職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建設(shè)工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：建設(shè)工程管理專業(yè)代碼：440502二、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生、高職單招三、修業(yè)年限三年、五年（三二分段制）四、專業(yè)定位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書土木建筑大類（44）建設(shè)工程管理類(0502)專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)（74）項(xiàng)目管理工程技術(shù)人員(2-02-30-04)投標(biāo)員資料員安全員質(zhì)量員施工員資料員證書安全員證書質(zhì)量員證書施工員證書五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，，面向?qū)I(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)的建設(shè)項(xiàng)目管理工程技術(shù)職業(yè)群，能夠從事工程招投標(biāo)、施工項(xiàng)目管理、項(xiàng)目資料管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意思；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全德人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；（3）熟悉建設(shè)工程構(gòu)造知識(shí)；（4）熟悉工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)知識(shí)；（5）掌握施工圖繪制與識(shí)讀知識(shí)；（6）熟悉建筑材料性能和檢測(cè)方法；（7）掌握工程測(cè)量知識(shí)；（8）掌握建設(shè)工程施工工藝和施工技術(shù)要求；（9）掌握建設(shè)工程施工質(zhì)量與安全知識(shí)；（10）掌握建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)知識(shí)；（11）掌握建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理知識(shí)；（12）掌握建設(shè)工程施工組織與進(jìn)度管理知識(shí)；（13）掌握建設(shè)工程信息與資料管理知識(shí)；（14）了解工程經(jīng)濟(jì)知識(shí)。3.能力目標(biāo)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；（3）具有施工圖繪制和識(shí)讀能力；（4）具有建筑材料識(shí)別、選用和現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)的能力；（5）具有定位放線、復(fù)核等工程測(cè)量的能力；（6）具有編制專項(xiàng)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)的能力；（7）具有編制工程量清單及工程商務(wù)報(bào)價(jià)的能力；（8）具有合同管理與索賠的能力；（9）具有組織和協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)要素，組織現(xiàn)場(chǎng)施工的能力；（10）具有施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的能力，能夠收集、整理及編制施工安全管理資料；（11）具有建設(shè)工程施工質(zhì)量管理的能力，能夠收集、整理及編制施工質(zhì)量驗(yàn)收資料；（12）具有編制招（投）標(biāo)文件和組織招（投）標(biāo)的能力；（13）具有BIM技術(shù)應(yīng)用能力；六、課程設(shè)置及要求（一）課程體系結(jié)構(gòu)圖典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位通識(shí)教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)通識(shí)教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)集中實(shí)踐程跟崗、頂崗實(shí)習(xí)BIM技能認(rèn)證培訓(xùn)職業(yè)基礎(chǔ)課程施工員助理軍事訓(xùn)練建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)工程制圖集中實(shí)踐程跟崗、頂崗實(shí)習(xí)BIM技能認(rèn)證培訓(xùn)職業(yè)基礎(chǔ)課程施工員助理軍事訓(xùn)練建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)工程制圖毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論能夠熟悉掌握國(guó)家及行業(yè)的法律法規(guī)及現(xiàn)行規(guī)范，基于圖紙輔助進(jìn)行施工管理協(xié)助施工監(jiān)督毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論能夠熟悉掌握國(guó)家及行業(yè)的法律法規(guī)及現(xiàn)行規(guī)范，基于圖紙輔助進(jìn)行施工管理協(xié)助施工監(jiān)督社會(huì)實(shí)踐形勢(shì)與政策平法識(shí)圖社會(huì)實(shí)踐形勢(shì)與政策平法識(shí)圖建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)建筑材料檢查施工安全建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)建筑材料檢查施工安全工程招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)軍事理論工程測(cè)量工程招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)軍事理論工程測(cè)量協(xié)調(diào)施工問題協(xié)調(diào)施工問題工程施工組織設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)大學(xué)生心理健康教育建筑CAD工程施工組織設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)大學(xué)生心理健康教育建筑CAD職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)房屋建筑構(gòu)造建筑法規(guī)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)房屋建筑構(gòu)造建筑法規(guī)施工進(jìn)度管理施工安全管理施工員施工進(jìn)度管理施工安全管理施工員熟悉施工圖紙、有效地組織現(xiàn)場(chǎng)資源達(dá)成項(xiàng)目施工目標(biāo)，并具備較好的溝通協(xié)調(diào)能力施工質(zhì)量控制大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)熟悉施工圖紙、有效地組織現(xiàn)場(chǎng)資源達(dá)成項(xiàng)目施工目標(biāo)，并具備較好的溝通協(xié)調(diào)能力施工質(zhì)量控制大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)體育體育建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)職業(yè)核心課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)職業(yè)核心課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建筑施工技術(shù)建筑施工技術(shù)職業(yè)拓展課程BIM概論職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論職業(yè)拓展課程BIM概論職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論工程招投標(biāo)與合同管理基礎(chǔ)寫作其他職業(yè)拓展課程工程招投標(biāo)與合同管理基礎(chǔ)寫作其他職業(yè)拓展課程建筑工程造價(jià)管理建筑工程造價(jià)管理建筑工程質(zhì)量控制鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)文化賞讀建筑工程質(zhì)量控制鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)文化賞讀項(xiàng)目成本管理建筑信息模型技術(shù)應(yīng)用大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用對(duì)項(xiàng)目所在領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識(shí)有深度理解，并具備綜合管理能力項(xiàng)目合同管理項(xiàng)目整體協(xié)調(diào)項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目成本管理建筑信息模型技術(shù)應(yīng)用大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用對(duì)項(xiàng)目所在領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識(shí)有深度理解，并具備綜合管理能力項(xiàng)目合同管理項(xiàng)目整體協(xié)調(diào)項(xiàng)目經(jīng)理施工組織設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化價(jià)值系統(tǒng)施工組織設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化價(jià)值系統(tǒng)建筑工程質(zhì)量控制建筑工程質(zhì)量控制建筑應(yīng)用文寫作人力資源管理實(shí)務(wù)建筑應(yīng)用文寫作人力資源管理實(shí)務(wù)建筑工程項(xiàng)目管理校級(jí)選修課建筑工程項(xiàng)目管理校級(jí)選修課建設(shè)工程管理專業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖通識(shí)教育課程1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）提高大學(xué)生的心理素質(zhì)（2）提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（3）提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)（4）健全和完善大學(xué)生的人格知識(shí)：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)所處的歷史方位以及大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅(jiān)定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時(shí)期堅(jiān)定的愛國(guó)者，懂得如何成長(zhǎng)為新時(shí)代的新人。（2）學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，能夠深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，積極投身人生實(shí)踐，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。（3）學(xué)生應(yīng)該要能了解社會(huì)主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會(huì)主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）學(xué)生要了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。（5）學(xué)生必須了解我國(guó)憲法確立的基本原則和制度，養(yǎng)成社會(huì)主義法律思維習(xí)慣，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。能力：（1）能夠在了解我國(guó)當(dāng)前所處的歷史方位新時(shí)代的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。（2）能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力以及積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容的能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力。（4）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。（5）能夠運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，在社會(huì)生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社會(huì)生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)法律問題1.本課程以人生觀、道德觀、價(jià)值觀、法制觀教育為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。2.通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實(shí)踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應(yīng)新時(shí)代的大學(xué)生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，提高法治觀念，樹立法律意識(shí)，能夠?yàn)槿甑拇髮W(xué)生活打好基礎(chǔ)，更為未來較好地適應(yīng)社會(huì)生活和取得良好發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。課程教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理念是以高職學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律、培養(yǎng)相應(yīng)的能力為重點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)相結(jié)合：即“課內(nèi)課外相結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合”。具體的做法是以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以見習(xí)觀察為契機(jī)，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段和平臺(tái)，拓展課程教學(xué)時(shí)空，搭建學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的互動(dòng)中樂學(xué)、好學(xué)、學(xué)出成效。2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）個(gè)人情感教育：使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)不怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。（2）團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生能夠善于與他人進(jìn)行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。（3）社會(huì)責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感。知識(shí)：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能把握毛澤東思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等成果的產(chǎn)生背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。（2）學(xué)生能明白實(shí)事求是的思想路線是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學(xué)基礎(chǔ)，更是我們認(rèn)識(shí)問題、解決問題所應(yīng)遵循的方法、原則。（3）學(xué)生能理解從新民主主義革命、社會(huì)主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實(shí)質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的必要性。（4）學(xué)生能從什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題分析中，掌握社會(huì)主義的本質(zhì)及根本任務(wù)明確奮斗目標(biāo)。（5）學(xué)生能夠理解社會(huì)主義初級(jí)階段理論是對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開放的基本國(guó)策，則是對(duì)我國(guó)發(fā)展思路的總體規(guī)劃與總體設(shè)計(jì)的。（6）中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、中國(guó)特色的社會(huì)主義政治、中國(guó)特色的社會(huì)主義文化、構(gòu)建和諧社會(huì)、祖國(guó)統(tǒng)一、外交政策、黨的建設(shè)及社會(huì)主義依靠力量則體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的總布局。（7）學(xué)生能夠掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，明白習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，包括新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)和把握新的實(shí)踐對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)家安全、國(guó)防和軍隊(duì)、“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面作出理論分析和政策指導(dǎo)，以利于更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的意義。能力：（1）知識(shí)能力：學(xué)生能系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（2）方法能力：學(xué)生能夠從對(duì)馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程的分析中，充分認(rèn)識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的基本原則，實(shí)事求是是我們認(rèn)識(shí)問題、解決問題的根本方法。在生活及工作實(shí)踐中自覺使用這一方法論去認(rèn)識(shí)問題和解決問題。（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)事物的發(fā)展方向以及在事物未來發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，對(duì)未來事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題形成正確認(rèn)識(shí)，并形成系統(tǒng)的解決方案。1.課程以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)為重點(diǎn)，從理論與實(shí)踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國(guó)化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國(guó)共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了中國(guó)化的馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系飛躍成果，黨的十九大以來又在它們的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新和探索新的理論。2.課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中國(guó)革命、建設(shè)、改革和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要?dú)v史地位和作用。思想政治理論課的核心課程，其教學(xué)組織與設(shè)計(jì)分為理論教學(xué)組織與設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)組織與設(shè)計(jì)兩個(gè)方面，具體如下：（一）理論教學(xué)組織與設(shè)計(jì)1.課堂專題教學(xué)模式：以課堂教學(xué)為中心，以“知識(shí)、能力和素質(zhì)三位一體”的教育思想為指導(dǎo)，貫徹“意識(shí)、信念和責(zé)任三位一體”的德育教育思想，開展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、樹立馬克思主義的理想和信念，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，進(jìn)一步使學(xué)生明確自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值以及在社會(huì)當(dāng)中應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。2.案例式教學(xué)。結(jié)合各章內(nèi)容，選擇經(jīng)典案例，剖析重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。3.問題探究模式：在課堂教學(xué)中，本課程采用從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)象中提出問題、運(yùn)用中國(guó)化馬克思主義理論分析問題、相互討論中明晰問題、在理論與實(shí)踐的結(jié)合中解決問題的方式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生探究性、參與式學(xué)習(xí)的能力。（二）實(shí)踐教學(xué)組織與設(shè)計(jì)本課程實(shí)踐教學(xué)總體思路：努力做到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密接軌，以理論教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)踐教學(xué)印證理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的良性互動(dòng)機(jī)制。本課程實(shí)踐教學(xué)具體做法：1.開展社會(huì)調(diào)查。要求學(xué)生暑假提交一份完整的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。2.三支一扶。學(xué)校社團(tuán)積極組織教師和學(xué)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支文和扶貧工作。積極倡導(dǎo)畢業(yè)生參加“三支一扶”計(jì)劃和大學(xué)生志愿西部服務(wù)計(jì)劃等項(xiàng)目，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方去，大力弘揚(yáng)志愿精神。3.志愿服務(wù)。本課程將理論學(xué)習(xí)和社會(huì)勞動(dòng)、志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生真正融入社會(huì)，向社會(huì)和他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)關(guān)心和付出。通過上述種種實(shí)踐教學(xué)形式，使思想政治理論教育從課堂走向課外，從校園走向社會(huì)，強(qiáng)化了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)。3．形勢(shì)與政策學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：讓學(xué)生感知國(guó)情民意，體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國(guó)家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。知識(shí)：引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力。1.本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”以及《時(shí)事報(bào)告》大學(xué)生版，并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定。每學(xué)期從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩大板塊中確定4個(gè)專題作為理論教學(xué)內(nèi)容。2.當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，形勢(shì)與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，要著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國(guó)家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的對(duì)外政策，世界重大事件及我國(guó)政府的原則立場(chǎng)教育。在教學(xué)中突出馬克思主義形勢(shì)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察形勢(shì)，從總體上把握改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。針對(duì)學(xué)生對(duì)總體形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，解決思想實(shí)際問題。2020年是決勝全面建成小康社會(huì)、打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃收官之年，是全面貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神的開局之年，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵一年。在上半年高校“形勢(shì)與政策”課教學(xué)中，要以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神為核心，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，把強(qiáng)化制度自信教育作為主線，用好中國(guó)抗疫這本深刻、鮮活、生動(dòng)的思政課教科書，教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。4．大學(xué)英語一學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動(dòng)的日常生活場(chǎng)景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識(shí)：認(rèn)知2500個(gè)左右英語單詞及常用詞組，對(duì)其中1500個(gè)左右的單詞能正確拼寫并進(jìn)行英漢互譯。熟悉常用的語法結(jié)構(gòu)，能融入簡(jiǎn)單的跨文化交際場(chǎng)景。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話交流，閱讀并理解簡(jiǎn)短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進(jìn)行填寫和模擬套寫，并在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動(dòng)詞與冠詞的用法；英語五種基本句型；Therebe句型；制作個(gè)人信息表；寫通知；便條寫作；備忘錄寫作；E-mail寫作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點(diǎn)餐、用餐的相關(guān)英文表達(dá)。學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)用語以及網(wǎng)絡(luò)交流工具的英文表達(dá)。了解一些游戲用語的英文表達(dá)。能夠用英文對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展做出簡(jiǎn)單規(guī)劃。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能，注重培養(yǎng)職場(chǎng)活動(dòng)中的英語運(yùn)用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動(dòng)討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個(gè)人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動(dòng)的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動(dòng)營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。5．大學(xué)英語二學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動(dòng)的日常生活場(chǎng)景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識(shí)：鞏固2500個(gè)左右英語單詞以及常用詞組，對(duì)其中2000個(gè)左右的單詞能正確拼寫并進(jìn)行英漢互譯。認(rèn)知一定的專業(yè)英語詞匯。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話交流，閱讀并理解簡(jiǎn)短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進(jìn)行填寫和模擬套寫，并在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；現(xiàn)在時(shí)的使用；過去時(shí)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；將來時(shí)的不同表達(dá)方式；現(xiàn)在完成時(shí)；撰寫及回復(fù)邀請(qǐng)函；寫感謝信；簡(jiǎn)單英文申請(qǐng)信；英文個(gè)人簡(jiǎn)歷；回復(fù)申請(qǐng)信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請(qǐng)函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語表達(dá)。學(xué)習(xí)英文申請(qǐng)信的常用語氣與句型。了解商務(wù)禮儀中常用的英文表達(dá)。能夠用英文對(duì)一些新生事物的利與弊進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能，注重培養(yǎng)職場(chǎng)活動(dòng)中的英語運(yùn)用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動(dòng)討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個(gè)人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動(dòng)的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動(dòng)營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。6．心理健康教育學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)（2）遇到心理問題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。知識(shí)：（1）了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念（2）了解大學(xué)階段的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)能力：（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調(diào)適技能（3）掌握心理發(fā)展技能1.大學(xué)生心理健康教育課程是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。2.課程教學(xué)內(nèi)容主要使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解心理咨詢，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，健全大學(xué)生人格，提高學(xué)習(xí)能力，提高職業(yè)生源規(guī)劃能力，正確科學(xué)對(duì)待戀愛與性的問題，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折應(yīng)對(duì)管理能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測(cè)試法，小組討論法，團(tuán)體訓(xùn)練法，視頻教學(xué)法等，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，快樂學(xué)習(xí)；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與體驗(yàn)采用教、學(xué)、練一體化的設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)內(nèi)容形象化、生動(dòng)化、具體化。采用“理論考核和實(shí)踐考核相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)（50%）和結(jié)果性評(píng)價(jià)（50%）相結(jié)合”的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。7．基礎(chǔ)寫作學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：學(xué)習(xí)任何寫作都要求學(xué)生有豐富的語言積累，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作也是如此。通過學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，展開學(xué)生寫作思路、提高其成文能力將大有裨益。知識(shí)：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作基本理論知識(shí)，公文、企業(yè)常用文書和科技文書的相關(guān)寫作知識(shí)和要求等，共涉及了多種常用應(yīng)用文文種。能力：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有能更深入理解、進(jìn)一步分析文學(xué)作品的能力，掌握文學(xué)欣賞的技巧和方法。1.本課程作為一門通識(shí)教育課程，以應(yīng)用文寫作為基礎(chǔ)，是學(xué)生日后步入職場(chǎng)在工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學(xué)管理不可缺少的重要工具。2.開設(shè)本門課程是為了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng)用寫作理論知識(shí)，較強(qiáng)的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的一門實(shí)用性的課程。具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性突出的特點(diǎn)。1、應(yīng)用文寫作概述掌握應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)和寫作要求、應(yīng)用寫作的意義2、公文掌握行政公文的種類與格式3、計(jì)劃、總結(jié)掌握計(jì)劃、總結(jié)的寫作方法和要求。4、個(gè)人事務(wù)公文能夠起草常見的條據(jù)類、告啟類、書信類個(gè)人事務(wù)公文5、演講稿、應(yīng)聘文書掌握概念和特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容6、合同了解合同涵義、條款及寫作要求7、廣告了解商業(yè)廣告的涵義、特點(diǎn)及寫作要求8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展知識(shí)：1學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要類型2學(xué)習(xí)創(chuàng)新的常用方法3學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要技巧4學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)習(xí)辨識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)6學(xué)習(xí)盤點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源7學(xué)習(xí)如何提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和如何組建、管理團(tuán)隊(duì)8學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式9學(xué)習(xí)新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理基本知識(shí)10學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃書的主要條款（創(chuàng)意型）能力：1能夠說出創(chuàng)新思維的主要類型2能夠認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的常用方法3能夠懂得創(chuàng)新的主要技巧4能夠復(fù)述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)會(huì)辨識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)6學(xué)會(huì)盤點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源7提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)并初步掌握如何組建和管理團(tuán)隊(duì)8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和學(xué)會(huì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式1.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》課程的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩方面。在創(chuàng)新教育方面學(xué)生主要學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技巧，提升學(xué)生對(duì)創(chuàng)新一詞的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，并通過案例、的學(xué)習(xí)來配套理解。2.在創(chuàng)業(yè)教育方面，主要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、商機(jī)分析、創(chuàng)業(yè)資源認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理、創(chuàng)業(yè)模式與盈利點(diǎn)創(chuàng)收點(diǎn)案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。在新創(chuàng)企業(yè)生存與管理部分，同學(xué)們還應(yīng)學(xué)習(xí)了解新企業(yè)的開辦流程，新企業(yè)的選址策略和技巧，市場(chǎng)營(yíng)銷組合等知識(shí)點(diǎn)。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)喚醒同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。要求同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為對(duì)象、以小組為單位，以真實(shí)的自選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組織創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展商業(yè)計(jì)劃書各主要條款的編制、讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。學(xué)生組建小組，6人左右一組，小組是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位，指導(dǎo)與評(píng)價(jià)按小組展開。每堂課一半理論教學(xué)一半學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐老師在旁指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐包括兩個(gè)部分：一是在教師指導(dǎo)下，按照課程計(jì)劃的內(nèi)容，針對(duì)自選的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，各組開展課堂討論；二是各個(gè)小組（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)）的大學(xué)生對(duì)每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目進(jìn)行資料查閱并編寫項(xiàng)目計(jì)劃書中該主要條款的內(nèi)容，最終整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。9．創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：1能夠按照設(shè)計(jì)方法論模板進(jìn)行作品設(shè)計(jì)；2能夠規(guī)范地編寫設(shè)計(jì)各階段的文檔；3夠使用分析各個(gè)設(shè)計(jì)要素，篩選、優(yōu)化和輸出作品功能與原型；4能夠避免在設(shè)計(jì)工作時(shí)遺漏設(shè)計(jì)要素和環(huán)節(jié)；5培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)思路；6培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力，使學(xué)生具有一定的崗位意識(shí)和崗位適應(yīng)能力；7培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、遵紀(jì)守時(shí)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)；8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)：1學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法論的基本概念，包括產(chǎn)品、設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)方法論2學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，各項(xiàng)環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3學(xué)習(xí)原始需求的收集、分析、編寫4學(xué)習(xí)目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)習(xí)干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)習(xí)競(jìng)品的分類，收集、選擇及分析方法7學(xué)習(xí)情景要素的定義、分類及情景的分析方法8學(xué)習(xí)功能列表的整理與編寫能力：1能夠說出產(chǎn)品和設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)方法論的概念及區(qū)別2能夠理解在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，各項(xiàng)環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3能夠懂得原始需求的收集、分析、編寫4能夠懂得目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)會(huì)干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)會(huì)競(jìng)品的分類，收集、選擇及分析方法7會(huì)情景要素的定義、分類及情景的分析方法8能夠進(jìn)行功能列表的整理與編寫《創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論》課程主要介紹一套行之有效的思維工具、設(shè)計(jì)流程和工作規(guī)范。學(xué)生通過對(duì)設(shè)計(jì)方法論的學(xué)習(xí)，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學(xué)會(huì)分析原始需求，目標(biāo)用戶、干系人、競(jìng)品、情景各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出作品功能與原型。2.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維、流程模版、范例、Checklist等知識(shí)，從而能夠避免在設(shè)計(jì)工作時(shí)遺漏設(shè)計(jì)要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)思路，并且感受設(shè)計(jì)給生活帶來的美好。要求教師從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識(shí)、能力和資質(zhì)：獲得高校教師資格證（專任教師）、教師參加過網(wǎng)龍企業(yè)設(shè)計(jì)方法論初級(jí)認(rèn)證、了解主要教學(xué)內(nèi)容（作品、產(chǎn)品、設(shè)計(jì)方法論的內(nèi)涵、原始需求、目標(biāo)用戶分析、干系人分析、競(jìng)品分析、情景分析和功能列表概念）、熟悉設(shè)計(jì)方法論的設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)規(guī)范。本課程一半采用課堂傳授教學(xué)法，課程的另一半為實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生通過福軟通APP再次學(xué)習(xí)網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學(xué)們做的有關(guān)課程各章節(jié)主要理論學(xué)習(xí)的微課，并且通過查閱、收集和整理資料來完成設(shè)計(jì)模板中各EXCEL電子表格的填寫，從而完成一份產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案稿。以產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目為對(duì)象、以個(gè)人為單位，圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法論的各主要條款來填寫設(shè)計(jì)方法論模板中的各張EXCEL電子表格，從而讓學(xué)生每個(gè)人都能獨(dú)立完成一份產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，感受一下設(shè)計(jì)的魅力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟設(shè)計(jì)真諦。10．高等應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：它是一門必修的公共基礎(chǔ)課。它將為今后學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課以及相關(guān)的專業(yè)課程打下必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為這些課程的提供必需的數(shù)學(xué)概念、理論、方法、運(yùn)算技能和分析問題解決問題的能力素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生基本運(yùn)算能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，以努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)知識(shí)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得函數(shù)與極限、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積學(xué)等方面的基本知識(shí)、基本理論和基本運(yùn)算技能，為學(xué)習(xí)后繼課程以及進(jìn)一步獲得數(shù)學(xué)知識(shí)奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。能力：在傳授知識(shí)的同時(shí)，通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生熟練的運(yùn)算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學(xué)能力。還要培養(yǎng)學(xué)生抽象概括問題的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)來分析解決實(shí)際問題的能力。1、函數(shù)與極限2、導(dǎo)數(shù)與微分3、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用4、不定積分5、定積分及其應(yīng)用高等應(yīng)用數(shù)學(xué)課程的建設(shè)和開發(fā)是以高職教育的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合在起的。根據(jù)我院學(xué)習(xí)該課程學(xué)生的實(shí)際情況和專業(yè)的實(shí)際需求，合理選取教學(xué)內(nèi)容，主要以函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分與定積分為主。通過本課程學(xué)習(xí)，能夠較系統(tǒng)地掌握必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和常用的運(yùn)算方法，為學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程講解要注重思想方法和應(yīng)用，注重與專業(yè)課的聯(lián)系，并隨著新知識(shí)的出現(xiàn)不斷將新問題揉合進(jìn)來，充分體現(xiàn)高職數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性和實(shí)用性。注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。11．體育學(xué)分：6總學(xué)時(shí)：96實(shí)踐學(xué)時(shí)：96課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的體能和社會(huì)適應(yīng)能力。知識(shí)：使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體育鍛煉與保健意識(shí)，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個(gè)性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。能力：積極提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)才能，在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上達(dá)到或相當(dāng)于國(guó)家等級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生健掌握各科類項(xiàng)目的基本知識(shí)、鍛煉的基本方法與技能，良好的學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則和提高自身體育知識(shí)量，從而為“健康體育”、“陽光體育”、“終身體育”的指導(dǎo)思想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確?！皬煽档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的要求，高職體育教學(xué)要加強(qiáng)技能、提高選擇、注重實(shí)用、拓展視野、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。（1）針對(duì)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。（2）根據(jù)專業(yè)就業(yè)的特點(diǎn)，在選項(xiàng)階段的教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性地開設(shè)實(shí)用性體育課程。（3）教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理，教學(xué)組織形式的選擇要靈活多樣（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，重視教學(xué)方法的改革。（5）本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程中，要明確實(shí)質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容是以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能和身體健康三領(lǐng)域?yàn)橹鞲傻?，同時(shí)滲透心理健康、社會(huì)適應(yīng)方面的教學(xué)。12．軍事理論學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：36實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）通過教學(xué)使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;（2）適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)：（1）了解我國(guó)的國(guó)防歷史和現(xiàn)代化國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)依法建設(shè)國(guó)防的觀念；（2）了解中國(guó)古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想；（3）了解軍事思想的形成和發(fā)展過程，初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論；（4）了解世界軍事及我國(guó)周邊安全環(huán)境，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)；（5）了解高科技軍事精確制導(dǎo)技術(shù)、空間技術(shù)、激光技術(shù)、夜視偵察技術(shù)、電子對(duì)抗技術(shù)及指揮自動(dòng)化等軍事高技術(shù)方面的概況，（6）掌握當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的形成及其特點(diǎn)，明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。能力：（1）通過國(guó)防法概述、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、國(guó)防動(dòng)員的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行國(guó)防概念、要素、歷史、法規(guī)、公民國(guó)防權(quán)利和義務(wù)、國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制、國(guó)防建設(shè)成就、國(guó)防建設(shè)目標(biāo)和國(guó)防政策、國(guó)防教育的宣傳。（2）通過軍事思想的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義的宣傳。（3）通過戰(zhàn)略環(huán)境的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)家安全政策的宣傳。（4）通過對(duì)軍事高技術(shù)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的宣傳。（5）通過對(duì)高技術(shù)與新軍事改革，能進(jìn)行高技術(shù)與新軍事改革的根本動(dòng)因、深刻影響的宣傳。（6）通過對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特征與發(fā)展趨勢(shì)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特征與發(fā)展趨勢(shì)的宣傳。（7）通過對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)的宣傳。1.軍事課以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國(guó)家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。2.通過本課程的學(xué)習(xí)，使廣大學(xué)生掌握了基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，提高政治思想覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.對(duì)教師的建議積極采取以多媒體技術(shù)改進(jìn)教學(xué)手段，增強(qiáng)理論教學(xué)的知識(shí)性和趣味性，拓寬軍事理論教育途徑，增強(qiáng)教學(xué)效果，要努力做到形式和內(nèi)容具有時(shí)代特征，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。軍事技能教學(xué)，將針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn)，合理制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)范軍事訓(xùn)練科目和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。2.組織形式本課程以合班授課為主，充分利用多媒體課件講授理論知識(shí)并播放相關(guān)影視資料等多種教學(xué)方法和手段完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。3.教學(xué)方法手段通過課堂講授，采取專題講座式教學(xué)法、比較分析式教學(xué)法、案例分析式教學(xué)法、視頻教學(xué)法等，幫助大學(xué)生熟悉和掌握軍事理論的基本知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)和憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和國(guó)防觀念。通過多媒體課件、視頻教學(xué)、提供軍事教學(xué)參考書目、影片資料等，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論和科學(xué)技術(shù)的興趣，樹立建設(shè)國(guó)防，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全的信心和信念。13．職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識(shí)，能夠正確地認(rèn)識(shí)自己、定位自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解職業(yè)環(huán)境；（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)做出努力的積極態(tài)度。

知識(shí)：（1）了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；（2）了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)、職業(yè)生涯計(jì)劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計(jì)步驟；學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則、法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場(chǎng)、走向社會(huì)。（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競(jìng)爭(zhēng)力；能力：（1）具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和調(diào)整計(jì)劃的技巧能力；科學(xué)有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；（2）人際交往能力.掌握與同學(xué)、老師、上級(jí)、同事建立良好合作關(guān)系的方法和技巧。

（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學(xué)、全面分析社會(huì)、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的職業(yè)方向的決策、行動(dòng)方案制定，設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)合理的、有可實(shí)施性的職業(yè)知識(shí)和能力儲(chǔ)備、行動(dòng)的計(jì)劃方案，能夠很快地適應(yīng)學(xué)校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，順利實(shí)現(xiàn)未來的職業(yè)目標(biāo)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論學(xué)習(xí)了解職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學(xué)會(huì)面對(duì)職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標(biāo)困惑；引導(dǎo)學(xué)生盤點(diǎn)自我與價(jià)值澄清，認(rèn)清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀，展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，了解整個(gè)職業(yè)市場(chǎng)的宏觀和微觀兩個(gè)方面；通過職業(yè)技能引導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)技能、了解職業(yè)技能、刻意練習(xí)基本功；完成專業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專業(yè)類型，把專業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力；邁好職業(yè)生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。課程結(jié)束時(shí)制定職業(yè)生涯規(guī)劃并進(jìn)行展示說明。幫助樹立以職業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生活意識(shí)；使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。幫助學(xué)生找出職業(yè)市場(chǎng)中所可能碰到的迷茫和困惑，并認(rèn)真加以思考和解決，做出必要的充分準(zhǔn)備，從而讓他們知道在沒有機(jī)會(huì)時(shí)如何去發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)并作出正確的選擇。使學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃就是先行動(dòng)再定向，先規(guī)劃再發(fā)展。行動(dòng)和規(guī)劃時(shí)，要考慮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)定位、職業(yè)性格和職業(yè)價(jià)值觀，最終，人生就是在能選擇的時(shí)候選好，在不能選擇的時(shí)候做好。使學(xué)生了解整個(gè)職業(yè)市場(chǎng)的宏觀和微觀兩個(gè)方面，比如社會(huì)環(huán)境，企業(yè)組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展變化，然后了解各種性質(zhì)的企業(yè)與單位，最終實(shí)現(xiàn)人職匹配分析自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的工作崗位所需技能；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)專業(yè)只是某個(gè)方向的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而職業(yè)是根據(jù)資源確定的跨專業(yè)的綜合，學(xué)校專業(yè)很難完全對(duì)應(yīng)未來職業(yè)，職業(yè)中的專業(yè)是工作以后學(xué)習(xí)出來的。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)都需要腳踏實(shí)的敬業(yè)精神，都需要愛崗敬業(yè)的員工，熱愛本職工作和腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神是時(shí)代的呼喚，也是大學(xué)生求職競(jìng)爭(zhēng)和生存發(fā)展的需要。14.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。知識(shí)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。能力：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。本課程初期幫助高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)特點(diǎn)，據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練；有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)個(gè)性指導(dǎo)與包裝；通過案例交流分組討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育；組織模擬面試，增強(qiáng)學(xué)生的求職實(shí)踐能力。幫助了解當(dāng)前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)特點(diǎn)；發(fā)展大學(xué)生核心職業(yè)能力，學(xué)會(huì)職業(yè)形象設(shè)計(jì)、職業(yè)禮儀修養(yǎng)；做好職前的知識(shí)與能力儲(chǔ)備，掌握個(gè)性簡(jiǎn)歷制作、筆試與面試技巧；了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策；進(jìn)行求職實(shí)踐職業(yè)（基礎(chǔ)、核心）課程1．建筑工程項(xiàng)目管理學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度（2）較強(qiáng)的溝通能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（3）嚴(yán)格執(zhí)行建筑法規(guī)等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定（4）具有較強(qiáng)綜合分析能力和解決問題能力，利用工程項(xiàng)目管理知識(shí)解決其它專業(yè)課程中的類似問題的能力。知識(shí)：（1）能夠準(zhǔn)確描述工程項(xiàng)目管理的目標(biāo)及影響項(xiàng)目管理效果的環(huán)境因素。（2）能夠施工項(xiàng)目的合理組織（3）能夠根據(jù)不同的工程項(xiàng)目組織合理的流水施工。（4）能夠掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)及其應(yīng)用。（5）能夠利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)編制工程進(jìn)度計(jì)劃（6）能夠利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)進(jìn)行工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的管理和調(diào)整（7）能夠運(yùn)用目標(biāo)管理的基本原理進(jìn)行工程項(xiàng)目的質(zhì)量和成本管理（8）能夠完成工程項(xiàng)目的合同和信息管理工作（9）能夠熟知共項(xiàng)目管理的資料歸檔和整理工作能力：（1）準(zhǔn)確進(jìn)行工程項(xiàng)目的計(jì)量及流水施工的組織。（2）正確編制施工項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃。（3）了解和掌握工程項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)的分解及控制方法。（4）了解和掌握工程項(xiàng)目成本的構(gòu)成及控制方法。（5）具有編制職工項(xiàng)目管理規(guī)劃的能力。主要內(nèi)容1.工程項(xiàng)目的管理體制2.工程項(xiàng)目的承發(fā)包體制3.工程項(xiàng)目的組織4.工程項(xiàng)目進(jìn)度控制5.工程項(xiàng)目成本控制6.工程項(xiàng)目質(zhì)量控制7.工程項(xiàng)目安全控制和現(xiàn)場(chǎng)管理8.工程項(xiàng)目合同管理思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神教學(xué)中充分遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，力求科學(xué)、合理設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)教學(xué)資源和校外實(shí)訓(xùn)基地，通過各種教學(xué)方法和手段的靈活運(yùn)用，以及課堂教學(xué)和課外教學(xué)的緊密結(jié)合，將教、學(xué)、做融為一體，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。根據(jù)高等職業(yè)院校工程管理類學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來展示教學(xué)內(nèi)容。在工作任務(wù)引領(lǐng)下以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開教學(xué)，使學(xué)生真切體會(huì)到工程管理人員在工程項(xiàng)目管理中所需的職業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。要求學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做，以培養(yǎng)學(xué)生勝任實(shí)際工程項(xiàng)目管理的職業(yè)能力，提高學(xué)生分析和解決工程項(xiàng)目管理的實(shí)際操作能力，適應(yīng)該崗位實(shí)際運(yùn)用需要，并為學(xué)習(xí)掌握其他相關(guān)專業(yè)關(guān)鍵能力做好鋪墊。2．房屋建筑構(gòu)造學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”的過程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造知識(shí)的過程中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的（1）職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范；（2）善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）誠(chéng)實(shí)、守信、吃苦耐勞的品德；（4）獨(dú)立、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度；（5）善于與企業(yè)工作人員溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；知識(shí)：（1）了解建筑設(shè)計(jì)中的構(gòu)造問題、結(jié)構(gòu)問題、經(jīng)濟(jì)問題和美觀問題;（2）對(duì)建筑構(gòu)造有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，完整了解結(jié)構(gòu)、施工與建筑之間的關(guān)系;（3）具備結(jié)構(gòu)、施工方面的初步知識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。能力：專業(yè)能力：能夠查閱有關(guān)建筑規(guī)范、建筑圖集等資料；能夠讀懂建筑施工圖；能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)造施工指導(dǎo)，建筑構(gòu)造處理；能夠理解設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行簡(jiǎn)單的建筑設(shè)計(jì)。（2）社會(huì)能力：具備良好的溝通能力和職業(yè)道德，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念；具備建筑工程質(zhì)量安全意識(shí)、環(huán)保節(jié)能意識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；樹立與其他人員配合工作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具有協(xié)作精神。主要內(nèi)容建筑構(gòu)造基本知識(shí)建筑物的分類民用建筑的構(gòu)造組成影響建筑構(gòu)造的因素和建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)原則建筑模數(shù)與定位軸線建筑平、立、剖面設(shè)計(jì)和識(shí)建筑平面設(shè)計(jì)和識(shí)圖建筑立面設(shè)計(jì)和識(shí)圖建筑剖面設(shè)計(jì)和識(shí)圖基礎(chǔ)構(gòu)造地基和基礎(chǔ)的基本知識(shí)基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造地下室構(gòu)造墻體構(gòu)造墻體的基本概念磚及砌體構(gòu)造變形縫樓層和地面構(gòu)造樓板層的基本構(gòu)成及其分樓板的類型地坪層構(gòu)造陽臺(tái)及雨篷飾面裝修墻面裝修構(gòu)造樓地面裝修構(gòu)造頂棚裝修樓梯構(gòu)造樓梯的類型、組成和尺度樓梯設(shè)計(jì)與尺寸計(jì)算現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯樓梯的細(xì)部構(gòu)造臺(tái)階與坡道電梯屋頂構(gòu)造屋頂?shù)母攀銎轿蓓敇?gòu)造坡屋頂構(gòu)造屋頂?shù)谋?、隔熱門窗、遮陽設(shè)施門窗遮陽設(shè)施思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神1.對(duì)教師的建議（1）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表；（2）對(duì)建工行業(yè)有整體的認(rèn)識(shí)和了解；（3）熟練掌握房屋建筑的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理和構(gòu)造方法；（4）熟悉常用的建筑構(gòu)造做法，了解構(gòu)造范圍的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)和當(dāng)?shù)氐臉?gòu)造通用圖。（5）最好具有一定的實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)，有現(xiàn)場(chǎng)處理構(gòu)造問題的能力。2.組織形式在課程教學(xué)的每個(gè)單元，教師首先簡(jiǎn)單地介紹該項(xiàng)目的基本知識(shí)，然后直接給出任務(wù)，在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，再以與任務(wù)相關(guān)的知識(shí)為核心，較全面地講述專業(yè)內(nèi)容。學(xué)生完成任務(wù)60%在課外，40%在課堂，課堂完成任務(wù)時(shí)教師起輔導(dǎo)作用。這樣的課堂組織改變了教師一言堂講到底的傳統(tǒng)做法，強(qiáng)調(diào)了教、學(xué)、做一體化，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3、工程制圖學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范；（2）養(yǎng)成善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信、吃苦耐勞的品德；（4）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度；（5）善于與企業(yè)工作人員溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；知識(shí)：本課程是使學(xué)生掌握制圖基本技能及基本知識(shí)和房屋建筑工程施工圖識(shí)讀與繪制方法兩大部分內(nèi)容：（1）熟悉建筑識(shí)圖基礎(chǔ)知識(shí)；（2）熟悉建筑各部分構(gòu)造；（3）熟悉施工圖的形成方法及識(shí)讀方法能力：（1）能查閱相關(guān)的國(guó)家規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)圖集；（2）能夠正確使用常用的繪圖儀器和工具；（3）能識(shí)讀建筑工程施工圖和抄繪建筑工程圖主要內(nèi)容緒論制圖工具、儀器，制圖用品制圖的基本規(guī)定正投影原理基本體投影立體的截?cái)嗯c相貫剖面與斷面建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)備施工圖綜合實(shí)訓(xùn)思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神采用“教學(xué)做”一體的教學(xué)模式，使學(xué)生真正具備制圖、識(shí)圖能力。采用模塊教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)方法。以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。模擬典型的職業(yè)工作任務(wù)，在完成工作任務(wù)過程中，學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，從而獲得工作過程知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。4．建筑工程造價(jià)管理學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、互助寬容的精神和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性工作能力。知識(shí)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握工程造價(jià)（建設(shè)工程費(fèi)用和建筑安裝工程費(fèi)用兩個(gè)層次）構(gòu)成、兩種計(jì)價(jià)模式的特點(diǎn)、五個(gè)階段工程計(jì)價(jià)的內(nèi)容、要求和方法，主要是掌握工程造價(jià)全過程管理的思想和方法，具體的計(jì)價(jià)與管理留待相應(yīng)課程如工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、招投標(biāo)與合同管理等深入學(xué)習(xí)。能力：具備編制建設(shè)項(xiàng)目的各個(gè)階段工程造價(jià)文件的基本能力，并為學(xué)生未來考試和從事造價(jià)工程師作好理論和技能兩方面的準(zhǔn)備。主要內(nèi)容1.建設(shè)工程造價(jià)管理概論2.建設(shè)工程造價(jià)的構(gòu)成3.建設(shè)項(xiàng)目決策階段工程造價(jià)的確定與控制4.建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的確定與控制5.建設(shè)項(xiàng)目施工階段工程造價(jià)的確定與控制6.竣工決算的編制與竣工后費(fèi)用的控制思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神1.對(duì)教師的建議本課程所涉及內(nèi)容含量多、范圍廣，知識(shí)點(diǎn)包括眾多，要求老師對(duì)授課知識(shí)非常熟練，此課程形式上偏理論知識(shí)的講授，但是所有的理論知識(shí)都作為實(shí)踐操作的支撐，因此需要老師對(duì)實(shí)踐工程中建設(shè)工程進(jìn)行控制和管理的各個(gè)方面的內(nèi)容都明確清楚，授課時(shí)都結(jié)合實(shí)際案例理解和講授。老師上課期間需要盡可能的與學(xué)生互動(dòng)，多舉案例作為理論知識(shí)分析；此外，多進(jìn)行知識(shí)回顧，才能讓學(xué)生掌握更多。老師教學(xué)過程必須有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，對(duì)每個(gè)學(xué)生尊重。2.教學(xué)組織設(shè)計(jì)的建議課程設(shè)置需要更合理，該課程作為工程造價(jià)專業(yè)核心課程，需要大量課程作為支撐和基礎(chǔ)，但主要涉及方面是施工技術(shù)及施工過程部分知識(shí)和建筑工程概預(yù)算部分知識(shí)，為使學(xué)生能夠深度掌握本門課程的知識(shí)，需要特別加強(qiáng)前面兩門課程知識(shí)的訓(xùn)練?？梢蕴峁┙o學(xué)生實(shí)踐操作的場(chǎng)所，或者參觀實(shí)踐工作的操作場(chǎng)景，讓學(xué)生了解在校學(xué)習(xí)和實(shí)際工作的相同和差異，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣還可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。5．BIM軟件算量計(jì)價(jià)應(yīng)用學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）具備誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德;（2）具有踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)（3）具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí);（4）具有良好的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神;知識(shí)：熟練掌握建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的基本計(jì)算規(guī)則，通過電算化軟件的學(xué)習(xí)鞏固建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的知識(shí)。能力：（1）能正確理解工程量清單及定額算量的基本計(jì)算規(guī)則。（2）能正確掌握電算化軟件的操作流程。主要內(nèi)容行業(yè)及軟件簡(jiǎn)介軟件的操作界面及思路簡(jiǎn)介識(shí)圖基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)層柱、墻、梁、板構(gòu)件的屬性、土建及鋼筋的繪制陽臺(tái)、雨蓬零星構(gòu)件的繪制裝飾的建模思路及操作工程出量導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件，編制工程造價(jià)文件思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神以造價(jià)員職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。高職建筑工程計(jì)量軟件實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)要圍繞就業(yè)這個(gè)導(dǎo)向，面向?qū)嶋H，應(yīng)對(duì)具體的造價(jià)員崗位群，突出操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，兼顧培養(yǎng)學(xué)生自身素質(zhì)的發(fā)展以及不斷獲取知識(shí)和技能的發(fā)展能力。與本科生培養(yǎng)研究人才的教學(xué)目的不同,高職生的實(shí)踐性更強(qiáng)。因此，教學(xué)實(shí)施中要從學(xué)生的角度去體會(huì)可能會(huì)遇到的困難。按照移情原理，人們比較容易接受或理解自己所接觸和經(jīng)歷過的事情，對(duì)于高職生，應(yīng)盡可能地在實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上去講解理論。6．建筑施工技術(shù)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：1）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案；2）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要計(jì)算；3）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件編寫一般建筑工程施工技術(shù)交底；4）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，具備一定的建筑施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)能力；5）能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收方法及驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗(yàn)。知識(shí)：1）掌握一般建筑各分部分項(xiàng)工程的常規(guī)施工工藝、施工方法及包含的原理；2）掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要計(jì)算方法；3）熟悉一般建筑各分部分項(xiàng)工程施工中容易出現(xiàn)的常見質(zhì)量、安全問題及質(zhì)量、安全驗(yàn)收規(guī)范；4）熟悉一般建筑工程施工安裝順序及所需配備的設(shè)施和設(shè)備。能力：1）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案；2）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要計(jì)算；3）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件編寫一般建筑工程施工技術(shù)交底；4）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，具備一定的建筑施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)能力；5）能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收方法及驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗(yàn)。主要內(nèi)容1.地基與基礎(chǔ)工程施工2.砌筑工程施工3.混凝土結(jié)構(gòu)工程施工5.鋼結(jié)構(gòu)工程施工6.結(jié)構(gòu)工程安裝7.屋面及防水工程施工8.建筑裝飾工程施工思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神由于《建筑施工技術(shù)》實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性大、社會(huì)性廣，工程施工中許多技術(shù)問題的解決，均要涉及到有關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用。因此，要求拓寬知識(shí)專業(yè)面，擴(kuò)大知識(shí)面，要有牢固的專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，并自覺地進(jìn)行運(yùn)用。7.工程招投標(biāo)與合同管理學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1?）培?養(yǎng)學(xué)?生主?動(dòng)學(xué)?習(xí)，?善于?運(yùn)用?現(xiàn)代?化信?息手?段獲?取知?識(shí)的?能力?；（2?）培?養(yǎng)學(xué)?生謙?虛謹(jǐn)?慎、?勤奮?好學(xué)?的學(xué)?習(xí)態(tài)?度和?科學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?、實(shí)?事求?是、?團(tuán)隊(duì)?合作?、溝?通交?流的?工作?作風(fēng)?；（3?）培?養(yǎng)學(xué)?生良?好的?職業(yè)?道德?、公?共道?德、?健康?的心?理和?樂觀?的人?生態(tài)?度、?遵紀(jì)?守法?和社?會(huì)責(zé)?任感?；（4?）培?養(yǎng)學(xué)?生樹?立質(zhì)?量意?識(shí)、?安全?意識(shí)?、標(biāo)?準(zhǔn)和?規(guī)范?意識(shí)?以滿?足專?業(yè)崗?位的?要求?。知識(shí)：（1）了解?招投?標(biāo)的?基本?程序?；掌?握招?標(biāo)公?告的?撰寫?方法?、發(fā)?布形?式以?及招?標(biāo)文?件的?編寫?方法?。?（2）掌握?投標(biāo)?各階?段的?工作?要點(diǎn)?、投?標(biāo)書?的編?寫方?法，?掌握?報(bào)價(jià)?的技?巧。（3?）了?解《?合同?法》?的法?律意?義和?法律?關(guān)系?，掌?握建?筑工?程中?常見?的合?同種?類。?（4）?掌?握施?工合?同的?訂立?和主?要內(nèi)?容，?了解?和建?筑工?程相?關(guān)的?其他?合同?類型?。?（5）了解?FI?DI?C合?同的?條款?和在?建筑?施工?中的?應(yīng)用?。掌?握合?同管?理的?主要?內(nèi)容?。?（6）了解?建筑?施工?中出?現(xiàn)的?簽證?類別?、簽?證格?式和?編寫?方法?。熟?悉索?賠程?序和?索賠?方法?。能力：（1）?能?夠利?用網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)?入建?設(shè)工?程交?易中?心，?查閱?工程?交易?信息?資料?，熟?悉建?筑工?程招?投標(biāo)?的基?本程?序。?（2）?能?夠根?據(jù)工?程概?況編?寫格?式正?確的?招標(biāo)?公告?和招?標(biāo)文?件。?（3?）能?夠根?據(jù)招?標(biāo)文?件要?求編?制投?標(biāo)文?件，?并適?當(dāng)運(yùn)?用報(bào)?價(jià)技?巧。?（4?）能?夠掌?握施?工合?同的?訂立?過程?和主?要條?款，?并熟?悉和?施工?相關(guān)?的其?他合?同內(nèi)?容；?5．?能夠?掌握?FI?DI?C合?同的?主要?條款?和應(yīng)?用范?圍；?6．?能夠?熟悉?各種?類型?工程?簽證?并正?確填?寫工?程簽?證；?7．?能夠?根據(jù)?工程?實(shí)際?完成?工程?索賠?，獲?取相?關(guān)利?益；?主要內(nèi)容1.建設(shè)市場(chǎng)管理體制、主體和客體、建設(shè)市場(chǎng)交易中心。2.程承發(fā)包的概念、承發(fā)包業(yè)務(wù)的形成與發(fā)展、工程承發(fā)包的內(nèi)容及發(fā)包方式、工程招投標(biāo)的產(chǎn)生與發(fā)展3．建設(shè)工程招標(biāo)概述、建設(shè)工程招標(biāo)文件的編制、建設(shè)工程招標(biāo)標(biāo)的編制、建設(shè)工程招標(biāo)的評(píng)標(biāo)、定標(biāo)辦法的編制4.建設(shè)工程投標(biāo)的概念、內(nèi)容、程序；建設(shè)工程投標(biāo)策略；建設(shè)工程投標(biāo)文件的編制5.建設(shè)工程開標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)與簽訂合同，建設(shè)工程招標(biāo)活動(dòng)投訴處理6.施工合同概述、施工合同雙方的一般權(quán)力義務(wù)、施工合同的質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制、施工合同的監(jiān)督管理。7.建設(shè)工程施工索賠概述、施工索賠的處理過程、施工索賠值得計(jì)算、工程師施工索賠的管理。8．建設(shè)工程委托監(jiān)理合同、建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)合同、建筑工程材料、設(shè)備買賣合同、勞務(wù)合同。9.FIDIC施工合同條件中部分重要概念、涉及的幾個(gè)期限、主要內(nèi)容及合同在中國(guó)的應(yīng)用思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神1.對(duì)教師的建議《招投標(biāo)與合同管理》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，需要學(xué)生較多的動(dòng)手操作。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求，在整個(gè)教學(xué)中，以理論講授與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合2.組織形式加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。3.教學(xué)方法手段在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過程中，使學(xué)生掌握建筑市場(chǎng)招投標(biāo)的程序以及招投標(biāo)文件的編制方法，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)情況8．建筑材料學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程學(xué)習(xí)，經(jīng)過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)生具有不怕苦、不怕臟的工作精神，樹立質(zhì)量第一的工作意識(shí)，形成實(shí)事求是的工作作風(fēng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，形成在完成任務(wù)中的自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力。修完該門設(shè)計(jì)課程后，在加上以后更進(jìn)一步的設(shè)計(jì)課學(xué)習(xí)，對(duì)施工員、安全員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、造價(jià)工程師、建造師等執(zhí)業(yè)資格考試有所裨益。知識(shí)：（1）能描述有關(guān)常用建筑材料的來源、分類、質(zhì)量要求，學(xué)會(huì)建設(shè)工程用的主要建筑材料的技術(shù)性能檢測(cè)和評(píng)定方法。（2）能運(yùn)用物理、化學(xué)和材料力學(xué)的基本知識(shí)分析材料的影響因素及工程應(yīng)用。（3）了解新型材料的發(fā)展方向及跟蹤新材料、新技術(shù)、新工藝。能力：（1）會(huì)科學(xué)、合理、經(jīng)濟(jì)地選用各種建筑材料；（2）會(huì)根據(jù)工程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求進(jìn)行水泥、普通混凝土、砌筑砂漿、砌墻磚、建筑鋼材等各項(xiàng)材料試驗(yàn)檢測(cè)并評(píng)定結(jié)果，存放及保管；具有分析判別的能力，并能提出改善方案的措施。（3）會(huì)較快熟悉新型材料和掌握其技術(shù)性能、新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、并應(yīng)用于工程實(shí)踐的能力。（4）會(huì)根據(jù)試驗(yàn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，正確完成建筑材料各種常規(guī)試驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理，書寫檢測(cè)報(bào)告及資料的分析整理，以達(dá)到試驗(yàn)檢測(cè)人員的資格水平。主要內(nèi)容緒論2.材料的基本性質(zhì)3.石材4.氣硬性膠凝材料5.水泥6.混凝土7.建筑砂漿8.建筑用鋼9.木材10.墻體與屋面材料11.防水材料12.建筑裝飾材料思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神1.對(duì)教師的建議《建筑材料》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，需要學(xué)生較多的動(dòng)手操作。該課程堅(jiān)持“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求，在整個(gè)教學(xué)中，以理論講授與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，更偏重實(shí)踐操作練習(xí)。2.組織形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)材料科學(xué)試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果，具有分析判斷的能力，對(duì)不同工程和環(huán)境能合理選擇和使用建筑材料等綜合素質(zhì)與能力。3.教學(xué)方法手段采取課堂教學(xué)為主的方法，輔以練習(xí)題以鞏固學(xué)生對(duì)有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的基本知識(shí)和復(fù)合材料的組成設(shè)計(jì)。9．平法識(shí)圖學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）培養(yǎng)較好的倫理道德、職業(yè)道德、社會(huì)公德。（2）培養(yǎng)現(xiàn)代的文化模式——主體意識(shí)、超越意識(shí)、契約意識(shí)。（3）培養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)業(yè)能力。（4)養(yǎng)成科學(xué)的工作模式，工作有思想性、建設(shè)性、整體性知識(shí)：（1）了解鋼筋及平法的基本知識(shí)；（2）掌握柱列表注寫和截面注寫方式，柱縱向鋼筋的構(gòu)造要求；（3）掌握運(yùn)用剪力墻列表注寫和截面注寫方式；（4）熟悉剪力墻水平和豎向鋼筋的構(gòu)造要求；（5）掌握梁平面注寫方式和截面注寫方式；（6）熟悉梁支座上部縱筋\下部縱筋\附加箍筋吊筋的構(gòu)造；（7）掌握有梁板和無梁板的平法標(biāo)注方法與標(biāo)準(zhǔn)配筋構(gòu)造；（8）掌握板式樓梯平法施工圖的平面注寫和表示方法及標(biāo)準(zhǔn)配筋構(gòu)造；能力：（1）能識(shí)讀有關(guān)結(jié)構(gòu)施工圖平法制圖規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖示特點(diǎn)和表達(dá)方法；（2）能識(shí)讀運(yùn)用平法規(guī)則繪制的混凝土梁、板、柱、墻、樓梯的結(jié)構(gòu)施工圖；（3）能讀懂框架結(jié)構(gòu)、框-剪結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)的施工圖；（4）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)；（5）能進(jìn)行梁、板、墻、柱、樓梯等構(gòu)件的鋼筋及幾何計(jì)算；主要內(nèi)容1.平法簡(jiǎn)介2.平法總則和通用構(gòu)造3.柱平法施工圖識(shí)讀4.剪力墻平法施工圖識(shí)讀5.梁平法施工圖識(shí)讀6.板平法施工圖識(shí)讀7.板式樓梯平法施工圖識(shí)讀思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神由于《平法識(shí)圖》實(shí)踐性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、應(yīng)用面廣等特點(diǎn)，在工程施工中的工程定位、鋼筋下料計(jì)算及節(jié)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)配筋構(gòu)造等實(shí)操性較強(qiáng)，特別在施工驗(yàn)收中得到充分應(yīng)用。因此，要求拓寬知識(shí)專業(yè)面，擴(kuò)大知識(shí)面，要有牢固的專業(yè)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐相結(jié)合，并自覺地運(yùn)用到工作實(shí)踐中。本課程知識(shí)應(yīng)結(jié)合最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB-16G101-1、2、3相應(yīng)配套圖集。能力與技能標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)滿足工程造價(jià)員、施工員、測(cè)量員、技術(shù)員等上崗要求。10．建筑CAD學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）具有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，人際溝通能力；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作工作能力；（3）誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，學(xué)工程愛工程職業(yè)情感；（4）具有擇業(yè)、就業(yè)、轉(zhuǎn)崗和自主創(chuàng)業(yè)的能力。知識(shí)：（1）熟知CAD軟件的基本繪圖命令及編輯方法。（2）掌握菜單欄、工具欄、工具按鈕和屏幕菜單的使用方法。（3）能熟練查閱有關(guān)國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范；能力：（1）能正確識(shí)讀建筑平面圖、立面圖、剖面圖；（2）能掌握AutoCAD繪圖軟件的使用方法；（3）能掌握基本的繪圖和編輯命令以及繪圖的一般操作步驟；（4）能掌握?qǐng)D形輸出及圖形打印管理的有關(guān)命令和操作方法。主要內(nèi)容1.基本圖形和編輯命令使用2.建筑施工圖平面圖精確繪圖和尺寸標(biāo)注3.建筑施工圖立面及剖面圖4.建筑施工圖詳圖精確繪圖和尺寸標(biāo)注5.三維繪圖與三維標(biāo)注思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神1.對(duì)教師的建議建議教學(xué)中根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、工作任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。2.組織形式采用班級(jí)授課制+個(gè)別輔導(dǎo)制。課堂教學(xué)的主要形式是班級(jí)授課制，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)。又根據(jù)學(xué)生的個(gè)別學(xué)習(xí)情況，讓部分學(xué)生個(gè)人與適合個(gè)別學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容發(fā)生接觸，并輔以師生之間的直接聯(lián)系，這部分教學(xué)內(nèi)容主要面向后進(jìn)生和優(yōu)秀生。11．建筑法規(guī)學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：8課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）具備搜集、整理、總結(jié)和應(yīng)用法規(guī)條文信息資料的能力；（2）具備自主學(xué)習(xí)和知識(shí)拓展能力。知識(shí)：（1）具有一定的建設(shè)法律法規(guī)知識(shí)（2）具有運(yùn)用建設(shè)法規(guī)對(duì)工程實(shí)際案例進(jìn)行合理分析的能力；（3）能在實(shí)際工作中自覺遵守法律法規(guī)；能力：（1）具有良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德素養(yǎng)；（2）具有誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、吃苦耐勞的工作精神；（3）具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；（4）具有良好的個(gè)人心理承受能力；（5）具有較強(qiáng)的法律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。主要內(nèi)容1.建設(shè)法規(guī)概述2.建筑許可法規(guī)3.建筑工程發(fā)包承包法規(guī)4.建設(shè)工程合同5.建設(shè)工程監(jiān)理法規(guī)6.建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理法規(guī)7.建筑工程質(zhì)量管理法規(guī)8.建設(shè)工程糾紛的處理9.建筑法律責(zé)任10.建設(shè)工程其他相關(guān)法規(guī)思政元素1.介紹專業(yè)發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和人類關(guān)懷。2.結(jié)合專業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。3.加入形勢(shì)與政策內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神1.對(duì)教師的建議要求任課教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化組織教學(xué)能力；能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；能正確引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。2.組織形式采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以建設(shè)工程案例分析為主線開展教學(xué)，重點(diǎn)講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐。3．教學(xué)方法手段根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)，充分利用實(shí)際案例對(duì)法規(guī)條文進(jìn)行正確理解、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)建設(shè)法規(guī)的理解與認(rèn)知。堅(jiān)持啟發(fā)式教育教學(xué)思想，堅(jiān)持教、學(xué)并重的具有交互性的“教師主導(dǎo)—學(xué)生主體”教學(xué)模式。使學(xué)生發(fā)揮自學(xué)能力，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。12．工程力學(xué)學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；（2）良好的人際溝通能力；（3）良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；（4）具有自我控制與管理能力（5）具有尊重科學(xué)、崇尚實(shí)踐、細(xì)致認(rèn)真、敬業(yè)守職的精神。知識(shí)：（1）對(duì)本課程的基本物理量有清晰的理解。（2）具有把簡(jiǎn)單的工程實(shí)際物體抽象為力學(xué)模型的能力，并能從簡(jiǎn)單的物體系統(tǒng)中恰當(dāng)?shù)剡x取研究對(duì)象，熟練地畫出受力圖。（3）能熟練運(yùn)用平面力系的平衡方程求解簡(jiǎn)單物體系統(tǒng)的平面平衡問題（包括考慮滑動(dòng)摩擦?xí)r的平衡問題）。（4）能熟練運(yùn)用截面法分析桿體的內(nèi)力，并能畫出內(nèi)力圖。（5）通過材料力學(xué)試驗(yàn)了解材料的主要力學(xué)性質(zhì)能以及拉（壓）、彎曲桿件的測(cè)試方法。（6）掌握靜定桿件在基本變形情況下