手工藝術(shù)制作與創(chuàng)意DIY教學(xué)設(shè)計(jì)

手工藝術(shù)制作與創(chuàng)意DIY教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：手工藝術(shù)制作與創(chuàng)意DIY

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，勇于嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作意識(shí)。

2.動(dòng)手能力：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

3.審美觀念：通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀念，提高學(xué)生的審美能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作完成手工藝術(shù)制作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，讓學(xué)生了解和傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）手工藝術(shù)制作的基本技巧：如剪紙、折紙、泥塑等，掌握這些基本技巧是進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

（2）創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)：能夠結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的藝術(shù)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

（3）作品欣賞與評(píng)價(jià)：能夠?qū)?yōu)秀的手工藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，理解其藝術(shù)價(jià)值。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)會(huì)在小組合作中，有效溝通，共同完成手工藝術(shù)制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)：學(xué)生往往難以擺脫傳統(tǒng)思維，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（2）手工技巧的掌握：如剪紙、折紙、泥塑等，需要一定的練習(xí)才能熟練掌握。

（3）作品欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生往往難以理解手工藝術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值，難以進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生往往難以在小組合作中，進(jìn)行有效溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、多媒體設(shè)備

-手工藝術(shù)制作所需的材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆、泥巴等

2.課程平臺(tái)：

-校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-手工藝術(shù)制作教學(xué)資源庫(kù)

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的手工藝術(shù)制作教學(xué)視頻和教程

-相關(guān)的手工藝術(shù)制作APP和在線平臺(tái)

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解手工藝術(shù)制作的基本技巧和創(chuàng)意構(gòu)思方法

-示范法：展示優(yōu)秀的手工藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)

-實(shí)踐法：學(xué)生在指導(dǎo)下，動(dòng)手進(jìn)行手工藝術(shù)制作

-小組合作法：學(xué)生在小組內(nèi)共同完成手工藝術(shù)制作項(xiàng)目

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解手工藝術(shù)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)手工藝術(shù)制作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確手工藝術(shù)制作教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)手工藝術(shù)制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的手工藝術(shù)制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解手工藝術(shù)制作的基本技巧和創(chuàng)意構(gòu)思方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞手工藝術(shù)制作問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與手工藝術(shù)制作內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合手工藝術(shù)制作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的手工藝術(shù)制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《手工藝術(shù)鑒賞手冊(cè)》：介紹各種手工藝術(shù)流派和代表作品，提高學(xué)生對(duì)手工藝術(shù)的欣賞能力。

-《手工藝術(shù)制作技巧指南》：提供多種手工藝術(shù)制作技巧和方法，供學(xué)生課后自學(xué)和實(shí)踐。

-《創(chuàng)意手工藝術(shù)DIY案例集》：收錄各種創(chuàng)意手工藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一種手工藝術(shù)形式，進(jìn)行課后實(shí)踐創(chuàng)作，下節(jié)課分享作品。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀手工藝術(shù)展覽或博物館，加深對(duì)手工藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入手工藝術(shù)愛(ài)好者的社交平臺(tái)，與他人交流分享手工藝術(shù)作品和經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注手工藝術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如手工藝術(shù)展覽、比賽、講座等，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生思考手工藝術(shù)與生活的聯(lián)系，探索手工藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將手工藝術(shù)創(chuàng)作融入自己的日常生活，如制作手工藝品作為禮物送給親朋好友。課后作業(yè)1.完成手工藝術(shù)制作作品：根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的手工藝術(shù)制作技巧，創(chuàng)作一件手工藝術(shù)作品，可以是剪紙、折紙、泥塑等形式。要求作品具有創(chuàng)意和藝術(shù)性。

2.研究報(bào)告：選擇一種手工藝術(shù)流派或藝術(shù)家，進(jìn)行研究報(bào)告。內(nèi)容包括藝術(shù)家的生平、作品特點(diǎn)、藝術(shù)流派的發(fā)展歷程等。

3.手工藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)：欣賞課后拓展閱讀材料中的手工藝術(shù)作品，并撰寫(xiě)一篇欣賞與評(píng)價(jià)的文章。要求分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作意圖和審美價(jià)值。

4.手工藝術(shù)創(chuàng)作思路分享：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)意構(gòu)思方法，并結(jié)合自己的創(chuàng)作實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇?jiǎng)?chuàng)作思路分享文章。

5.手工藝術(shù)與生活的結(jié)合：思考手工藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，撰寫(xiě)一篇短文，舉例說(shuō)明手工藝術(shù)如何融入日常生活，以及手工藝術(shù)對(duì)生活的意義。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)手工藝術(shù)制作的基本技巧、創(chuàng)意構(gòu)思方法和作品欣賞與評(píng)價(jià)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性講解。

（2）觀察：在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中，觀察學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、技巧運(yùn)用和作品完成度。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組內(nèi)評(píng)價(jià)：學(xué)生分組進(jìn)行手工藝術(shù)制作，小組成員相互評(píng)價(jià)，共同提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（2）全班評(píng)價(jià)：在班級(jí)內(nèi)展示學(xué)生的作品，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通：向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭中的手工藝術(shù)制作情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的手工藝術(shù)作品展示和評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.持續(xù)關(guān)注：

（1）關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展：關(guān)注學(xué)生在手工藝術(shù)制作方面的興趣和潛力，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源。

（2）定期回顧與總結(jié)：定期回顧學(xué)生的作品和進(jìn)步，與學(xué)生一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。反思改進(jìn)措施（1）創(chuàng)設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境：通過(guò)小組合作、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）引入多元評(píng)價(jià)體系：采用學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等方式，多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展和持續(xù)進(jìn)步。

（3）開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)：組織手工藝術(shù)展覽、比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂管理：部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法