scratch 5 鯊魚特效 教案

scratch5鯊魚特效教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以scratch5編程軟件為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)對(duì)編程知識(shí)的掌握程度，設(shè)計(jì)制作“鯊魚特效”項(xiàng)目。課程內(nèi)容緊密圍繞教材中的圖形化編程知識(shí)和動(dòng)畫制作技巧，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)程序、調(diào)試與優(yōu)化，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的鯊魚特效動(dòng)畫。課程注重實(shí)踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和創(chuàng)新能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠熟練運(yùn)用scratch編程軟件，掌握基本的編程邏輯和動(dòng)畫制作技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在鯊魚特效動(dòng)畫制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論與交流，共同完成特效動(dòng)畫的制作與優(yōu)化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，使其能夠分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)程序，并在調(diào)試過(guò)程中不斷優(yōu)化代碼。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-基本掌握了scratch編程軟件的使用方法。

-熟悉了編程中的變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句等基本概念。

-了解了一定的動(dòng)畫制作和角色設(shè)計(jì)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)編程和動(dòng)畫制作充滿興趣，愿意嘗試新事物。

-具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

-傾向于直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在設(shè)計(jì)鯊魚特效時(shí)，可能對(duì)動(dòng)畫的流暢度和效果實(shí)現(xiàn)感到困惑。

-在編程過(guò)程中，可能會(huì)遇到語(yǔ)法錯(cuò)誤或邏輯問(wèn)題，需要不斷調(diào)試和優(yōu)化。

-對(duì)于復(fù)雜的特效設(shè)計(jì)，可能需要更多的編程技巧和創(chuàng)意思考，這對(duì)部分學(xué)生可能是個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：scratch5編程軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、編程示例代碼、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)時(shí)反饋與指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些有趣的鯊魚特效動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得這些動(dòng)畫是如何制作的？想不想自己制作一個(gè)？”

-學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的想法。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師介紹scratch5編程軟件的基本功能，包括角色、背景的添加，以及編程積木的使用。

-通過(guò)PPT展示鯊魚特效動(dòng)畫的制作步驟，包括角色的設(shè)計(jì)、動(dòng)畫的制作、特效的添加等。

-教師示范操作，逐步講解并展示如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鯊魚特效動(dòng)畫。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師的步驟，自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鯊魚特效動(dòng)畫。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的作品，教師給予反饋和建議。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題：“如何讓鯊魚特效更加生動(dòng)有趣？”

-學(xué)生分小組討論，提出自己的想法和解決方案。

-每個(gè)小組分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流。

-教師總結(jié)學(xué)生的想法，給出一些創(chuàng)新的特效制作建議。

5.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“在制作鯊魚特效時(shí)，遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程思維和創(chuàng)新意識(shí)的重要性。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

-提醒學(xué)生保存自己的作品，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過(guò)師生互動(dòng)和課堂提問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練使用scratch5編程軟件，掌握了角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作和特效添加的基本技能，與教材中的知識(shí)點(diǎn)緊密相連。

2.技能提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作出具有一定創(chuàng)意和復(fù)雜度的鯊魚特效動(dòng)畫，提升了編程實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在制作動(dòng)畫的過(guò)程中，不斷嘗試新的編程方法和特效技巧，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.計(jì)算思維：學(xué)生在制作動(dòng)畫時(shí)，能夠運(yùn)用計(jì)算思維分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)合理的程序邏輯，并在調(diào)試過(guò)程中不斷優(yōu)化代碼。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主探索和學(xué)習(xí)新的編程知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)編程和動(dòng)畫制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，愿意在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

8.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)編程知識(shí)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的編程解決，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析等。

9.素質(zhì)養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致、合作等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

10.成就感增強(qiáng)：學(xué)生完成動(dòng)畫作品后，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和成就感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童編程入門》、《創(chuàng)意編程故事集》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解編程概念，并激發(fā)創(chuàng)意思維。

-視頻資源：scratch官方教程視頻，以及其他編程愛好者的創(chuàng)作分享，讓學(xué)生了解更多的特效制作技巧和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看scratch官方教程視頻，學(xué)習(xí)更多的編程技巧和特效制作方法。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)編程書籍，提升編程理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

-學(xué)生可以嘗試獨(dú)立完成一個(gè)更加復(fù)雜的動(dòng)畫項(xiàng)目，如制作一個(gè)包含多個(gè)角色和場(chǎng)景的動(dòng)畫故事。

-學(xué)生可以探索如何將編程與數(shù)學(xué)、科學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，創(chuàng)造更多有趣的項(xiàng)目。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答疑問(wèn)和推薦學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行展示和討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-scratch5編程軟件的基本操作和功能

-角色和背景的添加與編輯

-編程積木的使用和邏輯組合

-動(dòng)畫制作的基本原理和步驟

-特效添加的方法和技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-編程邏輯、角色設(shè)計(jì)、背景編輯、循環(huán)、條件語(yǔ)句、變量、動(dòng)畫幀、特效效果

③重點(diǎn)句子：

-“使用scratch編程軟件，我們可以通過(guò)拖拽編程積木來(lái)控制角色的行為?！?/p>

-“在制作動(dòng)畫時(shí)，需要設(shè)計(jì)角色在不同幀中的位置和狀態(tài)，以實(shí)現(xiàn)連貫的動(dòng)畫效果?！?/p>

-“特效的添加可以增強(qiáng)動(dòng)畫的視覺(jué)沖擊力，讓作品更加吸引人?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的講解和示范進(jìn)行操作。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)思考和提問(wèn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在編程實(shí)踐中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠獨(dú)立完成動(dòng)畫制作。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的想法和創(chuàng)作思路。

-小組展示的成果多樣化，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在展示過(guò)程中能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念和編程思路。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生通過(guò)隨堂測(cè)試，能夠鞏固和檢驗(yàn)對(duì)編程知識(shí)和技能的掌握情況。

-測(cè)試題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，能夠有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)反映出對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

-作業(yè)中存在的問(wèn)題主要集中在特效制作的細(xì)節(jié)上，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和完善。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了對(duì)編程的持續(xù)興趣和探索精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與和探索。

-對(duì)于小組