unit1八下人教版教案

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一、Teachingdate:

二：學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容分析:

主要討論的話題是詢問某人的健康狀況以及遇到麻煩的表達(dá)方法。本單元涉及到大量的表示人體部分的單詞以及關(guān)于身體某部位不舒服的短語。此外，本單元還涉及到黨當(dāng)人身體不適時(shí)，醫(yī)生、朋友或親人提出的意見的表達(dá)法。本單元共有閱讀類文章兩篇，文章的主體時(shí)態(tài)都為一般過去時(shí)。主要句型為.What’sthematterwith…?”“WhatshouldI/you/he/she/they…do?”“I/you/he/she/theyshoulddo…?”“Ihaveaheadache/stomachache/toothache.”“Doesshe/he/haveafever/cold/toothache…?”總的來說，本單元的相關(guān)語法知識(shí)并不難。

教學(xué)目標(biāo):

三：教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞以及短語：matter,sore,haveacold,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,toothache,headache,break,hurt,enoughwater,takebreaksawayfrom,allweekend,takeone’stemperature,inthesameway,gotoadoctor,seeadentist,

2)能熟悉以下句型：What’sthematterwith…?”

“WhatshouldI/you/he/she/they…do?”

“I/you/he/she/theyshoulddo…”

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生關(guān)心他人，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)、友善的精神。

四：教學(xué)重難點(diǎn)

掌握相關(guān)的單詞和詞組，并能夠靈活運(yùn)用會(huì)使用以下句型：“What’sthematterwith…?”“WhatshouldI/you/he/she/they…do?”“I/you/he/she/theyshoulddo…”

五：教學(xué)流程：

Step1Greetthewholeclassasusual.

T:What’sthedatetoday?/Whatdayisittoday?/How’stheweather?/Howwasyourweekend?/Whatdoyouusuallydoonweekends?/Doyoulikeexercising?/Howoftendoyouexercise?/That’sgreat!Todoexercisecankeepushealthy,butifwedon’tpayattentiontoourhealth,therewillbesomethingwrongwithourbody.Now,lookatthesepeople.

Learnsomenewwords.

Step2引入一般過去時(shí)，對(duì)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

Step3Learn1aonpage1.Lookatthepicture.Writethecorrectletter.

arm,back,ear,eye,foot…

Step41bListenandlookatthepicture,thennumberthenamesonpage1.

NancySarahDavid…

Step5Practicetheconversations.

What’sthematterwith…?Shetalkedtoomuchyesterday.

知識(shí)點(diǎn)歸納：

當(dāng)某人心情沮喪，悶悶不樂，身體不舒服或是遇到麻煩事時(shí)，可以用下列問句：

What’sthematter?What’swrongwithsb/sth?

某人/某物怎么了?(sb:哪兒不舒服/出什么事了/為何不高興?sth:某物出了毛病或故障)可以用下列問句：What’sthematterwithyou?/What’sthetroublewithyou?/What’syourtrouble?/What’swrongwithyou?/Isthereanythingwrongwithyou?

Step6Listenandnumberthepicturesonpage2.

Step7Listenagainandthenmatch.

1.fevera.liedownandrest

2.stomachacheb.drinksomehotteawithhoney

3.coughandsorethroatc.seeadentist

……

知識(shí)點(diǎn)歸納：

Youshoulddrinksomehotteawithhoney.

(1)with做介詞，意為“有，帶有”表示某物帶有或具有某種特征。介詞短語withhoney做hottea的后置定語。例：atallgirlwithlongcurlyhair.

(2)with還有“和某人某物在一起”，表示伴隨。例：Iliketotalkwithmyfriends.

with還有“用……”表示使用“某種工具、手段等”

例：Cutitwithaknife/wirtewithapen/withthehelpof……或withone’shelp

with還有“關(guān)于……對(duì)于……”表示“關(guān)系和適應(yīng)范圍”例：beangrywith

Step8Role-playtheconversation.

先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書中對(duì)話部分所出現(xiàn)的語法知識(shí)，新的詞組以及新的句型。并要求學(xué)生熟讀本部分課文。

對(duì)話中主要詞組：takebreaksawayfrom,allweekend,takeone’stemperature,inthesameway,gotoadoctor,seeadentist,getanX-ray,cutoneself.

六：設(shè)計(jì)意圖及反思

unit1八下人教版Period2(3a-Grammarfocus)

一、Teachingdate:

二：學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容分析:

主要討論的話題是詢問某人的健康狀況以及遇到麻煩的表達(dá)方法。本單元涉及到大量的表示人體部分的單詞以及關(guān)于身體某部位不舒服的短語。此外，本單元還涉及到黨當(dāng)人身體不適時(shí)，醫(yī)生、朋友或親人提出的意見的表達(dá)法。本單元共有閱讀類文章兩篇，文章的主體時(shí)態(tài)都為一般過去時(shí)。主要句型為.What’sthematterwith…?”“WhatshouldI/you/he/she/they…do?”“I/you/he/she/theyshoulddo…?”“Ihaveaheadache/stomachache/toothache.”“Doesshe/he/haveafever/cold/toothache…?”總的來說，本單元的相關(guān)語法知識(shí)并不難。

教學(xué)目標(biāo):

三：教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)單詞以及短語:passenger,getoff,onto,toone’ssurprise,trouble,hit,rightaway,

getinto,herself,seesbdoingsth,thanksto,savealife,thinkabout,intime,waitfor,

take…to…,tell…todo…

2)鞏固一般過去時(shí)，熟練使用動(dòng)詞的過去式。

2.能力目標(biāo)：

運(yùn)用推理判斷法解閱讀理解題

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)救助處于危險(xiǎn)境地的人的精神，在緊急關(guān)頭，有勇氣做出正確的決定。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：一般過去時(shí)的復(fù)習(xí);

2.教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀材料中，準(zhǔn)確地提取所需信息。

五：教學(xué)流程

Step1Learnsomenewwordsandreviewthewordsthatwelearnedyesterday.

Step2復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)常見動(dòng)詞的過去式。

seerungetsayknowstopsave….

Step3先讓學(xué)生自己閱讀教材3頁的文章，并找同學(xué)說出本篇文章的大概內(nèi)容。

Step4在學(xué)生熟讀課文后，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析文章中出現(xiàn)的短語、語法點(diǎn)以及句型。

seesbdoingsth,getoff,withoutdoingsth,intime,thinkabout,thanksto,waitfor,agreeto…

本篇文章內(nèi)容是當(dāng)今社會(huì)議論廣泛的話題，即在路上遇到有人摔倒要不要過去幫忙，要正確引導(dǎo)學(xué)生。

Step5Readthepassageagainandcheckthethingsthathappenedinthestoryonpage3.

知識(shí)點(diǎn)歸納：用have來回答健康問題

(1)haveacold中have意為“患、得(病)”

(2)have意為“擁有”之意時(shí)，無進(jìn)行時(shí)。

(3)have做“進(jìn)行、舉行”解，表示“舉行某一活動(dòng)”例：WewillhaveabigpartyonNewYear’sDay.

(4)have做“吃、喝”解，可指吃三餐飯或具體食物。例：Ihavetomatoesforlunch.

(5)have做“上……課”解，例：Howmanyclassesdoyouhaveonweekdays

Step63cDiscussthequestionswithapartneronpage3.

Step7帶領(lǐng)學(xué)生分析每一句的話的含義。

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