6《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《讓我們的學(xué)校更美好》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第5周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元“我們的校園”中的《讓我們的學(xué)校更美好》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校環(huán)境，提高他們的環(huán)保意識(shí)和法治觀念，培養(yǎng)他們積極參與校園建設(shè)的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、尊重環(huán)境的情感，提高環(huán)保意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，讓他們了解并遵守校園規(guī)章制度。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與校園建設(shè)，提出合理建議的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、溝通的團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有維護(hù)學(xué)校環(huán)境美好的責(zé)任。

-舉例：通過(guò)展示學(xué)校環(huán)境改善前后的對(duì)比圖片，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境改變帶來(lái)的積極影響，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在環(huán)境改善中的重要作用。

-核心知識(shí)：掌握校園規(guī)章制度，了解法治在校園管理中的重要性。

-舉例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解遵守校園規(guī)則的重要性，如不隨意丟棄垃圾、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出改善學(xué)校環(huán)境的建議，并能夠合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-舉例：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，提出具體的改善建議，如增設(shè)垃圾分類桶、優(yōu)化綠化布局等，并指導(dǎo)學(xué)生如何清晰、有條理地表達(dá)自己的建議。

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解法治在校園管理中的具體應(yīng)用，以及如何通過(guò)法治手段解決問(wèn)題。

-舉例：通過(guò)模擬校園中的糾紛案例，如同學(xué)間的沖突，讓學(xué)生探討如何運(yùn)用法治知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，例如通過(guò)調(diào)解、申訴等途徑，幫助學(xué)生理解法治的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園環(huán)境改善案例資料、校園規(guī)章制度電子文檔

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示學(xué)校環(huán)境改善前后的照片，提問(wèn)：“你們覺(jué)得學(xué)校有哪些變化？這些變化對(duì)我們有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于環(huán)保和法治的知識(shí)，如“我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？”“法治在生活中的作用是什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《讓我們的學(xué)校更美好》，講解學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，以及每個(gè)學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示學(xué)校環(huán)境改善的具體案例，如校園綠化、垃圾分類等，說(shuō)明每個(gè)學(xué)生的行動(dòng)對(duì)學(xué)校環(huán)境的影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論“如何讓我們的學(xué)校更美好”，每組提出至少一條建議，并說(shuō)明理由。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，撰寫(xiě)一份《我們的學(xué)校更美好計(jì)劃書(shū)》，包括具體的改善措施和實(shí)施步驟。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃，確保措施切實(shí)可行。

4.展示與反饋（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派一名代表，向全班展示本組的計(jì)劃書(shū)，并接受同學(xué)和老師的反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的計(jì)劃書(shū)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)的建議。

5.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生參與校園建設(shè)的重要性。

-延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)新的改善點(diǎn)，并嘗試實(shí)施自己的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀《環(huán)保小衛(wèi)士》、《法治在我們身邊》等與環(huán)保和法治主題相關(guān)的兒童圖書(shū)，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法治觀念。

-視頻資源：播放關(guān)于學(xué)校環(huán)境改善的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)片，如《綠色校園行》，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解學(xué)校環(huán)境改善的實(shí)際案例。

-實(shí)物資源：收集校園環(huán)境改善前后的實(shí)物對(duì)比，如舊照片、改善后的植物等，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境變化。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)環(huán)保組織，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，或組織學(xué)生參觀環(huán)保項(xiàng)目。

2.拓展建議

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、校園清潔日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的價(jià)值。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展校園環(huán)境改善的小型研究項(xiàng)目，如調(diào)查校園垃圾分類實(shí)施情況，并提出改進(jìn)建議。

-主題寫(xiě)作：布置相關(guān)主題的作文或日記，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)校園環(huán)境改善的看法和建議。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起在家中實(shí)踐環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電，并將實(shí)踐成果分享給同學(xué)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如河流清潔、公園綠化等，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提升環(huán)保意識(shí)。

-小組討論：定期組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在環(huán)保和法治方面的學(xué)習(xí)心得，以及在生活中如何實(shí)踐這些理念。

-專家講座：邀請(qǐng)法律專家或環(huán)保專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識(shí)，并有機(jī)會(huì)提問(wèn)交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)質(zhì)量以及是否能夠積極參與小組討論。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度，是否能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組的成果展示將根據(jù)內(nèi)容的創(chuàng)新性、實(shí)施可行性以及團(tuán)隊(duì)合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師將提供具體的反饋，指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如建議更加具體的實(shí)施步驟或更深入的討論。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，以選擇題或填空題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

-測(cè)試結(jié)果將作為對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的評(píng)估，并在課后提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)質(zhì)量、創(chuàng)意性和實(shí)際可行性。

-教師將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供具體評(píng)價(jià)，包括對(duì)建議的認(rèn)可和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予每個(gè)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。

-教師將提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課程中做得更好。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

-對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握課程內(nèi)容。典型例題講解例題1：案例分析

題目：學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次環(huán)保主題活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。

答案：活動(dòng)名稱：“綠色校園，從我做起”；活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保行為；活動(dòng)內(nèi)容：包括環(huán)保講座、垃圾分類實(shí)踐、校園綠化種植等；活動(dòng)步驟：宣傳發(fā)動(dòng)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié)反饋。

例題2：?jiǎn)栴}解決

題目：如果你在校園里看到有人隨意丟棄垃圾，你會(huì)怎么做？

答案：首先，我會(huì)主動(dòng)上前勸阻并告知其行為對(duì)環(huán)境的影響；其次，我會(huì)建議他們把垃圾撿起來(lái)，并正確分類投放；最后，我會(huì)向?qū)W校提出增設(shè)垃圾桶和加強(qiáng)環(huán)保宣傳的建議。

例題3：觀點(diǎn)闡述

題目：請(qǐng)闡述你對(duì)“法治在校園管理中的重要性”的理解。

答案：法治在校園管理中的重要性體現(xiàn)在確保校園秩序、維護(hù)學(xué)生權(quán)益、促進(jìn)校園和諧等方面。遵守校園規(guī)章制度，能夠保障學(xué)生的安全和權(quán)益，讓校園成為一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

例題4：創(chuàng)意設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，用于校園環(huán)保宣傳。

答案：示例標(biāo)語(yǔ)：“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，讓校園更美麗”；“綠色行動(dòng)，點(diǎn)滴做起，共筑美好校園”。

例題5：情景模擬

題目：假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的一員，你將如何向其他同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)？

答案：我會(huì)通過(guò)以下方式宣傳環(huán)保知識(shí)：制作環(huán)保宣傳海報(bào)，發(fā)放環(huán)保手冊(cè)，組織環(huán)保知識(shí)講座，開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，以及通過(guò)校園廣播、班級(jí)微信群等渠道進(jìn)行宣傳。同時(shí)，我會(huì)以身作則，積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他同學(xué)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐體驗(yàn)。

2.我利用多媒體資源，如環(huán)保主題的視頻和互動(dòng)游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使得抽象的環(huán)保知識(shí)更加直觀易懂。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，導(dǎo)致課堂效果不如預(yù)期。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.在教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)，學(xué)生消化吸收知識(shí)的時(shí)間不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性，比如設(shè)置小組討論的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)每個(gè)成員都能積極參與討