職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與代碼專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)代碼：440106二、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生、高職單招三、修業(yè)年限三年四、專(zhuān)業(yè)定位所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼）所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類(lèi)別（代碼）主要崗位類(lèi)別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)土建建筑大類(lèi)（54）建筑設(shè)計(jì)類(lèi)建筑裝飾業(yè)（50）室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師（4-08-08-0）室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域暫無(wú)五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向建筑裝飾行業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)等職業(yè)群，能夠從事室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意思；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全德人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；（3）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖與識(shí)圖知識(shí)；（4）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范知識(shí)；（5）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)與技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)；（6）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)材料、構(gòu)造、施工知識(shí)；（7）掌握室內(nèi)家具與陳設(shè)知識(shí)；（8）熟悉建筑物理與設(shè)備知識(shí)；（9）熟悉室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算知識(shí)；（10）了解室內(nèi)裝飾工程管理與施工組織知識(shí)；（11）了解BIM等數(shù)字技術(shù)、綠色建筑、健康住宅、節(jié)能減排、集成化設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、建筑工業(yè)化、裝配式建筑等與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新方法及發(fā)展趨勢(shì)。3.能力目標(biāo)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有團(tuán)隊(duì)合作能力；（3）具有較強(qiáng)的造型設(shè)計(jì)、審美與空間想象能力；（4）具有基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能和進(jìn)行各類(lèi)空間環(huán)境速寫(xiě)的技能；（5）具有較強(qiáng)的規(guī)范制圖能力；（6）具有較強(qiáng)的室內(nèi)家具設(shè)計(jì)與選用能力；（7）具有較強(qiáng)的室內(nèi)陳設(shè)搭配的能力；（8）具有住宅室內(nèi)環(huán)境、公共建筑室內(nèi)環(huán)境等中小型室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的能力；（9）具有較強(qiáng)的建筑室內(nèi)電腦效果圖表現(xiàn)能力；（10）具有較強(qiáng)的室內(nèi)施工圖深化設(shè)計(jì)能力；（11）具有一定的室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算編制能力；（12）具有一定的室內(nèi)裝飾工程施工管理能力；（13）具有建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、新材料新工藝應(yīng)用等方面的能力；（14）創(chuàng)新意識(shí)，具有根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、把握市場(chǎng)需求進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的能力。課程設(shè)置及要求（一）課程體系結(jié)構(gòu)圖典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位通識(shí)教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)通識(shí)教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)職業(yè)基礎(chǔ)課程集中實(shí)踐程設(shè)計(jì)師助手軍事訓(xùn)練跟崗、頂崗實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)職業(yè)基礎(chǔ)課程集中實(shí)踐程設(shè)計(jì)師助手軍事訓(xùn)練跟崗、頂崗實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)范及技術(shù)，較強(qiáng)的設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)能力，能獨(dú)立完成的設(shè)計(jì)工作；熟練使用AutoCAD、Sketchup、Photoshop等相關(guān)軟件。毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論前期設(shè)計(jì)資料收集熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)范及技術(shù)，較強(qiáng)的設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)能力，能獨(dú)立完成的設(shè)計(jì)工作；熟練使用AutoCAD、Sketchup、Photoshop等相關(guān)軟件。毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論前期設(shè)計(jì)資料收集社會(huì)實(shí)踐形勢(shì)與政策AutoCAD社會(huì)實(shí)踐形勢(shì)與政策AutoCAD住宅空間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)概論概念方案細(xì)化住宅空間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)概論概念方案細(xì)化建筑室內(nèi)企業(yè)項(xiàng)目真題設(shè)計(jì)軍事理論二維三維構(gòu)成設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)企業(yè)項(xiàng)目真題設(shè)計(jì)軍事理論二維三維構(gòu)成設(shè)計(jì)圖紙深化、文本制作圖紙深化、文本制作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)大學(xué)生心理健康教育建筑識(shí)圖與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖生產(chǎn)性實(shí)習(xí)大學(xué)生心理健康教育建筑識(shí)圖與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)Photoshop職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)Photoshop數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)透視與手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)透視與手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，協(xié)助設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)制圖；熟練使用AutoCAD、Sketchup等設(shè)計(jì)軟件，熟悉施工圖制圖規(guī)范和室內(nèi)裝飾施工工藝，獨(dú)立完成施工圖繪制。典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)施工圖繪圖員參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，協(xié)助設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)制圖；熟練使用AutoCAD、Sketchup等設(shè)計(jì)軟件，熟悉施工圖制圖規(guī)范和室內(nèi)裝飾施工工藝，獨(dú)立完成施工圖繪制。典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)施工圖繪圖員大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)體育體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育職業(yè)核心課程建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)室內(nèi)裝飾材料與施工工藝Sketchup建筑室內(nèi)施工圖深化設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)綜合專(zhuān)題設(shè)計(jì)3dsMaxVR制作與設(shè)計(jì)3dsMax職業(yè)核心課程建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)室內(nèi)裝飾材料與施工工藝Sketchup建筑室內(nèi)施工圖深化設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)綜合專(zhuān)題設(shè)計(jì)3dsMaxVR制作與設(shè)計(jì)3dsMax職業(yè)拓展課程家具設(shè)計(jì)與軟裝搭配職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論職業(yè)拓展課程家具設(shè)計(jì)與軟裝搭配職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論基礎(chǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)寫(xiě)作公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算文化賞讀室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算文化賞讀熟練使用3dsMax，Sketchup，3dsMaxVR等相關(guān)軟件良好的空間想象能力及表達(dá)能力，良好的照度、材質(zhì)細(xì)節(jié)處理的應(yīng)用能力板式設(shè)計(jì)大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)效果圖制作師熟練使用3dsMax，Sketchup，3dsMaxVR等相關(guān)軟件良好的空間想象能力及表達(dá)能力，良好的照度、材質(zhì)細(xì)節(jié)處理的應(yīng)用能力板式設(shè)計(jì)大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)效果圖制作師傳統(tǒng)文化價(jià)值系統(tǒng)傳統(tǒng)文化價(jià)值系統(tǒng)室內(nèi)快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)室內(nèi)快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)人力資源管理實(shí)務(wù)人力資源管理實(shí)務(wù)級(jí)選修課級(jí)選修課建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖（二）通識(shí)教育課程1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）提高大學(xué)生的心理素質(zhì)（2）提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（3）提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)（4）健全和完善大學(xué)生的人格知識(shí)：（1）通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)所處的歷史方位以及大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅(jiān)定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來(lái)，做新時(shí)期堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者，懂得如何成長(zhǎng)為新時(shí)代的新人。（2）學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，能夠深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問(wèn)題，領(lǐng)悟人生真諦、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，積極投身人生實(shí)踐，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。（3）學(xué)生應(yīng)該要能了解社會(huì)主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會(huì)主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）學(xué)生要了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。（5）學(xué)生必須了解我國(guó)憲法確立的基本原則和制度，養(yǎng)成社會(huì)主義法律思維習(xí)慣，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問(wèn)題，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。能力：（1）能夠在了解我國(guó)當(dāng)前所處的歷史方位新時(shí)代的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。（2）能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力以及積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容的能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺(jué)的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力。（4）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。（5）能夠運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，在社會(huì)生活中自覺(jué)遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社會(huì)生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)法律問(wèn)題1.本課程以人生觀、道德觀、價(jià)值觀、法制觀教育為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。2.通過(guò)本門(mén)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)、交往、心理調(diào)適、戀愛(ài)、職業(yè)規(guī)劃、實(shí)踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應(yīng)新時(shí)代的大學(xué)生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，提高法治觀念，樹(shù)立法律意識(shí)，能夠?yàn)槿甑拇髮W(xué)生活打好基礎(chǔ)，更為未來(lái)較好地適應(yīng)社會(huì)生活和取得良好發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。課程教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理念是以高職學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律、培養(yǎng)相應(yīng)的能力為重點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)相結(jié)合：即“課內(nèi)課外相結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合”。具體的做法是以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以見(jiàn)習(xí)觀察為契機(jī)，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段和平臺(tái)，拓展課程教學(xué)時(shí)空，搭建學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的互動(dòng)中樂(lè)學(xué)、好學(xué)、學(xué)出成效。2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）個(gè)人情感教育：使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)不怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。（2）團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生能夠善于與他人進(jìn)行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。（3）社會(huì)責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感。知識(shí)：（1）通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能把握毛澤東思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等成果的產(chǎn)生背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。（2）學(xué)生能明白實(shí)事求是的思想路線是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學(xué)基礎(chǔ)，更是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題所應(yīng)遵循的方法、原則。（3）學(xué)生能理解從新民主主義革命、社會(huì)主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實(shí)質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的必要性。（4）學(xué)生能從什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題分析中，掌握社會(huì)主義的本質(zhì)及根本任務(wù)明確奮斗目標(biāo)。（5）學(xué)生能夠理解社會(huì)主義初級(jí)階段理論是對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開(kāi)放的基本國(guó)策，則是對(duì)我國(guó)發(fā)展思路的總體規(guī)劃與總體設(shè)計(jì)的。（6）中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、中國(guó)特色的社會(huì)主義政治、中國(guó)特色的社會(huì)主義文化、構(gòu)建和諧社會(huì)、祖國(guó)統(tǒng)一、外交政策、黨的建設(shè)及社會(huì)主義依靠力量則體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的總布局。（7）學(xué)生能夠掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，明白習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，包括新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問(wèn)題，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)和把握新的實(shí)踐對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)家安全、國(guó)防和軍隊(duì)、“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面作出理論分析和政策指導(dǎo)，以利于更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的意義。能力：（1）知識(shí)能力：學(xué)生能系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（2）方法能力：學(xué)生能夠從對(duì)馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程的分析中，充分認(rèn)識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的基本原則，實(shí)事求是是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的根本方法。在生活及工作實(shí)踐中自覺(jué)使用這一方法論去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)事物的發(fā)展方向以及在事物未來(lái)發(fā)展中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，對(duì)未來(lái)事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問(wèn)題形成正確認(rèn)識(shí)，并形成系統(tǒng)的解決方案。1.課程以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)為重點(diǎn)，從理論與實(shí)踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國(guó)化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國(guó)共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了中國(guó)化的馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系飛躍成果，黨的十九大以來(lái)又在它們的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新和探索新的理論。2.課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中國(guó)革命、建設(shè)、改革和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要?dú)v史地位和作用。思想政治理論課的核心課程，其教學(xué)組織與設(shè)計(jì)分為理論教學(xué)組織與設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)組織與設(shè)計(jì)兩個(gè)方面，具體如下：（一）理論教學(xué)組織與設(shè)計(jì)1.課堂專(zhuān)題教學(xué)模式：以課堂教學(xué)為中心，以“知識(shí)、能力和素質(zhì)三位一體”的教育思想為指導(dǎo)，貫徹“意識(shí)、信念和責(zé)任三位一體”的德育教育思想，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、樹(shù)立馬克思主義的理想和信念，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，進(jìn)一步使學(xué)生明確自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值以及在社會(huì)當(dāng)中應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。2.案例式教學(xué)。結(jié)合各章內(nèi)容，選擇經(jīng)典案例，剖析重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。3.問(wèn)題探究模式：在課堂教學(xué)中，本課程采用從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)象中提出問(wèn)題、運(yùn)用中國(guó)化馬克思主義理論分析問(wèn)題、相互討論中明晰問(wèn)題、在理論與實(shí)踐的結(jié)合中解決問(wèn)題的方式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生探究性、參與式學(xué)習(xí)的能力。（二）實(shí)踐教學(xué)組織與設(shè)計(jì)本課程實(shí)踐教學(xué)總體思路：努力做到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密接軌，以理論教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)踐教學(xué)印證理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的良性互動(dòng)機(jī)制。本課程實(shí)踐教學(xué)具體做法：1.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。要求學(xué)生暑假提交一份完整的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。2.三支一扶。學(xué)校社團(tuán)積極組織教師和學(xué)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支文和扶貧工作。積極倡導(dǎo)畢業(yè)生參加“三支一扶”計(jì)劃和大學(xué)生志愿西部服務(wù)計(jì)劃等項(xiàng)目，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方去，大力弘揚(yáng)志愿精神。3.志愿服務(wù)。本課程將理論學(xué)習(xí)和社會(huì)勞動(dòng)、志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生真正融入社會(huì)，向社會(huì)和他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)關(guān)心和付出。通過(guò)上述種種實(shí)踐教學(xué)形式，使思想政治理論教育從課堂走向課外，從校園走向社會(huì)，強(qiáng)化了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)。3．形勢(shì)與政策學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：讓學(xué)生感知國(guó)情民意，體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國(guó)家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。知識(shí)：引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。1.本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”以及《時(shí)事報(bào)告》大學(xué)生版，并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)確定。每學(xué)期從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩大板塊中確定4個(gè)專(zhuān)題作為理論教學(xué)內(nèi)容。2.當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，形勢(shì)與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問(wèn)題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，要著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國(guó)家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的對(duì)外政策，世界重大事件及我國(guó)政府的原則立場(chǎng)教育。在教學(xué)中突出馬克思主義形勢(shì)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察形勢(shì)，從總體上把握改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。針對(duì)學(xué)生對(duì)總體形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，解決思想實(shí)際問(wèn)題。2020年是決勝全面建成小康社會(huì)、打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃收官之年，是全面貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神的開(kāi)局之年，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵一年。在上半年高?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)中，要以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話精神為核心，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，把強(qiáng)化制度自信教育作為主線，用好中國(guó)抗疫這本深刻、鮮活、生動(dòng)的思政課教科書(shū)，教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。4．大學(xué)英語(yǔ)一學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過(guò)生動(dòng)的日常生活場(chǎng)景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開(kāi)放、包容、民主的素質(zhì)。知識(shí)：認(rèn)知2500個(gè)左右英語(yǔ)單詞及常用詞組，對(duì)其中1500個(gè)左右的單詞能正確拼寫(xiě)并進(jìn)行英漢互譯。熟悉常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能融入簡(jiǎn)單的跨文化交際場(chǎng)景。能力：旨在培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話交流，閱讀并理解簡(jiǎn)短的英文資料。能就一般性題材的英語(yǔ)應(yīng)用文進(jìn)行填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)，并在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽(tīng)力訓(xùn)練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動(dòng)詞與冠詞的用法；英語(yǔ)五種基本句型；Therebe句型；制作個(gè)人信息表；寫(xiě)通知；便條寫(xiě)作；備忘錄寫(xiě)作；E-mail寫(xiě)作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購(gòu)物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點(diǎn)餐、用餐的相關(guān)英文表達(dá)。學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)以及網(wǎng)絡(luò)交流工具的英文表達(dá)。了解一些游戲用語(yǔ)的英文表達(dá)。能夠用英文對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做出簡(jiǎn)單規(guī)劃。通過(guò)多媒體教學(xué)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)技能，注重培養(yǎng)職場(chǎng)活動(dòng)中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動(dòng)討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說(shuō)話、個(gè)人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動(dòng)的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動(dòng)營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。5．大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過(guò)生動(dòng)的日常生活場(chǎng)景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開(kāi)放、包容、民主的素質(zhì)。知識(shí)：鞏固2500個(gè)左右英語(yǔ)單詞以及常用詞組，對(duì)其中2000個(gè)左右的單詞能正確拼寫(xiě)并進(jìn)行英漢互譯。認(rèn)知一定的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯。能力：旨在培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話交流，閱讀并理解簡(jiǎn)短的英文資料。能就一般性題材的英語(yǔ)應(yīng)用文進(jìn)行填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)，并在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽(tīng)力訓(xùn)練；現(xiàn)在時(shí)的使用；過(guò)去時(shí)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；將來(lái)時(shí)的不同表達(dá)方式；現(xiàn)在完成時(shí)；撰寫(xiě)及回復(fù)邀請(qǐng)函；寫(xiě)感謝信；簡(jiǎn)單英文申請(qǐng)信；英文個(gè)人簡(jiǎn)歷；回復(fù)申請(qǐng)信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請(qǐng)函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語(yǔ)表達(dá)。學(xué)習(xí)英文申請(qǐng)信的常用語(yǔ)氣與句型。了解商務(wù)禮儀中常用的英文表達(dá)。能夠用英文對(duì)一些新生事物的利與弊進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。通過(guò)多媒體教學(xué)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)技能，注重培養(yǎng)職場(chǎng)活動(dòng)中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動(dòng)討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說(shuō)話、個(gè)人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動(dòng)的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動(dòng)營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。6．心理健康教育學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹(shù)立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)（2）遇到心理問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。知識(shí)：（1）了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念（2）了解大學(xué)階段的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)能力：（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調(diào)適技能（3）掌握心理發(fā)展技能1.大學(xué)生心理健康教育課程是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。2.課程教學(xué)內(nèi)容主要使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解心理咨詢(xún)，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，健全大學(xué)生人格，提高學(xué)習(xí)能力，提高職業(yè)生源規(guī)劃能力，正確科學(xué)對(duì)待戀愛(ài)與性的問(wèn)題，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折應(yīng)對(duì)管理能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測(cè)試法，小組討論法，團(tuán)體訓(xùn)練法，視頻教學(xué)法等，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，快樂(lè)學(xué)習(xí)；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與體驗(yàn)采用教、學(xué)、練一體化的設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)內(nèi)容形象化、生動(dòng)化、具體化。采用“理論考核和實(shí)踐考核相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)（50%）和結(jié)果性評(píng)價(jià)（50%）相結(jié)合”的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。7．基礎(chǔ)寫(xiě)作學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：學(xué)習(xí)任何寫(xiě)作都要求學(xué)生有豐富的語(yǔ)言積累，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作也是如此。通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，展開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作思路、提高其成文能力將大有裨益。知識(shí)：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論知識(shí)，公文、企業(yè)常用文書(shū)和科技文書(shū)的相關(guān)寫(xiě)作知識(shí)和要求等，共涉及了多種常用應(yīng)用文文種。能力：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有能更深入理解、進(jìn)一步分析文學(xué)作品的能力，掌握文學(xué)欣賞的技巧和方法。1.本課程作為一門(mén)通識(shí)教育課程，以應(yīng)用文寫(xiě)作為基礎(chǔ)，是學(xué)生日后步入職場(chǎng)在工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問(wèn)題、科學(xué)管理不可缺少的重要工具。2.開(kāi)設(shè)本門(mén)課程是為了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng)用寫(xiě)作理論知識(shí)，較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作能力及文章分析與處理能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的一門(mén)實(shí)用性的課程。具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性突出的特點(diǎn)。1、應(yīng)用文寫(xiě)作概述掌握應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)和寫(xiě)作要求、應(yīng)用寫(xiě)作的意義2、公文掌握行政公文的種類(lèi)與格式3、計(jì)劃、總結(jié)掌握計(jì)劃、總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求。4、個(gè)人事務(wù)公文能夠起草常見(jiàn)的條據(jù)類(lèi)、告啟類(lèi)、書(shū)信類(lèi)個(gè)人事務(wù)公文5、演講稿、應(yīng)聘文書(shū)掌握概念和特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容6、合同了解合同涵義、條款及寫(xiě)作要求7、廣告了解商業(yè)廣告的涵義、特點(diǎn)及寫(xiě)作要求8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展知識(shí)：1學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要類(lèi)型2學(xué)習(xí)創(chuàng)新的常用方法3學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要技巧4學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)習(xí)辨識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)6學(xué)習(xí)盤(pán)點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源7學(xué)習(xí)如何提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和如何組建、管理團(tuán)隊(duì)8學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式9學(xué)習(xí)新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理基本知識(shí)10學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃書(shū)的主要條款（創(chuàng)意型）能力：1能夠說(shuō)出創(chuàng)新思維的主要類(lèi)型2能夠認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的常用方法3能夠懂得創(chuàng)新的主要技巧4能夠復(fù)述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)會(huì)辨識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)6學(xué)會(huì)盤(pán)點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源7提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)并初步掌握如何組建和管理團(tuán)隊(duì)8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和學(xué)會(huì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式1.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》課程的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩方面。在創(chuàng)新教育方面學(xué)生主要學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技巧，提升學(xué)生對(duì)創(chuàng)新一詞的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，并通過(guò)案例、的學(xué)習(xí)來(lái)配套理解。2.在創(chuàng)業(yè)教育方面，主要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、商機(jī)分析、創(chuàng)業(yè)資源認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理、創(chuàng)業(yè)模式與盈利點(diǎn)創(chuàng)收點(diǎn)案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理以及如何編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。在新創(chuàng)企業(yè)生存與管理部分，同學(xué)們還應(yīng)學(xué)習(xí)了解新企業(yè)的開(kāi)辦流程，新企業(yè)的選址策略和技巧，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)喚醒同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。要求同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為對(duì)象、以小組為單位，以真實(shí)的自選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組織創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)展商業(yè)計(jì)劃書(shū)各主要條款的編制、讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。學(xué)生組建小組，6人左右一組，小組是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位，指導(dǎo)與評(píng)價(jià)按小組展開(kāi)。每堂課一半理論教學(xué)一半學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐老師在旁指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐包括兩個(gè)部分：一是在教師指導(dǎo)下，按照課程計(jì)劃的內(nèi)容，針對(duì)自選的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，各組開(kāi)展課堂討論；二是各個(gè)小組（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)）的大學(xué)生對(duì)每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目進(jìn)行資料查閱并編寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)中該主要條款的內(nèi)容，最終整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。9．創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：1能夠按照設(shè)計(jì)方法論模板進(jìn)行作品設(shè)計(jì)；2能夠規(guī)范地編寫(xiě)設(shè)計(jì)各階段的文檔；3夠使用分析各個(gè)設(shè)計(jì)要素，篩選、優(yōu)化和輸出作品功能與原型；4能夠避免在設(shè)計(jì)工作時(shí)遺漏設(shè)計(jì)要素和環(huán)節(jié)；5培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)思路；6培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力，使學(xué)生具有一定的崗位意識(shí)和崗位適應(yīng)能力；7培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、遵紀(jì)守時(shí)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)；8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)：1學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法論的基本概念，包括產(chǎn)品、設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)方法論2學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，各項(xiàng)環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3學(xué)習(xí)原始需求的收集、分析、編寫(xiě)4學(xué)習(xí)目標(biāo)用戶(hù)的分析與定位5學(xué)習(xí)干系人主要分類(lèi)、定義及分析的方法6學(xué)習(xí)競(jìng)品的分類(lèi)，收集、選擇及分析方法7學(xué)習(xí)情景要素的定義、分類(lèi)及情景的分析方法8學(xué)習(xí)功能列表的整理與編寫(xiě)能力：1能夠說(shuō)出產(chǎn)品和設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)方法論的概念及區(qū)別2能夠理解在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，各項(xiàng)環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3能夠懂得原始需求的收集、分析、編寫(xiě)4能夠懂得目標(biāo)用戶(hù)的分析與定位5學(xué)會(huì)干系人主要分類(lèi)、定義及分析的方法6學(xué)會(huì)競(jìng)品的分類(lèi)，收集、選擇及分析方法7會(huì)情景要素的定義、分類(lèi)及情景的分析方法8能夠進(jìn)行功能列表的整理與編寫(xiě)《創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論》課程主要介紹一套行之有效的思維工具、設(shè)計(jì)流程和工作規(guī)范。學(xué)生通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)方法論的學(xué)習(xí)，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學(xué)會(huì)分析原始需求，目標(biāo)用戶(hù)、干系人、競(jìng)品、情景各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出作品功能與原型。2.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維、流程模版、范例、Checklist等知識(shí)，從而能夠避免在設(shè)計(jì)工作時(shí)遺漏設(shè)計(jì)要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)思路，并且感受設(shè)計(jì)給生活帶來(lái)的美好。要求教師從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識(shí)、能力和資質(zhì)：獲得高校教師資格證（專(zhuān)任教師）、教師參加過(guò)網(wǎng)龍企業(yè)設(shè)計(jì)方法論初級(jí)認(rèn)證、了解主要教學(xué)內(nèi)容（作品、產(chǎn)品、設(shè)計(jì)方法論的內(nèi)涵、原始需求、目標(biāo)用戶(hù)分析、干系人分析、競(jìng)品分析、情景分析和功能列表概念）、熟悉設(shè)計(jì)方法論的設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)規(guī)范。本課程一半采用課堂傳授教學(xué)法，課程的另一半為實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生通過(guò)福軟通APP再次學(xué)習(xí)網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學(xué)們做的有關(guān)課程各章節(jié)主要理論學(xué)習(xí)的微課，并且通過(guò)查閱、收集和整理資料來(lái)完成設(shè)計(jì)模板中各EXCEL電子表格的填寫(xiě)，從而完成一份產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案稿。以產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目為對(duì)象、以個(gè)人為單位，圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法論的各主要條款來(lái)填寫(xiě)設(shè)計(jì)方法論模板中的各張EXCEL電子表格，從而讓學(xué)生每個(gè)人都能獨(dú)立完成一份產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，感受一下設(shè)計(jì)的魅力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟設(shè)計(jì)真諦。10．高等應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：它是一門(mén)必修的公共基礎(chǔ)課。它將為今后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程打下必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為這些課程的提供必需的數(shù)學(xué)概念、理論、方法、運(yùn)算技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生基本運(yùn)算能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，以努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)知識(shí)：通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得函數(shù)與極限、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積學(xué)等方面的基本知識(shí)、基本理論和基本運(yùn)算技能，為學(xué)習(xí)后繼課程以及進(jìn)一步獲得數(shù)學(xué)知識(shí)奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。能力：在傳授知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生熟練的運(yùn)算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學(xué)能力。還要培養(yǎng)學(xué)生抽象概括問(wèn)題的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1、函數(shù)與極限2、導(dǎo)數(shù)與微分3、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用4、不定積分5、定積分及其應(yīng)用高等應(yīng)用數(shù)學(xué)課程的建設(shè)和開(kāi)發(fā)是以高職教育的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合在起的。根據(jù)我院學(xué)習(xí)該課程學(xué)生的實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需求，合理選取教學(xué)內(nèi)容，主要以函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分與定積分為主。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能夠較系統(tǒng)地掌握必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和常用的運(yùn)算方法，為學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程講解要注重思想方法和應(yīng)用，注重與專(zhuān)業(yè)課的聯(lián)系，并隨著新知識(shí)的出現(xiàn)不斷將新問(wèn)題揉合進(jìn)來(lái)，充分體現(xiàn)高職數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性和實(shí)用性。注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。11．體育學(xué)分：6總學(xué)時(shí)：96實(shí)踐學(xué)時(shí)：96課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)所必需的體能和社會(huì)適應(yīng)能力。知識(shí)：使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體育鍛煉與保健意識(shí)，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑方法；注重學(xué)生個(gè)性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。能力：積極提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)才能，在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上達(dá)到或相當(dāng)于國(guó)家等級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生健掌握各科類(lèi)項(xiàng)目的基本知識(shí)、鍛煉的基本方法與技能，良好的學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則和提高自身體育知識(shí)量，從而為“健康體育”、“陽(yáng)光體育”、“終身體育”的指導(dǎo)思想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，確保“徤康第一”的思想落到實(shí)處。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的要求，高職體育教學(xué)要加強(qiáng)技能、提高選擇、注重實(shí)用、拓展視野、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。（1）針對(duì)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。（2）根據(jù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的特點(diǎn)，在選項(xiàng)階段的教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)實(shí)用性體育課程。（3）教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理，教學(xué)組織形式的選擇要靈活多樣（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，重視教學(xué)方法的改革。（5）本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中，要明確實(shí)質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容是以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能和身體健康三領(lǐng)域?yàn)橹鞲傻?，同時(shí)滲透心理健康、社會(huì)適應(yīng)方面的教學(xué)。12．軍事理論學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：36實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）通過(guò)教學(xué)使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;（2）適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)：（1）了解我國(guó)的國(guó)防歷史和現(xiàn)代化國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)依法建設(shè)國(guó)防的觀念；（2）了解中國(guó)古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想；（3）了解軍事思想的形成和發(fā)展過(guò)程，初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容，樹(shù)立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論；（4）了解世界軍事及我國(guó)周邊安全環(huán)境，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)；（5）了解高科技軍事精確制導(dǎo)技術(shù)、空間技術(shù)、激光技術(shù)、夜視偵察技術(shù)、電子對(duì)抗技術(shù)及指揮自動(dòng)化等軍事高技術(shù)方面的概況，（6）掌握當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的形成及其特點(diǎn)，明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。能力：（1）通過(guò)國(guó)防法概述、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、國(guó)防動(dòng)員的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行國(guó)防概念、要素、歷史、法規(guī)、公民國(guó)防權(quán)利和義務(wù)、國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制、國(guó)防建設(shè)成就、國(guó)防建設(shè)目標(biāo)和國(guó)防政策、國(guó)防教育的宣傳。（2）通過(guò)軍事思想的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義的宣傳。（3）通過(guò)戰(zhàn)略環(huán)境的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)家安全政策的宣傳。（4）通過(guò)對(duì)軍事高技術(shù)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的宣傳。（5）通過(guò)對(duì)高技術(shù)與新軍事改革，能進(jìn)行高技術(shù)與新軍事改革的根本動(dòng)因、深刻影響的宣傳。（6）通過(guò)對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特征與發(fā)展趨勢(shì)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特征與發(fā)展趨勢(shì)的宣傳。（7）通過(guò)對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)的宣傳。1.軍事課以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國(guó)家安全觀，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。2.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使廣大學(xué)生掌握了基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，提高政治思想覺(jué)悟，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.對(duì)教師的建議積極采取以多媒體技術(shù)改進(jìn)教學(xué)手段，增強(qiáng)理論教學(xué)的知識(shí)性和趣味性，拓寬軍事理論教育途徑，增強(qiáng)教學(xué)效果，要努力做到形式和內(nèi)容具有時(shí)代特征，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。軍事技能教學(xué)，將針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，合理制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)范軍事訓(xùn)練科目和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。2.組織形式本課程以合班授課為主，充分利用多媒體課件講授理論知識(shí)并播放相關(guān)影視資料等多種教學(xué)方法和手段完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。3.教學(xué)方法手段通過(guò)課堂講授，采取專(zhuān)題講座式教學(xué)法、比較分析式教學(xué)法、案例分析式教學(xué)法、視頻教學(xué)法等，幫助大學(xué)生熟悉和掌握軍事理論的基本知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和國(guó)防觀念。通過(guò)多媒體課件、視頻教學(xué)、提供軍事教學(xué)參考書(shū)目、影片資料等，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論和科學(xué)技術(shù)的興趣，樹(shù)立建設(shè)國(guó)防，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全的信心和信念。13．職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺(jué)意識(shí)，能夠正確地認(rèn)識(shí)自己、定位自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解職業(yè)環(huán)境；（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；樹(shù)立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)做出努力的積極態(tài)度。

知識(shí)：（1）了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；清晰地了解自身角色特性、未來(lái)職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；（2）了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)、職業(yè)生涯計(jì)劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計(jì)步驟；學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則、法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場(chǎng)、走向社會(huì)。（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺(jué)處理求職擇業(yè)過(guò)程的心理問(wèn)題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競(jìng)爭(zhēng)力；能力：（1）具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和調(diào)整計(jì)劃的技巧能力；科學(xué)有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；（2）人際交往能力.掌握與同學(xué)、老師、上級(jí)、同事建立良好合作關(guān)系的方法和技巧。

（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學(xué)、全面分析社會(huì)、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的職業(yè)方向的決策、行動(dòng)方案制定，設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)合理的、有可實(shí)施性的職業(yè)知識(shí)和能力儲(chǔ)備、行動(dòng)的計(jì)劃方案，能夠很快地適應(yīng)學(xué)校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，順利實(shí)現(xiàn)未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論學(xué)習(xí)了解職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學(xué)會(huì)面對(duì)職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標(biāo)困惑；引導(dǎo)學(xué)生盤(pán)點(diǎn)自我與價(jià)值澄清，認(rèn)清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀，展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，了解整個(gè)職業(yè)市場(chǎng)的宏觀和微觀兩個(gè)方面；通過(guò)職業(yè)技能引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)技能、了解職業(yè)技能、刻意練習(xí)基本功；完成專(zhuān)業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，把專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力；邁好職業(yè)生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。課程結(jié)束時(shí)制定職業(yè)生涯規(guī)劃并進(jìn)行展示說(shuō)明。幫助樹(shù)立以職業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生活意識(shí)；使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架和基本思路；明確大學(xué)生活與未來(lái)職業(yè)生涯的關(guān)系。幫助學(xué)生找出職業(yè)市場(chǎng)中所可能碰到的迷茫和困惑，并認(rèn)真加以思考和解決，做出必要的充分準(zhǔn)備，從而讓他們知道在沒(méi)有機(jī)會(huì)時(shí)如何去發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)并作出正確的選擇。使學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃就是先行動(dòng)再定向，先規(guī)劃再發(fā)展。行動(dòng)和規(guī)劃時(shí)，要考慮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)定位、職業(yè)性格和職業(yè)價(jià)值觀，最終，人生就是在能選擇的時(shí)候選好，在不能選擇的時(shí)候做好。使學(xué)生了解整個(gè)職業(yè)市場(chǎng)的宏觀和微觀兩個(gè)方面，比如社會(huì)環(huán)境，企業(yè)組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展變化，然后了解各種性質(zhì)的企業(yè)與單位，最終實(shí)現(xiàn)人職匹配分析自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的工作崗位所需技能；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)專(zhuān)業(yè)只是某個(gè)方向的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而職業(yè)是根據(jù)資源確定的跨專(zhuān)業(yè)的綜合，學(xué)校專(zhuān)業(yè)很難完全對(duì)應(yīng)未來(lái)職業(yè)，職業(yè)中的專(zhuān)業(yè)是工作以后學(xué)習(xí)出來(lái)的。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)都需要腳踏實(shí)的敬業(yè)精神，都需要愛(ài)崗敬業(yè)的員工，熱愛(ài)本職工作和腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神是時(shí)代的呼喚，也是大學(xué)生求職競(jìng)爭(zhēng)和生存發(fā)展的需要。14.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。知識(shí)：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。能力：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。本課程初期幫助高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)特點(diǎn)，據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練；有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)個(gè)性指導(dǎo)與包裝；通過(guò)案例交流分組討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育；組織模擬面試，增強(qiáng)學(xué)生的求職實(shí)踐能力。幫助了解當(dāng)前高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)特點(diǎn)；發(fā)展大學(xué)生核心職業(yè)能力，學(xué)會(huì)職業(yè)形象設(shè)計(jì)、職業(yè)禮儀修養(yǎng)；做好職前的知識(shí)與能力儲(chǔ)備，掌握個(gè)性簡(jiǎn)歷制作、筆試與面試技巧；了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策；進(jìn)行求職實(shí)踐（三）職業(yè)（基礎(chǔ)、核心）課程1．設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：掌握造型基礎(chǔ)的基本理念；掌握形態(tài)原理與形態(tài)表現(xiàn)，理解形式與形態(tài)的關(guān)系，新視點(diǎn)和新的表達(dá)方式。掌握色彩原理及色彩表現(xiàn)，樹(shù)立色彩調(diào)和與對(duì)比意識(shí)，運(yùn)用色彩表達(dá)的觀念。掌握空間組合原理及表現(xiàn)，了解空間性質(zhì)及空間秩序，訓(xùn)練多維空間表現(xiàn)。能力：（1）具備設(shè)計(jì)素描和設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)能力；（2）具備專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意奠定設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)，提升創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。（3）具備突破寫(xiě)生造型觀念，培養(yǎng)新視角下的造型觀念。主要內(nèi)容1.形態(tài)原理及表現(xiàn)：了解形式與形態(tài)的關(guān)系，要求突破常規(guī)視角，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣的生活中發(fā)現(xiàn)新的造型元素，進(jìn)行各種平面形態(tài)和體形態(tài)的組合訓(xùn)練，了解正負(fù)形轉(zhuǎn)換。在形態(tài)表達(dá)過(guò)程中要求強(qiáng)調(diào)情勢(shì)內(nèi)涵、節(jié)奏與韻律，并關(guān)注形式與內(nèi)涵的有機(jī)結(jié)合。2.色彩原理及表現(xiàn)：掌握色彩原理與視覺(jué)色彩的關(guān)系，運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行色彩表現(xiàn)，明確時(shí)、空、物間的色彩協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立主觀色彩意識(shí)和對(duì)比與調(diào)意識(shí)。要求強(qiáng)調(diào)情勢(shì)內(nèi)涵、節(jié)奏與韻律，并關(guān)注形式與內(nèi)涵的有機(jī)結(jié)合。3.形態(tài)、空間色彩綜合表現(xiàn)：了解空間性質(zhì)及表現(xiàn)，進(jìn)行二維三維多維空間表現(xiàn)訓(xùn)練。了解空間構(gòu)成秩序、畫(huà)面構(gòu)成的力與場(chǎng)。要求強(qiáng)調(diào)情勢(shì)內(nèi)涵、節(jié)奏與韻律，并關(guān)注形式與內(nèi)涵的有機(jī)結(jié)合。思政元素1、宣講紅色歷史故事和偉人傳記，將思政元素融入專(zhuān)業(yè)課程之中，增強(qiáng)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)融合，注重培育學(xué)生的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，更好地實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育目的。2.、進(jìn)行素描主題設(shè)計(jì)，將思政融入實(shí)操，如1.戰(zhàn)疫英雄人物;2.感動(dòng)中國(guó)人物;3.為新中國(guó)成立做出重大貢獻(xiàn)的英雄人物;4.美麗鄉(xiāng)村建設(shè)面貌等，將美術(shù)教育本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值功能積極與思政育人相結(jié)合，提升學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練最終體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。了解造型基礎(chǔ)、與設(shè)計(jì)的關(guān)系、作用、學(xué)習(xí)方法要點(diǎn)；本課程內(nèi)容分為“形態(tài)原理及表現(xiàn)”、“色彩原理及表現(xiàn)”、“空間組合原理及表現(xiàn)”三部分，了解造型基礎(chǔ)課的性質(zhì)和課程目的，學(xué)習(xí)造型與設(shè)計(jì)的關(guān)系，培養(yǎng)造型設(shè)計(jì)能力。樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)整合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維能力，了解造型與設(shè)計(jì)的關(guān)系，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)設(shè)計(jì)崗位人才需求和挑戰(zhàn)。2．AutoCAD學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）CAD的概念，CAD的起源及發(fā)展過(guò)程，CAD技術(shù)應(yīng)用，常用的CAD軟件功能分類(lèi)及應(yīng)用。（2）掌握CAD軟件的各種繪圖命令知識(shí)和操作命令知識(shí)。（3）掌握施工圖紙制作流程。（4）掌握家裝裝修得基本知識(shí)。（5）掌握施工符號(hào)的專(zhuān)業(yè)詞匯。能力：（1）掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本技能和綜合技能，通過(guò)課內(nèi)集中學(xué)習(xí)，掌握室內(nèi)施工圖的繪制技能。（2）具備分析建筑室內(nèi)施工流程，并能找出施工難點(diǎn)，提出解決方法的能力；能熟練繪制施工圖紙的能力。主要內(nèi)容1.工作區(qū)設(shè)置及顯示方法；柵格設(shè)定；繪制圖形的兩種輸入方法；捕捉的設(shè)置方法；Line命令；點(diǎn)選、窗口選擇、交叉窗口選擇和柵欄四種對(duì)象選擇方法；移動(dòng)、復(fù)制、偏移、鏡像和陣列命令；使用夾點(diǎn)編輯對(duì)象的方法。2.圖層的創(chuàng)建、刪除、更名方法，利用“圖層特性管理器”對(duì)話框設(shè)置圖層的顏色、線型、線寬等屬性的方法，在不同圖層上繪圖的方法，標(biāo)準(zhǔn)間的繪制方法和詳細(xì)操作步驟，圖層的狀態(tài)設(shè)置方法，利用“圖層特性管理器”對(duì)話框設(shè)置圖層的打開(kāi)與關(guān)閉、凍結(jié)與解凍、鎖定與解鎖狀態(tài)的基本操作步驟。3.尺寸標(biāo)注的要求，尺寸樣式設(shè)置，用尺寸標(biāo)注命令進(jìn)行圖形的基本標(biāo)注，全局比例，測(cè)量單位比例。思政元素1、CAD課程能夠從樹(shù)立堅(jiān)定的責(zé)任意識(shí);分清對(duì)錯(cuò)、誠(chéng)信制圖;一絲不茍、精益求精等方面，充分地將責(zé)任感、講誠(chéng)信和大國(guó)工匠意識(shí)等融入到CAD制圖的教學(xué)當(dāng)中。2.講授課時(shí)結(jié)合本專(zhuān)業(yè)以及《中國(guó)制造2025》和中國(guó)政府的“制造業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命，全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。使學(xué)生獲得AUTOCAD軟件的必要的基本知識(shí)和基本技能；熟練掌握利用AUTOCAD軟件從事建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖的方法和步驟，了解建筑標(biāo)準(zhǔn)的平面、立面、剖面及建筑詳圖等的繪制，為后續(xù)進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)和實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)。3．設(shè)計(jì)概論學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）引導(dǎo)學(xué)生了解分析不同時(shí)期藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)，（2）學(xué)習(xí)對(duì)藝術(shù)作品的賞析。（3）學(xué)習(xí)不同時(shí)期主要藝術(shù)設(shè)計(jì)流派的藝術(shù)影響。能力：（1）能對(duì)不同時(shí)期藝術(shù)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行賞析。（2）能分析不同時(shí)期藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的特征。（3）能分析不同時(shí)期不同藝術(shù)設(shè)計(jì)家的藝術(shù)成就。（4）能分析不同時(shí)期主要藝術(shù)設(shè)計(jì)流派的藝術(shù)影響。主要內(nèi)容1.設(shè)計(jì)的本質(zhì)與原理2.設(shè)計(jì)的發(fā)生和發(fā)展3.現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展史4.設(shè)計(jì)的特征5.藝術(shù)設(shè)計(jì)成果參觀思政元素1.在設(shè)計(jì)概論課中融入思政教育，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信，熱愛(ài)并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，振興民族優(yōu)秀文化。

2.要求學(xué)生網(wǎng)絡(luò)收集中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)資料，在學(xué)生搜集資料過(guò)程中可體會(huì)到，大浪淘沙，歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的是具有價(jià)值的，凝聚了無(wú)數(shù)社會(huì)生活精華的一石一木，它們歷經(jīng)滄桑的殘存，更顯稀缺的尊貴價(jià)值。弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文化，堅(jiān)定文化自信。

3.通過(guò)講授設(shè)計(jì)師的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)榜樣，促使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，樹(shù)立職業(yè)夢(mèng)想。4.在講授知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)思政教育實(shí)踐教學(xué)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉相關(guān)的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，本質(zhì)與特色，專(zhuān)業(yè)的形成背景和發(fā)展歷史與現(xiàn)狀等情況。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)概論的學(xué)習(xí)，可對(duì)本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，從而為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需掌握設(shè)計(jì)的意義、形式與功能、設(shè)計(jì)的作用；設(shè)計(jì)與藝術(shù)、科學(xué)的關(guān)系等知識(shí)。4．二維三維構(gòu)成設(shè)計(jì)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）了解二維設(shè)計(jì)藝術(shù)的意義；（2）熟悉二維設(shè)計(jì)的形態(tài)及造型要素；（3）熟悉二維設(shè)計(jì)的不同形式；（4）熟悉工具材料的性能。（5）掌握三維構(gòu)成的概念、三維構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系，三維構(gòu)成的構(gòu)成要素和形態(tài)美感。能力：能運(yùn)用二維構(gòu)成設(shè)計(jì)原理初步進(jìn)行平面設(shè)計(jì)；并在后期融匯之三維構(gòu)成設(shè)計(jì)；具備各種構(gòu)成形式及構(gòu)成規(guī)律，會(huì)運(yùn)用工具材料進(jìn)行創(chuàng)造性思維的表達(dá)；（3）具備三維構(gòu)成設(shè)計(jì)的方法、設(shè)計(jì)的應(yīng)用、理論結(jié)合實(shí)際，提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。主要內(nèi)容1.點(diǎn)、線、面造型元素構(gòu)成設(shè)計(jì)2.構(gòu)成基本形式3.形式美法則構(gòu)成4.肌理構(gòu)成5.三維構(gòu)成的構(gòu)成要素6.構(gòu)成設(shè)計(jì)的形態(tài)美感7.三維構(gòu)成設(shè)計(jì)的方法思政元素1、宣講紅色歷史故事和偉人傳記，將思政元素融入專(zhuān)業(yè)課程之中，增強(qiáng)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)融合，注重培育學(xué)生的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，更好地實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育目的。2.、進(jìn)行二維平面和三維立體紅色專(zhuān)題設(shè)計(jì)，將思政融入實(shí)操，如1.戰(zhàn)疫英雄人物;2.感動(dòng)中國(guó)人物;3.為新中國(guó)成立做出重大貢獻(xiàn)的英雄人物;4.美麗鄉(xiāng)村建設(shè)面貌等，將設(shè)計(jì)本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值功能積極與思政育人相結(jié)合，提升學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練最終體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。使學(xué)生能較系統(tǒng)地了解與掌握平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與基本技巧，初步掌握二維三維元素與空間、創(chuàng)意能力的表現(xiàn)手法的運(yùn)用等內(nèi)容。具有一定的創(chuàng)新能力、思維能力，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意與應(yīng)用能力得到較大提升。培養(yǎng)主動(dòng)思維、主觀精神感受力、視覺(jué)語(yǔ)言的理解力與表現(xiàn)力，從思維到表現(xiàn)培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的綜合性造型基礎(chǔ)能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打下美學(xué)基礎(chǔ)。5．建筑識(shí)圖與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）掌握正投影的基本原理和繪圖技能，并正確的繪制物體的投影圖。（2）熟悉并貫徹建筑及裝飾專(zhuān)業(yè)的國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)和基本規(guī)定。（3）掌握建筑和裝飾工程圖的圖示方法、圖示內(nèi)容和識(shí)讀方法，并能熟練識(shí)讀施工圖樣，準(zhǔn)確掌握設(shè)計(jì)意圖，運(yùn)用工程語(yǔ)言，進(jìn)行有關(guān)工程方面的交流，合理地組織和指導(dǎo)施工。（4）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。能力：（1）具有正確閱讀理解建筑室內(nèi)裝飾工程圖樣的能力。（2）具有正確使用繪圖工具和儀器繪制建筑工程圖樣的能力。（3）具有按照施工圖繪制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程圖樣校正的能力。（4）具有按照建筑室內(nèi)裝飾工程圖樣正確組織按圖施工的能力。（5）具有后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)專(zhuān)業(yè)識(shí)圖制圖基礎(chǔ)能力。主要內(nèi)容1.建筑裝飾制圖與識(shí)圖課程制圖基礎(chǔ)知識(shí)；2.建筑圖及建筑施工圖；3.建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的理解基礎(chǔ)上繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)全套施工圖，包含平面系統(tǒng)圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖等思政元素1將“以人為本、精益求精”這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和工匠精神融入課程設(shè)計(jì)各個(gè)方面，將專(zhuān)業(yè)教育與思政教育有效融合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、奮斗精神、工匠精神，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)青春使命。2尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的“精益求精工匠精神”品格。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、合作完成任務(wù)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；在制圖項(xiàng)目實(shí)踐中幫助學(xué)生建立“以人為本、精益求精”的工匠精神。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立未來(lái)設(shè)計(jì)師技術(shù)職能與社會(huì)職責(zé)相結(jié)合的職業(yè)觀，從而達(dá)到立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)。能夠熟悉規(guī)范繪制建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖繪制，將建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，通過(guò)圖紙圖示繪制表達(dá)，到達(dá)施工工程預(yù)算編制及施工圖標(biāo)準(zhǔn)。6．Photoshop學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）了解Photoshop的工作界面和基本操作。（2）熟悉編輯圖像的各種方法。（3）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)平面圖、效果圖制作處理。能力：（1）懂得繪制和修飾圖像的方法和技巧；（2）具備利用軟件知識(shí)進(jìn)行圖象處理能力；（3）具備室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制作和完成不同類(lèi)型的設(shè)計(jì)效果圖處理能力。主要內(nèi)容1.Photoshop操作界面2.繪制圖像與圖形處理3.編輯文字4.摳圖與修圖5.色彩調(diào)整6.濾鏡特效7.室內(nèi)平面圖立面圖彩圖處理思政元素1、宣講紅色歷史故事和偉人傳記，將思政元素融入專(zhuān)業(yè)課程之中，增強(qiáng)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)融合，注重培育學(xué)生的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，更好地實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育目的。2.、運(yùn)用ps繪制海報(bào)專(zhuān)題設(shè)計(jì)，將思政融入實(shí)操，如1.戰(zhàn)疫英雄人物;2.感動(dòng)中國(guó)人物;3.為新中國(guó)成立做出重大貢獻(xiàn)的英雄人物;4.美麗鄉(xiāng)村建設(shè)面貌等，將設(shè)計(jì)本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值功能積極與思政育人相結(jié)合，提升學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練最終體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。要求認(rèn)知軟件界面風(fēng)格，能夠熟練了解軟件基本用途，掌握?qǐng)D形圖象的理論知識(shí)，掌握?qǐng)D形處理的方法及行業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)圖形處理的標(biāo)準(zhǔn)。7．透視與手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）掌握建筑手繪表現(xiàn)的透視（一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視）原理和取景、構(gòu)圖等基礎(chǔ)理論知識(shí)。（2）熟練運(yùn)用單線表現(xiàn)、線面結(jié)合表現(xiàn)、明暗表現(xiàn)等基本技能。能力：（1）能夠迅速、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確表現(xiàn)客觀物象。（2）能夠?qū)?fù)雜的景觀做出合理的取舍。（3）能夠運(yùn)用手繪表現(xiàn)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。主要內(nèi)容1.透視的基本原理、特征；2.透視的基本分類(lèi)；3.手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)的重要性與意義4.手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧的作用與妙義5.手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法訓(xùn)練6.室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)與效果圖思政元素1、通過(guò)透視與手繪課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)責(zé)任感教育，使培養(yǎng)的學(xué)生既掌握專(zhuān)業(yè)技能，又具備良好的思政素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。2、講述室內(nèi)設(shè)計(jì)案例。通過(guò)案例提出對(duì)“工匠精神”的理解，兩個(gè)字：一是鉆，認(rèn)真鉆研;二是求，不斷求索，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，成為品行端正、誠(chéng)實(shí)守信、盡職盡責(zé)的設(shè)計(jì)師手繪表現(xiàn)技法這門(mén)課程主要讓學(xué)生掌握多種手繪表現(xiàn)方法,并通過(guò)手繪效果圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)方案。以適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才需求為目標(biāo)，以提高學(xué)生繪畫(huà)能力,空間造型能力和色彩搭配技巧能力,達(dá)到在實(shí)際靈活應(yīng)用方面設(shè)計(jì)要求和目的。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。8．建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：28課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）了解不同形式的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格、流派；（2）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容；（3）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)中空間的組織、界面的處理、照明的應(yīng)用、家具綠化的配置的理論知識(shí)；（4）能較好的利用所學(xué)過(guò)的設(shè)計(jì)原理進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)方案表現(xiàn)。能力：（1）通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的室內(nèi)設(shè)計(jì)方法，并能在實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)用；（2）使學(xué)生具備較強(qiáng)的平面組織和平面規(guī)劃能力；（3）使學(xué)生具備基本的立面圖繪制能力及手繪效果圖能力。主要內(nèi)容1.室內(nèi)計(jì)的含議和內(nèi)容；2.室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序；空內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格定位；3.室內(nèi)設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)；4.室內(nèi)空間設(shè)計(jì)；5.室內(nèi)空間界面的裝飾設(shè)計(jì)；6.室內(nèi)照明設(shè)計(jì)；7.室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)；8.室內(nèi)家具與陳設(shè)；9.室內(nèi)生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)思政元素1、融入“文化自信”，通過(guò)特殊案例講述相關(guān)設(shè)計(jì)的知識(shí)和其所傳承的文化，教育和引導(dǎo)學(xué)生在掌握相關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本理論的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。2、融入“家國(guó)情懷”，通過(guò)多媒體教學(xué)播放我國(guó)特有的空間設(shè)計(jì)理念和相關(guān)歷史文化積淀，加深學(xué)生對(duì)工匠精神的深入理解，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

3、融入“科學(xué)精神”，主要講述精益求精的工匠精神和文化，使學(xué)生真正理解工匠精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。4、融入“創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)“的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、責(zé)任意識(shí)和工匠精神，讓學(xué)生真正理解室內(nèi)設(shè)計(jì)是為了滿(mǎn)足人們對(duì)生活環(huán)境的使用需求、精神需求的觀念。要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)給學(xué)生灌輸初步的室內(nèi)設(shè)計(jì)的理念，培養(yǎng)學(xué)生具有相當(dāng)?shù)木C合設(shè)計(jì)能力分析理解、一定的圖紙表達(dá)能力、以及一定的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)課堂提問(wèn)、課堂討論、室內(nèi)設(shè)計(jì)方案圖紙表達(dá)、手繪效果表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)審等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、圖紙表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)算機(jī)操作等能力，提高學(xué)生創(chuàng)新求實(shí)等的綜合素質(zhì)。9．室內(nèi)裝飾材料與施工工藝學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：12課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）要求學(xué)生掌握該課程主要介紹材料的基本性能；（2）常用建筑材料的種類(lèi)、名稱(chēng)、規(guī)格、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)方法及應(yīng)用，以及新材料發(fā)展動(dòng)態(tài)等內(nèi)容。（3）熟悉室內(nèi)裝飾材料的施工工藝；能力：（1）能夠根據(jù)材料需求量計(jì)劃完成材料采購(gòu)的任務(wù)；（2）能夠完成常用建筑室內(nèi)材料的取樣；（3）具有分析判斷的能力，并能提出改善的方案措施；（4）能根據(jù)不同的工程及不同的室內(nèi)工程環(huán)境，合理的選擇和使用相關(guān)的建筑室內(nèi)材料；（5）具有對(duì)各種新型材料能較快的熟悉和掌握其技術(shù)性能和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并用于工程實(shí)踐的能力。主要內(nèi)容1.室內(nèi)建筑材料與施工工藝概述；樓地面裝飾材料；墻面裝飾材料；吊頂裝飾材料；水電工程材料；其他常見(jiàn)裝飾材料等2.結(jié)合所學(xué)習(xí)內(nèi)容制定調(diào)研報(bào)告了解材料的種類(lèi)、性能、合格判定標(biāo)準(zhǔn)3.根據(jù)設(shè)計(jì)圖為方案配置合理的建筑室內(nèi)材料清單思政元素1.根據(jù)“室內(nèi)裝飾材料與施工工藝”課程蘊(yùn)含的育人元素，并將思政案例蘊(yùn)含的隱性育人功能融入顯性的理論教學(xué)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，有效地提高了課程教學(xué)的思想性和人文性，提升了課程價(jià)值引領(lǐng)功能。例如，在行業(yè)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容中，融入了“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”的思政案例，該案例從裝飾裝修如何營(yíng)造居室綠色生態(tài)環(huán)境入手，從綠色裝修新材料、新技術(shù)采用以及從業(yè)者的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任等方面講授營(yíng)造居室綠色生態(tài)環(huán)境的途徑，激發(fā)學(xué)生互動(dòng)討論熱情，提升工程倫理意識(shí)，在此基礎(chǔ)上自然引出十九大報(bào)告中相關(guān)生態(tài)文明和綠色發(fā)展的思政素材，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念。2.確定“室內(nèi)裝飾材料與施工工藝”課程思政教學(xué)目標(biāo)是：堅(jiān)持以育人為本，德育為先為主導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地，勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的裝修職業(yè)道德、素養(yǎng)和精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)課程理論知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造的有機(jī)融合，培養(yǎng)新時(shí)代裝飾裝修卓越工程人才。學(xué)習(xí)掌握裝飾工程中常用建筑室內(nèi)裝飾材料的基本性質(zhì)，以及裝飾砂漿與裝飾混凝土、建筑裝飾鋼材、木材、建筑裝飾石材、建筑裝飾陶瓷、玻璃、涂料、骨架材料等。應(yīng)著重掌握裝飾材料的基本性能、材料品種、技術(shù)指標(biāo)與適用場(chǎng)合。同時(shí)應(yīng)密切聯(lián)系裝飾工程施工中材料的應(yīng)用情況，了解有關(guān)建筑裝飾材料新品種、新標(biāo)準(zhǔn)，更好地掌握和使用材料。10．3dsMax學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）掌握3d軟件建模能力。（2）掌握材質(zhì)貼圖應(yīng)用。（3）掌握燈光的基本類(lèi)型、布光方式以及不同環(huán)境下燈光的色調(diào)調(diào)節(jié)。（4）掌握渲染的類(lèi)型以及屬性調(diào)節(jié)。能力：（1）熟練制作二維、三維類(lèi)建模。（2）使用特殊材質(zhì)的調(diào)節(jié)。（3）應(yīng)用燈光特效和攝影機(jī)特效。（4）制作室內(nèi)外建筑模型。主要內(nèi)容1.3dsMax建模、貼圖、渲染等基本常識(shí)，相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用知識(shí)；2.3dsMax的操作界面及其相關(guān)知識(shí)；3.3dsMax的物體建模等基本常識(shí)；4.3dsMax的材質(zhì)一般貼圖、玻璃、金屬材質(zhì)貼圖的做法。5.3dsMax效果圖渲染、輸出及后期處理。思政元素1.以“中國(guó)傳統(tǒng)木建筑結(jié)構(gòu)”為例，學(xué)習(xí)建模，理解工匠精神，執(zhí)著、專(zhuān)注、精益求精。2.以“明式家具”為例學(xué)習(xí)建模，學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。3.以“黨徽”為例學(xué)習(xí)建模，講述黨徽設(shè)計(jì)的歷史過(guò)程。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握3dsMax基礎(chǔ)建模的類(lèi)型和特點(diǎn)，以及建模的原理和一般規(guī)律，材質(zhì)、燈光渲染和動(dòng)畫(huà)等基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)方面要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握基礎(chǔ)建模的一般方法，能夠熟練運(yùn)用3DSMAX軟件，以及常用建模方法，制作常用效果圖。培養(yǎng)學(xué)生三維空間想象能力和三維造型能力，為相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。11．Sketchup學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）掌握SU軟件啟動(dòng)與安裝方法,軟件用戶(hù)界面構(gòu)成。（2）掌握軟件基本工具的實(shí)用方法。（3）基本修改命令的操作方法。（4）建模的基本原理和建模方法。（5）建模軟件后的出圖和后期效果處理方法。能力：（1）應(yīng)用SU軟件進(jìn)行室內(nèi)空間的建模工作，并進(jìn)行建模后的出圖與后期處理工作。（2）通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。（3）通過(guò)對(duì)建模精度的嚴(yán)格執(zhí)行，在完成各個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，培養(yǎng)工作嚴(yán)謹(jǐn)性和耐力。通過(guò)各項(xiàng)目的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。主要內(nèi)容1.Sketchup軟件基礎(chǔ)知識(shí)2.圖形的繪制與編輯3.材質(zhì)與貼圖4.室內(nèi)建模與實(shí)訓(xùn)思政元素1.以“中國(guó)傳統(tǒng)木建筑結(jié)構(gòu)”為例，學(xué)習(xí)建模，理解工匠精神，執(zhí)著、專(zhuān)注、精益求精。2.以“明式家具”為例學(xué)習(xí)建模，學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。3.以“黨徽”為例學(xué)習(xí)建模，講述黨徽設(shè)計(jì)的歷史過(guò)程。使學(xué)生能夠像使用鋼筆或者鉛筆一樣隨心所欲的進(jìn)行概念設(shè)計(jì)。通過(guò)3D的形體表現(xiàn)讓設(shè)計(jì)師和業(yè)主進(jìn)行直觀的溝通，并且可以快速的修改設(shè)計(jì)作品，讓作品符合最后的設(shè)計(jì)要求。12．建筑室內(nèi)施工圖深化設(shè)計(jì)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）了解室內(nèi)裝飾施工圖的繪圖流程。（2）熟悉室內(nèi)裝飾施工圖的繪圖規(guī)范。（3）懂得對(duì)相關(guān)施工工藝的解說(shuō)。能力：（1）具備室內(nèi)裝飾施工圖繪制的方法和技巧。（2）具備用所學(xué)的制圖軟件知識(shí)室內(nèi)裝飾施工圖進(jìn)行規(guī)范制圖。（3）熟悉一整套室內(nèi)裝飾施工圖的繪圖流程。主要內(nèi)容1.建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的理解，2.繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)全套施工圖，包含平面系統(tǒng)圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖等思政元素1.歷史革命場(chǎng)館藝術(shù)造型大樣繪制方法；2.人民生命財(cái)產(chǎn)不容懈怠——消防規(guī)范在室內(nèi)施工圖設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；3.室內(nèi)施工圖中思政元素的解析。能夠熟悉規(guī)范繪制建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖繪制，將建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，通過(guò)圖紙圖示繪制表達(dá)，到達(dá)施工工程預(yù)算編制及施工圖標(biāo)準(zhǔn)。13．建筑室內(nèi)綜合專(zhuān)題設(shè)計(jì)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、耐心的服務(wù)意思；知識(shí)：（1）掌握收集調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)知識(shí)，能理解業(yè)主的構(gòu)想和要求（2）具備設(shè)計(jì)程序、文字組織方面的知識(shí)（3）理解功能分析、設(shè)計(jì)美學(xué)、空間構(gòu)成知識(shí)，掌握手繪表達(dá)方法（4）具備方案設(shè)計(jì)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)文案編輯知識(shí)（5）掌握風(fēng)格與流派、人體工程學(xué)、空間及界面、照明與色彩、家具與陳設(shè)、生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)方面的知識(shí)能力：（1）能完成室內(nèi)設(shè)計(jì)的調(diào)研以及現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)工作（2）能通過(guò)與客戶(hù)的溝通，準(zhǔn)確地進(jìn)行設(shè)計(jì)草案、功能、設(shè)計(jì)主導(dǎo)方向的定位（3）參照以上定位能熟練繪制創(chuàng)意草圖，進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì)，并能為用戶(hù)講解設(shè)計(jì)方案（4）能合理選用裝飾材料，確定色彩搭配與照明方式，完成對(duì)室內(nèi)門(mén)窗、家具、燈具、綠化、織物及其陳設(shè)品的選型（5）依據(jù)設(shè)計(jì)圖能繪制施工圖、剖面圖和節(jié)點(diǎn)詳圖、并能合理地修改方案主要內(nèi)容1.通過(guò)該專(zhuān)題的實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，掌握居住、公關(guān)空間的設(shè)計(jì)流程，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目；2.從項(xiàng)目的立項(xiàng)到完成全程參與其中，掌握一個(gè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)空間的設(shè)計(jì)要素和把握業(yè)主的設(shè)計(jì)需求3、設(shè)計(jì)空間方案設(shè)計(jì)表現(xiàn)。思政元素1.歷史革命場(chǎng)館室內(nèi)概念設(shè)計(jì)；2.思想政治元素造型在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；3.思想政治元素在室內(nèi)材料中的應(yīng)用以工作室實(shí)訓(xùn)模式展開(kāi)，采用企業(yè)真題模擬訓(xùn)練，以項(xiàng)目真題要求學(xué)生完成室內(nèi)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)。14．3dsMaxVR制作與設(shè)計(jì)學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)