桂科版 信息技術三年級上冊 主題一 任務三《讓我們分享有益的信息》教學設計

桂科版信息技術三年級上冊主題一任務三《讓我們分享有益的信息》教學設計主備人備課成員教學內容桂科版信息技術三年級上冊，主題一“信息與生活”中的任務三《讓我們分享有益的信息》教學設計，內容涵蓋：

1.理解信息共享的意義和途徑；

2.學會使用簡單工具搜索有益信息；

3.掌握通過校園網(wǎng)絡平臺分享信息的技巧；

4.培養(yǎng)學生在信息共享過程中的安全意識和道德觀念。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生自覺搜索、篩選有益信息的能力，增強其對信息價值的認識。

2.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學會運用信息技術工具進行信息共享，提高學生數(shù)字化學習的興趣和創(chuàng)新能力。

3.網(wǎng)絡素養(yǎng)：強化網(wǎng)絡安全意識，培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，合理分享信息的習慣。

4.信息技術社會責任：引導學生樹立正確的信息觀念，激發(fā)學生積極參與信息社會建設的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的信息搜索技能，能夠使用簡單的搜索引擎查找信息，并對信息有初步的篩選能力。他們在前兩個任務中學習了信息的基本概念和計算機的基本操作。

2.三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程表現(xiàn)出較高的學習興趣。他們具備一定的動手操作能力和合作學習能力，喜歡通過游戲和實踐活動進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對信息價值的判斷能力不足，容易受到不良信息的影響；在分享信息時可能忽視網(wǎng)絡安全和隱私保護，缺乏網(wǎng)絡道德觀念；在使用信息共享工具時，可能會遇到操作上的困難。此外，學生之間的信息技術能力可能存在差異，需要教師在教學中關注分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-探究法：引導學生通過小組合作，探索信息共享的途徑和技巧，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-案例分析法：通過展示實際案例，讓學生分析討論，提高他們對信息價值的判斷力和安全意識。

-實踐操作法：設計實踐任務，讓學生動手操作，鞏固所學知識，提高實際應用能力。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示教學內容，形象生動，提高學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡平臺：利用校園網(wǎng)絡平臺，讓學生實際操作分享信息，增強教學的實用性和互動性。

-教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如信息搜索工具、分享平臺等，提高教學效果和效率。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.導入語：“同學們，我們在上節(jié)課已經(jīng)學習了如何搜索信息，那你們知道搜索到的信息可以怎么用嗎？今天，我們就來學習如何分享有益的信息?！?/p>

2.學生回答，教師點評并總結。

第二環(huán)節(jié)：探究新課

1.活動一：了解信息共享的意義

a.提問：“同學們，你們認為信息共享有什么意義呢？”

b.學生討論，教師總結：信息共享可以幫助我們獲取更多的知識，提高學習效率，拓寬視野。

2.活動二：學習信息共享的途徑

a.講解：“信息共享可以通過很多途徑進行，如校園網(wǎng)絡平臺、社交媒體等?！?/p>

b.演示：教師展示如何使用校園網(wǎng)絡平臺進行信息共享。

c.學生跟隨操作，熟悉信息共享流程。

3.活動三：實踐信息共享

a.任務布置：“現(xiàn)在，請同學們分組，每組選擇一個主題，搜索相關信息并在校園網(wǎng)絡平臺上進行分享?！?/p>

b.學生分組實踐，教師巡回指導。

c.分享展示：每組展示自己的成果，其他同學給予評價和建議。

4.活動四：學習信息篩選與安全

a.講解：“在信息共享過程中，我們要注意篩選有益的信息，避免受到不良信息的影響。”

b.學生討論：如何判斷信息的價值？

c.教師總結：可以從信息來源、內容準確性、實用性等方面進行判斷。

d.提問：“那么，我們在信息共享時應該如何保護自己的隱私和安全呢？”

e.學生回答，教師點評并總結：遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，不隨意泄露個人信息，使用安全的分享工具。

第三環(huán)節(jié)：鞏固提高

1.學生完成教材上的練習題，鞏固所學知識。

2.教師對學生的完成情況進行點評，解答疑問。

第四環(huán)節(jié)：課堂小結

1.教師總結本節(jié)課的主要內容：“今天，我們學習了如何分享有益的信息，了解了信息共享的意義、途徑以及如何保護自己的隱私和安全?！?/p>

2.學生談談自己的收獲。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“請同學們課后思考，如何將所學知識應用到實際生活中，幫助他人解決問題?！?/p>

2.學生完成課后作業(yè)，下節(jié)課分享。學生學習效果1.理解信息共享的意義：學生深刻認識到信息共享的重要性，了解到通過分享有益信息可以幫助他人解決問題，提高學習和生活質量。

2.掌握信息共享的途徑：學生學會了使用校園網(wǎng)絡平臺等工具進行信息共享，并通過實踐操作，熟悉了分享信息的流程。

3.提高信息篩選能力：學生在學習過程中，學會了如何從信息來源、內容準確性、實用性等方面判斷信息的價值，避免受到不良信息的影響。

4.增強網(wǎng)絡安全意識：學生了解到了在信息共享過程中，保護個人隱私和網(wǎng)絡安全的重要性，并掌握了一定的網(wǎng)絡安全知識和技巧。

5.培養(yǎng)合作學習能力：在分組實踐活動中，學生學會了與他人合作，共同完成信息搜索和分享任務，提高了團隊協(xié)作能力。

6.提升實際問題解決能力：通過將所學知識應用到實際生活中，學生能夠幫助他人解決問題，提高了解決實際問題的能力。

7.增強信息技術社會責任感：學生在學習過程中，認識到自己作為信息社會的一員，有責任傳播有益信息，積極參與信息社會建設。

具體表現(xiàn)在以下知識點：

1.學生能夠列舉出至少三種信息共享的途徑，并說明其優(yōu)缺點。

2.學生能夠描述信息篩選的標準，并在實際操作中運用這些標準篩選有益信息。

3.學生能夠說明保護個人隱私和網(wǎng)絡安全的措施，并在信息共享過程中遵循網(wǎng)絡道德規(guī)范。

4.學生能夠在校園網(wǎng)絡平臺上成功發(fā)布信息，并與其他同學進行互動交流。

5.學生能夠結合所學知識，提出解決實際問題的方案，并付諸實踐。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，主動提問，表現(xiàn)出對信息共享的濃厚興趣。通過觀察學生的課堂行為，評價他們在聽講、實踐操作和小組合作中的參與度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：各小組在信息共享實踐活動中，展示了自己搜索和篩選的信息成果。評價標準包括信息的相關性、準確性、創(chuàng)新性和分享的效率。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對信息共享途徑、信息篩選標準、網(wǎng)絡安全知識等關鍵知識點的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學生在課后作業(yè)中的思考和應用，特別是他們將所學知識應用到解決實際問題中的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予及時的口頭表揚和鼓勵，對表現(xiàn)不足的學生給予個別指導和建議。

-對小組討論成果進行點評，指出各組的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生在下一次活動中做得更好。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，給予針對性的反饋，幫助學生明確知識掌握的情況，對存在的問題進行解答。

-整合學生的反饋意見，調整教學方法，以提高教學效果和滿足學生的學習需求。

6.學生自我評價與反饋：鼓勵學生進行自我評價，反思在學習過程中的表現(xiàn)和收獲，以及如何改進學習方法和技巧。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡信息共享的利與弊》

-視頻資源：《如何正確篩選網(wǎng)絡信息》

-實踐活動：調查身邊人使用網(wǎng)絡信息共享的情況，了解他們在信息共享過程中的需求和困擾。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《網(wǎng)絡信息共享的利與弊》，了解信息共享在現(xiàn)代社會中的重要性，以及可能帶來的負面影響。

-觀看《如何正確篩選網(wǎng)絡信息》視頻，學習更多篩選有益信息的技巧，提高自我保護意識。

-參與實踐活動，通過調查了解身邊人使用網(wǎng)絡信息共享的情況，培養(yǎng)學生關心社會、關注信息共享問題的責任感。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導學生如何進行實踐活動等。

-學生在課后拓展過程中，做好筆記和總結，下節(jié)課分享自己的學習心得和體會。板書設計1.標題：《讓我們分享有益的信息》

2.主干內容：

-信息共享的意義

-信息共享的途徑

-信息篩選與安全

-網(wǎng)絡道德與責任

3.結構設計：

-采用分塊設計，每個板塊以不同顏色粉筆標注，突出重點。

-每個板塊配以關鍵詞或簡短句子，簡潔明了，便于學生記憶。

4.藝術性和趣味性：

-使用圖形、符號等元素，增加視覺吸引力。

-在關鍵信息旁繪制簡筆畫，增強趣味性，激發(fā)學生學習興趣。

-板書布局合理，空間分配得當，保證內容的完整性和美觀性。

示例板書：

```

《讓我們分享有益的信息》

┌───────────┐

│信息共享的意義│

│1.提高學習效率│

│2.拓寬視野│

│3.幫助他人解決問題│

└───────────┘

┌───────────┐

│信息共享的途徑│

│1.校園網(wǎng)絡平臺│

│2.社交媒體│

│3.其他途徑│

└────