如何應(yīng)對校園欺凌主題班會課件

如何應(yīng)對校園欺凌和校園暴力主題班會匯報人：某某某匯報時間：2024.X.X1什么是校園欺凌校園欺凌的主要表現(xiàn)行為2校園欺凌的特點(diǎn)3校園欺凌的危害45校園欺凌的產(chǎn)生原因如何正確應(yīng)對校園欺凌？6如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園？7目錄第一部分什么是校園欺凌校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，多發(fā)生在中小學(xué)。多發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。第一部分什么是校園欺凌針對近年來頻繁出現(xiàn)的校園欺凌事件，日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。

對近期校園暴力頻發(fā)做出重要批示，指出：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

第一部分什么是校園欺凌第二部分校園欺凌的主要表現(xiàn)行為校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。第二部分校園欺凌的主要表現(xiàn)行為受到毆打、被別人用肢體暴力惡意攻擊。打被惡意取笑、嘲弄、侮辱、譏諷、貶低。罵被故意損壞書本、衣服等個人物品或財物。毀第二部分校園欺凌的主要表現(xiàn)行為在網(wǎng)上被惡意傳播謠言、詆毀、人身攻擊。傳被恐嚇、威脅、逼迫，被故意無視、被聯(lián)合起來排擠。嚇第三部分校園欺凌的特點(diǎn)校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。第三部分校園欺凌的特點(diǎn)低齡化群體性群體性第三部分校園欺凌的特點(diǎn)32.5%32.5%偶爾被欺負(fù)6.1%經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)32.5%49%承認(rèn)對其他同學(xué)有過不同程度的暴力行為32.5%87%曾遭受到其他同學(xué)不同程度的暴力行為32.5%第四部分校園欺凌的危害校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。第四部分校園欺凌的危害擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。第一嚴(yán)重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。第二第四部分校園欺凌的危害給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事。第三構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任。失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動，從早到晚時時監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施。第四第五部分校園欺凌的產(chǎn)生原因校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。第五部分校園欺凌的產(chǎn)生原因暴力影片和游戲的廣泛傳播，確實(shí)對青少年的心理和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這些作品常常以刺激的情節(jié)和鮮明的視覺效果吸引觀眾，青少年在觀看后容易受到感染，進(jìn)而模仿其中的暴力行為。這種模仿不僅影響他們的價值觀，還可能導(dǎo)致他們在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出攻擊性和沖動。家庭只重視成績而忽視了道德教育，平時缺乏管理，出了事又急于息事寧人。學(xué)校第五部分校園欺凌的產(chǎn)生原因過度溺愛往往會導(dǎo)致孩子形成任性、驕橫等不良心理特征。這類孩子在日常生活中習(xí)慣于受到無條件的寵愛，很少體驗(yàn)到挫折和挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)他們面臨一些小的困難或挫折時，往往表現(xiàn)出不耐煩和不滿，甚至出現(xiàn)情緒崩潰或反抗行為。這種心理模式不僅影響他們的人際關(guān)系，還可能導(dǎo)致他們在成年后難以適應(yīng)社會的各種規(guī)則和壓力。與此同時，不良的家庭環(huán)境也會給孩子帶來巨大的心理負(fù)擔(dān)。家庭中如果充滿了矛盾、沖突或不和諧的氛圍，孩子很可能會感到無助和孤獨(dú)，承受過多的情感壓力。這種長期的心理負(fù)擔(dān)會導(dǎo)致他們在成長過程中產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理障礙，影響他們的心理健康和情緒穩(wěn)定。社會法律界定不清晰、懲戒不嚴(yán)法制教育缺失法律規(guī)定，14周歲以下屬于完全無刑事責(zé)任能力人，讓不少孩子有恃無恐。司法第五部分校園欺凌的產(chǎn)生原因我國刑法對犯罪年齡的界定已滿14周歲不滿18周歲應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰01已滿16周歲應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任02已滿14周歲不滿16周歲犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸、搶劫販毒、放火、爆炸、投毒罪的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑責(zé)0314周歲以下完全無刑事責(zé)任04第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌？校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。一、安全第一，預(yù)防為主第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌？與同學(xué)友好相處。當(dāng)遇到矛盾時，我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。01避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。02養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。03二、應(yīng)對暴力，臨危不亂第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌？01遭受語言暴力時的自救一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。遭受行為暴力時的自救一是找機(jī)會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作尋找逃跑的機(jī)會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。六是在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。02三、及時報告，以法維權(quán)第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌？由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。四、應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個意識：第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌？第一，要有守法的意識。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。第五，要有強(qiáng)烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。第七部分如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園？校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。第七部分如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園？全力實(shí)施年輕家長的社區(qū)培訓(xùn)制，把家長學(xué)校和社區(qū)文化建設(shè)聯(lián)系起來，營造健康科學(xué)的育兒觀。01傾力打造書香校園，用傳統(tǒng)文化的精華滋養(yǎng)青少年的心靈。02強(qiáng)化社會治安，落實(shí)犯罪必懲原則，形成強(qiáng)有力的法律威懾。03逐步推行人文教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。04開展豐富多彩的集體活動，培養(yǎng)同學(xué)間友愛互助的良好氛圍。05凈化各種傳媒，推行影視觀賞等級制，減少污染源。06第七部分如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園？第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。——《治安管理處罰條例》有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第七部分如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園？第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十