2024年秋季新教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材1我們知道的植物第一單元植物能簡單描述植物的特征。能種植一棵植物，觀察、記錄這棵植物的生長過程。知道植物可以美化環(huán)境。一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

下面的植物，生長在水里的是（

B

）。B2.

下面的植物，生長在沙漠里的是（

B

）。B3.

下列選項(xiàng)中，（

C

）不是植物。4.

植物的生長離不開（

C

）。A.

土壤和石頭B.

水和蟲子C.

水和陽光CC5.

很多植物長大后，會(huì)開花、結(jié)果，果實(shí)里面常有（

A

）。A.

種子B.

葉C.

根A二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

塑料花有葉子和花，所以塑料花是植物。

（

×

）2.

植物的分布很廣，有的生長在池塘里，有的生長在石縫中。

（

√

）3.

植物是不斷生長變化的，植物生長需要水分、陽光和適宜的溫度。

（

√

）4.

植物只能生長在土壤中，我們只能用土壤來種植植物。

（

×

）5.

種養(yǎng)一棵植物，我們要精心地照顧它，把它放在有陽光的地方，還要給它按時(shí)澆

水。

（

√

）×√√×√三、快樂連一連。下面是有趣的植物謎語，請(qǐng)你連一連。四、快樂圈一圈。下列圖中，哪些是植物？請(qǐng)你用水彩筆圈出圖中的植物。五、快樂畫一畫。種大蒜，用畫一畫的方法記錄它的生長過程。

提示：注意將觀察到的細(xì)節(jié)畫出來。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2觀察一棵植物第一單元植物能用感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。能畫出一棵植物的簡圖。知道植物具有根、莖、葉，知道植物有生命。一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

觀察菊花的顏色和大小，我們用的方法是（

B

）。B2.

菊花茶是用菊花制成的茶，我們用（

C

）嘗到菊花茶有淡淡的苦味。C3.

下面的圖中，（

B

）是竹葉。4.

很多植物可以吃，下面的植物中，我們不能吃的是（

C

）。BC二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

我們觀察大樹，應(yīng)先從遠(yuǎn)處觀察大樹的整體形態(tài)像什么，大約有多高，再從近處

觀察樹干、樹枝、樹葉等。

（

√

）2.

通過觀察菊花，我們發(fā)現(xiàn)菊花的葉片都很大。

（

×

）3.

仙人掌一般長在濕潤的環(huán)境中。

（

×

）4.

我們畫一棵大樹的時(shí)候，可以先畫地面，再畫樹的輪廓和根，最后畫葉。這樣能

夠幫助我們完整地畫出樹的各部分。

（

√

）5.

我們?cè)谟^察植物時(shí)，要有大人陪同，不能隨便品嘗植物。

（

√

）√××√√三、快樂連一連。小朋友們，有些植物的根、莖、葉、果實(shí)可以被我們食用。下面的植物，我們一般食用它們的哪個(gè)部分呢？請(qǐng)你連一連。四、快樂畫一畫。請(qǐng)用畫圖的方式記錄你觀察的植物，用“

”圈出它的根，用“○”圈出它的

莖，用“△”圈出它的葉。注意：要寫出植物名稱、觀察時(shí)間、你的姓名和班級(jí)。畫圖步驟：先畫土；再畫莖；接著畫根；最后畫葉。我觀察的植物：

觀察時(shí)間：姓名：班級(jí)：

提示：按照畫圖步驟來畫，畫出輪廓即可。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。3觀察葉第一單元植物能通過觀察、比較各種各樣的葉，認(rèn)識(shí)到不同植物的葉的相同和不同之處。能用感觀觀察葉的外部形態(tài)特征。知道葉在形狀、大小、顏色等方面有自己的特征。一、快樂連一連。1.

植物的葉子是多種多樣的，有的像手掌，有的像扇子，還有的像圓盤……下面的葉子像什么呢？請(qǐng)你連一連。2.

一片完整的樹葉包括葉片、葉柄和葉脈。請(qǐng)你將它們的各個(gè)部分連一連。

二、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

植物的葉子是多種多樣的，隨著季節(jié)的變化而呈現(xiàn)不同的色彩。（

C

）在秋

天會(huì)變黃。A.

冬青葉B.

松樹葉C.

銀杏葉2.

葉是有生命的。下面的說法正確的是（

C

）。A.

葉的大小不會(huì)變化B.

葉不會(huì)長大C.

葉會(huì)枯萎3.

同一棵樹上的葉子，下面的說法正確的是（

B

）。A.

顏色都一樣B.

形狀基本相同C.

大小都一樣CCB4.

去戶外觀察植物，最好穿（

C

）。A.

短褲和運(yùn)動(dòng)鞋B.

短褲和襯衣C.

長褲和運(yùn)動(dòng)鞋C三、快樂畫一畫。畫出你觀察到的樹葉。注意：要寫出樹葉名稱、觀察時(shí)間、你的姓名和班級(jí)。畫圖步驟：先畫葉的輪廓；再畫葉柄；最后畫葉脈。我觀察的樹葉：

觀察時(shí)間：姓名：班級(jí)：提示：按照畫圖步驟來畫，要畫清楚葉脈。四、快樂做一做。小朋友們，我們可以用樹葉、膠水和鉛筆制作一幅樹葉畫。制作的步驟如下：1.

和大人一起采集樹葉；2.

畫出你所設(shè)計(jì)的圖案；3.

發(fā)揮想象并粘貼葉子；4.

為小伙伴展示樹葉畫。提示：注意不要把樹葉弄破。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。4這是誰的葉第一單元植物能說出周圍常見植物的名稱及其葉具有的特征。能根據(jù)葉的特征找到校園里的植物。能用簡圖畫出葉的外形特征。一、快樂連一連。你認(rèn)識(shí)下面的樹葉嗎？請(qǐng)你連一連。二、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

觀察校園里的樹葉，下面的說法正確的是（

C

）。A.

去爬樹摘一片新鮮葉子觀察B.

去爬樹折一枝來觀察C.

去撿一片地下的落葉來觀察2.

牽牛花的葉是（

C

）的。A.

三角形B.

手掌狀C.

倒心形3.

葉片特點(diǎn)：綠色，呈針形，有清香味，葉片邊緣平滑。它是（

A

）樹葉。A.

松樹B.

柳樹C.

楊樹CCA4.

樹葉為了更好地接受陽光，在莖上生長排列的方式也是不同的，有的對(duì)生，有的

互生，有的輪生。（

A

）是對(duì)生的。A三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

我們?nèi)バ@尋找植物，尋找前要小組交流，尋找的時(shí)候要共同合作。

（

√

）2.

為了觀察樹葉，我們可以隨意采摘和踐踏草坪。

（

×

）3.

在校園中觀察植物時(shí)，我們要注意安全，不隨意挑逗樹上和草叢中的小動(dòng)物。

（

√

）4.

可以根據(jù)樹葉的大小、形狀、葉邊緣等特征來尋找相應(yīng)的植物。

（

√

）√×√√5.

所有的葉子都是綠色的。

（

×

）6.

同一種植物的葉的形狀相同。

（

√

）7.

到了秋天，所有植物的葉子都會(huì)變黃。

（

×

）8.

所有樹的葉子大小一樣。

（

×

）×√××四、下圖中，（

①

）和（

④

）為同一種植物的葉。①④五、快樂畫一畫。收集校園里的4種樹木的葉子，在圓圈中畫出來。

日期：

提示：大體畫出即可。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。5植物是“活”的嗎第一單元植物知道植物需要水分、陽光等以維持生存和生長。能用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化。知道植物是有生命的。

一、快樂涂一涂。小朋友們，動(dòng)物是“活”的，你們認(rèn)為植物也是“活”的嗎？請(qǐng)?jiān)谥参锸?/p>

“活”的理由下涂上顏色。二、快樂連一連。1.

根據(jù)大蒜的生長變化連一連。2.

根據(jù)樹在四個(gè)季節(jié)中的變化連一連。

三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

小花貓能叫、能跑、能生長、會(huì)死亡，所以小花貓是有生命的。

（

√

）2.

因?yàn)榇髽浜图偕讲荒軇?dòng)，所以大樹和假山?jīng)]有生命。

（

×

）3.

我們?cè)诩依锓N花的時(shí)候，要給花澆水、施肥，因?yàn)榛ㄐ枰趾宛B(yǎng)分。

（

√

）4.

一些植物的葉子秋天會(huì)變黃、脫落，冬天變得光禿禿的，以后就再也不會(huì)長出新

葉子了。

（

×

）5.

大部分植物要種植在土壤中，而有些植物可以用水培的方法種植。

（

√

）6.

松樹的樹葉一年四季都是綠色的，所以松樹的葉子不會(huì)凋落。

（

×

）√×√×√×四、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

關(guān)于植物和動(dòng)物，下面的說法錯(cuò)誤的是（

C

）。A.

它們都能長大B.

它們都需要營養(yǎng)C.

它們都會(huì)運(yùn)動(dòng)2.

我們?cè)谟^察植物的時(shí)候，需要用到我們的感覺器官。下列選項(xiàng)中，（

B

）不

是我們的感覺器官。A.

眼B.

骨頭C.

耳3.

在植物的生長過程中，我們可以用（

B

）的方法記錄植物的生長變化。A.

觀察根的顏色B.

測(cè)量莖的高C.

制作葉畫CBB4.

下面各項(xiàng)中，有生命的是（

B

）。A.

機(jī)器人B.

青苔C.

玩具狗5.

下列不能證明植物是有生命的是（

C

）。A.

會(huì)生長B.

能長葉C.

有顏色BC同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。6校園里的植物第一單元植物能用畫圖的方法來描述和記錄校園里的植物。能分辨校園里的植物。一、快樂涂一涂。去校園里觀察植物，我們要帶上哪些物品呢？請(qǐng)?jiān)谙旅娴摹啊稹敝型可项伾?/p>

二、快樂畫一畫。在我們的校園里，你觀察到了幾種植物？請(qǐng)你畫出其中的兩種。

提示：畫出大體形狀即可。三、快樂連一連。

四、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

我們?nèi)バ@里觀察植物，應(yīng)該按照順序觀察，最后不要忘了把植物的莖、葉、花

等外部特征畫下來。

（

√

）2.

除了記錄植物的外部特征，我們還應(yīng)該記錄植物生長的環(huán)境、植物的數(shù)量和觀察

的時(shí)間。

（

√

）3.

利用看、摸、聞等方法感知植物，我們可以獲得更多的信息。

（

√

）4.

人類的生活可以離開植物。

（

×

）5.

很多植物是中草藥，可以治療疾病。

（

√

）√√√×√五、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

關(guān)于植物，下列說法正確的是（

A

）。A.

很多植物都可以食用B.

植物不能動(dòng)，沒有生命C.

冬天植物都會(huì)死亡2.

下列選項(xiàng)中，與其余兩個(gè)不屬于同類的是（

C

）。A.

榕樹B.

楊樹C.

菊花AC3.

關(guān)于植物生長的環(huán)境，下列說法正確的是（

B

）。A.

植物只能在陸地上生長B.

大多數(shù)植物在陸地上生長C.

植物不能在水里生長4.

關(guān)于家中常見的多肉植物，下列說法正確的是（

B

）。A.

多肉植物需要多澆水B.

多肉植物是指葉肥厚多汁的植物C.

多肉植物不需要陽光BB同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第一單元學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)測(cè)試一、快樂連一連。（每小題10分，共30分）1.

你認(rèn)識(shí)下面的植物嗎？請(qǐng)你連一連。

2.

下面都是我們的感覺器官，讓我們來連一連。

3.

下列葉子或花朵是哪些植物的？請(qǐng)你連一連。

二、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題3分，共21分）1.

關(guān)于塑料花，下列說法正確的是（

C

）。A.

塑料花能生長，是植物B.

塑料花有葉有莖，是植物C.

塑料花不能生長，不是植物2.

兩個(gè)小朋友正在討論如何觀察大蒜的生長，下列說法不正確的是（

A

）。A.

只用觀察，不用記錄B.

要一邊觀察一邊記錄C.

堅(jiān)持觀察，細(xì)致地觀察CA3.

樹木是比較高大的植物，一般生長在（

C

）。C4.

要知道樹干的光滑度，我們應(yīng)該用（

B

）感知。B5.

觀察樹葉的顏色，我們應(yīng)該用（

C

）。C6.

隨著季節(jié)的變化，葉子會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。在秋季會(huì)變成紅色的葉子是

（

A

）。A7.

對(duì)于兩片樹葉，下列說法錯(cuò)誤的是（

A

）。A.

可以找到兩片完全一樣的樹葉B.

不可以找到兩片完全一樣的樹葉C.

不同的樹葉顏色、大小、形狀不同A三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）（每小題2分，共12分）1.

地球上生活著多種多樣的植物，很多植物有根、莖、葉。

（

√

）2.

我們觀察植物只需要用眼睛看就行了，不需要做記錄。

（

×

）3.

所有的樹葉都是綠色的，它們的形狀、大小也是相同的。

（

×

）4.

植物是“活”的，它們有生命，會(huì)長大和死亡。

（

√

）5.

月季的葉子像手掌。

（

×

）6.

觀察植物我們經(jīng)常需要用畫圖的方式，我們要有順序地畫，先畫葉的輪廓，再畫

葉脈走向，最后畫葉片顏色。

（

√

）√××√×√四、快樂排一排。（共10分）下面是大蒜的生長變化過程，請(qǐng)你按生長順序排一排。

①

②

③

④

?③

①

②

④五、快樂畫一畫。（每小題9分，共27分）1.

用紅色的水彩筆圈出植物是“活”的證據(jù)。

2.

不同的植物，葉片的形狀不一樣。請(qǐng)你畫出5種不同形狀的樹葉。提示：畫出大概即可。3.

植物是我們的好朋友，請(qǐng)你畫一種你熟悉的植物。提示：畫出大概即可。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。科學(xué)閱讀第一單元植物知道植物可以提供食物、建造房屋和制造日用品。懂得植物可以美化環(huán)境，有些植物還是中藥材。

一、快樂圈一圈。我們吃的食物，有哪些來自植物？請(qǐng)你用“○”圈出來。二、快樂連一連。下面的植物分別有哪些用處呢？讓我們來連一連。

三、快樂畫一畫。畫出家里或?qū)W校種植的植物。

提示：大體畫出即可。單元知識(shí)概要圖同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。期中測(cè)試卷一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題3分，共24分）1.

下圖中，（

B

）是植物的莖。B2.

下圖中，（

A

）長在莖上。A3.

下圖中，（

B

）是梧桐樹的葉子。4.

樹葉對(duì)著生長叫（

A

）。A.

對(duì)生B.

互生C.

輪生5.

撿一片樹葉觀察，會(huì)用到（

C

）。A.

鉛筆和剪刀B.

放大鏡和剪刀C.

鉛筆和放大鏡BAC6.

下圖中，（

C

）是冬青的葉。7.

種植植物，下列說法不正確的是（

B

）。A.

需要水分B.

不需要陽光C.

需要陽光CB8.

收集樹葉觀察，下列說法不正確的是（

B

）。A.

收集樹葉后洗手B.

用剪刀剪樹葉觀察C.

撿落葉用來觀察B二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）（每小題2分，共20分）1.

種子種到土壤里，最先長出根，根最不容易直接觀察。

（

√

）2.

我們?cè)诤芏嗟胤蕉寄芸吹街参?，如校園里、公園里、山上、路邊。小溪里沒有植

物。

（

×

）3.

一年四季中，銀杏葉都是相同的，不會(huì)發(fā)生變化。

（

×

）4.

塑料花是假花，沒有生命。

（

√

）5.

蒲公英通過風(fēng)傳播種子。

（

√

）6.

狗尾巴草是沒有生命的。

（

×

）7.

松樹的葉子是針形的，梧桐葉像手掌。

（

√

）8.

在觀察蔥的生長時(shí)，我們要堅(jiān)持每天觀察并做記錄。

（

√

）√××√√×√√9.

我們不能輕易嘗植物的果子。

（

√

）10.

不同植物葉子的形狀、顏色、大小、厚薄、軟硬等都不一樣。（

√

）√√三、快樂連一連。（共15分）

四、快樂填一填。（每小題5分，共15分）1.

請(qǐng)將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的地方。①根②莖③花④葉⑤果實(shí)②④①⑤③2.

觀察同一棵植物的葉，將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的地方。①大?、陬伾坌螤睥芎癖、蒈浻蚕嗤牟煌蘑邰?/p>

②

④

⑤3.

向日葵的一生經(jīng)歷了以下五個(gè)過程，請(qǐng)將向日葵的一生排序。①開花結(jié)果②枯萎③發(fā)芽④種子⑤幼苗

?③①

②

④

⑤④

③

⑤

①

② 五、快樂畫一畫。（共26分）1.

你在哪些地方見過植物，請(qǐng)畫“√”。（16分）校園里（

√

）

公園里（

√

）小區(qū)里（

√

）

山上（

√

）天空中（

）

小溪里（

√

）路邊（

√

）

田野里（

√

）√√√√√√√2.

畫出不同形狀的樹葉，至少畫出5種。（10分）提示：畫出大概即可。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1在觀察中比較第二單元比較與測(cè)量能從多種角度觀察和比較物體。能通過簡單排序的方式描述和記錄觀察結(jié)果。一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

觀察比較恐龍模型的大小，下列說法不正確的是（

C

）。A.

可以按照從高到矮比較B.

可以按照從長到短比較C.

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)比較結(jié)果都是相同的C2.

比較下面恐龍模型的長短，（

C

）恐龍最短，（

A

）恐龍最長。3.

下面的恐龍模型中，（

C

）的前肢最短。CAC4.

觀察下面的恐龍模型，可知天上飛的恐龍是（

B

）。5.

觀察比較同一組恐龍模型的大小，各組得到的結(jié)果不完全一致，這是因?yàn)?/p>

（

C

）不一樣。A.

比較對(duì)象B.

比較時(shí)間C.

比較標(biāo)準(zhǔn)BC二、快樂排一排。請(qǐng)按照下面的標(biāo)準(zhǔn)給恐龍模型排序。從高到矮①②④③從長到短①②③④從胖到瘦②①④③①②④③①②③④②①④③三、快樂畫一畫。比較下面動(dòng)物的大小，在大的下面畫“○”。

?○

?○

?○

?○同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2起點(diǎn)和終點(diǎn)第二單元比較與測(cè)量知道確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。能測(cè)量紙蛙跳遠(yuǎn)的距離。一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

在比較紙蛙跳遠(yuǎn)的距離時(shí)，起點(diǎn)（

A

）。A.

要相同B.

不相同C.

隨便畫2.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，畫起跳線是為了（

A

）。A.

公平B.

跳得更遠(yuǎn)C.

跳得更高3.

在紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，跳三次的距離不同，我們選擇（

B

）作為最終成績。A.

跳得最近的一次B.

跳得最遠(yuǎn)的一次C.

都可以AAB4.

下面是三個(gè)小朋友的紙蛙跳出的距離，（

B

）的紙蛙跳得最遠(yuǎn)。A.

小東：起點(diǎn)B.

小紅：起點(diǎn)C.

小明：起點(diǎn)B5.

下列關(guān)于紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的表述，不正確的是（

A

）。A.

選擇韌性差且硬的紙折紙蛙B.

摁的時(shí)候不能太重，也不能太輕C.

選擇柔韌性強(qiáng)的紙折紙蛙A二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的第一步是畫一條起跳線，所有紙蛙的起跳位置都要對(duì)齊這條線。

（

√

）2.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，我們應(yīng)該在紙蛙起跳前的頂部和起跳后的尾部各畫一條豎線，測(cè)

量這兩條豎線之間的距離。

（

√

）3.

在體育跳遠(yuǎn)比賽中，我們都要確定起跳點(diǎn)和終點(diǎn)。

（

√

）4.

同一個(gè)紙蛙，三次跳遠(yuǎn)的距離是一樣的。

（

×

）5.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，摁的力度大一些，紙蛙跳得更遠(yuǎn)。

（

√

）√√√×√三、快樂連一連。請(qǐng)將紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的步驟按順序連一連。

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。3用手來測(cè)量第二單元比較與測(cè)量能對(duì)桌子的高度進(jìn)行預(yù)測(cè)。知道“拃”是張開的拇指和中指的最大距離，測(cè)量時(shí)每一拃要首尾相連。能用手來測(cè)量桌子的高度，并標(biāo)記測(cè)量過程。一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

一拃是大拇指和（

B

）之間的距離。A.

食指B.

中指C.

小指2.

用手測(cè)量課桌的高度，各組得到的結(jié)果不完全一致，這是因?yàn)椋?/p>

C

）不

一樣。A.

紙帶長度B.

課桌高度C.

拃的長度3.

為了使比較更準(zhǔn)確，我們要（

C

）。A.

估計(jì)B.

猜測(cè)C.

測(cè)量BCC4.

下列能用手來測(cè)量的是（

C

）。A.

橋的長度B.

樓房的高度C.

桌子的長度5.

一拃的正確量法是（

A

）。CA二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

我們可以將身體的某一部位作為測(cè)量工具，如手、腳等。

（

√

）2.

我們?cè)谟檬譁y(cè)量物體時(shí)，一拃與一拃之間不用緊緊相連。

（

×

）3.

在測(cè)量桌子的高度時(shí)，測(cè)量三次，只要結(jié)果相差不大就可以。

（

√

）4.

我們?cè)谝粧€和一拃相連處要畫線做記號(hào)。

（

√

）5.

課桌的高度約7～10拃。

（

√

）√×√√√三、快樂填一填。1.

下面是三個(gè)小朋友測(cè)量同一張桌子高度的三條紙帶記錄結(jié)果。請(qǐng)你填一填。6572.

用手測(cè)量家中的物體，記錄測(cè)量結(jié)果。我用手測(cè)量的餐桌長度是（

）拃。我用手測(cè)量的臺(tái)燈高度是（

）拃。我用手測(cè)量家里的電視機(jī)長度是（

）拃。我用手測(cè)量家里的沙發(fā)高度是（

）拃。提示：測(cè)量時(shí)為了準(zhǔn)確，可測(cè)量3次。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。4用不同的物體來測(cè)量第二單元比較與測(cè)量能用多種標(biāo)準(zhǔn)物完成測(cè)量任務(wù)。能用數(shù)字描述測(cè)量結(jié)果。知道不同的物體可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量目標(biāo)物體的長度。一、快樂做一做。下列物體能用來測(cè)量課桌的高度嗎？能的畫“√”，不能的畫“×”?！獭獭獭獭痢潭⒖鞓诽钜惶?。用不同的物體測(cè)量桌面長度、桌面寬度和書的長度，記錄測(cè)量結(jié)果。選用的測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果（個(gè)）桌面長度桌面寬度書的長度回形針小木棒橡皮小立方體

提示：測(cè)量的時(shí)候，物體之間不要有縫隙。三、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

用回形針測(cè)量桌面的長度和寬度，結(jié)果能比較嗎？（

A

）A.

可以B.

不可以C.

不確定2.

用小立方體、小棒分別測(cè)量桌子和椅子的高度，測(cè)量的結(jié)果能比較嗎？

（

B

）A.

可以B.

不可以C.

不確定3.

下列物體不適合用來測(cè)量鉛筆長度的是（

B

）。A.

橡皮B.

文具盒C.

小立方體ABB4.

用物體和手測(cè)量，哪一種測(cè)量方法更準(zhǔn)確？（

A

）A.

用物體更準(zhǔn)確B.

用手更準(zhǔn)確C.

一樣準(zhǔn)確A四、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

用相同的物體測(cè)量可以比較測(cè)量結(jié)果。

（

√

）2.

選擇形狀規(guī)則的物體測(cè)量，不僅便于物體首尾相連，輕便易操作，還有利于縮短

測(cè)量時(shí)間，測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確。

（

√

）3.

用不同的標(biāo)準(zhǔn)物作為測(cè)量工具，測(cè)量結(jié)果不能比較長短。

（

√

）√√√五、綜合探究題。1.

同學(xué)們分別用橡皮和小棒測(cè)量桌子的長度。（1）桌子有（

10

）塊橡皮長。（2）桌子有（

5

）根小棒長。（3）為什么測(cè)量結(jié)果不一樣呢？（

B

）A.

測(cè)量方法錯(cuò)誤B.

測(cè)量單位不統(tǒng)一C.

記錄錯(cuò)誤105B2.

用你的橡皮和回形針測(cè)量下面紙帶的長度，并完成表格。選用的測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果橡皮回形針提示：按實(shí)際測(cè)量結(jié)果填寫即可。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。5用相同的物體來測(cè)量第二單元比較與測(cè)量知道小立方體可以組合成較長的工具，測(cè)量長的物體。能用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長度的測(cè)量。能用十進(jìn)制記錄測(cè)量結(jié)果。一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

用不同的物體作為測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果（

B

）相互比較。A.

可以B.

不可以C.

不確定2.

用相同的物體作為測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果（

A

）相互比較。A.

可以B.

不可以C.

不確定3.

把多個(gè)小立方體粘起來測(cè)量的好處不包括（

A

）。A.

好玩B.

測(cè)量更準(zhǔn)確C.

測(cè)量更快4.

每個(gè)物體測(cè)三次（

A

）。A.

更加準(zhǔn)確B.

反復(fù)練習(xí)C.

浪費(fèi)時(shí)間BAAA5.

下列說法中正確的是（

C

）。A.

小立方體越小，測(cè)量越不準(zhǔn)確B.

小立方體越大，測(cè)量越準(zhǔn)確C.

小立方體每條邊相等方便組合，最適合測(cè)量物體C二、快樂填一填。蠟筆的長度是（

5

）個(gè)立方體的長度5橡皮的長度是（

4

）個(gè)立方體的長度4三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

用小立方體測(cè)量物體的長度，測(cè)量一次就行了。

（

×

）2.

為了測(cè)量得更快，我們可以把10個(gè)小立方體用膠帶粘在一起，組合成一個(gè)長方

體。

（

√

）3.

回形針能直接重疊在一起測(cè)量桌子的高度。

（

×

）×√×四、快樂連一連。把小立方體組合起來測(cè)量桌子的長度，請(qǐng)你將具體的操作步驟按順序連一連。

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。6做一個(gè)測(cè)量紙帶第二單元比較與測(cè)量能制作測(cè)量紙帶，并利用測(cè)量紙帶測(cè)量一些物體的周長。知道測(cè)量紙帶具有更便于攜帶、測(cè)量和計(jì)數(shù)等特點(diǎn)。一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

你想測(cè)量家里圓形花瓶底部一圈的長度，用（

C

）來測(cè)量更好。A.

小立方體B.

小木棒C.

紙帶2.

制作測(cè)量紙帶，我們不需要用到（

B

）。

A.

透明膠B.

秒表C.

剪刀3.

用測(cè)量紙帶測(cè)量花瓶底部一圈的長度，比用小立方體測(cè)量（

C

）。A.

更不準(zhǔn)確B.

更麻煩C.

更準(zhǔn)確和方便4.

我們制作測(cè)量紙帶要畫上刻度，要讓每一個(gè)小格的大?。?/p>

B

）。A.

不同B.

相同C.

不確定CBCB5.

下列在紙帶上畫刻度正確的是（

C

）。C二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

測(cè)量紙帶能夠彎曲。

（

√

）2.

測(cè)量紙帶不能測(cè)量不規(guī)則的物體。

（

×

）3.

制作測(cè)量紙帶的時(shí)候，使用剪刀要注意安全。

（

√

）4.

用紙帶測(cè)量比用小立方體測(cè)量更方便攜帶。

（

√

）5.

在使用紙帶測(cè)量時(shí)，測(cè)量三次，結(jié)果更準(zhǔn)確。

（

√

）√×√√√三、快樂連一連。下面是測(cè)量紙帶的制作步驟，請(qǐng)你將正確的步驟按順序連一連。四、快樂填一填。用自制的紙帶測(cè)量，完成下面的表格。

我的預(yù)測(cè)測(cè)量結(jié)果碗底一圈的長度床的長度餐桌的高度

提示：為了準(zhǔn)確，可測(cè)量3次。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。作業(yè)課件科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)·七彩同步訓(xùn)練7比較測(cè)量紙帶和尺子第二單元比較與測(cè)量能比較測(cè)量紙帶和尺子的相同與不同。能用語言或圖畫初步描述尺子與測(cè)量紙帶的特征。知道尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具。一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

測(cè)量紙帶和尺子相同的地方是（

B

）。A.

材質(zhì)都相同B.

都是測(cè)量工具C.

刻度都相同2.

下列說法正確的是（

A

）。A.

尺子比測(cè)量紙帶測(cè)量更準(zhǔn)確B.

尺子和測(cè)量紙帶刻度大小不一C.

測(cè)量紙帶沒有數(shù)字標(biāo)記，尺子有數(shù)字標(biāo)記3.

測(cè)量大樹樹干的粗細(xì)，我選用（

B

）。A.

直尺B.

軟尺C.

小立方體BAB4.

用測(cè)量紙帶和軟尺分別測(cè)量小桶底部一圈的長度，得到的結(jié)果不一樣，這是因?yàn)?/p>

（

C

）。A.

兩種測(cè)量工具的材質(zhì)不一樣B.

兩種測(cè)量工具的顏色不一樣C.

兩種測(cè)量工具的刻度大小不一樣5.

使用直尺測(cè)量物體的長度，我們應(yīng)該用（

C

）對(duì)齊物體的一端。A.

直尺最左邊B.

“1”C.

“0”CC二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

尺子和測(cè)量紙帶在材質(zhì)、軟硬上不同，尺子有單位，測(cè)量紙帶也有單位。（

√

）2.

使用尺子前，要先確定尺子的單位。

（

√

）3.

用測(cè)量紙帶測(cè)量比用尺子測(cè)量更準(zhǔn)確。

（

×

）4.

測(cè)量時(shí)，不用觀察尺子的最大刻度。

（

×

）5.

尺子上的刻度越小，測(cè)量越準(zhǔn)確。

（

√

）√√××√三、快樂連一連。1.

你認(rèn)識(shí)下面的尺子嗎？請(qǐng)你連一連。2.

根據(jù)測(cè)量物體的步驟連一連。

四、快樂測(cè)一測(cè)。1.

看圖填一填。用尺子測(cè)量橡皮的長度是

厘米。用尺子測(cè)量鉛筆的長度是

厘米。5192.

用尺子測(cè)量出身邊物體的長度，并把結(jié)果記錄下來。先估一估，再實(shí)際測(cè)量。被測(cè)量的物體估計(jì)的長度實(shí)際測(cè)量的長度

答案：略五、探索題。同學(xué)們?cè)谟懻摐y(cè)量紙帶與尺子相比有哪些好處，請(qǐng)完成下列各題。1.

我認(rèn)為用尺子測(cè)量比用測(cè)量紙帶測(cè)量（

A

）。A.

更準(zhǔn)確B.

更快C.

更方便2.

不同人用尺子測(cè)量同一個(gè)物體的長度，得到的結(jié)果應(yīng)該是（

B

）。A.

不一樣的B.

一樣的C.

不一定AB3.

用下面三種方式測(cè)量，測(cè)量結(jié)果最準(zhǔn)確的是（

C

），最不準(zhǔn)確的是

（

A

）。CA同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二單元學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)測(cè)試一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題3分，共30分）1.

（

B

）就是觀察物體的相同之處和不同之處。A.

測(cè)量B.

比較C.

猜測(cè)2.

（

A

）使比較更準(zhǔn)確。A.

測(cè)量B.

估算C.

猜測(cè)3.

用手測(cè)量書桌的長度，我們應(yīng)該測(cè)（

C

）。A.1次B.2次C.3次4.

測(cè)量一根小木棒的長短，我們用（

C

）測(cè)量更準(zhǔn)確。A.

小立方體B.

手C.

直尺BACC5.

張開大拇指和中指測(cè)量物體的長度，稱為（

B

）。A.

半拃B.

一拃C.

二拃6.

用尺子測(cè)量比用測(cè)量紙帶測(cè)量更準(zhǔn)確，因?yàn)椋?/p>

A

）。A.

尺子有更細(xì)小的刻度B.

尺子有更多數(shù)字C.

尺子不容易壞7.

用小立方體、小棒、手分別測(cè)量同一把椅子的高度和寬度，測(cè)量的結(jié)果

（

B

）。A.

一樣B.

不一樣C.

無法確定BAB8.

作業(yè)本的長度是25（

C

）。A.

米B.

毫米C.

厘米9.

下面兩棵樹相比，哪棵樹高？（

B

）

A.

一樣高B.

左邊的樹高C.

右邊的樹高CB10.

下面（

B

）的紙蛙跳得最遠(yuǎn)。A.

小紅：起點(diǎn)·

·終點(diǎn)

B.

小明：起點(diǎn)·

·終點(diǎn)

C.

小丁：起點(diǎn)·

·終點(diǎn)

B二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）（每小題3分，共30分）1.

河水的深度可以用自制紙帶直接測(cè)量。

（

×

）2.

測(cè)量柱子一圈的長度可以用鉛筆來測(cè)量。

（

×

）3.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的終點(diǎn)要相同。

（

×

）4.

同一個(gè)紙蛙跳遠(yuǎn)，跳三次，距離都是一樣的。

（

×

）5.

用紙帶測(cè)量比用手測(cè)量更準(zhǔn)確。

（

√

）6.

做測(cè)量紙帶需要帶方格的紙條、筆、剪刀和膠水。

（

√

）7.

用小立方體測(cè)量長度比用回形針測(cè)量長度的優(yōu)點(diǎn)是更小巧、更準(zhǔn)確、更省時(shí)、首

尾容易對(duì)齊和組合。

（

√

）8.

預(yù)測(cè)就是胡亂猜想。

（

×

）9.

課桌的高度約75厘米。

（

√

）10.

身體作為一種測(cè)量工具的優(yōu)點(diǎn)是方便測(cè)量。

（

√

）××××√√√×√√三、快樂連一連。（每小題8分，共24分）1.

選擇合適的測(cè)量工具。

2.

連一連制作測(cè)量紙帶的步驟。

3.

把小棒組合起來測(cè)量桌面的寬度，請(qǐng)你將具體的操作步驟按順序連一連。

四、快樂測(cè)一測(cè)。（第1題和第2題各6分，第3題4分，共16分）小花用小立方體、回形針和尺子測(cè)量水彩筆和本子的長度，請(qǐng)幫她完成記

錄表。1.

用小立方體測(cè)量：被測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果水彩筆（

）個(gè)多一點(diǎn)本子（

）個(gè)提示：測(cè)量時(shí)，注意小立方體間不要有縫隙。2.

用回形針測(cè)量：被測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果水彩筆（

）個(gè)多一點(diǎn)本子（

）個(gè)提示：測(cè)量時(shí)，注意回形針間不要有縫隙。3.

用尺子測(cè)量：被測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果水彩筆（

）厘米本子（

）厘米提示：測(cè)量時(shí)，注意尺子的起始刻度。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心?？茖W(xué)閱讀第二單元比較與測(cè)量能分辨更多生活中的測(cè)量工具。知道生活中常用測(cè)量工具的用途。一、快樂填一填。請(qǐng)你選擇一種最合適的測(cè)量工具測(cè)量下列物體，填入序號(hào)。要測(cè)量的物體測(cè)量工具水壺蓋一圈的長度①桌子的長度②橡皮的長度③①②③二、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

生活中有很多測(cè)量工具，測(cè)量體重的工具是（

B

）。B2.

測(cè)量人體體溫的工具是（

C

）。C三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.

尺子是世界上通用的測(cè)量工具，沒有統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。

（

×

）2.

每個(gè)人的一拃都一樣長。

（

×

）3.

去菜市場(chǎng)買菜，我們可以帶便攜秤。

（

√

）4.

為了測(cè)量長度，人們發(fā)明了各種各樣的尺子，如卷尺、折疊尺、軟尺等。（

√

）5.

測(cè)量氣溫要用溫度計(jì)。

（

√

）××√√√單元知識(shí)概要圖同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。期末測(cè)試卷一、快樂選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題2分，共20分）1.

夏天，大部分植物的葉是（

C

）的。A.

黃色B.