相提醒字音，說說自己寫習(xí)慣。

字，指名讀，齊讀。的記字方法

四、理解韻文，1、交流識字方法。分小組合

以小組為單位進(jìn)行作朗讀。要、1求：團(tuán)結(jié)互

朗讀比賽。（教師參助，互相提醒，共同努力。、

與其中，與學(xué)生共以小組為單位進(jìn)行朗讀比2

同比賽，共同評議，（教師參與其中，與學(xué)生賽。

并相應(yīng)指導(dǎo)。）、給并相應(yīng)共同評議，共同比賽，

最佳合作小組2送指導(dǎo)。）

上小禮物。五、看

圖引導(dǎo)背誦。六、

指名背，全班齊誦

全文。

拓準(zhǔn)備展示和學(xué)習(xí)自編謎語，鼓勵(lì)學(xué)生課外積極收集謎語,

展

升華

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交流。

板書識字五眾謎語一：秋：謎語二青：謎語三

設(shè)計(jì)

一年級語文下冊集體備課

課題18.四個(gè)太陽（新授課）課時(shí)第一課時(shí)

設(shè)計(jì)知識與能力：朗讀課文，背誦課文。材、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)太陽的圖

理念12”等個(gè)生字。認(rèn)識“掛、街、過料11E|o2、課件

程與方法:能有感情地朗讀課文并背準(zhǔn)

誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟備

作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿。

學(xué)多種方式朗讀理解課文

教內(nèi)容。

方

法

設(shè)計(jì)12在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識本課個(gè)生字。

思路

教學(xué)個(gè)生字，學(xué)寫“園、因”等字。.認(rèn)讀“掛、街”等1132.正確、

目標(biāo)流利、有感情地朗讀并背誦課文。.通過讀文體會(huì)作者想像之美，并

仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想像，用口語表3達(dá)自己喜歡的太陽。

教學(xué)過程

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教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

展示作品，導(dǎo)一、分小組展示太陽的圖畫。（展示課文中的插圖）你

入新課板書課通過展示臺(tái)展示優(yōu)全班交們看到了什么？（學(xué)生自

題：四二、個(gè)太流，秀作品。說說四個(gè)太由說）四個(gè)不同顏

陽。生說師板書陽是什么？彩色紅紅的金黃色的太陽代表四個(gè)不同的

三、初讀課文，整的綠綠的季節(jié)，請同學(xué)上來畫一

體感知1、說說四的要求讀準(zhǔn)分小節(jié)自由讀畫。比賽讀，評選朗讀

個(gè)太陽是怎么回課文，字音，讀通順。、學(xué)高手

事？紅綠綠的金生在文中圈畫生字，讀1一

黃的紅的彩色的讀。、同桌對讀，互相正音。

2、分小節(jié)自由讀課2、交流：那個(gè)字最難記？給

文，要求讀準(zhǔn)字音，3小朋友們提個(gè)醒。分小組

讀通順。說打算怎讀書交流。指名讀。A、

么記三、合作識相像：你想畫個(gè)什么樣的B、

字四、細(xì)讀課文，太陽呢？如果你是太陽，你

指導(dǎo)朗讀。會(huì)怎么、C做。、用自己喜

歡的方式讀第一D

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節(jié)。

拓、想象畫：太陽與未來世界。1、交流作品：可先與家人交流，然后

展將學(xué)生的創(chuàng)作畫在學(xué)習(xí)園地中展2覽。

升華

板書四個(gè)太陽18綠色夏天金黃秋天紅色冬天

設(shè)彩色春天

計(jì)

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一年級語文下冊集體備課備課

課題課時(shí)18、四個(gè)太陽（新授課）第二課時(shí)

設(shè)計(jì)、“團(tuán)、因、園、伴、知識與能力：、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)太陽的圖1材

理念會(huì)寫7個(gè)字?；?、凍、臉”過程與料準(zhǔn)備1S|o2、課件

方法：能有感情地朗讀課文并背誦

課文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟作者通過

畫太陽要表達(dá)的心愿。

教學(xué)朗讀課文理解作者的心愿

方法

設(shè)計(jì)讓學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。同桌對讀，互相正音、交流，讓

思路學(xué)生掌握識字的方法并能主動(dòng)識字。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、再現(xiàn)課文中自由讀讀課文，指名分小節(jié)朗讀課

二、讀背課文指名的生字。開火車讀生字。文，喜歡這一小節(jié)的其他

分小節(jié)朗讀課1完成課后我會(huì)讀會(huì)背課文同學(xué)可以一起讀。會(huì)背課

文，喜歡這一小節(jié)的站起來，齊背課文。學(xué)文的站起來，齊背課文。

的其他同學(xué)可以一生練習(xí)說話，培養(yǎng)想象力齊

起讀。三、實(shí)踐背課會(huì)背課文的站起來，

活動(dòng)仿照課文續(xù)編

詩句，再說一說。

如：我畫了

個(gè)太

陽……四、指導(dǎo)

寫字。我會(huì)寫、出

示1中

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的生字、會(huì)背課文文。學(xué)生書寫，師生評議。教師范寫學(xué)生認(rèn)為最難

的站起2來，齊背寫的字。

課文。

拓1、有感情地把課文背給父母聽。2、欣賞美麗的太陽，想像一下其

展它色彩的太陽。

升華

板書四個(gè)太陽18園因團(tuán)臉凍伙伴

設(shè)

計(jì)

一年級《語文》表格式電子備課

課題19烏鴉喝水（新授課）課時(shí)第一課時(shí)

設(shè)計(jì)知識與能力：正確、流利的朗材收集關(guān)于烏鴉生

理念讀個(gè)字。個(gè)字，會(huì)寫課文。認(rèn)料活習(xí)性的資料。教學(xué)

識97過程與方法：通過朗讀感準(zhǔn)掛圖。

悟“烏鴉急著找水一一喝不著備

水想辦法喝水喝著水

了”這一系列變化過程。情感

態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)遇到問題

動(dòng)腦筋想辦法。

教講故事的方法

學(xué)

方

法

設(shè)計(jì)、烏看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫石個(gè)

思路字。等7

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個(gè)字。等6“可、石”等1.認(rèn)識“烏、鴉”9個(gè)生字，會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

寫能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。2.

識字、寫字是教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)1

讀課文、感悟?yàn)貘f解決問題的方法是難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)2

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、體驗(yàn)生活，學(xué)生自由讀課出示課文插圖或

引入課題找學(xué)文，注意讀準(zhǔn)字音。播放多媒體課件，說說

生講烏鴉反哺的自由讀，各小組在組圖中畫的是什么鳥？它

小故事，烏鴉不長帶領(lǐng)下分組朗讀在干什么？兩幅圖有什

僅孝順，而且還讀生識字大王選一么不一樣？指導(dǎo)說

很聰明，你們想名字，其他同學(xué)在自己話：漸漸

知道課文中的小的生字卡片中找到，并O

故事嗎？二、初快速舉

讀課文，整體感

知、開展游戲活

動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。

三、初讀課文，

整體感知出示

帶拼音的詞1、

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語。個(gè)生出示本起來

課、92字，全幫

各個(gè)小組輪流

讀。3、識字小

擂臺(tái)。四、情景

感悟，對話朗讀

認(rèn)識生字：五、

渴，喝，“烏，鴉，

瓶，石，辦，法，

漸”。

拓、分角色朗讀對話。12、創(chuàng)設(shè)情境演一演。

展

升

華

板19烏鴉喝水口渴了——到處找水喝水不多）——喝不著

書看見瓶子一一（小許多石子一一（一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子里）一

設(shè)一喝著水

計(jì)

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一年級下冊語文集體備課

課題19、烏鴉喝水（新授課）課時(shí)第二課時(shí)

設(shè)計(jì)知識與能力：正確、流利的朗材料收集關(guān)于烏鴉生活

理念讀課文。認(rèn)識9個(gè)字，會(huì)寫7準(zhǔn)備習(xí)性的資料。教學(xué)

個(gè)字。過程與方法：通過朗讀掛圖。

感悟“烏鴉急著找水一一喝不教學(xué)方法講故事的方法

著水想辦法喝水喝著進(jìn)行本課

水了”這一系列變化過程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)遇到

問題動(dòng)腦筋想辦法。

設(shè)計(jì)看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫石、烏等

思路7個(gè)字。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車讀生字詞。自由組詞，提高學(xué)

二、朗讀課文，2,、出示生字卡片石辦，生的組詞，用詞能力。

分角色朗讀。找。學(xué)生組詞。比比誰是

三、講故事《烏組詞大王。3、讀一讀書

鴉喝水》四、上讀讀寫寫中的句子。

指導(dǎo)書寫1、出示

我會(huì)寫

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中的生字，學(xué)生任意選擇生字，分小4、互相交流識字方法,加

觀察后，自由說組互相組詞。練小深學(xué)生對生字的記憶

說怎樣才能寫好組內(nèi)朗讀課文，1、習(xí)表展示學(xué)生作品，點(diǎn)評。

這些字。學(xué)生師演。女同學(xué)和教師一2、

范寫，評議。四、男、起表演。

指導(dǎo)書寫、出示

1我會(huì)寫中的生

字，學(xué)生觀察后，

自由說說怎樣才

能寫好這些字。

五、學(xué)生師范寫，

評議。

拓瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？

展

升華

板書19烏鴉喝水辦石烏鴉法許找

設(shè)計(jì)

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一年級下冊語文集體備課

課題20司馬光（新授課）課時(shí)第一課時(shí)

設(shè)計(jì)7知識與能力：認(rèn)識12個(gè)字，會(huì)寫材料準(zhǔn)備1、小黑板。2、

理念個(gè)字。過程與方法：朗讀課文，背課件教學(xué)看課件，聽故事。方

誦課文情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道遇法

到困難時(shí)，不要慌張，沉著機(jī)智才

會(huì)想出好辦法。

設(shè)計(jì)并從插圖中學(xué)習(xí)觀察人物12在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識本課個(gè)生字，

思路的表情。

教學(xué)等、通過讀書，認(rèn)識1“司、假”13個(gè)生字，會(huì)寫“6個(gè)字。等別、

目標(biāo)到”、能正、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀來感悟

司2馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。3、能從

課文插圖中觀察出人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性

思維能力。。

教學(xué)

重點(diǎn)

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

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通過談話，導(dǎo)五、分小組討論自己會(huì)講的故事你們會(huì)講什么故事？（學(xué)

入新課板書課名稱。-司機(jī)、公司、司儀…生自由說）

題：司六、馬光。司司談?wù)勛约簩λ抉R光全班讀讀說說，看誰說的多。

學(xué)生讀題，認(rèn)讀字交流，的了解。說說司馬光初步了解課文的內(nèi)容。

三、初讀課文，整做了一件聽錄音，什么好事。學(xué)習(xí)自主識字，并介紹自

體感知1、聽錄音，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，己請同學(xué)上來教的識字方

說說司馬光做了一讀通順。小老師領(lǐng)法。（一教）。比賽讀，

件什么好事。2、讀、快速搶答“一不小評選識字高手整體朗讀

自由讀課文，要求心”語速要快課文，了解課文內(nèi)容。

讀準(zhǔn)字音，讀通

順。并劃分段落。

3、合作識字、學(xué)生

在文中圈A畫生字

和生詞，讀一讀。

B、同桌對讀，互相

正音。、交流：哪個(gè)

字C小給朋友？難

最記

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們提個(gè)醒，并說出做“舉起”“使勁砸”的

自己的識字方法。動(dòng)作

細(xì)讀課文，指四、

導(dǎo)朗讀。感悟:、

假如你在場會(huì)A是

什么心情。、別的小

朋友見B到這情景

都怎樣了？、

司馬光是怎樣C表

現(xiàn)的？他在做什

么？

拓1、搜集關(guān)于司馬光的故事。2、講講關(guān)于司馬光的故事。

展

升華

板書司馬光20跑去找大人）叫著喊著別的小朋友一一慌了（嚇哭

設(shè)計(jì)使勁司馬光一一沒有慌（舉起砸破）機(jī)智勇敢遇事不慌

張

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一年級《語文》表格式電子備課

課題20司馬光（新授課）課時(shí)第二課時(shí)

設(shè)計(jì)12個(gè)字，會(huì)知識與能力：認(rèn)識從課外讀物中收集詞材料

理念寫7個(gè)字。準(zhǔn)備句?？凑n件，聽故

過程與方法：朗讀課文，背誦事

課文情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道

遇到困難時(shí)，不要慌張，沉著

機(jī)智才會(huì)想出好辦法。

教學(xué)方法

設(shè)計(jì)個(gè)字。聽等、6嚇會(huì)背課文，深入課文內(nèi)容，會(huì)寫

思路

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入過1、小組內(nèi)分段朗讀課通過多種形式熟練

二、朗讀課文，文，練習(xí)表演。2、男、朗讀，逐漸過度到背誦。

度到背誦。女同學(xué)和教師一起分段熟記字的外形，

三、指導(dǎo)書寫出背誦表演。1、開火車觀察字的結(jié)構(gòu)，積累字

示、1我會(huì)寫中讀生字詞。的詞匯。

的生字，學(xué)生自

由說說觀察后，

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怎樣才能寫好這2、學(xué)生書空，并說出筆學(xué)習(xí)正確的

些字。、教師范順和筆畫。另U,3、出示書寫。展示學(xué)生作

寫，2學(xué)生評生字卡片等字。學(xué)生組品，點(diǎn)評。

議。、詞匯積詞。比勁組詞大王。比

累3四、書寫誰是讀讀說、讀一讀書上

練習(xí)、教師強(qiáng)調(diào)4中的詞語。說1、描

書1寫姿勢。、一描，寫一寫。、看清筆

教師課堂巡2順寫正確2

查，個(gè)別輔導(dǎo)。

拓展示學(xué)生的作品，選出小小書法家O

展

升

華

板司馬光2。勁叫嚇都到那別

書

設(shè)

計(jì)

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一年級下冊語文集體備課

課題21、稱象（新授課）課時(shí)第一課時(shí)

設(shè)計(jì)n知識與能力：認(rèn)識個(gè)字，會(huì)課件。材料紙片教具。準(zhǔn)

理念寫8個(gè)字。過程與方法：流暢備學(xué)教方法

有感情的朗讀課文，背誦課文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過朗讀，

能從曹沖稱象的故事中受到啟

發(fā)，遇事要多動(dòng)腦筋、想辦法。

看課件，聽故事

設(shè)計(jì)正確、流利的朗讀課文。認(rèn)識“象”、“官”等11個(gè)生字。。

思路

教學(xué)1.學(xué)會(huì)本課“稱、曹、議、論、秤、砍、塊、沉、線、止、

目標(biāo)然、量”12個(gè)生字及由生字組成的詞語。2.理解課文內(nèi)容，

了解曹沖稱象的辦法，學(xué)習(xí)曹沖遇事開動(dòng)腦筋。

3.朗讀課文，復(fù)述故事。

教學(xué)

重點(diǎn)

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

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一、談話導(dǎo)入，請學(xué)生作簡單的交流激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

揭示課題1、知介紹。請學(xué)生隨時(shí)教師巡視指導(dǎo)，掌

道自己的體重自由讀課文。同握課堂中的各種情況，

嗎？是怎樣知道桌互查，生字認(rèn)識沒給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

的？2、想知道有，課文是否讀通。適當(dāng)點(diǎn)撥。交流

大象的體重說出自己是怎樣理解討論老師出示的問題，

嗎？3、板書：稱的。理出組內(nèi)解決不了的

象二、自主學(xué)疑問。

習(xí)，認(rèn)讀生字。

1、教師范讀。2、

學(xué)生自由讀課

文，借助拼音讀

通課文，了解課

文大意。劃好自

然段。讀準(zhǔn)生字

字音，圈畫出生

字生詞。利用多

種形式鞏3、固

生字。三、朗讀

感悟，展示交流

1、抓住文中的長

句

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子及關(guān)鍵詞句進(jìn)遇事教師適時(shí)點(diǎn)撥，

行品讀。了解課要多動(dòng)腦筋、想辦法。

文里介紹2、了稱

象的哪幾種辦

法，談?wù)剬@些

辦法的看法。巧

用實(shí)驗(yàn)抓住重、3

點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

四、教師小結(jié)。

拓學(xué)習(xí)講《稱象》的故事，先在小組內(nèi)講，再派代表在全班講。

展回家講給爸爸媽媽聽。

升華

書板稱象21官員們一一造一桿大秤一一宰了大象曹沖一一趕

設(shè)計(jì)大象上船一一趕象上岸一一裝石頭石頭重量象的重量=

:課后反思

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一年級下冊語文集體備課

課題21、稱象（新授課）課時(shí)第二課時(shí)

設(shè)計(jì)會(huì)寫8個(gè)字，知識與能力：認(rèn)識收集有關(guān)的資料。材料紙片

理念n個(gè)字。過程與方法：流暢有教具準(zhǔn)備

感情的朗讀課文，背誦課文。情學(xué)教方法

感態(tài)度與價(jià)值觀：通過朗讀，能

從曹沖稱象的故事中受到啟

發(fā)，遇事要多動(dòng)腦筋、想辦法

看課件，聽故事

設(shè)計(jì)等6個(gè)字。、正確、流利的朗讀課文，會(huì)寫止再

思路

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小組內(nèi)提出問

二、朗讀課文自題，互助解決。

由讀課文，1、鼓

勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，啟

發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想

一想，你還有沒

有比曹沖更好的

稱象辦法。全班

討論交流各、3

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小組沒有解決的2、開火車認(rèn)讀生字。加深互相交流識字方

問題。4、齊讀用“一邊……一邊……”法，學(xué)生對生字的記

課文。三、指導(dǎo)造句學(xué)生書空并寫出憶。學(xué)習(xí)正確的書

書寫我會(huì)寫、1筆順和3、筆畫。4、寫。

出示中的生字，出示字卡組詞、造句。展示學(xué)生作品，點(diǎn)

學(xué)生觀察后，自5、、描一描，寫一寫評。

由說說怎樣才能

寫好這些字。學(xué)

2、教師范寫，生

評議。3、詞匯

積累，給生字?jǐn)U

詞，造句。四、

書寫練習(xí)教師

強(qiáng)調(diào)書寫1、姿

勢。教師課堂巡

查，、2個(gè)別輔

導(dǎo)。

拓把改進(jìn)曹沖稱象的辦法講給父母聽。

展

升華

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板書稱象21象再止照做像倒

設(shè)計(jì)

課后反思:

一年級下冊語文集體備課

課題語文園地五（新授課）課時(shí)第一課時(shí)

設(shè)計(jì)知識與能力：學(xué)會(huì)識字方法，識記材生字詞語卡片大小寫

理念大小寫字母。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)料字母卡片

生發(fā)現(xiàn)利用反義詞識字。自己小結(jié)準(zhǔn)

識字方法，積累的詞語。情感態(tài)度備

與價(jià)值觀：積累自己的識字教

學(xué)

方

法

反義詞識字

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方法。

設(shè)計(jì)激發(fā)興趣、開發(fā)智力，擴(kuò)展識字，提高想象力、判斷能力。

思路

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入二、

我會(huì)認(rèn)1（出示課小組里的小伙伴互小組學(xué)按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識

件）我們來和習(xí)：讀了這些字，你相交流字方法來認(rèn)識生字，看看

這些好朋友打個(gè)招一下，們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)的又

呼吧?。▽W(xué)生自由小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字，快又好。指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)新問

讀字）2、集體交流：記憶生字。學(xué)生開火題。

小組派代表匯報(bào)，車一人讀一個(gè)。

總結(jié)識字方法。3、

抽讀生字卡片，學(xué)

生說一說怎么記住

這個(gè)字。4、擴(kuò)展

運(yùn)用，學(xué)生再說說

其他反義詞。三、

我會(huì)讀1、指導(dǎo)發(fā)

現(xiàn)。這些

)))))).

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詞語有什么相同的用“打”說詞語。幫助學(xué)生掌握漢語拼音

地方？2、讀讀記字母表，為學(xué)習(xí)查字典大

記、擴(kuò)展積累。3基礎(chǔ)。幫助記憶字母

四、讀讀記記、找順序。

找，有哪些大1小

寫字母完全一樣。、

看看，有哪些大2

小寫字母相近。、剩

下的是哪幾對3大

小寫字母。、背誦字

母?？蓪W(xué)4唱字母

歌。

拓把字母歌唱給父母聽。做猜謎游戲。

展

升華

板書語文園地五胖一一瘦高一一矮

設(shè)計(jì)美一一丑明一一暗

新一一舊忙一一閑

課后反思:

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一年級下冊語文集體備課

課題語文園地五（復(fù)習(xí)課）課時(shí)第二課時(shí)

設(shè)計(jì)知識與能力：正確流利的朗讀，并材料生字詞語卡片準(zhǔn)備謎

理念感悟其中的道理。過程與方法：通語卡片教學(xué)方法

過猜謎進(jìn)行口語交際，激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生