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文檔簡(jiǎn)介
期中素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)期中素能測(cè)評(píng)。課程內(nèi)容包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際四個(gè)部分,旨在全面檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:
1.聽(tīng)力部分:學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和句型來(lái)理解對(duì)話和短文,檢測(cè)其聽(tīng)力水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2.閱讀部分:學(xué)生需要分析并理解文章中的信息,運(yùn)用已學(xué)的閱讀策略來(lái)解答問(wèn)題,考察其閱讀理解和分析能力。
3.寫(xiě)作部分:學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),撰寫(xiě)一篇有邏輯性的短文,展示其寫(xiě)作能力。
4.口語(yǔ)交際部分:學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行角色扮演和小組討論,展示其口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
1.語(yǔ)言能力:通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際活動(dòng),提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。
2.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí),幫助學(xué)生了解和尊重不同文化,培養(yǎng)其跨文化交際的能力。
3.思維品質(zhì):通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng),提升學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力,使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
4.學(xué)習(xí)能力:通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),提升其自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),能夠運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。他們?cè)诼?tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際方面有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于日常生活中的話題能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和描述。
然而,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先,部分學(xué)生的詞匯量有限,對(duì)于一些高級(jí)詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉,這可能會(huì)影響到他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作方面的表現(xiàn)。其次,部分學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)還不夠扎實(shí),容易在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外,一些學(xué)生在口語(yǔ)交際方面存在一定的緊張和自信心不足的問(wèn)題,需要通過(guò)更多的實(shí)踐和鼓勵(lì)來(lái)提升他們的口語(yǔ)能力。
針對(duì)學(xué)生的具體情況,本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,通過(guò)適當(dāng)?shù)睦浜途毩?xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用新的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí),將提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際和實(shí)踐,以提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和自信心。
對(duì)于知識(shí)方面,學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和日常交流的表達(dá)方式。但在閱讀和寫(xiě)作方面,部分學(xué)生對(duì)于文章的深層含義和寫(xiě)作技巧還不夠熟悉,需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
在能力方面,學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好,但閱讀和寫(xiě)作能力存在一定的差距。因此,教學(xué)中將注重提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧,通過(guò)閱讀理解練習(xí)和寫(xiě)作指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生提升這兩方面的能力。
在素質(zhì)方面,學(xué)生具備一定的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力,但在批判性思維方面還有待提高。教學(xué)中可以通過(guò)討論和分析等方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和問(wèn)題解決。
學(xué)生的行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,積極參與課堂活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)拖延、課堂注意力不集中等問(wèn)題。教學(xué)中可以通過(guò)互動(dòng)和激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,確保學(xué)生能夠?qū)W⒂趯W(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。
2.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ),提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3.差異化教學(xué)法:針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求,設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)和練習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。
教學(xué)手段:
1.多媒體設(shè)備:利用多媒體課件和視頻材料,生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。
2.教學(xué)軟件:運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果和效率。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,拓寬學(xué)生的視野和語(yǔ)言運(yùn)用空間。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞本節(jié)課的聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際部分,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
-作用與目的:幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)故事、案例或視頻等方式,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。
-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。
-提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
-作用與目的:幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn),掌握相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源(如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
-作用與目的:鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聽(tīng)力部分
-聽(tīng)力材料的多樣性:包括對(duì)話、短文、新聞報(bào)道等不同形式。
-聽(tīng)力技巧的培養(yǎng):如何捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展、理解語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)等。
-常見(jiàn)聽(tīng)力題型:選擇題、填空題、判斷題等。
2.閱讀部分
-閱讀材料的類(lèi)型:包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等。
-閱讀技巧的訓(xùn)練:如何快速獲取主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者觀點(diǎn)等。
-常見(jiàn)閱讀題型:主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題等。
3.寫(xiě)作部分
-寫(xiě)作話題的選擇:結(jié)合學(xué)生興趣和實(shí)際生活,選擇具有時(shí)代感和實(shí)用性的話題。
-寫(xiě)作技巧的指導(dǎo):如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法、表達(dá)清晰的思想等。
-常見(jiàn)寫(xiě)作題型:敘述文、議論文、應(yīng)用文等。
4.口語(yǔ)交際部分
-口語(yǔ)表達(dá)的要素:包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)等。
-口語(yǔ)交際技巧的培養(yǎng):如何進(jìn)行有效溝通、傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己的看法等。
-常見(jiàn)口語(yǔ)交際場(chǎng)景:日常交流、學(xué)術(shù)討論、角色扮演等。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力題型:短對(duì)話理解
-題型說(shuō)明:通過(guò)一段簡(jiǎn)短的對(duì)話,考查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解和分析能力。
-示例:
A:Haveyoufinishedyourhomework?
B:No,I'mstillworkingonit.
Q:WhatistherelationshipbetweenAandB?
答案:Theyarefriends.
2.閱讀題型:細(xì)節(jié)理解題
-題型說(shuō)明:通過(guò)閱讀文章,考查學(xué)生對(duì)文章中具體細(xì)節(jié)的理解和分析能力。
-示例:
Inthepassage,itismentionedthat"Johnscored90pointsinthemathtest."
Q:WhatisJohn'sscoreinthemathtest?
答案:90
3.閱讀題型:推理判斷題
-題型說(shuō)明:通過(guò)閱讀文章,考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的推理和判斷能力。
-示例:
Thepassagestatesthat"Thepopulationofthecityhasbeenincreasingrapidlyinrecentyears."
Q:Whatcanweinferfromthisstatement?
答案:Thecityisexperiencingurbanization.
4.寫(xiě)作題型:觀點(diǎn)表達(dá)題
-題型說(shuō)明:通過(guò)提供一段觀點(diǎn),考查學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)的理解和表達(dá)自己的看法。
-示例:
Thestatementis"Technologyhasmadeourlivesbetter."
Q:Discusswhetheryouagreeordisagreewiththisstatementandgiveyourreasons.
答案:Iagreewiththisstatementbecausetechnologyhasmadeourlivesmoreconvenientandefficient.Forexample,wecaneasilycommunicatewithfriendsandfamilythroughsocialmedia,andwecancompletetasksmorequicklywiththehelpofvariousappsandsoftware.
5.口語(yǔ)交際題型:情景對(duì)話題
-題型說(shuō)明:通過(guò)提供一個(gè)情景,考查學(xué)生在該情景下的口語(yǔ)交際能力。
-示例:
Youareatarestaurantandyouwanttoorderameal.
Q:Howwouldyouorderamealinthissituation?
答案:Excuseme,I'dliketoorderameal.CouldIhaveamenu,please?板書(shū)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力部分:
①聽(tīng)力材料類(lèi)型:對(duì)話、短文、新聞報(bào)道等
②聽(tīng)力技巧:捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展、理解語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
③常見(jiàn)聽(tīng)力題型:選擇題、填空題、判斷題
2.閱讀部分:
①閱讀材料類(lèi)型:敘述文、說(shuō)明文、議論文等
②閱讀技巧:快速獲取主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者觀點(diǎn)
③常見(jiàn)閱讀題型:主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題等
3.寫(xiě)作部分:
①寫(xiě)作話題:結(jié)合學(xué)生興趣和實(shí)際生活,選擇具有時(shí)代感和實(shí)用性的話題
②寫(xiě)作技巧:構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法、表達(dá)清晰的思想
③常見(jiàn)寫(xiě)作題型:敘述文、議論文、應(yīng)用文等
4.口語(yǔ)交際部分:
①口語(yǔ)表達(dá)要素:詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
②口語(yǔ)交際技巧:有效溝通、傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己的看法
③常見(jiàn)口語(yǔ)交際場(chǎng)景:日常交流、學(xué)術(shù)討論、角色扮演等
5.板書(shū)藝術(shù)性和趣味性:
①使用色彩、圖形和字體變化,增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力
②插入相關(guān)圖片、圖表和實(shí)例,使板書(shū)更具趣味性和直觀性
③適時(shí)使用幽默和創(chuàng)意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課堂1.課堂評(píng)價(jià)
-提問(wèn):通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度,及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。
-觀察:觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括參與度、注意力集中程度、與同學(xué)的互動(dòng)等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
-測(cè)試:定期進(jìn)行課堂測(cè)試,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)
-批改:認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并給出正確的答案。
-點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
-反饋:及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況,給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
-輔導(dǎo):針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。
3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)
-自我檢查:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
-反思:鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高學(xué)習(xí)效果。
-目標(biāo)設(shè)定:幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
4.家長(zhǎng)溝通
-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活情況,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)
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