教學計劃（教案）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊

教學計劃（教案）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）英語四年級下冊

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并能夠在真實情境中運用。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和感知英語國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的課堂活動，學生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠獨立思考和解決問題。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學習：本節(jié)課將學習一些新的單詞和短語，如"amazing,exciting,favorite,least"等，這些單詞和短語是本節(jié)課的重點。

2.句型的運用：本節(jié)課將學習一個新的句型"What'syourfavorite...?Mineis...",學生需要能夠正確運用這個句型進行交流。

難點：

1.單詞的拼寫和發(fā)音：一些單詞如"amazing,exciting"的拼寫和發(fā)音可能對學生來說比較困難，需要特別注意。

2.句型的運用：學生可能對這個新的句型"What'syourfavorite...?Mineis..."的運用感到困惑，需要通過實例和練習來掌握。

解決辦法：

1.對于單詞和短語的學習，可以通過多媒體教學，如圖片、視頻等，幫助學生更好地記憶和理解。

2.對于句型的運用，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際交流中運用這個句型，提高他們的口語表達能力。四、教學資源1.軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、音響設(shè)備、教學卡片、實物教具。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，采用課堂面對面教學。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，采用紙質(zhì)教材和電子課件。

4.教學手段：采用直觀演示、互動討論、小組合作、角色扮演等教學手段，以提高學生的參與度和興趣。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一組圖片，包括動物、食物、顏色等，激發(fā)學生的興趣。

-問題提出：教師提問學生：“What'syourfavoriteanimal/food/color?Why?”，引導學生思考并回答。

-課堂互動：學生互相交流并分享自己的喜好，教師引導學生用英語表達。

2.講授新課（15分鐘）

-單詞和短語學習：教師講解本節(jié)課的重點單詞和短語，如"amazing,exciting,favorite,least"等，并引導學生跟讀。

-句型學習：教師通過示例和解釋，教授新的句型"What'syourfavorite...?Mineis..."，并讓學生練習使用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論并練習使用新學的單詞和句型，教師巡回指導。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實情境，用英語表達自己的喜好。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學生關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容，如"Whatdidyoulearntoday?Canyouexplainthenewsentencestructure?"等，檢查學生的理解和掌握情況。

-學生回答問題，教師給予反饋和指導。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學生進行核心素養(yǎng)能力的拓展，如通過繪畫或?qū)懽鞣绞奖磉_自己的喜好。

總用時：40分鐘

教學過程設(shè)計要緊湊，注重師生互動，確保學生能夠積極參與并充分理解和掌握新知識。通過情境創(chuàng)設(shè)、問題提出、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的語言能力和思維品質(zhì)。同時，教師要關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，確保教學效果的達成。六、學生學習效果1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和短語，并能夠在真實情境中運用。他們能夠正確使用新學的句型"What'syourfavorite...?Mineis..."進行交流。

2.文化意識：學生能夠了解和感知英語國家的文化，例如通過學習關(guān)于喜好的表達，他們能夠了解到不同文化背景下人們喜歡的事物的差異。

3.思維品質(zhì)：學生通過參與課堂活動和小組討論，能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠獨立思考和解決問題，例如在小組討論中表達自己的喜好并給出理由。

4.學習策略：學生能夠掌握有效的學習策略，如通過多媒體教學和角色扮演等方式來學習和鞏固新知識。他們能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習的能力。

5.情感態(tài)度：學生對英語學習保持積極的態(tài)度，他們能夠積極參與課堂活動，展示自己的學習成果，并能夠鼓勵和欣賞他人的表現(xiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系②句型的運用：本節(jié)課的新句型是"What'syourfavorite...?Mineis..."，這個句型用于詢問和表達個人的喜好。學生需要通過練習和運用，掌握這個句型的正確使用方法，并能夠在實際交流中靈活運用。

③情境的創(chuàng)設(shè)和練習：通過展示圖片、小組討論和角色扮演等方式，教師為學生創(chuàng)造了真實的學習情境，讓學生能夠在實際交流中運用新學的單詞和句型。這樣的教學方式有助于學生理解和記憶，同時也能夠提高他們的語言表達能力和思維品質(zhì)。八、教學反思與總結(jié)在本次課堂教學中，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)和學生的參與度，通過展示圖片和提出問題，激發(fā)了學生的學習興趣。在講授新課時，我通過示例和解釋，確保學生理解和掌握了新的句型。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，讓學生在實際交流中運用新學的單詞和句型。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在單詞的拼寫和發(fā)音方面，部分學生仍然存在困難。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較低的自信，不愿意主動回答問題。這些問題需要我在今后的教學中加以改進。

2.教學總結(jié)：

然而，也有少數(shù)學生在單詞拼寫和發(fā)音方面存在一定的困難，這需要我在今后的教學中給予更多的關(guān)注和指導。同時，我也需要鼓勵更多的學生積極參與課堂提問，提高他們的自信心和語言表達能力。

針對存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.對于單詞的拼寫和發(fā)音困難，我將增加更多的練習和輔導，幫助學生克服這一問題。

2.對于不愿意主動回答問題的學生，我將鼓勵他們參與課堂討論，并給予積極的反饋和鼓勵，提高他們的自信心。

3.我將繼續(xù)注重情境的創(chuàng)設(shè)和學生的參與度，通過更多的互動和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，大多數(shù)能夠跟上教學節(jié)奏，表現(xiàn)出對英語學習的興趣。少數(shù)學生在單詞拼寫和發(fā)音方面存在困難，需要進一步關(guān)注和指導。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，并與同伴進行良好的互動。他們能夠運用新學的句型進行交流，并在討論中鞏固了單詞和短語的使用。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)出了對新知識的理解和掌握。大多數(shù)學生能夠正確使用新學的句型，并準確地表達自己的喜好。然而，部分學生在單詞拼寫和發(fā)音方面仍需加強練習。

4.作業(yè)完成情況：學生在家庭作業(yè)中能夠認真完成，并將所學知識應用到實際情境中。他們能夠用英語寫出自己的喜