心理教學(xué)設(shè)計(jì)如何提高學(xué)生的自我控制能力

心理教學(xué)設(shè)計(jì)如何提高學(xué)生的自我控制能力？主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第二單元“公民權(quán)利與義務(wù)”，主要包括：公民的姓名權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、消費(fèi)者的合法權(quán)益等。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利、自覺履行義務(wù)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：公民的基本權(quán)利和義務(wù)；教學(xué)難點(diǎn)：如何提高學(xué)生的自我控制能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生能夠理解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，并自覺履行自己的義務(wù)。同時(shí)，通過提高學(xué)生的自我控制能力的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自律、自省的能力，使其在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念，對(duì)于姓名權(quán)、隱私權(quán)等有初步的了解。他們已經(jīng)能夠理解個(gè)人權(quán)利的重要性，并在日常生活中尊重他人的權(quán)利。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的問題充滿好奇，他們具有較強(qiáng)的思維能力和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到具體的案例討論和角色扮演中，以提高理解和應(yīng)用知識(shí)的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上，學(xué)生可能會(huì)遇到難以區(qū)分不同權(quán)利和義務(wù)的挑戰(zhàn)。此外，他們可能對(duì)于如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)來提高自我控制能力感到困惑。因此，需要通過具體的案例分析和實(shí)踐演練，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第二單元的相關(guān)教材，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)。此外，準(zhǔn)備一些關(guān)于公民實(shí)際案例的視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果需要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，設(shè)置一些小組討論的桌椅，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上，準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材和演示物品，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)資源的展示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)文章、研究報(bào)告等，以便學(xué)生能夠更深入地了解公民權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便在課堂上能夠訪問到在線資源和信息。

8.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示和引導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“公民權(quán)利與義務(wù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是公民權(quán)利與義務(wù)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在社會(huì)中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公民權(quán)利與義務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公民權(quán)利與義務(wù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公民權(quán)利與義務(wù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公民權(quán)利與義務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公民權(quán)利與義務(wù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公民權(quán)利與義務(wù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公民權(quán)利與義務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公民權(quán)利與義務(wù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公民權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利與義務(wù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利與義務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公民權(quán)利與義務(wù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念、組成部分和原理。他們能夠明確公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，并掌握如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。

2.能力提升：學(xué)生將提高分析和解決問題的能力，通過案例分析和小組討論，他們能夠培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，明白尊重他人權(quán)利和自覺履行義務(wù)的重要性。他們將培養(yǎng)自律、自省的能力，面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到作為公民的責(zé)任和義務(wù)。他們將學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、尋找信息并解決問題，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情。他們將學(xué)會(huì)尊重和理解他人的權(quán)利，培養(yǎng)同理心和包容心。板書設(shè)計(jì)1.公民權(quán)利與義務(wù)的概念圖

設(shè)計(jì)一個(gè)概念圖，將公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念、組成部分和原理以圖形和連接線的形式展示出來。包括權(quán)利與義務(wù)的定義、組成部分或元素，以及它們之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生直觀地理解公民權(quán)利與義務(wù)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系，便于記憶和理解。

2.公民權(quán)利與義務(wù)案例分析表

設(shè)計(jì)一個(gè)表格，列出幾個(gè)典型的公民權(quán)利與義務(wù)案例，包括案例背景、特點(diǎn)、意義以及實(shí)際應(yīng)用或解決方法。在表格中，可以使用不同的顏色或標(biāo)記來突出每個(gè)案例的重點(diǎn)信息，使學(xué)生能夠清晰地了解案例的關(guān)鍵內(nèi)容，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.公民權(quán)利與義務(wù)互動(dòng)討論問題

設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)討論問題，以引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論。問題可以包括權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系、公民權(quán)利與義務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用、如何平衡個(gè)人權(quán)利與義務(wù)等。通過這些問題，學(xué)生可以更深入地思考公民權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、圖片、顏色等元素來增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。通過精心設(shè)計(jì)的板書，學(xué)生將更容易掌握公民權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)，并能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。評(píng)估學(xué)生對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念和原理的理解程度，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和解決問題的能力。觀察他們能否明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。評(píng)估學(xué)生對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)案例的分析深度和提出的解決方案的創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括multiple-choicequestions和short-answerquestions，以評(píng)估學(xué)生對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括公民權(quán)利與義務(wù)的定義、組成部分、案例分析等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括撰寫關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的短文或報(bào)告。觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題，并勤于思考和練習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《公民權(quán)利與義務(wù)手冊(cè)》、《法治社會(huì)與公民責(zé)任》、《公民權(quán)利與義務(wù)的故事》等。

（2）視頻資源：《公民權(quán)利與義務(wù)：我們的權(quán)利與責(zé)任》、《法治的力量》、《公民權(quán)利與義務(wù)的實(shí)踐案例》等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，加深對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，也可以向教師請(qǐng)教推薦。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看視頻資源，通過視頻中的案例分析，更好地理解公民權(quán)利與義務(wù)的實(shí)際應(yīng)用和重要性。學(xué)生可以自主選擇觀看視頻