最牛班主任的演講4篇

最牛班主任的演講4篇

最牛班主任的演講第1篇各位家長(zhǎng)朋友：

我是襄陽四中高三班主任老師，更是一名去年剛畢業(yè)的高三學(xué)生家長(zhǎng)。有朋友說我人生很成功，職稱是特級(jí)教師，榮譽(yù)是全國(guó)勞模，職務(wù)是名校教務(wù)主任，家庭關(guān)系上夫妻恩愛，教育培養(yǎng)上孩子出息。

我只能說我很幸福。

我認(rèn)為孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我確實(shí)很幸福，與許多朋友在一起聊天時(shí)常常被人提起，我盡量低調(diào)一些，不能得瑟。

如果真的探討起來，我認(rèn)為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子主要是兩個(gè)字：堅(jiān)持。堅(jiān)持在平常中，堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻在堅(jiān)持。家庭教育的大道理大家都懂，網(wǎng)上微信上到處轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是哪位家長(zhǎng)能堅(jiān)持！

我做過14年高中班主任、2屆年級(jí)主任，帶完13屆畢業(yè)生，當(dāng)了19年的爸爸，那么我以自己的切身感受，站在家長(zhǎng)與教育工作者的雙重身份來與大家交流。

我提三個(gè)問題和四條建議。家長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)是伴隨著孩子出生自動(dòng)擁有的，不需要?jiǎng)e人任命。那么我請(qǐng)問大家第一個(gè)問題：

人民日?qǐng)?bào)《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長(zhǎng)層次論有五層，第一個(gè)問題：你在家長(zhǎng)層次論的哪一層？

第一層次：舍得給孩子花錢。

第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。

第三層次：家長(zhǎng)開始思考教育的目標(biāo)問題。

第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。

第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

在座的各位不管收入多少都知道給孩子多花點(diǎn)錢上名校，這一點(diǎn)比許多人強(qiáng)，讓我充滿敬意，至少說明兩點(diǎn)：

第一點(diǎn)，你們有眼光，因?yàn)槊５慕逃Y源和將來孩子發(fā)展的人脈資源肯定不一樣；

第二點(diǎn)，你們個(gè)人很成功，因?yàn)槿f六并非每個(gè)家庭都出得起或者愿意出，社會(huì)肯定還有許多家庭沒有這個(gè)財(cái)力，你們當(dāng)父母的有這個(gè)經(jīng)濟(jì)能力，這也本身就是你們?nèi)松晒Φ谋憩F(xiàn)。

除了愿意為孩子花錢，你還會(huì)為孩子花時(shí)間，你會(huì)花時(shí)間嗎？你還更高層面的思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)嗎？能夠始終與孩子成長(zhǎng)對(duì)話嗎？你的思想與孩子成長(zhǎng)的步伐合拍嗎？我想大部分的家長(zhǎng)可能花在物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。

我們做家長(zhǎng)的是否滿懷熱情和夢(mèng)想，是否科學(xué)做家長(zhǎng)、理性做家長(zhǎng)，結(jié)果俠義衷腸，以《父愛母愛的名義》在有意無意中傷害我們的孩子，影響了孩子的成長(zhǎng)呢？

現(xiàn)在我列舉現(xiàn)代家庭教育的十把刀，我問的第二個(gè)問題：你無意中使用了現(xiàn)代教育誤區(qū)的哪幾把刀？

第1把刀太多的關(guān)愛,使得孩子不知珍惜；

第2把刀太多的嘮叨，使得孩子逆反對(duì)抗；

第3把刀太多的干預(yù)，使得孩子缺乏自主；

第4把刀太多的期望，使得孩子難以承受；

第5把刀太多的責(zé)備，使得孩子失去動(dòng)力；

第6把刀太多的遷就，使得孩子不知約束；

第7把刀太多的在意，使得孩子要挾家長(zhǎng)；

第8把刀太多的享受，使得孩子不知節(jié)儉；

第9把刀太多的滿足，使得孩子缺乏快樂；

第10把刀太多的溺愛，使得孩子不能成長(zhǎng)。

你以為父母無償?shù)母冻鼍蜁?huì)有理想的回報(bào)？雖然我們付出不圖回報(bào)。我們要愛孩子，更要讓孩子感知我們的愛，不要讓愛泛濫，也不要什么都以愛的名義。原因何在？

孩子在成長(zhǎng)，中學(xué)生階段心理特點(diǎn)對(duì)家教水平提出更高要求；

家長(zhǎng)不能與孩子一起成長(zhǎng)，水平有限、權(quán)威下降；

相處時(shí)間很少，機(jī)會(huì)減少，缺乏深度的交流；

新時(shí)代教育孩子的民主獨(dú)立法治維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)。

說，你現(xiàn)在說不過你的孩子，發(fā)脾氣也沒有用；管，過去管的嚴(yán)的未必現(xiàn)在管得住，過去沒有管的現(xiàn)在也不容易管住。但是不管過去管不管，現(xiàn)在都要介入。因?yàn)槟闶呛⒆拥募议L(zhǎng)，終身不能辭職不能退休的職務(wù)，18歲以前你不管，18歲以后還是來找你麻煩，你后半生的幸福指數(shù)就是你的孩子發(fā)展?fàn)顩r。

所以，我們家長(zhǎng)朋友不要只管現(xiàn)在快活不管孩子，將來煩惱不斷，只要孩子過不好，你一輩子就會(huì)牽腸掛肚，這就是中國(guó)的父母！

我們知道學(xué)校開一次家長(zhǎng)會(huì)不容易，特別是這種全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)學(xué)期有一次就不容易。參加家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)難得，要善于把握！

我問的第三個(gè)問題是這次開家長(zhǎng)會(huì)你提前備課了嗎？

在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊，親自來參加會(huì)，比沒有來的要強(qiáng)，但是我們不能批評(píng)沒有來的家長(zhǎng)，也許他們有許多緣由，但是我們表揚(yáng)來的家長(zhǎng)總行吧。來的家長(zhǎng)我們相互看看，也有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長(zhǎng)多，我要特別對(duì)我們當(dāng)爸爸的爺們能參加家長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)個(gè)贊，對(duì)夫妻都參加的點(diǎn)個(gè)贊。

這里沒有官大官小，這里沒有級(jí)別，都有一個(gè)平等共同的稱呼：學(xué)生家長(zhǎng)。但是就是有家長(zhǎng)覺得不習(xí)慣，所以就不來，為自己的孩子都不愿意放下架子花費(fèi)時(shí)間，至少說明不是稱職的家長(zhǎng)。

為啥？家長(zhǎng)會(huì)就是教育者的大聚會(huì)，家長(zhǎng)是我們老師對(duì)孩子教育的合伙人，合伙人不來如何合伙教育你的孩子，對(duì)你自己的孩子你就不想上心？指望別人上心？老師可以上心，但是效果就差遠(yuǎn)了。

家長(zhǎng)要提前備好課，至少完成四個(gè)環(huán)節(jié)：

安排好本職工作，按時(shí)參加。如確因工作忙脫不開身，則應(yīng)向班主任老師說明情況，請(qǐng)假，日后約請(qǐng)老師單獨(dú)交流，不要錯(cuò)過時(shí)機(jī)。

赴會(huì)前有機(jī)會(huì)應(yīng)認(rèn)真地與孩子談一次話，帶著問題與主管教師作個(gè)別交談，主動(dòng)向老師反映孩子的情況，征求老師的意見和建議，把問題、憂慮全部提出來，和老師共同研討。

要認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師關(guān)于學(xué)校情況的匯報(bào)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的進(jìn)展和教育形勢(shì)的發(fā)展動(dòng)勢(shì)，從而明確學(xué)校和老師對(duì)孩子提出的要求。

回來后與孩子認(rèn)真談心，交換意見，與孩子共同研究改進(jìn)措施，制訂下一步努力目標(biāo)。

帶著問題去，有備而來。什么時(shí)間開始？地點(diǎn)在哪里？帶上記事本，千萬別遲到，不要滿嘴酒氣，不要打瞌睡，給孩子一個(gè)好形象。

家長(zhǎng)會(huì)交流時(shí)老師要面對(duì)很多學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)要主動(dòng)一些，不要東扯西拉，要直奔主題，談核心問題，多共同想辦法，少埋怨牢騷，有的家長(zhǎng)見面教師就是我的孩子小學(xué)怪好，怎么一上初中就是這樣？只會(huì)彼此誤會(huì)，還不如不談。原因何在：孩子在發(fā)展變化，學(xué)段不同！

有的孩子怕的就是家長(zhǎng)與老師接上了頭，孩子就沒有了自由的空間。所以有孩子給班主任留的家長(zhǎng)電話是假的，不愿意將老師的電話告訴家長(zhǎng)，不愿意家長(zhǎng)到學(xué)校找老師。每次新生報(bào)到時(shí)，讓新生填家長(zhǎng)聯(lián)系電話時(shí)，也有家長(zhǎng)就說隨便填隨便填，生怕老師麻煩了家長(zhǎng)，剛好滿足了學(xué)生讓老師、家長(zhǎng)兩張皮的要求。只要管理有真空，孩子的發(fā)展就會(huì)有危險(xiǎn)。

所以家長(zhǎng)朋友，家長(zhǎng)會(huì)一定到場(chǎng)，既是對(duì)孩子重視，也是避免出現(xiàn)管理真空。學(xué)校家長(zhǎng)都發(fā)力，成長(zhǎng)才有力；消除管理真空，希望才不落空。要想齊抓共管，必須聯(lián)絡(luò)暢通。

那么我們做家長(zhǎng)的要注意哪些呢？

1、相信和配合學(xué)校老師很重要。

教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個(gè)等腰三角形，三角形下邊兩角是家長(zhǎng)和老師，我們的地位是平等的，教師和家長(zhǎng)的長(zhǎng)度可以決定學(xué)生的人生的高度。學(xué)生是頂點(diǎn)，無論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，這是我們辦學(xué)追求點(diǎn)！

既然學(xué)校確定一個(gè)規(guī)定，自然有多方面的考慮，做家長(zhǎng)的就是配合，而不是只考慮自己特殊情況，隨意非議。比如手機(jī)管理，當(dāng)前情況下在校期間初高中生使用手機(jī)還是弊大于利，有的學(xué)校不禁止手機(jī)，既然我校禁止就要執(zhí)行，許多家長(zhǎng)當(dāng)面一套背后一套，與學(xué)生合伙欺騙學(xué)校，自以為很聰明，只有害自己。

規(guī)則不是針對(duì)哪一個(gè)孩子哪一個(gè)家長(zhǎng)定的，這一點(diǎn)即使有問題，可以家長(zhǎng)與學(xué)校交流，在孩子面前一定維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威。我與我的愛人從有孩子就定了規(guī)定：

夫妻雙方管孩子，只要一個(gè)在管，另外一個(gè)就不能插，其他人也不準(zhǔn)插，不管對(duì)錯(cuò)；目的是維護(hù)權(quán)威；

夫妻雙方不能在孩子面前出現(xiàn)激烈爭(zhēng)吵，有問題私下解決；目的是孩子有安全感；

夫妻雙方不能在孩子面前非議對(duì)方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝順。既然我們是教育的合伙人，我們就要同向同心，信任配合。

2、對(duì)孩子的教育要講究策略。

你知道孩子在成長(zhǎng)變化嗎？你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎？你會(huì)與孩子交流嗎？許多家長(zhǎng)別看在社會(huì)在單位能言善辯，由于不知道親子溝通技巧，說不到一起去，坐不到一起去。

首先是抓住把柄談。

俗話說牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸。如果家長(zhǎng)談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑要好好學(xué)習(xí)，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！如果家長(zhǎng)平時(shí)多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實(shí)的具體情況，那么一旦談話，某月某日某時(shí)某地某事內(nèi)容確鑿具體，學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位，知道你在真正關(guān)住他，也不會(huì)狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會(huì)截然不同。

其次是集中時(shí)間談。

學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時(shí)應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場(chǎng)合，一周或一段時(shí)間，找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問題集中起來，家長(zhǎng)提前備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。

其三是針對(duì)問題談。

成長(zhǎng)中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對(duì)一兩個(gè)問題突破就足夠。其他問題時(shí)機(jī)不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。

總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，給孩子以成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)慢慢理解家長(zhǎng)的苦衷，才會(huì)慢慢敞開心扉。愿你早日成為孩子的知心朋友！

3、需要懂的二種基本教育理論。

我覺得家長(zhǎng)朋友常犯困的，主要是沒有體會(huì)透兩大理論。

壓力與績(jī)效理論。

北大清華誰不愿意上？但并非北大清華人人都能上。在努力中實(shí)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)中找到成功的感覺，不斷的增強(qiáng)自信，才會(huì)不斷的進(jìn)步。適度的壓力是動(dòng)力，不當(dāng)?shù)膲毫κ欠磩?dòng)力，并非壓力越來動(dòng)力越大。學(xué)會(huì)因人而異，適當(dāng)加壓或減壓。

我們?cè)S多孩子之所以成績(jī)不穩(wěn)定，要么是家長(zhǎng)加壓過度，要么是自我加壓過度，都會(huì)造成蕩秋千。過山車的成績(jī)也不是家長(zhǎng)需要的，這種狀態(tài)看電影很刺激，看孩子就要命。因?yàn)橐⒁夂⒆舆M(jìn)學(xué)校的起點(diǎn)，進(jìn)班的起點(diǎn)，只要有進(jìn)步就表揚(yáng)，只要十名以內(nèi)的班級(jí)名次波動(dòng)就是正常的，每次提奮斗目標(biāo)要切合時(shí)間，目前多談年級(jí)名次很具體，少談將來上哪所高校太渺茫。

教育的先天論和后天論的作用。

對(duì)人的素質(zhì)的影響有遺傳因素，環(huán)境因素，人的主觀能動(dòng)等等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳，強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知發(fā)展中的作用，后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀努力對(duì)人認(rèn)知發(fā)展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)絕對(duì)性，而是告誡家長(zhǎng)：雞窩是飛不出金鳳凰的；丑小鴨原本就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠(yuǎn)，家長(zhǎng)先審視自己，當(dāng)年的讀書狀況，現(xiàn)在對(duì)生活的努力狀況，爹媽都不一樣，何況孩子！

不再把超越的希望一股腦兒壓在孩子身上。所以學(xué)會(huì)加壓，適當(dāng)減壓，不能沒壓，科學(xué)用壓。不要把三代的壓力交給孩子。我們?cè)谧募议L(zhǎng)年齡都差不多，目前發(fā)展的都不一樣，為何要求自己的孩子與別人的孩子一定要一樣呢，甚至必須超過別的孩子呢。但是我們對(duì)孩子的努力可以縮短差距，一代比一代強(qiáng)是可以做到的。

4、孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的，看給孩子一個(gè)穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。

家長(zhǎng)重視家庭教育就是對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展終生負(fù)責(zé)，他來自家庭，他成長(zhǎng)于家庭，將來他也營(yíng)造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出貴族啊。所以我的體會(huì)告訴：夫妻關(guān)系很重要，母親需要培訓(xùn)，父親也很重要，家庭和諧最重要父母的關(guān)系一定穩(wěn)定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

我手邊是有案例的，2021級(jí)有位家長(zhǎng)就是不信邪，認(rèn)為自己的孩子懂事，很坦誠(chéng)的與孩子談了，其結(jié)果慢慢的這個(gè)孩子崩潰了，后來躺在家里就是不上學(xué)，因?yàn)樗奶焖耍麑?duì)生活絕望了，不管我多次家訪，效果就是不佳。

每次這位家長(zhǎng)一見面談起孩子，就是一把鼻子一把淚，眼睜睜看到孩子精神垮了，前途毀了。家長(zhǎng)朋友想一想，一輩子，一個(gè)孩，您愿意做這種嘗試嗎？記住要給孩子的感覺是：我父母的關(guān)系是正常的，我的家庭是正常的。只有讓孩子有安全感，孩子才會(huì)對(duì)未來有信心，靠山穩(wěn)才有奔頭、才有生活的希望！

人到中年，事業(yè)要，家庭也要要！孩子是我們生命的延續(xù)，不管我們?cè)谕饷嫒绾无Z轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。培養(yǎng)好自己的孩子，關(guān)注他的成長(zhǎng)，同樣可以作為一項(xiàng)事業(yè)，母親應(yīng)該，父親也應(yīng)該！多一個(gè)成功的孩子，多一個(gè)成功的家庭，成就和諧的社會(huì)，不也是在為社會(huì)匯集正能量嗎？

最后作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟。

1、你可以不優(yōu)秀，但是你可以表現(xiàn)很積極；

2、你可以生活委屈，但是你表現(xiàn)很熱愛生活：

3、你可以很平凡，但是你不能表現(xiàn)太平庸。

4、你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發(fā)奮自強(qiáng)？

5、你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學(xué)有成就？

6、你不愛學(xué)習(xí)瞧不起老師，你指望孩子渴望知識(shí)尊重老師？

7、孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的。

8、每一位成功的孩子都在父母身上找到優(yōu)秀的因子。

9、每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。

10、管教孩子必須父母思想統(tǒng)一立場(chǎng)一致。

11、關(guān)愛孩子必須理性科學(xué)讓他感知。

12、教育孩子是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。

最牛班主任的演講第2篇各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好！

我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參加工作xx年，擔(dān)任班主任工作10年。10年中，我?guī)н^了三屆班級(jí)，每一屆都獲得廈門市先進(jìn)班集體稱號(hào)；我所任教的數(shù)學(xué)科，成績(jī)幾乎都名列年段第一，其中兩次超區(qū)均分將近20分，一次勇奪全區(qū)中考桂冠。

每每，追憶我xx年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的時(shí)光，我總是在思索：面對(duì)困難重重的山區(qū)教育，為什么幾乎被家長(zhǎng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我？為什么學(xué)校和社會(huì)都十分信任我？為什么我能在班主任的崗位上有所收獲？每當(dāng)此時(shí)，總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng)，那就是愛。

愛是守護(hù)希望，愛是不離不棄！沒有愛，就沒有教育！

詩(shī)坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下，20xx屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%，保學(xué)控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。

xx級(jí)黃美綠入學(xué)不到三個(gè)月就不讀了。美綠要去南安打工了。聽到這句話，我心里咯噔一下這可是班級(jí)第一個(gè)出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生啊！我深知，破窗理論對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響巨大，它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)！管理班級(jí)一定要抓苗頭，馬上家訪！初為人師的我，既不會(huì)騎車，又不熟路，只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠，徹夜想著種種說詞。好不容易熬到天亮，可偏偏天公不作美，下起雨來。路面濕了，雨水與黃泥混合成泥漿，粘在了摩托車輪子上，車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣，舉步維艱。父親加大油門，車輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來，可是車子仍在原地打滑！于是，只好下車，父親緊握車把，我在后面推著，父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上

望著父親瘦削的身影，我的淚水再也無法控制了。父親啊，您服務(wù)山區(qū)教育xx年了，不知吃過了多少苦，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪啊！但請(qǐng)您放心，我一定會(huì)秉承您的理想，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血！

到黃美綠家時(shí)，已是下午一點(diǎn)多了，我們?cè)缫佯嚹c轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上，我強(qiáng)烈的責(zé)任心早已打動(dòng)了家長(zhǎng)，我熾熱的愛早已感動(dòng)了學(xué)生。美綠同學(xué)回來了。緊接著，班級(jí)里有些同學(xué)由于家庭貧困又面臨輟學(xué)，我便拿出一部分工資資助他們。幾年來，為了幫助這些孩子渡過難關(guān)，我還想方設(shè)法通過各種途徑爭(zhēng)取資助，解決他們的后顧之憂。我為xx級(jí)陳松華同學(xué)籌集到每學(xué)期600元的助學(xué)金；我為xx級(jí)黃星星同學(xué)爭(zhēng)取到全校師生捐款等等。

每一屆，我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運(yùn)，而是我愛每一個(gè)學(xué)生，我不放棄每一個(gè)學(xué)生。愛是守護(hù)希望，愛是不拋棄不放棄。一個(gè)也不能少成為我當(dāng)班主任以來沉甸甸的責(zé)任。春華秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感。不會(huì)忘記，當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過來的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話告訴我他當(dāng)上了交警時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶；不會(huì)忘記，當(dāng)學(xué)生陳金獎(jiǎng)?wù)f：要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學(xué)生了，更不可能考上高中時(shí)，我倍感欣慰；不會(huì)忘記，當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時(shí)，我無比自豪。

捧著一顆心來，不帶半根草去，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

謝謝！

最牛班主任的演講第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績(jī)，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本難念的經(jīng)！每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開學(xué)初，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動(dòng)，課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到三清，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導(dǎo)。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí)，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個(gè)人都有義務(wù)自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

二、在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，他們有能力管理好班級(jí)事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯浞中湃嗡麄?，相信他們能做好。?duì)待他們和其他同學(xué)一樣，犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，也同樣把錯(cuò)誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了，他們責(zé)任心強(qiáng)了，處理班級(jí)事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jī)。

三、和家長(zhǎng)交朋友，取得家長(zhǎng)的支持

學(xué)期初，我們班又重新核對(duì)了老師和家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)通過手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系。本學(xué)期，召開了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見到家長(zhǎng)，大大增加了與家長(zhǎng)見面的次數(shù)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

四、注重安全教育

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，放學(xué)馬上回家！班主任工作是非?，嵥榈模绕湫W(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三班48名班級(jí)成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。

當(dāng)班主任苦與累，是不言而喻的。但我們苦累中有無窮的樂趣！早來晚走，耐心做好每位學(xué)生的思想工作；對(duì)于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流；熱心幫助有困難的學(xué)生，使他能安心的聽課。我們整日與學(xué)生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚；圍坐在學(xué)生中間，聽他們說心里話時(shí)，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)吧！我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最幸福的事業(yè)！

只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階吧！

最后祝老師們新春快樂，合家歡樂！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真！謝謝大家！

最牛班主任的演講第4篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識(shí)？是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑，我走過了年，在迎來送往的個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛心。

六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了以生為本，創(chuàng)*班級(jí)的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問題。我的主要做法是：

一、管理結(jié)合，疏密有度

管理管理，要想管得住，就得理得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。

善于觀察，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。

借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向。

現(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個(gè)學(xué)期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對(duì)他本人及家庭