新教材高中政治 4.2 認(rèn)識運(yùn)動把握規(guī)律教案1 新人教版必修4

新教材高中政治4.2認(rèn)識運(yùn)動把握規(guī)律教案1新人教版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中政治必修4的第二單元第二課“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”。教材中主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容：

1.運(yùn)動的定義和特點(diǎn)：運(yùn)動是物質(zhì)的存在方式和根本屬性，它包括宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。

2.規(guī)律的概念和特點(diǎn)：規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動發(fā)展過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。

3.運(yùn)動與規(guī)律的關(guān)系：運(yùn)動是有規(guī)律的，規(guī)律是運(yùn)動的內(nèi)在根據(jù)。

4.如何認(rèn)識和把握規(guī)律：通過實(shí)踐和科學(xué)探究，認(rèn)識事物的運(yùn)動規(guī)律，從而指導(dǎo)實(shí)踐，改造世界。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)和運(yùn)動的關(guān)系，對運(yùn)動有一定的理解。在本節(jié)課中，我們將進(jìn)一步深化學(xué)生對運(yùn)動和規(guī)律的認(rèn)識，幫助學(xué)生理解運(yùn)動與規(guī)律的關(guān)系，以及如何運(yùn)用規(guī)律改造世界。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他社會科學(xué)知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動和規(guī)律的相關(guān)知識，使學(xué)生認(rèn)同社會主義價值觀，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式，認(rèn)識事物的運(yùn)動規(guī)律，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.法治意識：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動和規(guī)律的知識，使學(xué)生理解法治是國家治理的基本方式，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識。

4.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、參與公共事務(wù)的熱情和責(zé)任感，提高學(xué)生的公共參與能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)和運(yùn)動的關(guān)系，對運(yùn)動有一定的理解。他們還學(xué)習(xí)了一些基本的科學(xué)方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對政治學(xué)科的興趣程度各異，一部分學(xué)生對政治理論感興趣，另一部分學(xué)生可能對實(shí)踐應(yīng)用更感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生善于理解和記憶理論知識，有的學(xué)生則更擅長運(yùn)用和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的是主動探索型，喜歡通過實(shí)踐和探究來學(xué)習(xí)；有的是被動接受型，更傾向于聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解運(yùn)動和規(guī)律的關(guān)系方面，學(xué)生可能會遇到難以把握抽象概念的困難。此外，學(xué)生可能對如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中感到困惑。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和實(shí)際問題來幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，學(xué)生可能需要培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解運(yùn)動和規(guī)律的基本概念時，教師可以通過清晰、生動的口頭表達(dá)，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，幫助學(xué)生建立正確的理論框架。

（2）案例分析法：通過分析具體的社會現(xiàn)象和實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

（3）小組討論法：在探討運(yùn)動和規(guī)律的應(yīng)用時，將學(xué)生分成小組，讓他們針對具體問題進(jìn)行討論和交流，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高他們的合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，以圖文并茂的形式展示運(yùn)動和規(guī)律的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂的趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如搶答、問答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料、觀看在線課程等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、社會調(diào)查等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（5）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行課堂延伸，發(fā)布作業(yè)、討論區(qū)交流等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”教學(xué)目標(biāo)和“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！罢J(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“運(yùn)動”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中政治必修4的第二單元第二課“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”。教材中主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容：

1.運(yùn)動的定義和特點(diǎn)：運(yùn)動是物質(zhì)的存在方式和根本屬性，它包括宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。運(yùn)動具有普遍性、多樣性和永恒性等特點(diǎn)。

2.規(guī)律的概念和特點(diǎn)：規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動發(fā)展過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。規(guī)律具有客觀性、普遍性和長期性等特點(diǎn)。

3.運(yùn)動與規(guī)律的關(guān)系：運(yùn)動是有規(guī)律的，規(guī)律是運(yùn)動的內(nèi)在根據(jù)。運(yùn)動和規(guī)律相互依存、相互制約，共同構(gòu)成物質(zhì)世界的運(yùn)動規(guī)律。

4.如何認(rèn)識和把握規(guī)律：通過實(shí)踐和科學(xué)探究，認(rèn)識事物的運(yùn)動規(guī)律，從而指導(dǎo)實(shí)踐，改造世界。認(rèn)識和把握規(guī)律需要具備觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等科學(xué)方法和思維能力。

5.規(guī)律的分類：規(guī)律可以根據(jù)其作用范圍和特點(diǎn)進(jìn)行分類，如自然規(guī)律、社會規(guī)律、思維規(guī)律等。

6.規(guī)律的應(yīng)用：規(guī)律在各個領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如自然科學(xué)、社會科學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。通過認(rèn)識和把握規(guī)律，可以更好地指導(dǎo)實(shí)踐，解決問題，推動社會進(jìn)步。

7.規(guī)律與自由的關(guān)系：規(guī)律是自由的內(nèi)在根據(jù)，只有在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，人們才能實(shí)現(xiàn)真正的自由。

8.規(guī)律與客觀性的關(guān)系：規(guī)律是客觀的，不受人的意志所轉(zhuǎn)移。人們只能認(rèn)識和利用規(guī)律，而不能創(chuàng)造或消滅規(guī)律。

9.規(guī)律與發(fā)展的關(guān)系：規(guī)律是事物發(fā)展的內(nèi)在動力，事物的發(fā)展過程就是規(guī)律的展開和實(shí)現(xiàn)過程。

10.規(guī)律與實(shí)踐的關(guān)系：規(guī)律來源于實(shí)踐，又在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和發(fā)展。認(rèn)識和把握規(guī)律需要不斷地從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展規(guī)律理論。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”知識點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)教材，總結(jié)運(yùn)動的定義、特點(diǎn)和規(guī)律的定義、特點(diǎn)。

答案：運(yùn)動是物質(zhì)的存在方式和根本屬性，它包括宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。運(yùn)動具有普遍性、多樣性和永恒性等特點(diǎn)。規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動發(fā)展過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。規(guī)律具有客觀性、普遍性和長期性等特點(diǎn)。

2.闡述運(yùn)動與規(guī)律的關(guān)系。

答案：運(yùn)動是有規(guī)律的，規(guī)律是運(yùn)動的內(nèi)在根據(jù)。運(yùn)動和規(guī)律相互依存、相互制約，共同構(gòu)成物質(zhì)世界的運(yùn)動規(guī)律。

3.舉例說明規(guī)律在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：規(guī)律在各個領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如自然科學(xué)（如物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的定律和定理）、社會科學(xué)（如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的理論體系）、哲學(xué)（如唯物辯證法等哲學(xué)思想）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（如價值規(guī)律、供求關(guān)系等經(jīng)濟(jì)學(xué)原理）等。

4.談?wù)勀銓σ?guī)律與自由的關(guān)系的理解。

答案：規(guī)律是自由的內(nèi)在根據(jù)，只有在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，人們才能實(shí)現(xiàn)真正的自由。人們通過認(rèn)識規(guī)律，可以在實(shí)踐中更好地把握事物發(fā)展的趨勢，從而實(shí)現(xiàn)個人的自由和發(fā)展。

5.以“規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用”為主題，寫一篇短文。

答案：規(guī)律在實(shí)際生活中具有廣泛的應(yīng)用。例如，在科學(xué)研究中，通過對自然規(guī)律的研究，人們可以發(fā)明創(chuàng)造，推動科技進(jìn)步；在社會管理中，遵循社會發(fā)展規(guī)律，人們可以制定合理的政策，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定；在個人發(fā)展中，認(rèn)識和把握規(guī)律，人們可以規(guī)劃自己的人生道路，實(shí)現(xiàn)個人價值。規(guī)律是我們理解和改造世界的有力工具，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)律，為人類社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。八、課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個方面：

（1）提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和思維能力，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（3）測試：教師在課堂上進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

（1）批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行標(biāo)注和修改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵，對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評價

綜合評價是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個方面：

（1）定期總結(jié)：教師定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（2）反饋評價：教師及時向?qū)W生反饋綜合評價結(jié)果，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

（3）鼓勵進(jìn)步：教師對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：運(yùn)動的定義、特點(diǎn)，規(guī)律的定義、特點(diǎn)，運(yùn)動與規(guī)律的關(guān)系。

板書設(shè)計：在黑板上用簡潔的語言和關(guān)鍵詞，列出運(yùn)動的定義（物質(zhì)的存在方式和根本屬性，宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程），特點(diǎn)（普遍性、多樣性、永恒性），規(guī)律的定義（物質(zhì)運(yùn)動發(fā)展過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系），特點(diǎn)（客觀性、普遍性、長期性），運(yùn)動與規(guī)律的關(guān)系（運(yùn)動是有規(guī)律的，規(guī)律是運(yùn)動的內(nèi)在根據(jù)，運(yùn)動和規(guī)