6《讓我們的學校更美好》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6《讓我們的學校更美好》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《讓我們的學校更美好》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《讓我們的學校更美好》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第5周星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊第四單元“我們的校園”中的《讓我們的學校更美好》為主題，旨在引導學生關(guān)注學校環(huán)境，提高他們的環(huán)保意識和法治觀念，培養(yǎng)他們積極參與校園建設的責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛校園、尊重環(huán)境的情感，提高環(huán)保意識。

2.增強學生的法治觀念，讓他們了解并遵守校園規(guī)章制度。

3.培養(yǎng)學生主動參與校園建設，提出合理建議的能力。

4.培養(yǎng)學生合作、分享、溝通的團隊精神，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：理解學校環(huán)境對學習和生活的影響，認識到每個學生都有維護學校環(huán)境美好的責任。

-舉例：通過展示學校環(huán)境改善前后的對比圖片，讓學生直觀感受到環(huán)境改變帶來的積極影響，強調(diào)個人在環(huán)境改善中的重要作用。

-核心知識：掌握校園規(guī)章制度，了解法治在校園管理中的重要性。

-舉例：通過案例分析，讓學生了解遵守校園規(guī)則的重要性，如不隨意丟棄垃圾、愛護公共設施等。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：培養(yǎng)學生主動提出改善學校環(huán)境的建議，并能夠合理表達自己的觀點。

-舉例：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可引導學生從實際出發(fā)，提出具體的改善建議，如增設垃圾分類桶、優(yōu)化綠化布局等，并指導學生如何清晰、有條理地表達自己的建議。

-難點內(nèi)容：理解法治在校園管理中的具體應用，以及如何通過法治手段解決問題。

-舉例：通過模擬校園中的糾紛案例，如同學間的沖突，讓學生探討如何運用法治知識來解決問題，例如通過調(diào)解、申訴等途徑，幫助學生理解法治的實際運用。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、互動白板

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園環(huán)境改善案例資料、校園規(guī)章制度電子文檔

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示學校環(huán)境改善前后的照片，提問：“你們覺得學校有哪些變化？這些變化對我們有什么影響？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的關(guān)于環(huán)保和法治的知識，如“我們?yōu)槭裁匆Ｗo環(huán)境？”“法治在生活中的作用是什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《讓我們的學校更美好》，講解學校環(huán)境對學習和生活的重要性，以及每個學生應承擔的責任。

-舉例說明：通過展示學校環(huán)境改善的具體案例，如校園綠化、垃圾分類等，說明每個學生的行動對學校環(huán)境的影響。

-互動探究：將學生分成小組，討論“如何讓我們的學校更美好”，每組提出至少一條建議，并說明理由。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)小組討論的結(jié)果，撰寫一份《我們的學校更美好計劃書》，包括具體的改善措施和實施步驟。

-教師指導：在學生撰寫計劃書的過程中，教師巡回指導，幫助學生完善計劃，確保措施切實可行。

4.展示與反饋（約10分鐘）

-學生展示：每組選派一名代表，向全班展示本組的計劃書，并接受同學和老師的反饋。

-教師點評：對學生的計劃書進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并給予改進的建議。

5.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)每個學生參與校園建設的重要性。

-延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)新的改善點，并嘗試實施自己的建議。教學資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學生閱讀《環(huán)保小衛(wèi)士》、《法治在我們身邊》等與環(huán)保和法治主題相關(guān)的兒童圖書，以增強學生的環(huán)保意識和法治觀念。

-視頻資源：播放關(guān)于學校環(huán)境改善的紀錄片或動畫片，如《綠色校園行》，讓學生通過觀看視頻了解學校環(huán)境改善的實際案例。

-實物資源：收集校園環(huán)境改善前后的實物對比，如舊照片、改善后的植物等，讓學生直觀感受到環(huán)境變化。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)環(huán)保組織，邀請專業(yè)人士來校進行環(huán)保知識講座，或組織學生參觀環(huán)保項目。

2.拓展建議

-實踐活動：鼓勵學生參與校園環(huán)保實踐活動，如植樹節(jié)、校園清潔日等，讓學生在實踐中體驗環(huán)保行動的價值。

-研究項目：指導學生開展校園環(huán)境改善的小型研究項目，如調(diào)查校園垃圾分類實施情況，并提出改進建議。

-主題寫作：布置相關(guān)主題的作文或日記，讓學生表達自己對校園環(huán)境改善的看法和建議。

-家庭作業(yè)：鼓勵學生與家長一起在家中實踐環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電，并將實踐成果分享給同學。

-社會實踐：組織學生參加社區(qū)環(huán)?；顒?，如河流清潔、公園綠化等，讓學生在社會實踐中提升環(huán)保意識。

-小組討論：定期組織小組討論，讓學生分享自己在環(huán)保和法治方面的學習心得，以及在生活中如何實踐這些理念。

-專家講座：邀請法律專家或環(huán)保專家到校進行講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取知識，并有機會提問交流。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量以及是否能夠積極參與小組討論。

-評估學生對新知識的接受程度，是否能將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。

2.小組討論成果展示：

-每個小組的成果展示將根據(jù)內(nèi)容的創(chuàng)新性、實施可行性以及團隊合作情況進行評價。

-教師將提供具體的反饋，指出每個小組的優(yōu)點和需要改進的地方，如建議更加具體的實施步驟或更深入的討論。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試，以選擇題或填空題的形式，測試學生對本節(jié)課重點知識的掌握。

-測試結(jié)果將作為對學生知識掌握程度的評估，并在課后提供個性化的學習建議。

4.課后作業(yè)評價：

-評估學生課后作業(yè)的完成情況，包括計劃書的撰寫質(zhì)量、創(chuàng)意性和實際可行性。

-教師將針對每個學生的作業(yè)提供具體評價，包括對建議的認可和改進建議。

5.教師評價與反饋：

-教師將綜合學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予每個學生綜合評價。

-教師將提供個性化的反饋，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵學生在下一次課程中做得更好。

-對于表現(xiàn)出色的學生，教師將給予表揚和獎勵，以激勵學生的學習熱情和參與度。

-對于在學習過程中遇到困難的學生，教師將提供額外的輔導和支持，確保每個學生都能夠跟上教學進度，理解并掌握課程內(nèi)容。典型例題講解例題1：案例分析

題目：學校準備開展一次環(huán)保主題活動，請你結(jié)合我們學過的知識，設計一個活動方案。

答案：活動名稱：“綠色校園，從我做起”；活動目標：提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為；活動內(nèi)容：包括環(huán)保講座、垃圾分類實踐、校園綠化種植等；活動步驟：宣傳發(fā)動、活動準備、活動實施、總結(jié)反饋。

例題2：問題解決

題目：如果你在校園里看到有人隨意丟棄垃圾，你會怎么做？

答案：首先，我會主動上前勸阻并告知其行為對環(huán)境的影響；其次，我會建議他們把垃圾撿起來，并正確分類投放；最后，我會向?qū)W校提出增設垃圾桶和加強環(huán)保宣傳的建議。

例題3：觀點闡述

題目：請闡述你對“法治在校園管理中的重要性”的理解。

答案：法治在校園管理中的重要性體現(xiàn)在確保校園秩序、維護學生權(quán)益、促進校園和諧等方面。遵守校園規(guī)章制度，能夠保障學生的安全和權(quán)益，讓校園成為一個有序、和諧的學習環(huán)境。

例題4：創(chuàng)意設計

題目：請設計一個環(huán)保標語，用于校園環(huán)保宣傳。

答案：示例標語：“愛護環(huán)境，從我做起，讓校園更美麗”；“綠色行動，點滴做起，共筑美好校園”。

例題5：情景模擬

題目：假設你是學校環(huán)保社團的一員，你將如何向其他同學宣傳環(huán)保知識？

答案：我會通過以下方式宣傳環(huán)保知識：制作環(huán)保宣傳海報，發(fā)放環(huán)保手冊，組織環(huán)保知識講座，開展環(huán)保主題活動，以及通過校園廣播、班級微信群等渠道進行宣傳。同時，我會以身作則，積極參與環(huán)保實踐活動，用實際行動影響和帶動其他同學。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的校園環(huán)境中體驗環(huán)保行動，增強了學生的參與感和實踐體驗。

2.我利用多媒體資源，如環(huán)保主題的視頻和互動游戲，提高了學生的學習興趣，同時也使得抽象的環(huán)保知識更加直觀易懂。

（二）存在主要問題

1.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論深度不夠，導致課堂效果不如預期。

2.教學評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分，未能充分體現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

3.在教學組織方面，時間分配不夠合理，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開，學生消化吸收知識的時間不足。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的積極性，比如設置小組討論的激勵機制，鼓勵每個成員都能積極參與討