2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)知識(shí) 連音符 教案

2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)知識(shí)連音符教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)知識(shí)——連音符教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)連音符的識(shí)別與理解能力，提升音樂(lè)感知力。

2.通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究音樂(lè)魅力的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.連音符的概念及其在音樂(lè)中的作用。

2.連音符的正確演奏方法。

難點(diǎn)：

1.連音符與斷音符的區(qū)別。

2.連音符在實(shí)際演奏中的準(zhǔn)確把握。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和聽覺訓(xùn)練，讓學(xué)生直觀感受連音符的連貫性和流暢性。

2.使用圖譜和練習(xí)曲，讓學(xué)生通過(guò)視覺和聽覺結(jié)合，加深對(duì)連音符的理解。

3.通過(guò)分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握連音符的演奏技巧。

4.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中實(shí)踐連音符的運(yùn)用，提高實(shí)際演奏能力。

5.對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分解教學(xué)，先練習(xí)基本節(jié)奏，再逐漸加入連音符，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版（2012）音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)

2.輔助材料：連音符示例音頻、相關(guān)音樂(lè)作品視頻片段

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)

4.教室布置：準(zhǔn)備音響設(shè)備，確保音頻播放清晰；設(shè)置音樂(lè)欣賞區(qū)，提供舒適的音樂(lè)聆聽環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)連音符的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道連音符是什么嗎？它在音樂(lè)中有什么特殊的作用？”

展示一些包含連音符的音樂(lè)作品片段，讓學(xué)生初步感受連音符在音樂(lè)中的連貫性和美感。

簡(jiǎn)短介紹連音符的基本概念和它在音樂(lè)創(chuàng)作中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連音符基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連音符的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解連音符的定義，包括其主要特點(diǎn)和使用場(chǎng)合。

詳細(xì)介紹連音符的組成部分或功能，使用樂(lè)譜示例幫助學(xué)生理解。

3.連音符案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解連音符的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首典型的含有連音符的音樂(lè)作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)作品的背景、連音符的使用情況和音樂(lè)效果，讓學(xué)生全面了解連音符的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品中的連音符對(duì)音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)的影響，以及如何在實(shí)際演奏中準(zhǔn)確把握連音符。

小組討論：讓學(xué)生分組討論連音符在音樂(lè)創(chuàng)作中的未來(lái)發(fā)展或新的應(yīng)用方式，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首含有連音符的音樂(lè)作品進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該作品中的連音符如何增強(qiáng)了音樂(lè)的表現(xiàn)力，以及在實(shí)際演奏中可能遇到的困難和解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連音符的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括作品中的連音符分析、演奏技巧和小組的建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連音符的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連音符的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連音符在音樂(lè)表現(xiàn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連音符。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的音樂(lè)作品，分析其中的連音符使用，并撰寫一篇短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解連音符的概念，知道連音符在音樂(lè)中的表示方式，以及它在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別樂(lè)譜中的連音符，并能夠正確演奏出來(lái)。

2.技能提升方面：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，掌握了連音符的演奏技巧，提高了自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和討論音樂(lè)作品中的連音符使用，提出自己的見解和建議。

3.情感體驗(yàn)方面：學(xué)生通過(guò)聆聽和演奏含有連音符的音樂(lè)作品，感受到了連音符帶來(lái)的音樂(lè)美感，增強(qiáng)了音樂(lè)鑒賞能力。學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，對(duì)音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生了更深的探究欲望。

4.思維發(fā)展方面：學(xué)生在分析音樂(lè)作品中的連音符時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度去思考和解決問(wèn)題。在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法，展示出較高的思維活躍度和創(chuàng)造力。

5.合作能力方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠在討論中積極發(fā)表自己的意見，傾聽他人的觀點(diǎn)，形成共識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主選擇音樂(lè)作品，分析其中的連音符使用，并撰寫短文或報(bào)告。這表明學(xué)生已經(jīng)具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①連音符概念

-連音符定義

-連音符的表示方式

②連音符在音樂(lè)中的作用

-增強(qiáng)音樂(lè)連貫性

-豐富音樂(lè)表現(xiàn)力

③連音符演奏技巧

-演奏連音符的注意事項(xiàng)

-連音符演奏練習(xí)方法反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了生動(dòng)的音樂(lè)作品片段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這種直觀的方式讓學(xué)生更容易理解和感受連音符的魅力。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)連音符的應(yīng)用，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)連音符的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔明了。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠充分，可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出明確的討論方向和任務(wù)要求，導(dǎo)致討論內(nèi)容不夠深入。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我沒(méi)有充分利用學(xué)生的反饋信息來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，使得教學(xué)效果沒(méi)有得到最大化的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解連音符的概念，我將在講解時(shí)使用更加直觀的樂(lè)譜示例，并結(jié)合實(shí)際演奏效果，讓學(xué)生更直觀地感受連音符的特點(diǎn)。

2.我將給出更具體的討論主題和任務(wù)要求，確保小組討論能夠更加聚焦和深入。同時(shí)，我會(huì)增加課堂上的巡回指導(dǎo)，幫助小組解決討論中遇到的問(wèn)題。

3.我將更加重視學(xué)生的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，通過(guò)課后作業(yè)和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)連音符的理解程度，從而針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解。

4.我還會(huì)考慮在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，如視頻教程和練習(xí)樂(lè)譜，以便學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

5.為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，我計(jì)劃引入更多的形成性評(píng)價(jià)方法，如課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題一：識(shí)別連音符

題目：以下樂(lè)譜片段中，哪一部分是連音符？請(qǐng)用線條標(biāo)記出來(lái)。

（樂(lè)譜片段）

答案：在樂(lè)譜中，連音符通常用一條橫線（連音線）連接兩個(gè)或多個(gè)音符，表示這些音符應(yīng)該連貫地演奏。請(qǐng)用線條將以下音符連接起來(lái)：（標(biāo)記樂(lè)譜中的連音符）

例題二：連音符演奏

題目：請(qǐng)用鋼琴演奏以下含有連音符的樂(lè)句，并注意連音線的演奏效果。

（樂(lè)譜片段）

答案：演奏時(shí)，確保連音線連接的音符之間沒(méi)有明顯的斷開，應(yīng)該流暢地連貫演奏?？梢杂靡韵路绞骄毩?xí)：（演奏指導(dǎo)）

例題三：連音符與斷音符的區(qū)別

題目：請(qǐng)區(qū)分以下樂(lè)譜中的連音符和斷音符，并描述它們?cè)谝魳?lè)表現(xiàn)上的不同。

（樂(lè)譜片段）

答案：連音符使得音樂(lè)更加連貫和流暢，而斷音符則讓音樂(lè)有明顯的停頓感。連音符通常用于表達(dá)平滑的過(guò)渡或連續(xù)的情感，而斷音符則用于表達(dá)明確的分割或強(qiáng)調(diào)某個(gè)音。

例題四：連音符在音樂(lè)作品中的運(yùn)用

題目：分析以下音樂(lè)作品中的一個(gè)樂(lè)段，討論作曲家如何使用連音符來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

（樂(lè)譜片段及音樂(lè)作品背景）

答案：在這個(gè)樂(lè)段中，作曲家通過(guò)使用連音符，使得旋律線更加流暢，情感表達(dá)更加連貫。連音符的使用有助于營(yíng)造出一種平和、持續(xù)的氣氛，與音樂(lè)作品的情感主題相吻合。

例題五：創(chuàng)作連音符旋律

題目：請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)含有連音符的簡(jiǎn)短旋律，并在創(chuàng)作過(guò)程中考慮如何使用連音符來(lái)表達(dá)特定的情感。

答案：創(chuàng)作時(shí)，可以首先決定要表達(dá)的情感，如歡快、悲傷或平靜等。然后，設(shè)計(jì)旋律線，并在適當(dāng)?shù)奈恢檬褂眠B音符來(lái)增強(qiáng)情感表達(dá)。例如，以下是一個(gè)簡(jiǎn)短的旋律示例，使用連音符來(lái)營(yíng)造一種溫馨的氛圍：（創(chuàng)作旋律示例）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了連音符的概念、演奏技巧以及在音樂(lè)作品中的應(yīng)用。通過(guò)聆聽和分析具體的音樂(lè)片段，我們感受到了連音符在增強(qiáng)音樂(lè)連貫性和表現(xiàn)力方面的重要作用。同學(xué)們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，展示了良好的合作精神和創(chuàng)新思維。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常的樂(lè)器演奏和音樂(lè)欣賞中，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.連音符概念檢測(cè)

題目：請(qǐng)寫出連音符的定義，并說(shuō)明它在音樂(lè)中的表示方式。

答案：連音符是指將兩個(gè)或多個(gè)音符用一條橫線（連音線）連接起來(lái)，表示這些音符應(yīng)該連貫地演奏。在樂(lè)譜中，連音線通常出現(xiàn)在音符的上方或下方。

2.連音符識(shí)別檢測(cè)

題目：請(qǐng)從以下樂(lè)譜片段中識(shí)別出連音符，并用線條標(biāo)記。

（樂(lè)譜片段）

答案：識(shí)別并標(biāo)記出樂(lè)譜中的連音符。

3.連音符演奏檢測(cè)

題目：請(qǐng)用鋼琴演奏以下樂(lè)譜片段，注意連音符的連貫性。

（樂(lè)譜片段）

答案：正確演奏樂(lè)譜片段，確保連音符的連貫性。

4.連音符與斷音符區(qū)別檢測(cè)

題目：請(qǐng)區(qū)分以下樂(lè)譜中的連音符和斷音符，并描述它們?cè)谝魳?lè)表現(xiàn)上的不同。

（樂(lè)譜片段）

答案：連音符使得音樂(lè)更加連貫和流暢，而斷音符則讓音樂(lè)有明顯的停頓感。連音符通常用于表