新教材高中政治 2.2 社會主義制度在中國的確立教學(xué)設(shè)計（1）部編版必修1

新教材高中政治2.2社會主義制度在中國的確立教學(xué)設(shè)計（1）部編版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是人教版初中歷史八年級下冊第11課的內(nèi)容，主題是“香港和澳門的回歸”。本節(jié)課主要講述了香港和澳門回歸的歷程及回歸后的事實證明。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解香港和澳門回歸的歷史背景、過程以及回歸后的發(fā)展情況，增強(qiáng)國家意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的情感。

教學(xué)重點：香港和澳門回歸的歷程及回歸后的事實證明。

教學(xué)難點：回歸過程中涉及的國際談判和外交斗爭。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)的歷史資料和圖片，制作多媒體課件。學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解基本內(nèi)容。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過展示香港和澳門的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新課：教師按照教材內(nèi)容，詳細(xì)講解香港和澳門回歸的歷程、回歸后的發(fā)展情況以及涉及的國際談判和外交斗爭。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點事件和關(guān)鍵信息。

3.課堂討論：學(xué)生分組討論香港和澳門回歸的意義，以及回歸后的事實證明。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.總結(jié)提升：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)香港和澳門回歸的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀念。

5.布置作業(yè)：學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于香港和澳門回歸的小論文，深入分析回歸的意義和影響。

教學(xué)評價：通過課堂提問、小組討論和課后作業(yè)，評價學(xué)生對香港和澳門回歸的理解和認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用史料實證分析香港和澳門回歸的歷程及回歸后的事實證明，提高對歷史事件的認(rèn)識和評價能力；能夠?qū)ο愀酆桶拈T回歸的相關(guān)史實進(jìn)行歷史解釋，理解國家統(tǒng)一的重要性；能夠在不同時間尺度下認(rèn)識香港和澳門回歸的歷史背景和意義，形成正確的時空觀念；同時，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)國家意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了香港和澳門的歷史背景，對我國近現(xiàn)代史有一定的了解。他們可能已經(jīng)知道香港和澳門是中國的領(lǐng)土，也了解到了香港和澳門在被外國占領(lǐng)后的狀況。此外，學(xué)生可能還了解到了一些關(guān)于回歸的基本情況，如回歸的時間、過程等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這部分內(nèi)容，學(xué)生可能對香港和澳門回歸的具體過程和涉及的國際談判比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以通過引導(dǎo)和啟發(fā)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過圖片、視頻等視覺材料來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解香港和澳門回歸過程中涉及的國際談判和外交斗爭可能會遇到困難。對于這部分內(nèi)容，學(xué)生可能難以理解其中的復(fù)雜性和曲折性。此外，學(xué)生可能對回歸后香港和澳門的發(fā)展情況了解不多，需要教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于向?qū)W生傳授香港和澳門回歸的歷史背景、過程以及回歸后的發(fā)展情況；討論法用于激發(fā)學(xué)生對回歸意義的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法則用于讓學(xué)生深入分析回歸過程中涉及的國際談判和外交斗爭。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，角色扮演香港和澳門回歸的談判代表，以增進(jìn)學(xué)生對國際談判和外交斗爭的理解。此外，將安排學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析回歸后香港和澳門的發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、歷史資料視頻和圖片等教學(xué)媒體，以直觀展示香港和澳門回歸的歷史背景、過程以及回歸后的發(fā)展情況，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)效果。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集相關(guān)資料，豐富他們的知識儲備。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“香港和澳門回歸”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解香港和澳門回歸的歷史背景、過程以及回歸后的發(fā)展情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“香港和澳門回歸”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“香港和澳門回歸”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解香港和澳門回歸的歷程、回歸后的發(fā)展情況以及涉及的國際談判和外交斗爭。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歷史事件的分析方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解香港和澳門回歸的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解香港和澳門回歸的知識點，掌握分析歷史事件的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“香港和澳門回歸”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“香港和澳門回歸”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的香港和澳門回歸的知識點和分析方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：《中英聯(lián)合聲明》、《中葡聯(lián)合聲明》等官方文件，詳細(xì)記錄了香港和澳門回歸的歷程和條款。

（2）新聞報道：香港和澳門回歸當(dāng)天，《人民日報》、《BBC》、《CNN》等媒體的報道，反映了國際社會對回歸事件的關(guān)注和評價。

（3）學(xué)術(shù)研究：國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于香港和澳門回歸的研究論文，分析了回歸的背景、過程以及回歸后的發(fā)展。

（4）訪談節(jié)目：邀請香港和澳門的特首、官員、學(xué)者等人士，談?wù)摶貧w以來的變化和體會。

（5）文學(xué)作品：以香港和澳門回歸為背景的小說、詩歌、散文等文學(xué)作品，展現(xiàn)了回歸對普通民眾生活的影響。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，了解香港和澳門回歸的官方立場和過程，提高自己的史料實證能力。

（2）通過觀看新聞報道，了解回歸當(dāng)天的情況，鍛煉自己的信息提取和分析能力。

（3）閱讀學(xué)術(shù)研究論文，了解香港和澳門回歸的深層次原因和影響，提高自己的歷史解釋能力。

（4）觀看訪談節(jié)目，了解香港和澳門回歸后的事實證明，增強(qiáng)自己的時空觀念。

（5）閱讀文學(xué)作品，感受回歸對民眾生活的影響，培養(yǎng)自己的家國情懷。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行實地考察，如訪問香港和澳門，親身感受回歸后的發(fā)展變化。或者，學(xué)生可以進(jìn)行采訪活動，邀請身邊的人談?wù)摶貧w對他們生活的影響，培養(yǎng)自己的合作能力和溝通能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：通過視頻、圖片等視覺材料，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實施小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.注重實踐操作：通過案例分析、實地考察等實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不足：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生可能過于活躍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法單一：過多依賴講授法，可能忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

3.教學(xué)評價不夠全面：過分注重考試成績，可能忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)立課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序參與課堂討論和小組活動，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.多樣化教學(xué)方法：在講授法的基礎(chǔ)上，增加討論法、案例研究法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

3.完善教學(xué)評價體系：除了考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，如團(tuán)隊合作、溝通能力等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計①重點知識點：香港和澳門的回歸歷程、回歸后的發(fā)展情