小學教師隊伍建設專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2024-2025學年度）

XXXX小學教師隊伍建設專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2024-2025學年度）一、指導思想為了加快教育現(xiàn)代化進程，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想，立足學校改革與教育發(fā)展的需要，堅持以人為本，圍繞建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍的總體目標，著力素質(zhì)提高，不斷增強教師隊伍的生機與活力，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍，實現(xiàn)我校教育的持續(xù)健康和諧發(fā)展。二、目標任務1.加強教師專業(yè)發(fā)展培訓工作，規(guī)范學校培訓的組織管理，建立教師培訓的長效機制。2.發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，切實提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。3.認真開展學校教師的教科研培訓，切實完成新教材培訓任務，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績。4.以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養(yǎng)為核心，以校本培訓、以老帶新為主要形式，促進青年教師快速成長，盡快勝任教育教學任務。5.促進教師適應新環(huán)境、更新觀念、改革教學方法和手段。提高教師應用和駕馭現(xiàn)代化教學手段的能力，加強相應信息技術的培訓，為教師自覺應用現(xiàn)代化教學手段奠定基礎。6.發(fā)揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓率達到100%。7.組織教師參加師訓處和教研室組織的各級各類培訓。三、主要措施（一）做好“師德建設”工程１.堅持不懈地抓好師德建設。深入開展主題教育活動，以加強教育系統(tǒng)行風建設為切入點，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點，突出學用結合，切實做到行為規(guī)范。利用每周一的集體學習時間開展師德培訓，確定學習內(nèi)容和主題，使廣大教師在討論中統(tǒng)一思想，提高認識，嚴格要求自己，自覺抵制社會不良風氣，真正樹立起良好的教育形象。２.開展“教師家訪”活動。要切實轉(zhuǎn)變工作作風，密切教師、學生、家長之間的關系，傾聽學生、家長的意見、建議，自覺接受學生、家長的監(jiān)督，展示良好的師表形象和行業(yè)形象。３.強化典型引路。通過評選校級師德標兵、優(yōu)秀班主任等活動，樹立一批典型，舉辦教師先進事跡報告會，使廣大教師學有榜樣，做有示范，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，為人師表。（二）扎實開展教研活動，實施“教師專業(yè)成長”工程1.廣泛開展教師讀書學習活動。按照構建學習型學校的要求，開展以全面提升教師素養(yǎng)為核心的“讀教育名著，做學者型教師”讀書系列活動，組織廣大教師學習教育學、心理學、教材教法、新課標、信息科學和人文科學等方面的知識，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關學科的鉆研。每學年要組織教師精讀兩本以上的教育專著。在學習過程中要堅持做好讀書筆記，并結合自己教育教學工作的實際進行反思，形成教師個人的教育理念和教學特色。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，定期組織讀書交流、好書推薦、經(jīng)驗交流會、讀書筆記展示會，引導教師交流讀書經(jīng)驗、體會，促進讀書學習活動扎實持續(xù)深入的開展。2.全面推進校本研修活動。校本研修是校本教研、校本科研和校本培訓的整合，是教師在自身實踐經(jīng)驗基礎上不斷建構自身專業(yè)知識與能力的過程，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學校通過加強對校本研修的研究，理解校本研修的內(nèi)涵，結合各自具體情況，制定出切實可行的校本研修計劃。通過案例研討、課題研究、教育敘事、教師互助、專業(yè)引領、教學反思等多種形式大力開展校本研修活動，要圍繞課改實施過程中的問題和課堂教學中的實際問題確定研修課題，并及時總結經(jīng)驗教訓，不斷反思，不斷改進，力求取得明顯實效并形成本校特色。3.繼續(xù)深化教育科研工作。不斷強化教師的科研意識，完善教育科研制度，要圍繞“十四五”課題，加強對課題的過程管理及調(diào)研力度，引導教師進行科學的探索與反思，不斷提高廣大教師的科研素養(yǎng)，促進教育教學水平的提高。4.開展“深化課改，優(yōu)化課堂教學策略”活動。全面落實課堂教學策略；進一步優(yōu)化課堂教學的目標、內(nèi)容、環(huán)節(jié)、方法；抓好提高課堂教學效益的常規(guī)工作，切實提高課堂教學效率。5.深入開展教師基本功培訓和教育信息技術培訓。促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的信息技術水平和能力。6.加強名師的培養(yǎng)、管理和使用。要注重學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。建立健全骨干教師檔案，完善跟蹤制度，確保對骨干教師全程性指導。（三）實施“名班主任”培養(yǎng)工程1.高度重視班主任工作，嚴把班主任入口關，把那些思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強、熱心班主任工作的優(yōu)秀教師吸收到班主任隊伍中。2.認真貫徹落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部全國中小學班主任培訓計劃》精神，切實做好班主任培訓工作。加強對班主任的培訓、指導，要利用月例會、工作經(jīng)驗交流會、培訓班、外出學習等形式，使班主任更新觀念、提高認識、增強能力，以適應新形勢下做好班主任工作的需要。3.要進一步完善班主任考評、表彰和獎勵制度，制定班主任工作職責、考核細則，建立班主任工作檔案。對優(yōu)秀班主任在評先樹優(yōu)、評定職稱、晉級提干等方面都要優(yōu)先考慮，真正將“使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作”落到實處。四、考核辦法1.加強組織領導。學校成立“教師隊伍建設專業(yè)發(fā)展”領導小組。如下：領導小組組長：XXX副組長：XXX組員：XXX2.評選校級優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任等活動，樹立一批典型，使廣大教師學有榜樣，做有示范。3.師德考核。對教師受獎勵情況和師德違紀情況如實記錄，把師德檔案制度落到實處，凡師德存在嚴重問題的，在晉職、晉級、評優(yōu)、評先過程中，實行“一票否決”。同時加大對教師的管理、督查、責任追究和違紀處罰力度。對體罰和變相體罰學生，以教謀私等違反師德規(guī)定的行為，要嚴肅查處。4.要注重學科帶頭人、骨干教師、教學能手的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。5.要進一步完善班主任考評、表彰和獎勵制度，制定班主任工作職責、考核細則，建立班主任工作檔案。對優(yōu)秀班主任在評先樹優(yōu)、評定職稱、晉級提干等方面都要優(yōu)先考慮。五、具體工作安排九月1.制定學校教師專業(yè)發(fā)展計劃和青年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃；2.教師師德培訓；3.一年級“零起點”教學培訓；4.各學科新教材培訓；5.語文、數(shù)學、道法學科“”一師一優(yōu)課6班班通培訓及信息技術與學科融合技能培訓；7.東西區(qū)聯(lián)誼學校學科教研活動。十月1.骨干教師、學科帶頭人、教壇新秀示范課；2.“十四五”課題結題培訓；3.開展校長、業(yè)務領導推門聽課活動；4.新進教師匯報課；5.學科教研組主題研討；6.國家中小學智慧教育平臺使用培訓。十一月份1.業(yè)務領導、教研組長開展推門聽課；2.信息技術與學科融合課例研討：智慧教育“雙師課堂”；3.各學科主題教研；4.教師讀書交流分享會。十二月份1.學科教學研討活動；2.開展期末復習策略研討活動。一月1.各項工作總結；2.讀書筆記展示二月1.假期布置教師參加國家中小學智慧教育平臺研修活動；2.教師觀摩國家中小學智慧教育平臺優(yōu)秀課例并寫出觀后感；3.閱讀學校指定的書籍，讀書交流。4.師德培訓三月1.開展三筆字教師基本功培訓；2.骨干教師立標課；3.班主任“金點子”培訓展示活