部編版初中語文七年級下冊8 土地的誓言教案

第8課土地的誓言

號目標導航

學習目標重點難點

知識與技能重點

1.了解作者及時代背景。有感情地朗讀課文，

2.感知課文內容，把握作者的思想情感。深層體會作者的思想感

過程與方法情。

1.有感情地朗讀課文，深層體味作者的家國情、故園情。難點

2.揣摩本文優(yōu)美而富有激情的治句，增強對諳言的感受力，同時進了解文中某些詞語

行仿句訓練，逐步提高語言表達能力。的確切含義。

情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)、增強學生熱愛故土、熱愛祖國的感情，鼓勵他們將來為家鄉(xiāng)的

富饒、祖國的騰飛做出自己應有的貢獻。

&知識精講

知識點01作者與背景

【作者】

端木萩良(1912—1996),原名曹京平，遼寧昌圖人。學生時代即開始創(chuàng)作，他和蕭紅、蕭軍、舒群等人被

稱為“東北作家群”。主要作品有長篇小說《科爾沁旗草原》《大地的?！贰洞蠼贰督巷L景》，短篇小說集

《土地的誓言》《憎恨》《風陵渡》等。

【創(chuàng)作背景】

1931年9月18日，日本關東軍炸毀南滿鐵路柳條湖段路軌，反誣中國軍隊所為，炮轟東北軍駐地,攻占沈

陽。由于蔣介石的不抵抗政策，不到半年，東北三省淪亡；國民政府把解決中日沖突的希望寄予“國聯(lián)”，但

“國聯(lián)”卻力圖通過“國際合作”使東北成為帝國主義各國的殖民地。這使國民政府的希望落空。事變后,

中日民族矛盾開始向主要矛盾地位上升;事變打破了帝國主義列強在遠東和太平洋地區(qū)的均勢，加深了英美

等帝國主義國家與日本的矛盾C東北二省的人民，身受帝國主義、封建主義、官僚資本主義二重大山的壓迫，

處在水深火熱之中，被迫背井離鄉(xiāng)，離開了生他們、養(yǎng)他們的故土而四處流浪。1941年9月18口，“九一八”

事變已經過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著

難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。

【微點撥】

三十年代的東北作家群與端木藤良

從東北流亡到上海及關內各地的一些青年作家，如蕭紅、蕭軍、端木藤良、舒群、駱賓基、羅烽、白

朗、李輝英等人，習慣上被稱為“東北作家群”，形成于30年代中期。他們有的加入了“左聯(lián)”，有的未

正式加入“左聯(lián)”，但其創(chuàng)作實際上構成“左聯(lián)”文學的一部分。正是他們.開了抗日文學的先聲，第一

次把作家的心血，與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團，展現(xiàn)出一種濃郁的眷

戀鄉(xiāng)土的愛國主義情緒和粗獷的地方風格，令人感奮。

【知識拓展】

關東的由來

今遼寧、吉林、黑龍江三省，地處祖國東北方，自古以來，就泛稱“東北”，而明以后又俗稱“關東”，

至今仍在民間盛行。歷代對東北行政區(qū)劃不一，名稱種種，而形成一個具有特色的區(qū)域文化，卻是經歷了

千百年的滄海之變，最終躋身于中華民族文化之林，成為它的不可分離的一部分。

【即學即練1】下列說法不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。

B.本文作者端木藤良，原名曹京平，作家。代表作有小說《科爾沁旗草原》等。

C.文章標題的含義應理解為“土地自身發(fā)出的誓言二

D.排比就是把結構相同或相似、內容密切相關的三個或三個以上的短語或句子排列起來。

答案：C

解析：文章標題的含義應理解為“作者面對土地發(fā)出的誓言”，而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

【即學即練2】《土地的誓言》本文寫于十周年，作者,原名,有長篇小說代表

作《》《________》等。課題的意思是。

答案：九?一八事變；端木藤良；曹漢文；《科爾沁旗草原》；《大地的?！罚幻鎸ν恋匕l(fā)出的誓言

解析：本題考查對文學常識的把握能力。《土地的誓言》是當代作家端木藤良創(chuàng)作的一篇抒情散文，標題應

該理解為“面對土地發(fā)出的誓言”。全文充溢著飽滿、深沉的愛國熱情，作者這種情緒的表露，并不流于空

泛，他把“九一八”事變以后東北流亡青年壓抑的情感，用火一樣熾熱的語言表達出來，仿佛使人諦聽得

到心臟的跳動，感受得到熱血的沸騰，抒發(fā)了作者對國土淪喪的壓抑之情、以及對故鄉(xiāng)的深深眷戀。

知識點02基礎知識梳理

1.易錯字

摯痛(zhi)嶙鳴(hdo)斑刎(16n)怪避(ddn)耳古(gen)測語(16n)默罷(qi)田舉(ling)蚱蜻

(zhdm5ng)污秒(hui)糖轆(1。)白錚林(hud)裕頭(gdo)泛避(Idn)

2.近義詞辨析

詞語詞義不同點巧辨

表示感情熱烈，程度比“酷喜愛很深，用“熱

熱愛形容愛的程度很深。

愛”淺。愛”；

表示非常喜歡,程度比“熱喜歡到極點，用“酷

酷愛指非常喜愛，十分喜歡。

愛”深。愛”。

3.詞語釋義

摯痛:誠懇而深切。

嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。

斑斕:燦爛多彩。

瀾語:沒有根據的話。

亙古:遠古。

污穢:吭臟的東西。

怪誕:荒誕離奇;古怪。

默契:雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

泛濫:江河湖泊的水溢出，比喻壞的事物不受限制地流行。

【即學即練3】

1.下列詞語中劃線字讀音和字形全都正確的一項是()

A.熾：chi)痛嗥(hao)鳴斑斕(lan)參(can)天

B.遍Clan)語怪怪(dan)H(geng)古漿(jiang)液

C.田壟(Idng)污穢(sui)蚱蚯(mdng)呻畛(yin)

D.輾：zh酉n)轉贊(Id)轆默黎(qi)豐饒(ydo)

答案：A

解析：A全都正確;B項唯“應為“誕”,“亙”應讀gM；C項“穢”應讀hui,“吟”應寫作“吟”；D項

“挈”應寫作“契”，“饒”應讀No。故選A。

2.下列對句中加粗詞語的含義理解有誤的一項是（）

A.我心里懷著摯痛的熱愛。（極為痛苦）

B.而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。（骯臟的東西）

C.我想起幽遠的車鈴……狐仙姑深夜的詞語.（沒有根據的話）

D.在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流。（遠古）

答案：A

解析：“摯痛”在句中是“誠懇而深切”的意思。

【即學即練2】

1.給下面語段中畫線字詞注音或根據拼音寫漢字。

我想起那至（）天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上則殳（）;我看見奔流似的馬

群，聽見蒙古狗深夜的是（）鳴和反鞭滾落在山jidn（）里的脆響；我想起紅布似的高liang

（）,金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑Idn（）的山雕，奔馳的鹿群，

帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。

答案：can；sh^nyin；hao；澗；粱：斕

解析：本題考查字音字形的辨析識記。此類題目需要多讀、多記、多積累才不會出錯。如“高粱”就不能

寫成“高梁”?！鞍邤獭本筒荒軐懗伞鞍邽憽?。

2.選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。

這時我聽到故鄉(xiāng)在（召喚呼喚呼喊）我，故鄉(xiāng)有一種聲音在（召喚

呼喚呼喊）著我。她低低地（召喚呼喚呼喊）著我的名字，聲音是那樣的急切，

使我不得不回去。

答案：召喚召喚呼喚

知識點03整體把握

文章脈絡

第1自然段主要寫“我”常常想起關東原野上的一切，“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我”的內心為此

熱血沸騰。

第2自然段主要寫故鄉(xiāng)美好的生活令“我”魂牽夢縈，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親戰(zhàn)斗至犧牲！

內容解析

1.如何理解本文的標題一一“土地的誓言”？

2.作者為什么要發(fā)出這樣的誓言？

3.作者的家鄉(xiāng)是一個什么樣的地方?從哪些語句可以看出來？

4.作者對故鄉(xiāng)有怎樣的感情,從哪些語句可以看出來？

5.作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？

1明確）

1.作者面對土地發(fā)出誓言,而不是“土地自身發(fā)出誓言二

2.作者熱愛家鄉(xiāng)，可故鄉(xiāng)被日本人侵占了，回不去。

3.作者的故鄉(xiāng)關東原野是一片美麗、豐饒的土地,從作者對家鄉(xiāng)的回憶可以看出。

4.深切懷念、熱情贊頌，憂傷回憶、憤怒吶喊,從作者的傾訴和誓言可以感受到。

【知識拓展】

這是一篇抒情散文，抒發(fā)了流亡關內的東北人民對淪喪于日本帝國主義鐵蹄下備受蹂踴的家園的深深

眷戀，發(fā)出了熱血男兒誓死為家鄉(xiāng)的解放戰(zhàn)斗到底的錚錚誓言。縱觀全文，有憂傷舒緩的回憶，有強烈急切幾

近吶喊的誓愿。含淚的敘述中，涌動的是對家的渴望和無盡的憂傷;肆意的感情宣泄中，我們能真切地感受到

作者有家難回的凄苦和悲憤。細細品讀,可以感知到重重波瀾，萬千悲慨。關東原野，對作者來說，是失去的

美好家園;對國人來說,是祖國版圖上淪喪的國土。因此,眷戀鄉(xiāng)土就有了讓人產生共鳴的強烈的愛國色彩。

【即學即練】這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？

【答案】愛國之情、思鄉(xiāng)之情和對日本帝國主義侵略者的滿腔仇恨。

知識點04精讀感悟

1.謖文總共只有兩段,請大家想一想,這兩段在內容和結構上有何異同？

【明確】結構相同：都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后再直接抒情。

內容上的相同點：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。（第一段：“當我躺在土地上的時候……，隹誕的狂風”。第二

段：”在故鄉(xiāng)的土地上……多么豐饒"。）

內容上的不同點：回憶中選取的景物不同。

2.所選景物各有什么特點?為何選取不同景物？

（明確）前者選取東北所特有的物產，并采用景物的疊加，是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達作者對

故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念；運用排比的修辭手法，加強了對讀者情感的沖擊刀。

后者選取了春、秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，但沒有采用排比的修辭手法，它也表達了

作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒。由此，作者的情感才能在后半段得以最強烈地噴發(fā),

面對土地發(fā)出自己堅定的誓言。

【微點撥】本文在理解上有一定的難度，學生能夠感受到文中豐沛的感情卻難以確切地把握理解文意。如果

在教學之初由學生朗讀課文，可能不易堂握好分寸,其實，教師的表情朗讀也是一種處理教材的方式C經過

朗讀處理之后，課文中飄忽的情感會變得直觀可感，學生會更加容易接受和理解。在情感熏陶、文意大致理

解的基礎上，教師可以放手讓學生反復誦讀課文?？梢赃M行配樂朗讀，表情朗溟，以使學生充分領會本文的詩

意和情感。

【即學即練】如何理解第一段最后幾句話？

（明確）這幾句確實較為費解，因為它包含了好幾個層面的意思。從表層看，這是寫實。在任何一塊大

地深層，都涌動著沸騰的巖漿，這些巖漿就是文中說的“紅熟的漿液這一表層含義必須理解。那么，作者

為什么會有這樣一種聯(lián)想呢？因為他的內心也正如地下沸騰的巖漿一樣在燃燒、在沸騰、在奔突，似乎正要

噴涌而出!這時，充滿激情的作者就進入了寫意的層面:他用詩人般的語言塑造了兩個戰(zhàn)栗著、憤怒著并且不

可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象------個是大地之心，一個是作者之心。這塊廣大的“關東大地”因為這些擬

人化的描寫而有了生命、有了情感，于是可以像人一樣召喚著“我”、激勵著“我”為之奮斗、為之犧牲！

出能力拓展

考法01技巧分析

1.呼告手法，直接傾訴。

文章運用呼告手法，直接對著土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷戀。例如：“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。

土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”這滿懷激情的誓言，充分表達了作者對家鄉(xiāng)的熱

愛以及為家鄉(xiāng)的解放而奮斗的決心，很容易引起讀者的共鳴。

2.寄情于物，波瀾起伏。

作者感情的表達不是空洞、抽象的，而是寄情于物，使自己的感情表達得貼切與自然。例如，作者選

擇了有特征、有意味的景物組成的層疊的一幅幅畫面，展現(xiàn)在讀者面前，給人造成一種視覺上的沖擊力，

而作者的盛情也包含在其中，那些景物里都有他火熱的心。

3.語言凝練，飽含深情。

本文飽含了對家鄉(xiāng)的熱愛、眷戀，以及要為之奮斗的激情。那一聲聲發(fā)自內心的召喚與自己時時對家

鄉(xiāng)的回憶，再加之排比、比喻、夸張等修辭手法的運用，使語言更加凝練，情感更加真摯。

【典例1]4.作者運用了哪些手法把自己對故鄉(xiāng)的感情表達出來？請舉例說明。

【明確】（1）運用大量富于鮮明感情色彩的詞語，直接抒發(fā)感情。（2）運用排比、比喻等修辭表達加強情感的

沖擊力-如：“當我躺在土地上的時候.怪誕的狂風”：“當我記起故鄉(xiāng)的時候，噴涌著血液一

樣”；“在春天，……多么豐饒”等句子。（3）人稱的恰當運用。先用第三人稱“她”而不用“它”，隱含

將土地比作“母親”的意思；隨著情感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱“你”，直接傾訴對故土的感

情，顯得直接而迫切，產生了強烈的抒情效果。

考法02主旨情感

【文章主旨】

作者通過描寫東北大地豐富的物產、美麗的景色，回憶自己在那土地上發(fā)生的美好往事,表達了作者對

故鄉(xiāng)的熱愛、懷念、眷戀之情，同時也表達了作者飽滿的深沉的愛國熱情。

【典例2】作者把廣大的關東原野，以“她”而不是“它”相稱,這是為什么?表達了作者的什么感情？

（明確）運用呼告的手法，直接對著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對象擬人化。

以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地匕作“母親”的意思。比如：“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,

無時無刻不聽見她召喚我回去?！偷偷睾魡局业拿郑曇羰悄菢拥募鼻?，使我不得不回去」這種

感情經過多次反復渲染，像音樂的主旋律一樣得到加強，自然會在讀者心里掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴,

表達了作者對故土的熱愛。

ffi分層提分

題組A基礎過關練

1.漢字積累一一下列字形和加粗字注音全部正確的一項是（)

A.碾壓(nian)胸膛蚱!S(zhG)闌語

B.誓言(shi)高梁豐饒(rao)土壤

C.污穢(sui)恥辱纏繞(chan)默鍥

D.怪誕（dM）禾稻埋葬(mdi)純粹

答案：D

解析：A.“闌”應寫作“詞”；B.“梁”應寫作“粱”C“穢”應讀作“hui”，“鍥”應寫作“契

2.下列句中加粗詞語的含義理解有誤的一項是（）

A.對于廣大的關東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。（摯痛:誠懇而深切。）

B.我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴。［嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。］

C.這時我起來，找尋天空中北方的大熊。（大熊:狗熊。）

D.而我將用我的淚水，洗夫她一切的污穢和恥辱c（污穢:骯臟的東西c）

答案：C

解析：“大熊”在句中指大熊星座。座內的北斗七星被用來作為指示方向的標志。

3.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A.標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。

B.原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。

C.土地是我的母親,我的每一寸皮膚,都有著土粒。

D.我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒，黑色的土地,紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著

松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金。

答案：B

解析：A.擬人。C.比擬、比喻。D.排比。

4.下列句子中省略號的用法與其他三項不同的一項是（）

A.有些白發(fā)蒼蒼的老人也拄著拐杖趕來看我，握手、拍照、要求簽字……

B.還有的像峰巒，像河川，像雄師，像奔馬……

C.田野里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒寬、灰灰菜、野蔥……

D.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗根啊……”

答案:D

解析：A、B、C三項都是列舉的省略，I）項屬于聲音的延長。故選D。

5.下列句子中,沒有語病的一項是（）

A.共享單車價格低廉,用途便捷,適合各種道路條件,方便了市民與游客的出行。

B.路旁增設閱報欄,不但可以方便市民閱讀,而且能夠美化環(huán)境,提升城市形象。

C.蔚藍的天空下,迎著清新的風,徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會感覺非常愜意。

D.許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售,一塊西瓜不超過5塊錢左右,非常劃算。

答案：B

解析：A.語意不明，不能“適合各種道路條件”；B.正確;C.語義重復，“徜徉地漫步”應去掉一個;D.前后矛

盾，不超過和左右矛盾，應去掉一個。故選:

6.下列有關課文的說法，不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這篇課文在藝術上體現(xiàn)了端木藤良濃郁的抒情風格與獨特的抒情方式，那就是以傾訴式的語言表達激情,

以富有力度的情感打動人心。

B.本文間接傾訴對土地的熱愛、懷想、眷念，并且將土地擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含著將

土地比作母親的意思c

C.本文的精彩之處，在于用熱烈的語言、美好的想象與回憶，表達作者內心不可遏制的激情。

D.課文選擇有特色、有意味的景物組成一嗝又一幅畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。

答案：B

解析：不是“間接傾訴”，應是“直接傾訴”。

7.依照句子，完成下面的句子。

例句：在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在那出壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱噓，

在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

仿句：在校園的小徑上，無數(shù)歡聲笑語。在沸騰的操場里，,在圖書館安靜的氛圍中，

,在教室的課桌上，0

答案：我留下；我灑下顆顆汗滴；我如饑似渴地閱讀；印下我書寫描畫的痕跡

解析：仿寫句子要做到：理解例句的意義、注意例句的句式特點、修辭手法、用詞特點、感情基調，最后

將仿句和例句進行比較，檢查是否合乎要求。仿寫先看清事例是一個什么樣的句子，各個成分之間有什么

樣的關系，然后比著葫蘆畫瓢。只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。其次，審例

句，明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細分析，這一步是答題的關鍵。不同

的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。

題組B能力提升練

一、填空題

閱讀下面的文段，完成1一4題。

我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上,我印下無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬（）過我

的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蠕，在那沉重的鐳（）頭上有我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的

土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。河流淺淺地流過,柳條像一陣煙雨似的

cudn_____出來,空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響

到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著,糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強

烈的,“必著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。

1.根據拼音寫漢字，給加粗的字注音。

cudn出來nidn著

埋葬：）鎬（）頭

2.語段中有錯別字的詞語是“”，正確的寫法是“"八

3.“我是土地的族系”是“族系”的意思是：。

4.文段中畫線的句子運用了的修辭手法。

答案：1.竄碾zdnggdo

2.稻顆稻棵

3.具有某種共同屬性的同類

4.排比

解析：1.“竄”不要誤寫為“躥”，“鎬”不要誤讀為gd。。

2.在具體的語境中區(qū)分形近字、同音字。

3.在具體的語境中解詞。

4.理解語句內容，把握句式特點，結合常用修辭手法的特點恰當判定。

二、單選題

1.下列句中省略號的用法不同于其他三項的一項是（）

A.我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著呂鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的斕語，原野上怪誕的狂

風……

B.花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

C.青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。

D.禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……

答案：D

解析：A、B、C三項中的省略號都是列舉的省略，D項中的省略號表示語意未盡。

2.下列對句中加粗字詞詞性判斷有誤的一項是（）

A.他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行（副詞）

B.魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人。（介詞）

C.粥吃起來十分香甜，因為確實餓了。（連詞）

D.在那田壟里埋葬過我的歡笑。（動詞）

答案：D

解析：“歡笑”在句子中的詞性是名詞。

三、修改題

下面語段畫線處都有語病，請根據提示加以改正。

環(huán)境，直接關系著老百姓的身心健康。近年來，①榮昌縣委、縣政府高度十分重視環(huán)境保護工作,不

斷加大投入，不斷加強管理，②著力實施了榮昌縣“藍天、碧水、綠地、寧昌”四大,著力加強了資源節(jié)

約和環(huán)境保護，努力實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，真正做到又好又快發(fā)展，③市民環(huán)保意識不斷落實,

環(huán)境質量持續(xù)改善，④影響民生的突出逐步問題解決,環(huán)境保護取得明顯成效。

3）第①處詞語重復，可將____________刪去。

⑵第②處成分殘缺，可在____________后加上______________O

⑶第③處搭配不當，可將____________改為__________________O

：4)第④處語序不當，可將____________調整到____________后面。

答案：（D將“高度”或“十分”刪去。（2）在“四大”后加上“行動”或“工程”。（3）將“落實”改為

“增強”或“提高”。（4）將“逐步”調整到“問題”后面。

四、語用題

（一）崇文中學文學社團開展“走進多彩鹽城,關注身邊語文”的綜合實踐活動,請你完成相關任務。

材料一:綠色濕地一一鹽城沿海683萬畝海涂濕地,是太平洋西岸面積最大、原始

生態(tài)俁持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國家級自然保護區(qū)，是聯(lián)合國人與自然生物

圈網絡成員，被列入聯(lián)合國“世界重要濕地名錄”。

材料二：白色海鹽一一鹽城因“鹽”而興，以“環(huán)城皆鹽場”而得名，是全國唯一

以鹽命名的地級市，有全國唯一展示海鹽文明的中國海鹽博物館?！按畧霭桌锝喳}場”，

貫穿市區(qū)的串場河曾是古代運鹽之河。

材料三:紅色鐵軍一一皖南事變后，新四軍在鹽城重建軍部,鹽城成為華中抗戰(zhàn)中

心，享有“陜北延安，蘇北鹽城”的美譽。劉少奇、陳毅等老一輩無產階級革命家都曾

在這里生活過、戰(zhàn)斗過。

1.綠色是鹽城的生態(tài)名片,請依據前一句格式,補全城市宣傳廣告語。

走進東方濕地，

2.星期天上午,社團成員按照計劃來到中國海鹽博物館門前,準備參觀。假設你作為本次活動的組織者,要先

去和工作人員聯(lián)系導游講解的事,你該如何說？

3.社團開展“紅色鹽城”實踐活動，向成員征集活動建議，請寫出你設計的一個主題活動的名稱。

答案：1.感受鹽城魅力（暢游綠色鹽城）；2.你好!我是崇文中學文學社的學生，我們社團正在開展“走進多

彩鹽城,關注身邊語文”的綜合實踐活動，準備進海鹽博物館參觀,想請你安排一位導游幫我們講解一下，您

看方便嗎？

3.舉辦“紅色鹽城”征文活動，體會抗戰(zhàn)精神;舉辦“紅色鹽城”演講比賽，體會革命精神。

（二）學習了《土地的誓言》一文，我們體會到作者對家鄉(xiāng)土地無盡的熱愛之情。然而今天，養(yǎng)育我們的

十地資源退化FI趨嚴重c6月26R是全國十地R,為此班級開展以“十地”為主題的綜合實踐活動，請你

積極參與并完成下列任務。

（1）目前，我國土地資源退化日趨嚴重，通過這次活動，你調查到我國土地資源退化的主要原因有哪些？

（2）耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費現(xiàn)象卻十分驚人。一些有識之士發(fā)起了“光盤行動”，

得到了大家的積極響應。張老師將珍惜土地與“光盤行動”結合起來，擬寫了宣傳標語，但只寫了前半句。

請在下列備選詞語中選擇恰當?shù)脑~語組成后半句，與前半句相對。

備選詞語：光盤行動開啟踐行勤儉人收藏節(jié)約風

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：_______________________

（3）請你向有關部門提幾點科學用地的建議。

答案：（1）水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。

（2）踐行光盤行動開啟節(jié)約風

（3）保護耕地，控制建設用地：加強農田基本建設，提高耕地生產力；優(yōu)化土地利用結構，調整布局；開

展土地整治，改善生態(tài)環(huán)境。

解析：（1）了解我國土地資源退化日趨嚴重的現(xiàn)狀，查閱有關資料，結合自己掌握的相關知識闡明土地退

化的主要原因。

（2）注意題中“將珍惜土地與'光盤行動’結合起來”的內在要求，所擬寫的標語的后半句必須以“光盤

行動”為關鍵詞。

（3）提出的建議要有針對性，科學合理、切實可行，有利于保護土地資源。

題組C培優(yōu)拔尖練

一、閱讀下面的文章，完成下面小題。

土地的誓言

端木旗良

對于廣大的關東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。（1）我無時無到不聽見她呼喚我的名字。我無時無刻不

聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血吧，

因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著大把泥土

的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻

吟：我看見奔流似的馬群，聽見深孩蒙古狗的嗥鳴和皮鞭潦落在山澗里的脆響：我想起紅布似的高粱，金

黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的原塊，帶

著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜詞語，原野上

怪的狂風……這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是

那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡

夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種

聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。當我記起故鄉(xiāng)的時候，我

便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一

股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣,這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，

和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，

終有一天它們要匯合在一起。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒：我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的

族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。（2）在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆

上我捉過蚱蟋，在那沉重的鎬頭上有我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東

風吹起的時候，土康的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有

一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，根線似的蛛

絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院

轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家

鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音,草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起

來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破

曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一

切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的

污穢和恥辱。

1.作者在這段話里列舉了大量東北特有的景色、物產，有人說這里列舉的景色、物產太多了，有些啰嗦，你

認為呢？

2.根據提示，揣摩下列句子的表達效果。

（1）我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她喚我回去。（從句式特點角度）

（2）在那田壟里埋葬過我的歡笑。（從加粗詞語角度）

3.為什么文章起初寫“關東大地''用第三人稱“她”來稱呼，到后來又說“我的家鄉(xiāng)，你必須被解放，你必

須站立“？

答案：1.并不啰嗦,因為這些景物都是東北所特有的，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗c從而表達了作者熱愛故

鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的強烈感情。

2.(1)雙重否定句加強了肯定的語氣，強調了作者那種強烈的思鄉(xiāng)之情。

(2)“埋葬”用于已經死去的事物，昔日的歡笑早已死去，現(xiàn)實留下的只是悲憤和凄苦?！奥裨帷币辉~準確

寫出了作者沉重的感覺和悲憤的情緒。

3.文章開始用第三人稱，是因為感情期初比較平穩(wěn)，但隨著情緒逐漸激動，改為第二人稱“你”，便于直接

抒情，使情感抒發(fā)得更加直接、迫切、強烈。

解析：1.作者這樣安排并不啰嗦，作者在文中羅列了大量東北特有的景色與物產，表現(xiàn)了東北物產豐富，景

色優(yōu)美的特點，字里行間洋溢著作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。聯(lián)系作者遠離家鄉(xiāng)的寫背景，還包含了作者對家

鄉(xiāng)強烈的思念之意。

2.本題考查賞析句子。(1)根據“無時無刻不”可知這是一個雙重否定句?！盁o時無刻不”的意思是每一個

時刻都。我每一個時刻都會聽到家鄉(xiāng)呼喚的名字，呼喚的回去。從中可以感受到作者強烈的思鄉(xiāng)之情。雙

重否定句，使作者的感情表達更加的強烈。

(2)“埋葬”本義為掩埋尸體。用于已經死去的事物。在句中表示我的那些歡笑已經死去，己經沒有了，

留下的只有憂傷與痛苦。聯(lián)系日軍侵入東北的寫作背景可知，這個詞語準確地表現(xiàn)了作者因為故鄉(xiāng)在遭受

日軍的蹂踴而產生的沉重與悲憤。

3.本題考查賞析人稱的變化。本文開始用第三人稱，是因為此時作者剛剛起筆，感情還比較平穩(wěn)淡定，但隨

著文本的展開，回憶的深入，作者的感情越來越強烈。后來改為第二人稱“你”，仿佛是與家鄉(xiāng)直接對話，

這樣的變化，更有利于作者感情的抒發(fā)，使作者對于家鄉(xiāng)的思念，對于家鄉(xiāng)的同情，對于日軍的仇恨抒發(fā)

得更加直接，更加迫切。

二、閱讀下面的文字，完成后面小題。

好沉的一杯土

石英

①在這里，舊的皇歷是更不是了。

②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十

年九不收的地方。

③但當我實地來到這黃河入海處，親眼領略了它的豪邁氣勢和不凡的資質后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不

僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細得像潤了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清■香。以我年輕

時在老家從事農桑的經驗，這樣的土質，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。

④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風過時，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大

的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地,

立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮泗的沃土，瞅著都會口

舌生津，諒也不會長時被閑置的。

⑥我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧越一杯土來，覺得好沉重，真的

——比一般的士要有分量。“你的手感不一樣吧？”我們的老向導、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，

接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在上東，這里的泥沙卻不全姓魯，

它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓博，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重？”

⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學上的依據，還是哲理上的深遠含

義？科學上的道理，土質的某種特殊性，還有待請教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確

實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，

展和著千年萬載艱辛的汗珠。經過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下

來的便執(zhí)著她癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當然最凝重。

⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留、凝結著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠的且不

說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾

聲浪……

⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一杯普通的土，一時竟合不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一

種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦！

⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風賄秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘?/p>

兩棲機動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內就將結束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局

面。“到那時，你再來看！”

@他的語氣是那么堅定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質“信用卡”。

?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團，我隨手把它揉碎，輕松地撇開去，土星兒均勻地

鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠景圖……

（喀有刪改）

（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A.文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。

B.第⑥段王總詩意的話語,豐富了“我"對黃河口土的認識。

C.文章使用“聞〃“捧〃“攥〃等詞語，寫出“我〃愛土成性。

D.文章在敘事的基礎上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。

（?）第②段在文中有什么作用？請簡要分析,

（3）結合語境，按照要求賞析。

高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊,沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空

里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉倚相對蕩著秋千。

①賞析畫線句子。

②賞析加粗詞語。

（4）第⑨段寫“我"將土"攥得好苦〃，第?段寫峨可以愉快地松開手了"，"我"心情發(fā)生變化的原因是什么?請

簡要概括。

（5）作者為什么認為黃河口的土“好沉〃?請簡要分析。

答案：（1