“雙減”政策下小學語文作業(yè)設計五篇范文_第1頁
“雙減”政策下小學語文作業(yè)設計五篇范文_第2頁
“雙減”政策下小學語文作業(yè)設計五篇范文_第3頁
“雙減”政策下小學語文作業(yè)設計五篇范文_第4頁
“雙減”政策下小學語文作業(yè)設計五篇范文_第5頁
已閱讀5頁，還剩18頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1以確?！傲可佟百|(zhì)不變。23寫讀書筆記，沒有數(shù)量的要求，但必須有所“得”,因為第二天上課“發(fā)生”,閱讀貴在堅持，希望孩子們有所收獲。五、表演作業(yè)存在?”為了解決這個疑惑，同學課后查了很多資料，甚至有些學生4小學“雙減”背景下的語文教學設計一、設計預習單，提高課堂效率，減掉不必要的作業(yè)負擔二、針對學情設計分層作業(yè)三、讓創(chuàng)新、實踐作業(yè)成為學生學好語文的助力5作業(yè)量減下來了，讓學生做些什么才更有意義呢?閱讀!閱讀小學“雙減”語文作業(yè)設計與指導意見67二、具體要求一、二年級不布置課后書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習。三至六年級在布置課后書面作業(yè)時，要與其他學科教師相互溝通、協(xié)調(diào)，確保每天各學科書面作業(yè)平均完成總時間不超過60分鐘。8(四)提高作業(yè)設計質(zhì)量(五)規(guī)范強化作業(yè)批改9“雙減”政策下小學語文作業(yè)設計小學一、二年級不得布置書面作業(yè)，其他年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內(nèi)。我認為減少作業(yè)時間，不但僅在“量'上做簡單的“減法”,而應該在“質(zhì)”上求“變化”。教師要從作業(yè)形式、內(nèi)容、評價等方面進行有效探索，以確?！傲可佟百|(zhì)不變。實踐作業(yè)三、體驗作業(yè)四、閱讀作業(yè)寫讀書筆記，沒有數(shù)量的要求，但必須有所“得”,因為第二天上課存在?”為了解決這個疑惑，同學課后查了很多資料，甚至有些學生控、執(zhí)行能力將會促成教育的新生態(tài)形成。每個學校作為正當時!對政策有理性正確的認識，雙減理念下的教育是“慢教育”,是“大“減負提質(zhì)”,推動教育高質(zhì)量發(fā)展呢?學，教學理念要實現(xiàn)從“教知識”到“教方法”,從“學會知識”到4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論