【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版八上第五單元第1課時(shí)《依呀呀噢咧噢》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版八上第五單元第1課時(shí)《依呀呀噢咧噢》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級上冊第五單元第1課時(shí)《依呀呀噢咧噢》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（具體班級）

3.授課時(shí)間：[具體上課日期][具體上課時(shí)間段]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《依呀呀噢咧噢》，了解并掌握該課文的語言特點(diǎn)、文化背景及情感表達(dá)，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，提高對母語的熱愛和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《依呀呀噢咧噢》，學(xué)生將能夠：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：理解并運(yùn)用課文中的生字詞，掌握文章的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。

2.思維發(fā)展與品質(zhì)：培養(yǎng)分析文本結(jié)構(gòu)、概括文章主旨的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：了解課文所反映的文化背景，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中的美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美情趣和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵句型。

2.理解課文的文化背景和深層含義。

3.學(xué)習(xí)并模仿課文中的表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：

1.文章中的一些抽象表達(dá)和隱喻理解。

2.文化的細(xì)微差異和深層理解。

解決辦法：

1.對于生字詞和關(guān)鍵句型，采用多媒體展示和互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶。通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.通過圖片、視頻等輔助材料，介紹課文的文化背景，幫助學(xué)生建立直觀印象。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，加深對文化背景的理解。

3.對于抽象表達(dá)和隱喻理解，采用問題引導(dǎo)法，教師提出問題，讓學(xué)生在閱讀中尋找答案，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。通過分析課文中的具體例子，幫助學(xué)生理解抽象概念。

4.針對文化細(xì)微差異和深層理解，采用案例分析和比較的方法，讓學(xué)生對比不同文化背景下的表達(dá)方式，從而提高他們的文化敏感度和理解力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后進(jìn)行反思和總結(jié)，形成自己的見解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解釋生字詞和關(guān)鍵句型，為學(xué)生提供清晰的語言框架。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生就課文主題和情感表達(dá)進(jìn)行思考和交流，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境教學(xué)法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用課文中的語言，提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、文化背景和生字詞，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行課文朗讀、聽寫和翻譯練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和文化資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段與課文《依呀呀噢咧噢》主題相關(guān)的音頻或視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：簡要提問學(xué)生關(guān)于上一單元所學(xué)的內(nèi)容，以及他們對課文的理解和感悟，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解《依呀呀噢咧噢》的課文內(nèi)容，包括生字詞的讀音、詞義和用法，以及文章的結(jié)構(gòu)和主題。

舉例說明：通過具體例句和情境，幫助學(xué)生理解生字詞和句型的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演或情景模擬，探討課文中的人物情感和故事情節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課文中的一些練習(xí)題，如填空、翻譯、造句等，以加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答他們的疑問。

4.拓展延伸（約10分鐘）

分享討論：邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，討論課文的深層含義和文化背景。

創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文主題進(jìn)行創(chuàng)意寫作或繪畫，展示他們對課文的理解和創(chuàng)造力。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和學(xué)習(xí)的意義。

反饋評價(jià)：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行積極評價(jià)，鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。同時(shí)，收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：介紹一些與《依呀呀噢咧噢》風(fēng)格相近的文學(xué)作品，如同一作者的其他作品，或者是探討相似主題的其他文學(xué)作品，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-文化背景資料：提供更多關(guān)于課文中所提到的文化習(xí)俗、歷史背景的資料，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-語言學(xué)習(xí)資源：推薦一些生字詞學(xué)習(xí)工具和練習(xí)冊，如《漢字字典》、《中學(xué)語文課外閱讀》等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-藝術(shù)作品：介紹一些與課文內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、戲劇等，讓學(xué)生通過不同形式的藝術(shù)來感受和理解課文。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多相關(guān)文學(xué)作品，通過比較分析，提高文學(xué)鑒賞能力。

-文化探索：建議學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自行查閱更多關(guān)于課文文化背景的資料，加深對文化差異的理解。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用課文中學(xué)習(xí)的生字詞和句型，編寫短文或日記，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-藝術(shù)欣賞：建議學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的藝術(shù)作品，如電影、音樂會等，通過藝術(shù)欣賞來提升審美能力和文化素養(yǎng)。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，針對課文中的某一主題或問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀課文，討論課文內(nèi)容，共同完成課后作業(yè)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到學(xué)生們對于《依呀呀噢咧噢》的學(xué)習(xí)熱情較高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫了一份課后反饋問卷，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和興趣度。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對生字詞的記憶效果不錯(cuò)，但在理解課文深層含義和文化背景方面還有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中的參與度不夠，這可能是由于我對討論主題的設(shè)置不夠吸引人，或者是學(xué)生對于表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠自信。

針對這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課文深層含義的講解。我會在下一次課上，增加一些關(guān)于課文背景的講解，通過引入更多實(shí)際案例和故事，幫助學(xué)生更好地理解課文中的隱喻和文化內(nèi)涵。

2.優(yōu)化互動(dòng)探究環(huán)節(jié)。我會調(diào)整討論主題，使之更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣和參與度。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對他們的想法給予積極的反饋。

3.強(qiáng)化鞏固練習(xí)。我會在課后為學(xué)生提供更多針對性的練習(xí)題，特別是針對理解課文和文化背景的練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.利用家長資源。我會通過家長會或者家長信的方式，告知家長學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)家長在家中與學(xué)生一起討論課文內(nèi)容，增進(jìn)親子互動(dòng)的同時(shí)，也幫助學(xué)生更好地理解課文。

5.定期評估教學(xué)效果。我會定期通過測試、討論和反饋問卷等方式，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，以及教學(xué)方法的實(shí)際效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.題型一：填空題

題目：在課文《依呀呀噢咧噢》中，主人公在面對困難時(shí)，總是會用一句什么話來鼓勵(lì)自己？（答案：“依呀呀噢咧噢”）

2.題型二：翻譯題

題目：請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：“吾雖不能至于彼，而吾道已明矣?！保ù鸢福弘m然我不能達(dá)到他們的境界，但我的道理已經(jīng)明確了。）

3.題型三：仿寫題

題目：根據(jù)課文中的句式“依呀呀噢咧噢，___”，仿寫一句話，表達(dá)你在面對困難時(shí)的勇氣和決心。（答案示例：依呀呀噢咧噢，我定能克服這道難題。）

4.題型四：簡答題

題目：課文《依呀呀噢咧噢》中，主人公是如何克服困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的？（答案要點(diǎn)：主人公通過不懈努力，不斷嘗試，最終找到了解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。）

5.題型五：論述題

題目：結(jié)合課文《依呀呀噢咧噢》，談?wù)勀銓Α皥?jiān)持與毅力”的理解。（答案要點(diǎn)：堅(jiān)持與毅力是克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要因素。課文中的主人公通過堅(jiān)持不懈，最終克服了困難，這告訴我們只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。）

在講解這些典型例題時(shí)，我會首先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后邀請他們分享自己的答案。對于每個(gè)題型，我都會給出詳細(xì)的解析和答案，并引導(dǎo)學(xué)生理解題目背后的課文知識點(diǎn)。通過這樣的講解，學(xué)生能夠更好地掌握課文內(nèi)容，提高他們的理解和應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《依呀呀噢咧噢》這篇課文，我們掌握了生字詞的讀音和詞義，理解了課文的結(jié)構(gòu)和主題，還探討了主人公面對困難時(shí)的勇氣和毅力。通過學(xué)習(xí)，我們了解到在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持不懈、積極面對的重要性。希望你們能夠?qū)⑦@種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都能夠勇敢地說“依呀呀噢咧噢”。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請根據(jù)你的理解和記憶，完成以下任務(wù)。

1.請用課文中的生字詞造句。

-例：依呀呀噢咧噢，我堅(jiān)信只要努力，就能克服困難。

2.簡述課文《依呀呀噢咧噢》的主旨。

-（答案要點(diǎn)：課文通過主人公的故事，傳達(dá)了面對困難時(shí)要有勇氣和毅力，堅(jiān)持到底的主題。）

3.描述課文中的一個(gè)你認(rèn)為特別感人的場景，并解釋為什么。

-（答案要點(diǎn)：例如，主人公在遭遇挫折后，仍然堅(jiān)持自己的信念，這個(gè)場景讓人感到主人公的堅(jiān)韌不拔。）

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓Α耙姥窖洁捱粥蕖边@句話的理解。

-（答案要點(diǎn)：學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，談