桂科版 信息技術(shù)三年級上冊 主題一 任務(wù)三《讓我們分享有益的信息》教學(xué)設(shè)計

桂科版信息技術(shù)三年級上冊主題一任務(wù)三《讓我們分享有益的信息》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容桂科版信息技術(shù)三年級上冊，主題一“信息與生活”中的任務(wù)三《讓我們分享有益的信息》教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容涵蓋：

1.理解信息共享的意義和途徑；

2.學(xué)會使用簡單工具搜索有益信息；

3.掌握通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺分享信息的技巧；

4.培養(yǎng)學(xué)生在信息共享過程中的安全意識和道德觀念。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生自覺搜索、篩選有益信息的能力，增強其對信息價值的認識。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會運用信息技術(shù)工具進行信息共享，提高學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力。

3.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，合理分享信息的習(xí)慣。

4.信息技術(shù)社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息觀念，激發(fā)學(xué)生積極參與信息社會建設(shè)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的信息搜索技能，能夠使用簡單的搜索引擎查找信息，并對信息有初步的篩選能力。他們在前兩個任務(wù)中學(xué)習(xí)了信息的基本概念和計算機的基本操作。

2.三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過游戲和實踐活動進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對信息價值的判斷能力不足，容易受到不良信息的影響；在分享信息時可能忽視網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護，缺乏網(wǎng)絡(luò)道德觀念；在使用信息共享工具時，可能會遇到操作上的困難。此外，學(xué)生之間的信息技術(shù)能力可能存在差異，需要教師在教學(xué)中關(guān)注分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探索信息共享的途徑和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-案例分析法：通過展示實際案例，讓學(xué)生分析討論，提高他們對信息價值的判斷力和安全意識。

-實踐操作法：設(shè)計實踐任務(wù)，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，形象生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生實際操作分享信息，增強教學(xué)的實用性和互動性。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如信息搜索工具、分享平臺等，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語：“同學(xué)們，我們在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何搜索信息，那你們知道搜索到的信息可以怎么用嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何分享有益的信息?！?/p>

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

第二環(huán)節(jié)：探究新課

1.活動一：了解信息共享的意義

a.提問：“同學(xué)們，你們認為信息共享有什么意義呢？”

b.學(xué)生討論，教師總結(jié)：信息共享可以幫助我們獲取更多的知識，提高學(xué)習(xí)效率，拓寬視野。

2.活動二：學(xué)習(xí)信息共享的途徑

a.講解：“信息共享可以通過很多途徑進行，如校園網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體等?！?/p>

b.演示：教師展示如何使用校園網(wǎng)絡(luò)平臺進行信息共享。

c.學(xué)生跟隨操作，熟悉信息共享流程。

3.活動三：實踐信息共享

a.任務(wù)布置：“現(xiàn)在，請同學(xué)們分組，每組選擇一個主題，搜索相關(guān)信息并在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上進行分享。”

b.學(xué)生分組實踐，教師巡回指導(dǎo)。

c.分享展示：每組展示自己的成果，其他同學(xué)給予評價和建議。

4.活動四：學(xué)習(xí)信息篩選與安全

a.講解：“在信息共享過程中，我們要注意篩選有益的信息，避免受到不良信息的影響。”

b.學(xué)生討論：如何判斷信息的價值？

c.教師總結(jié)：可以從信息來源、內(nèi)容準確性、實用性等方面進行判斷。

d.提問：“那么，我們在信息共享時應(yīng)該如何保護自己的隱私和安全呢？”

e.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不隨意泄露個人信息，使用安全的分享工具。

第三環(huán)節(jié)：鞏固提高

1.學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師對學(xué)生的完成情況進行點評，解答疑問。

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了如何分享有益的信息，了解了信息共享的意義、途徑以及如何保護自己的隱私和安全?！?/p>

2.學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們課后思考，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，幫助他人解決問題?！?/p>

2.學(xué)生完成課后作業(yè)，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解信息共享的意義：學(xué)生深刻認識到信息共享的重要性，了解到通過分享有益信息可以幫助他人解決問題，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

2.掌握信息共享的途徑：學(xué)生學(xué)會了使用校園網(wǎng)絡(luò)平臺等工具進行信息共享，并通過實踐操作，熟悉了分享信息的流程。

3.提高信息篩選能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何從信息來源、內(nèi)容準確性、實用性等方面判斷信息的價值，避免受到不良信息的影響。

4.增強網(wǎng)絡(luò)安全意識：學(xué)生了解到了在信息共享過程中，保護個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識和技巧。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力：在分組實踐活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成信息搜索和分享任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.提升實際問題解決能力：通過將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，學(xué)生能夠幫助他人解決問題，提高了解決實際問題的能力。

7.增強信息技術(shù)社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認識到自己作為信息社會的一員，有責(zé)任傳播有益信息，積極參與信息社會建設(shè)。

具體表現(xiàn)在以下知識點：

1.學(xué)生能夠列舉出至少三種信息共享的途徑，并說明其優(yōu)缺點。

2.學(xué)生能夠描述信息篩選的標準，并在實際操作中運用這些標準篩選有益信息。

3.學(xué)生能夠說明保護個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全的措施，并在信息共享過程中遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.學(xué)生能夠在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上成功發(fā)布信息，并與其他同學(xué)進行互動交流。

5.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出解決實際問題的方案，并付諸實踐。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動提問，表現(xiàn)出對信息共享的濃厚興趣。通過觀察學(xué)生的課堂行為，評價他們在聽講、實踐操作和小組合作中的參與度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：各小組在信息共享實踐活動中，展示了自己搜索和篩選的信息成果。評價標準包括信息的相關(guān)性、準確性、創(chuàng)新性和分享的效率。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對信息共享途徑、信息篩選標準、網(wǎng)絡(luò)安全知識等關(guān)鍵知識點的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生在課后作業(yè)中的思考和應(yīng)用，特別是他們將所學(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時的口頭表揚和鼓勵，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予個別指導(dǎo)和建議。

-對小組討論成果進行點評，指出各組的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生在下一次活動中做得更好。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，給予針對性的反饋，幫助學(xué)生明確知識掌握的情況，對存在的問題進行解答。

-整合學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.學(xué)生自我評價與反饋：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲，以及如何改進學(xué)習(xí)方法和技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)信息共享的利與弊》

-視頻資源：《如何正確篩選網(wǎng)絡(luò)信息》

-實踐活動：調(diào)查身邊人使用網(wǎng)絡(luò)信息共享的情況，了解他們在信息共享過程中的需求和困擾。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《網(wǎng)絡(luò)信息共享的利與弊》，了解信息共享在現(xiàn)代社會中的重要性，以及可能帶來的負面影響。

-觀看《如何正確篩選網(wǎng)絡(luò)信息》視頻，學(xué)習(xí)更多篩選有益信息的技巧，提高自我保護意識。

-參與實踐活動，通過調(diào)查了解身邊人使用網(wǎng)絡(luò)信息共享的情況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注信息共享問題的責(zé)任感。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何進行實踐活動等。

-學(xué)生在課后拓展過程中，做好筆記和總結(jié)，下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。板書設(shè)計1.標題：《讓我們分享有益的信息》

2.主干內(nèi)容：

-信息共享的意義

-信息共享的途徑

-信息篩選與安全

-網(wǎng)絡(luò)道德與責(zé)任

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-采用分塊設(shè)計，每個板塊以不同顏色粉筆標注，突出重點。

-每個板塊配以關(guān)鍵詞或簡短句子，簡潔明了，便于學(xué)生記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、符號等元素，增加視覺吸引力。

-在關(guān)鍵信息旁繪制簡筆畫，增強趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-板書布局合理，空間分配得當(dāng)，保證內(nèi)容的完整性和美觀性。

示例板書：

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《讓我們分享有益的信息》

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│信息共享的意義│

│1.提高學(xué)習(xí)效率│

│2.拓寬視野│

│3.幫助他人解決問題│

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┌───────────┐

│信息共享的途徑│

│1.校園網(wǎng)絡(luò)平臺│

│2.社交媒體│

│3.其他途徑│

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