-統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元習作指導 寫觀察日記（講稿）

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四年級上冊第三單元習作指導寫觀察日記

隨著國慶節(jié)的腳步越來越近，同學們即將迎來一段美好的假期時光。在這個特別的日子里，我們可以走出家門，走進大自然，去觀察、去感受、去記錄。不妨在家里種下幾顆豆子，養(yǎng)幾條小魚，一只小烏龜，用我們的雙眼和心靈去捕捉它們成長的每一個瞬間，用筆記錄下我們的觀察所得和自己的感受、思考。

一、回顧日記格式

三年級時，我們學習了寫日記，大家還記得日記的格式嗎？第一行，寫上年、月、日，星期×，天氣情況，一般是寫在第一行的中間。第二行，開始寫正文。

二、審題明意

本次習作是寫觀察日記，記錄自己連續(xù)觀察的收獲。觀察對象為動物、植物、自然現(xiàn)象等。

觀察日記，主要是記錄觀察對象的變化，也可以寫寫觀察的方法、觀察的過程、觀察者當時的想法和心情，還可以附上圖畫或照片。

觀察對象

我們觀察的事物不同，觀察的重點也不同。

觀察植物：抽枝長葉、開花結(jié)果、顏色變化……

觀察動物：外形特征、生活習性、生活環(huán)境……

自然現(xiàn)象：日月星辰、山川河流、瀑布峽谷、風雨雷電

場景變化：校園操場、公園廣場、家里客廳……（人物活動、環(huán)境的不同）

人物變化：喜怒哀樂、做事的過程……

科學實驗：實驗過程中事物的變化

觀察記錄

觀察方法：

我們應該怎樣連續(xù)觀察，記錄收獲？讓我們從課文中找方法：葉圣陶爺爺對爬山虎的生長位置、葉子和腳的觀察非常細致；法布爾則深入研究了蟋蟀的住宅，包括它們的結(jié)構和建筑過程；而比安基則對燕子窩的特點和客人進行了詳細的記錄。他們通過連續(xù)的觀察，不僅記錄了觀察對象的特點，還揭示了它們的生活習性和行為特點。通過這樣的記錄，讓我們能夠更深入地理解自然界的奇妙。

在觀察時充分調(diào)動多種感官進行重點觀察。

眼睛看：觀察對象的形狀、顏色、大小、生活習性……

耳朵聽：觀察對象發(fā)出的聲音。

鼻子聞：觀察對象的氣味。

嘴巴嘗：觀察對象的味道。

手摸一摸：感受觀察對象的溫度、質(zhì)地等。

記錄方法

在觀察過程中，我們可以用圖文結(jié)合的方式也可以使用表格式記錄下觀察對象的變化。

下面的就是圖文結(jié)合式記錄綠豆芽的生長過程。

這個是用表格式記錄小烏龜?shù)幕顒忧闆r。

寫作方法：

觀察日記就是把觀察到的內(nèi)容，以日記的形式記錄下來。

我們進行了仔細觀察，并把觀察發(fā)現(xiàn)記錄下來后，怎樣把觀察記錄變成觀察日記呢？

記錄轉(zhuǎn)換為日記：

加入日期和天氣：首先，在日記的開頭寫上具體的日期和當天的天氣情況。

2.描寫觀察過程：把觀察記錄中的事實信息轉(zhuǎn)變成日記中的敘述。比如，把“豆子很小，綠綠的硬硬的"變成“我觀察到豆子很小，綠綠的，硬硬的”。

3.加入感受和想法：在描寫觀察的同時，加入你的感受和想法。比如，你可以寫“我好奇這些小豆子會變成什么樣子"或者“我期待著它們明天的變化”。

4.使用形象的語言：讓你的日記更加生動有趣。比如，把豆子形容成“小綠豆寶寶”，把豆殼裂開說成是“豆寶寶在對我微笑”。

明確重點：

寫觀察日記時，重要的是要有一個明確的重點，這樣你的日記才會有吸引力。就像我們觀察綠豆發(fā)芽的過程一樣，我們可以把日記的重點放在綠豆變化最明顯的部分。

1.選擇重點觀察時間：

比如，在9月25日，綠豆還是“圓圓的，小小的，硬硬的”，這是綠豆發(fā)芽的開始，我們可以把這一天作為觀察的起點。

2.描述形狀的變化：

到了9月26日，綠豆“開始膨脹”，這是一個重要的變化，我們可以詳細描述綠豆是如何慢慢變大的。

3.記錄顏色的改變：

顏色的變化也很吸引人，比如9月26日綠豆“裂開一道小縫，顏色變淺”，而到了10月1日，“芽瓣是嫩黃色的”，我們可以把顏色的變化作為日記的重點。

4.描述最有趣的變化：

9月30日，綠豆“破皮，露出小芽”，這是一個非常有趣的時刻，我們可以把這一天作為日記的高潮部分。

內(nèi)容重復，沒有明確變化，可略寫或不寫。重點寫變化大或者自己感興趣的地方。

時間順序：

寫觀察日記時，條理性和時間順序是非常重要的，它們可以幫助讀者更好地理解觀察的過程和變化。

1.使用時間標記

在日記的每個部分前明確標注日期。這有助于讀者跟蹤觀察的進展。

2.運用時間順序詞語

使用如“剛開始”“隨后"之后”“最終"幾天后”等詞語來指示事件的順序。

在每篇日記或每段話之前，可以添加一些表示時間的詞語，如“經(jīng)過三天的等待"剛才”“睡覺前"等，把觀察的過程銜接起來。

把觀察所得寫具體

讓我們看看葉圣陶爺爺在《爬山虎的腳》中的描寫

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

作者抓住爬山虎形狀變化、運用數(shù)字說明和形象化描寫來把觀察所得寫具體。

描寫形狀變化：

描述了爬山虎的“腳”（細絲）在接觸墻面前后的形狀變化。最初，這些細絲是直的，但一旦接觸到墻面，它們的頂端就變成了小圓片，并且細絲開始彎曲。這種形狀的變化說明了爬山虎是如何附著在墻上的。

運用數(shù)字說明：

文中提到“六七根細絲”，這里的數(shù)字“六七”給出了細絲數(shù)量的具體范圍，讓讀者對爬山虎一次伸出多少根細絲有了明確的認識。

形象化描寫：

作者通過比喻，將爬山虎的腳比作“蛟龍的爪子”，這種形象化的描寫讓讀者能夠在腦海中形成生動的畫面，增加了描述的趣味性和易讀性。

使用動詞“巴住”和“拉一把"來描述細絲的動作，賦予了爬山虎以生命，使其攀爬的動作更加形象。

除了上面的方法，我們還可以加入多感官的描寫

如：觀察蒜苗的生長變化……

蒜苗長得很快，昨天的蒜苗才5厘米左右高，今天最高的已經(jīng)有15厘米了，最矮的也有8厘米。顏色也慢慢由嫩綠變成了深綠。蒜苗的莖摸起來滑滑的，軟軟的，湊近一聞，一股淡淡的蒜香味調(diào)皮地鉆進了我的鼻子！

語段中除了描寫蒜苗的顏色變化，運用數(shù)字說明蒜苗的生長情況外，使用了視覺觀察（高度和顏色的變化），還加入了觸覺（滑滑的，軟軟的）和嗅覺（淡淡的蒜香味）的描述，使得描述更加全面和生動。

當然，在描寫中還要加入寫清楚自己觀察時的想法和心情，運用修辭手法描寫觀察對象的特點等。

如：

看到這些小不點兒一點點發(fā)芽，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

綠豆露出了白白的小芽，像調(diào)皮的孩子探出了頭，正在張望著外面的世界。

范文引路一：___4月10日星期日晴

今天，陽光明媚，我決定好好觀察我家的小烏龜“慢慢”。

溫暖的陽光照在陽臺上，我將“慢慢"放在陽臺上。它似乎很喜歡這里，慢慢地從它的小房子里爬出來，開始在陽臺上探索。它的殼在陽光下閃閃發(fā)光，像是一個小型的裝甲車。爬著爬著，“慢慢”在一塊石頭旁邊停了下來，它用鼻子輕輕觸碰石頭，好像在確認什么。然后，它開始用前爪挖掘，不一會兒，它就挖出了一個小坑，接著它就趴在坑里，享受起日光浴來。好聰明的“慢慢"！

范文引路二：蒜苗成長記（節(jié)選）

10月9日星期一陰

昨天，我把大蒜放進水中，今天大蒜就起了變化：外皮顏色變淺了一點兒，皺巴巴的，像剛用洗衣機洗出來的衣服，身上露出了一條條細長的條紋。有的大蒜頂端還冒出了一點白色的尖尖兒，朝向中間的蒜梗。

我小心翼翼地摸了一下大蒜露出的白色部分，滑滑的、軟軟的，像嬰兒的皮膚那樣嬌嫩。我連忙縮回了手，生怕把大蒜弄壞了。

大蒜明天、后天又會有什么樣的變化呢？真的好期待呀！

10月11日星期三晴

大蒜的變化比之前更明顯了，之前的白色小點變成了一個個胖胖的蒜尖，像小孩子剛長的乳牙，探出頭好奇地張望著外面的世界。不同的蒜尖生長速度也不一樣，高的長到了大約一厘米，底部微微泛著青綠，矮的還是一個小芽兒。我為長得快的蒜尖感到開心，也為長得慢的蒜尖默默加油。

所有的蒜粒都不似之前那般緊緊抱成一團，而是微微分開，像即將要遠離媽媽，去尋找未來的路的孩子。

10月13日星期五晴

蒜尖長高了，變成